Οι ιδιοτροπίες των παιδιών ανησυχούν πολλούς γονείς: συμβαίνουν ξαφνικά με φόντο την εντελώς φυσιολογική συμπεριφορά του παιδιού. Οι περισσότερες μητέρες και μπαμπάδες είναι εξοικειωμένοι με την κατάσταση όταν τα γενικά ήρεμα παιδιά αρχίζουν να ενεργούν για οποιονδήποτε λόγο. Και όσο μεγαλώνει το παιδί, τόσο περισσότερους λόγους μπορεί να έχει για υστερίες: δεν αγόρασαν ένα παιχνίδι όπως άλλα παιδιά, δεν του έδιναν γλυκά, πήγαιναν να παίξουν σε λάθος παιδική χαρά. Για να μην σχηματιστεί η συνήθεια σε ένα παιδί να παίρνει αυτό που θέλει με τη βοήθεια του κλάματος και της κραυγής, οι γονείς θα πρέπει να καταλάβουν ποιοι είναι οι λόγοι για τις ιδιοτροπίες των παιδιών.
Κάθε ηλικία έχει τις δικές της ιδιοτροπίες
Η τάση για ιδιοτροπίες συνδέεται με την ηλικία και τα ψυχοσωματικά χαρακτηριστικά των παιδιών. Τις περισσότερες φορές, οι ιδιοτροπίες εμφανίζονται στην πρώιμη παιδική ηλικία. Επιπλέον, παρά μικρότερο παιδί, τόσο πιο φωτεινές οι παρόμοιες εκδηλώσεις του.
Ιδιότητες σε παιδιά κάτω των δύο ετών
Πριν από την ηλικία των δύο ετών, οι ιδιοτροπίες των παιδιών μπορεί να προκληθούν από υπερβολική εργασία, αλλαγή περιβάλλοντος ή ασθένεια του παιδιού. Αλλά είναι εύκολο να αποφευχθούν. Για να γίνει αυτό, οι γονείς πρέπει να οργανώσουν σωστά την καθημερινή ρουτίνα του παιδιού τους και να βεβαιωθούν ότι αισθάνεται άνετα και ασφαλές.
Ιδιότητες σε παιδιά από δύο έως πέντε ετών
Ιδιότητες στα παιδιά μετά από πέντε χρόνια
Οι ιδιοτροπίες σε παιδιά ηλικίας πέντε ετών και άνω είναι συνέπεια της καθιερωμένης συνήθειας να βρίσκουν το δρόμο τους όχι μέσω του διαλόγου, αλλά με τις κραυγές και τα κλάματα. Σε αυτήν την περίπτωση, πρώτα απ 'όλα, αγνοήστε τις προσπάθειες χειραγώγησης του εαυτού σας. Προσκαλέστε το παιδί σας να σκεφτεί αν χρειάζεται πραγματικά αυτό που σας ζητά. Εάν το αίτημά του δεν μπορεί να εκπληρωθεί, εξηγήστε του γιατί. Η άρνησή σας δεν θα γίνει αντιληπτή επώδυνα εάν το παιδί καταλάβει γιατί δεν μπορεί να πάρει αυτό που θέλει.
Πολλοί γονείς δεν ξέρουν πώς να αντιδράσουν στις ιδιοτροπίες των παιδιών και να αφήσουν ελεύθερα τα συναισθήματά τους. Η πύλη "Είμαι γονιός" δίνει συμβουλές για το πώς να συμπεριφέρονται για τις μητέρες και τους μπαμπάδες όταν ένα παιδί είναι άτακτο.
1. Μείνετε ήρεμοι σε οποιαδήποτε κατάσταση
Σε κάθε περίπτωση, προσπαθήστε να παραμείνετε ήρεμοι. Μην φωνάζετε στο παιδί σας: βρείτε έναν διαφορετικό τρόπο να του μεταφέρετε την άποψή σας. Εξήγησε γιατί δεν θα κάνεις αυτό που θέλει. Εάν το παιδί δεν ανταποκρίνεται στα επιχειρήματά σας, περιμένετε μέχρι να ηρεμήσει και να μπορέσει να αντιληφθεί τα λόγια σας. Για να βγάλετε το παιδί σας από την υστερία, αγκαλιάστε το σφιχτά και κρατήστε το στην αγκαλιά σας για αρκετή ώρα. Πείτε στο παιδί σας ότι το αγαπάτε ακόμα και σε εκείνες τις στιγμές που είναι θυμωμένο, αλλά σας αναστατώνει αν ουρλιάξει δυνατά και πεταχτεί στο πάτωμα.
Υστερική επίθεση σε δημόσιος χώροςΕίναι καλύτερα να το περιμένετε χωρίς να αντιδράσετε στη συμπεριφορά του παιδιού και στα σχόλια των άλλων. Εάν είναι δυνατόν, πάρτε ουρλιάζοντας μωρόστο αυτοκίνητο ή έξω από το κατάστημα στο δρόμο. Όταν ηρεμήσει, συζητήστε ήρεμα την κατάσταση μαζί του και εξηγήστε του ότι είναι απαράδεκτο να συμπεριφέρεστε με αυτόν τον τρόπο παρουσία αγνώστων.
3. Κράτα τον λόγο σου
Εάν είπατε «όχι», μείνετε σε αυτήν την απαγόρευση, ανεξάρτητα από το πόσο λυπάστε για το μωρό σας. Πολλοί γονείς είναι έτοιμοι να επιτρέψουν στα παιδιά τους να σταματήσουν να ουρλιάζουν. Κάνοντας αυτό, ενισχύουν την ανεπιθύμητη συμπεριφορά του παιδιού. Οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν όλα τα μέλη της οικογένειας να τηρούν την ίδια στρατηγική. Αυτό θα βοηθήσει στην αποφυγή των ιδιοτροπιών των παιδιών στο στάδιο της γέννησής τους.
4. Χρησιμοποιήστε εύλογα επιχειρήματα
Προσπαθήστε να «συμφωνήσετε» με το παιδί σας. Τα παιδιά άνω των τεσσάρων ετών καταλαβαίνουν ήδη τη σχέση μεταξύ τους κακή συμπεριφοράκαι την επακόλουθη τιμωρία. Για να το κάνετε αυτό, θέστε σαφείς κανόνες για το παιδί σας. Για παράδειγμα, «αν δεν σταματήσεις να ουρλιάζεις, θα μείνεις χωρίς κινούμενα σχέδια».
5. Ανακατευθύνετε την προσοχή του παιδιού σας
Δεν πρέπει να τιμωρείτε το παιδί σας για τις ιδιοτροπίες του. Είναι πιο λογικό να στρέψει την προσοχή του σε κάτι άλλο. Για παράδειγμα, ζητώντας να βρείτε κάποιο προϊόν στα ράφια ή προσφέρετε να μεταφέρετε ένα καλάθι σε ένα σούπερ μάρκετ. Η ανάγκη να εκτελέσετε κάποια ενέργεια θα βοηθήσει να αποσπάσει την προσοχή του παιδιού από τις ιδιοτροπίες του και την επιθυμία να επιμείνει μόνος του.
6. Αποτρέψτε τις ιδιοτροπίες των παιδιών
Προσπαθήστε να αποτρέψετε τις ιδιοτροπίες των παιδιών. Αποφύγετε καταστάσεις όπου το παιδί είναι πιθανό να γίνει υστερικό. Έτσι, οι γονείς δεν πρέπει να πάνε στο μαγαζί με ένα πεινασμένο και κουρασμένο παιδί αν δεν θέλουν να προκαλέσουν νέα έκρηξη συναισθημάτων.
7. Μην αφήνετε το παιδί σας μόνο του
Εάν ένα παιδί δεν έρχεται σε επαφή, δεν πρέπει να το αφήσετε μόνο του σε αγχωτική κατάσταση. Η υπερβολική φροντίδα του μωρού σε αυτή την κατάσταση στερείται επίσης κοινός νους. Εξάλλου, μέσα από τις ιδιοτροπίες τους τα παιδιά διαμαρτύρονται για την επίβλεψη των γονέων και δείχνουν την επιθυμία τους να είναι ανεξάρτητα. Επομένως, συνεχίστε ήρεμα να ασχολείστε με την επιχείρησή σας. Τότε το παιδί θα ξέρει ότι είστε πάντα εκεί και η απόφασή σας είναι οριστική.
Η ηθοποιός, τηλεοπτική παρουσιάστρια και μητέρα τριών παιδιών Svetlana Koroleva είπε στην πύλη "I Am a Parent" για το πώς αντιμετωπίζονται οι ιδιοτροπίες των παιδιών σε μια μεγάλη οικογένεια.
Ekaterina Kushnir
Πέρασμα ψυχολογικό τεστστην πύλη «Είμαι γονιός» και μάθετε αν περιποιείτε και εσείς το παιδί σας.
ΓΙΑΤΙ ΕΙΝΑΙ ΠΑΙΔΙΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ;
Αγαπητοί μου γονείς! Μόλις αναλάβετε αυτό το δύσκολο έργο να είστε γονείς, θα πρέπει να μελετήσετε όλες τις περιπλοκές μιας από τις μεγαλύτερες επιστήμες στον κόσμο - την επιστήμη της ανατροφής των παιδιών. Και αυτό είναι ω, πόσο δύσκολο είναι, για να μην πω ότι είναι ακόμη πιο δύσκολο να εφαρμόσεις τη θεωρία της εκπαίδευσης στην πράξη, ειδικά στο δικό σου παιδί.
Φανταστείτε ότι ετοιμάζεστε για δουλειά, βιάζεστε και το αγαπημένο σας παιδί, χωρίς προφανή λόγο, αρχίζει να ξεσηκώνεται, να κλαίει ή ακόμα και να γίνεται υστερικό. Πιάνεις το κεφάλι σου και δεν ξέρεις τι να κάνεις. Ή στο τραπέζι το μωρό αρνείται ξαφνικά να φάει, ουρλιάζει, πετάει το κουτάλι και δεν μπορεί να γίνει καμία προσπάθεια να το ηρεμήσει και να το ταΐσει. Μερικές φορές το μωρό αρνείται να κοιμηθεί. Στη μέση της νύχτας, ξαφνικά αρχίζει να σε καλεί δυνατά, χωρίς να σκέφτεται τον ύπνο. Μοιάζει να δοκιμάζει την υπομονή σου κι εσύ με μισόκλειστα μάτια, ταλαιπωρημένος με τον ύπνο, κάθεσαι δίπλα στο κρεβάτι του και του λες το ίδιο παραμύθι για τρίτη φορά. Τι του συμβαίνει;
Αποδεικνύεται ότι από την ηλικία ενός έως τριών έως πέντε ετών, ένα παιδί υφίσταται μια αναδιάρθρωση, κατά την οποία αποκτά νέα εμπειρία, αρχίζει να καταλαβαίνει περισσότερα και βιώνει συναισθηματικές συγκρούσεις πιο έντονα. Είναι εκείνη τη στιγμή που το μωρό αρχίζει να είναι ιδιότροπο, έχοντας μάθει ότι στον κόσμο, εκτός από τη λέξη "ναι", υπάρχει και η λέξη "όχι".
Μερικοί παιδίατροι αποκαλούν αυτή την ηλικία «πρώτη ηλικία πείσματος» (η δεύτερη αναφέρεται στα 12-14 έτη). Έτσι ξαφνικά ο φαινομενικά πειθήνιος γιος ή η κόρη σας γίνεται ιδιότροπος και πεισματάρης, αρνείται πεισματικά να εκπληρώσει οποιεσδήποτε απαιτήσεις και ταυτόχρονα μπορεί να συμπεριφέρονται πολύ άσχημα: να χτυπούν τα πόδια τους, να κλαίνε, να ουρλιάζουν, να πετούν ό,τι πιάσουν στα χέρια τους, να πετάξουν τους εαυτούς τους στο πάτωμα, προσπαθώντας με αυτόν τον τρόπο να πετύχετε αυτό που θέλετε.
Οι λόγοι για τέτοια υστερικές κρίσειςσυνήθως πολύ απλά, αλλά ένας ενήλικας δεν είναι πάντα σε θέση να τα αναγνωρίσει αμέσως.
Λοιπόν, γιατί το παιδί είναι ιδιότροπο; Υπάρχουν πολλές πιθανές απαντήσεις σε αυτό το ερώτημα.
Επιλογή μία.Το παιδί είναι ιδιότροπο, κλαίει, αν κάτι το ενοχλεί, είναι άρρωστο, αλλά το ίδιο δεν το καταλαβαίνει. Εξάλλου, τα μικρά παιδιά δεν μπορούν να νιώσουν αυτό που συμβαίνει στο σώμα τους όπως το νιώθουν και το καταλαβαίνουν οι ενήλικες.
Επιλογή δύο.Το μωρό θέλει να τραβήξει την προσοχή. Διάλεξε αυτόν τον τρόπο να επικοινωνήσει μαζί σου γιατί του λείπει η παρέα σου, η αγάπη σου. Η ανάγκη να «χρειάζεται κάποιος άλλος» είναι ένα από τα βασικές ανάγκεςπρόσωπο.
Επιλογή τρίτη.Όντας ιδιότροπο, το παιδί θέλει να πετύχει κάτι πολύ επιθυμητό, δηλαδή: ένα δώρο, άδεια να πάει μια βόλτα ή κάτι άλλο που οι γονείς απαγορεύουν για κάποιους ακατανόητους για το παιδί λόγους.
Επιλογή τέταρτη.Το παιδί διαμαρτύρεται για υπερπροστατευτικότητακαι δείχνει την επιθυμία να είναι ανεξάρτητη. Αυτό είναι πολύ φυσικό αν ακολουθείς ένα αυταρχικό στυλ ανατροφής, γιατί θέλει να είναι ανεξάρτητος και τον κατευθύνεις συνεχώς: «Θα φορέσεις αυτό το πουκάμισο!», «Δεν μπορείς να το κάνεις αυτό!», «Σταμάτα να κοιτάς γύρω σου. !» και τα λοιπά.
Επιλογή πέντε.Δεν υπάρχει λόγος που να προκαλεί υστερία. Είναι απλώς μια έκφραση της σύγκρουσης του παιδιού με τον εαυτό του. Ή μήπως δεν κοιμήθηκε αρκετά σήμερα; Ή ήταν πολύ κουρασμένος κατά τη διάρκεια της ημέρας και γι' αυτό ήταν ιδιότροπος; Δικό σου οικογενειακούς καυγάδες, τα σκάνδαλα μπορούν επίσης να επηρεάσουν τη διάθεσή του. Σκεφτείτε, αναλύστε τα πάντα. Όπως είπε ο Janusz Korczak, «ένα παιδί είναι απείθαρχο και θυμωμένο επειδή υποφέρει». Στους λόγους της ταλαιπωρίας του βρίσκεται η απάντηση στο ερώτημα γιατί είναι ιδιότροπος.
Τώρα ας δούμε κάθε επιλογή με περισσότερες λεπτομέρειες και ας προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε τους λόγους για τη συμπεριφορά αυτού ή του άλλου παιδιού και πώς να το βοηθήσουμε να αντιμετωπίσει τον εαυτό του.
Το μωρό είναι άρρωστο
Οι ιδιοτροπίες ενός παιδιού μπορεί να είναι απόδειξη ότι είναι άρρωστο, αλλά δεν μπορεί να το πει γιατί ο ίδιος δεν καταλαβαίνει τι του συμβαίνει.
Ένα από τα σημάδια της νόσου είναι η αλλαγή συμπεριφοράς. Σε αυτή την περίπτωση, η όρεξη συνήθως μειώνεται, το μωρό ενθουσιάζεται εύκολα, κλαίει χωρίς λόγο, μετά ξαπλώνει στον καναπέ και μετά κάθεται με ένα αδιάφορο βλέμμα. Προσεκτικοί γονείςθα παρατηρήσει αμέσως αυτές τις αλλαγές και θα ξεκινήσει περαιτέρω έλεγχο.
Αγγίξτε το μέτωπό του. Για να είστε πιο σίγουροι, μετρήστε τη θερμοκρασία σας, καθώς η αύξηση της θερμοκρασίας είναι συνέπεια της μόλυνσης του σώματος από κάποιο είδος μόλυνσης. Αυτό μερικές φορές είναι δύσκολο να προσδιοριστεί με το μάτι. Υπάρχουν παιδιά που παίζουν σε θερμοκρασία 38-39,5 C, μη συνειδητοποιώντας ότι είναι άρρωστα.
Η πρώτη εκδήλωση κρυολογήματαμπορεί να υπάρχει καταρροή. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο το σώμα προσπαθεί συνήθως να σταματήσει τη μόλυνση. Ένας βήχας μπορεί επίσης να υποδηλώνει έναρξη ασθένειας. Καταρροή, βήχας και δύσπνοια εμφανίζονται, για παράδειγμα, με ασθένειες του αναπνευστικού, καθώς και με οξείες μολυσματικές ασθένειες.
Ρωτήστε το παιδί σας αν πονάνε τα αυτιά του. Κατά τη διάρκεια της ωτίτιδας τα παιδιά είναι ιδιαίτερα ανήσυχα και ιδιότροπα.
Συχνά στα παιδιά προσχολική ηλικίαΕμφανίζεται κοιλιακό άλγος, και όχι απαραίτητα ως σημάδι κάποιας ασθένειας. Μερικές φορές κοιλιακό άλγος παρατηρείται σε νευρικά παιδιά με αυξημένη διεγερσιμότητα.
Αλλος το σωστό σήμαασθένειες - πονοκέφαλο, αφού σπάνια ενοχλεί τα υγιή παιδιά.
Παρακολουθήστε τα κόπρανα και τα ούρα του παιδιού και εάν υπάρχει έμετος. Συχνουρίαμπορεί να είναι ένα από τα συμπτώματα του κρυολογήματος της ουροδόχου κύστης και ουροποιητικού συστήματος, λιγότερο συχνά - νεφρική νόσο. Η διάρροια υποδηλώνει δυσπεψία, μολυσματική και μη. Νευρικά παιδιάΑντίθετα, είναι επιρρεπείς στη δυσκοιλιότητα. Το πρώτο σημάδι της ασθένειας μπορεί να είναι ο έμετος.
Εξετάστε το σώμα του παιδιού για να δείτε αν υπάρχει εξάνθημα πάνω του. Ο λόγος της εμφάνισής του είναι μολυσματικές ασθένειεςκαι αλλεργίες. Επιπλέον, το εξάνθημα εμφανίζεται νωρίτερα από άλλα σημάδια μόλυνσης. Το συγκεκριμένο χρώμα του δέρματος υποδηλώνει επίσης την παρουσία κάποιου είδους ασθένειας, για παράδειγμα, η κυάνωση υποδηλώνει άρρωστη καρδιά, το κιτρίνισμα υποδηλώνει ίκτερο κ.λπ.
Έτσι, υπάρχουν πολλοί τρόποι για να μάθετε εάν το μωρό σας είναι άρρωστο. Αυτό περιλαμβάνει μια εξέταση, μια συνομιλία με το παιδί και την παρατήρησή του. Σε κάθε περίπτωση, εάν καταλήξετε στο συμπέρασμα ότι είναι άρρωστος, θα πρέπει να τον δείξετε στον παιδίατρο το συντομότερο δυνατό. Δεν συμβουλεύω την αυτοθεραπεία, είναι πολύ επικίνδυνο, ειδικά αν το παιδί δεν μπορεί να εξηγήσει σωστά τι το πονάει.
Να είστε προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι τα άρρωστα παιδιά είναι πολύ ιδιότροπα. Όλοι γνωρίζουν ότι το να είσαι άρρωστος είναι κακό. Ο ασθενής δεν μπορεί να τρέξει, να παίξει, ξαπλώνει στο κρεβάτι και υποφέρει. Και συχνά αποδεικνύεται ότι για τα άρρωστα παιδιά, οι συγγενείς προσπαθούν να κάνουν ό,τι είναι δυνατό για να τα κάνουν να αισθάνονται καλά. Βρίσκονται αμέσως στο επίκεντρο της προσοχής, παίρνουν και αγοράζουν οποιοδήποτε παιχνίδι, γλυκό, φρούτα, και απολαμβάνουν τις ιδιοτροπίες τους. Είναι απαραίτητο αυτό; Εξάλλου, το μωρό, έχοντας συνειδητοποιήσει ότι όταν είναι άρρωστο, όλα σε αυτό το σπίτι γίνονται για εκείνον, μπορεί στο μέλλον να καταφύγει σε προσομοίωση ασθένειας.
Δεν υποστηρίζω τη στέρηση ενός παιδιού γονική μέριμνακαι προσοχή. Αλλά θα πρέπει να σκεφτείτε αν οι προσπάθειές σας είναι υπερβολικές. Το κύριο πράγμα είναι να μην το παρακάνετε.
Κάλεσμα για επικοινωνία
Ένα παιδί χρειάζεται γονική αγάπη από την αρχή της ζωής του. Ωστόσο, αν περιβάλλεται από υπερβολική φροντίδα και προσοχή, ασυναίσθητα αρχίζει να τα κακοποιεί. Έτσι, ήδη στο τέλος του πρώτου έτους της ζωής του, η κραυγή και το κλάμα του μπορεί να σημαίνει όχι μόνο ότι θέλει να φάει ή να πιει. Το κλάμα γίνεται ένας τρόπος για να καλέσει τους γονείς του κοντά του, να τραβήξει την προσοχή τους.
Επιτρέψτε μου να σας δώσω ένα παράδειγμα από την πρακτική μου.
Η Ελένη είναι 11 μηνών. Οι γονείς παρατήρησαν ότι το κορίτσι είχε γίνει πρόσφατα πολύ κλαψούρισμα. Μόλις η μητέρα βγαίνει από το δωμάτιο για να κάνει τις δουλειές του σπιτιού, αρχίζει να κλαίει, και αν η μητέρα δεν επιστρέψει, αρχίζει να ουρλιάζει. Ανήσυχοι γονείς πήγαν στο γιατρό για να μάθουν αν η κόρη τους πονούσε. Αλλά αν ήταν λίγο πιο προσεκτικοί, θα είχαν συνειδητοποιήσει ότι η Lenochka ήταν ιδιότροπη, ένιωθε άβολα χωρίς τη μητέρα της. Σε μια τέτοια κατάσταση, οι γονείς χρειάζεται, αφενός, να προσέχουν περισσότερο το κορίτσι, αφετέρου να μην επιδίδονται στις ιδιοτροπίες της και να μην ακολουθούν το παράδειγμά της. Σταδιακά πρέπει να μάθει να παίζει μόνη της, γιατί η μητέρα της δεν μπορεί να είναι συνέχεια μαζί της.
Η αυξημένη ζήτηση για προσοχή στον εαυτό του μπορεί να εκδηλωθεί με διαφορετικούς τρόπους. Για παράδειγμα, ένα παιδί είναι ιδιότροπο και απαιτεί να έρθετε κοντά του, ή να ανάψετε το φως ή να βάλετε ένα κουμπί. Συνήθως οι γονείς προσπαθούν να τον επηρεάσουν με τις εξής λέξεις: «Επιτέλους σταμάτα να γκρινιάζεις!», «Αν συνεχίσεις, θα σε κλειδώσω στο δωμάτιο» κλπ. Κατά κανόνα, οι βρισιές και οι απειλές δεν βοηθούν. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, το παιδί αρχίζει να κάνει το ίδιο και συχνά γίνεται ακόμα πιο ιδιότροπο.
Αν θέλετε να αποφύγετε τις ιδιοτροπίες, προσπαθήστε να περνάτε περισσότερο χρόνο μαζί με το μωρό σας.
Το παιδί νιώθει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση παρουσία των γονιών του, αυτό του δημιουργεί μια αίσθηση ασφάλειας. Πιθανότατα έχετε δει αυτή την εικόνα: όταν έρχεστε να επισκεφθείτε ξένοι, το μωρό προσκολλάται στη μητέρα του όλη την ώρα, κρυμμένο πίσω της. Σταδιακά όμως αρχίζει να κοιτάζει γύρω του και από καιρό σε καιρό κάνει «βόλτες» από αυτήν στους καλεσμένους που του αρέσουν, επιστρέφοντας συνεχώς στη μητέρα του.
Πολλοί γονείς παραπονιούνται στις δεξιώσεις και στα γράμματα ότι δεν έχουν αρκετό χρόνο για να επικοινωνήσουν με τα παιδιά τους. Αλλά το κύριο πράγμα δεν είναι πόσο χρόνο περνάτε, αλλά πώς τον ξοδεύετε. Ταυτόχρονα, δεν χρειάζεται να εγκαταλείψετε τις δουλειές του σπιτιού, αλλά να επικοινωνείτε με το παιδί σας στη διαδικασία να τις κάνετε. Απλώς δώστε προσοχή στο μωρό, μιλήστε του και θα χαρεί πολύ γι' αυτό.
Είναι πολύ σημαντικό να είσαι ειλικρινής και φυσικός όταν επικοινωνείς με ένα παιδί. Το παιδί θα νιώσει αμέσως το ψέμα. Επομένως, για να επικοινωνήσετε μαζί του, πρέπει να συντονιστείτε, να ανακουφίσετε τον ερεθισμό και να ξεχάσετε τις ανησυχίες σας. Και τότε ο χρόνος που περνάτε με το μωρό θα φέρει χαρά και στους δύο σας.
Κανονίστε πιο συχνά οικογενειακές διακοπές. Τέτοιες μέρες, είναι πολύ καλό, εκτός από το παραδοσιακό γλέντι, να επιφυλάσσονται και κάποιες εκπλήξεις και διασκέδαση για όλη την οικογένεια. Μπορείτε να πάτε στο θέατρο ή να κάνετε μια βόλτα στην εξοχή. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να περάσετε τον οικογενειακό σας χρόνο. Θα υπήρχε μια επιθυμία!
Αντίδραση στη γονική απαγόρευση
Τα δάκρυα ενός παιδιού μπορεί να είναι μια αντίδραση σε μια γονική απαγόρευση. Είναι δύσκολο για ένα παιδί να καταλάβει τι σημαίνει «είναι δυνατό» και τι «δεν επιτρέπεται». Πρέπει να τον βοηθήσετε να το καταλάβει. Σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά της ψυχής και της φυσιολογίας του παιδιού.
Στην ηλικία του ενός έτους, το μωρό έλκεται από φωτεινά και πιασάρικα αντικείμενα. Με κραυγές και δάκρυα μπορεί να ζητήσει ένα αντικείμενο που τον ενδιαφέρει. Για παράδειγμα, ένα παιδί είδε ένα όμορφα λαμπερό κρυστάλλινο ποτήρι, αλλά φοβάστε ότι μπορεί να το σπάσει και να κοπεί. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να στρέψετε την προσοχή του μωρού σας σε ένα πιο ασφαλές παιχνίδι.
Πολύ συχνά, οι γονείς αγαπούν τόσο πολύ το παιδί τους που αγοράζουν πάρα πολλά παιχνίδια. Αλλά περνάει λίγος καιρός, και τους βαράει όλους. Και τότε το παιδί προσπαθεί για κάτι νέο και συχνά απαγορευμένο. Για να μην συμβεί αυτό, μην του δίνετε όλα τα παιχνίδια ταυτόχρονα, αλλά αλλάξτε τα από καιρό σε καιρό.
Στην ηλικία του ενός έτους το παιδί βγάζει οδοντοφυΐα. Από αυτή την άποψη, έχει την ανάγκη να βάλει τα πάντα στο στόμα του. Βεβαιωθείτε ότι τα παιχνίδια του μωρού σας δεν είναι μικρά, αιχμηρά ή εύθραυστα.
Μια μητέρα μου είπε αυτή την ιστορία σε μια δεξίωση. Αγαπούσε τόσο πολύ την κόρη της που προσπαθούσε να της εκπλήσσει καθημερινά. Το μωρό είχε πολλά παιχνίδια, αλλά τα είχε ήδη βαρεθεί και δεν τα έδινε σημασία. Έτσι, η πολυμήχανη μαμά τύλιξε μερικά από τα παιχνίδια σε αλουμινόχαρτο για να τα κάνει πιο ορατά. Φυσικά, η κόρη μου ήταν πολύ χαρούμενη, αλλά σύντομα ανακάλυψε ότι το αλουμινόχαρτο μπορούσε να ξετυλιχθεί. Μου ήρθε αμέσως η επιθυμία να το γευτώ. Κατά λάθος πνίγηκε σε ένα μικρό κομμάτι αλουμινόχαρτο και η μητέρα της έπρεπε να καλέσει γιατρό.
Το τελευταίο διάστημα έχουν γίνει συχνότερες οι περιπτώσεις δηλητηρίασης μικρών παιδιών με παιχνίδια που καλύπτουν μπογιά. Επομένως, όταν αγοράζετε παιχνίδια, φροντίστε να ελέγξετε αν το υλικό από το οποίο κατασκευάζονται είναι ασφαλές.
Καθώς τα παιδιά πλησιάζουν στην ηλικία των τριών ετών, πρέπει να εξοικειωθούν περισσότερο με τον κόσμο γύρω τους. Προσπαθεί να γίνει πλήρες μέλος της οικογένειας. Θέλει να συμμετέχει σε όλες τις δουλειές του σπιτιού και να νιώθει σημαντικός.
Κάποιοι γονείς όμως, ανήσυχοι για το παιδί τους, περιορίζουν την ελευθερία του.
Γνωρίζω μια οικογένεια στην οποία ο κόσμος ήταν ξεκάθαρα χωρισμένος σε «ενήλικες» και «παιδιά». Οι γονείς φοβήθηκαν πανικό για το μωρό και έτσι το πήραν ξεχωριστό δωμάτιοκαι περιόρισε την πρόσβασή του σε άλλους χώρους, όπως η κουζίνα και το σαλόνι. Τους φαινόταν ότι στην κουζίνα μπορεί να πέσει πάνω του ένα τηγάνι με καυτή κομπόστα και στο σαλόνι να εκτεθεί στην ακτινοβολία της τηλεόρασης. Του απαγόρευσαν μάλιστα να τρέξει γιατί μπορεί να πέσει και να χτυπήσει το καλοριφέρ.
Αλλά το περίεργο παιδί δεν αποδέχτηκε την τρέχουσα κατάσταση και πάσχιζε σε απαγορευμένα μέρη όποτε η μαμά ή ο μπαμπάς αποσπούσαν την προσοχή από το πρόσωπό του. Φοβόταν μην τον προσέξουν, γι' αυτό προσπάθησε να τα κάνει όλα γρήγορα. Κάθε φορά που κάτι έπεφτε, έσπαγε και έσπαγε. Οι γονείς του προσπάθησαν να του αποσπάσουν την προσοχή από επικίνδυνα αντικείμενα με τη βοήθεια γλυκών. Όταν το παιδί άρχισε να ενδιαφέρεται για κάποιο αντικείμενο, στο οποίο η πρόσβαση, σύμφωνα με τους γονείς, ήταν αυστηρά απαγορευμένη για τα παιδιά, του έδωσαν κάτι νόστιμο.
Ο μικρός μου γιος πολύ σύντομα το έμαθε και άρχισε να δημιουργεί επίτηδες παρόμοιες καταστάσεις. Μόνο που οι απαιτήσεις του μεγάλωναν όλο και περισσότερο, και έκλαιγε και φώναζε πιο δυνατά. Οι γονείς του, ανησυχώντας για την ψυχική του κατάσταση, στράφηκαν σε μένα για βοήθεια.
Με πολύ κόπο κατάφερα να τους πείσω ότι έκαναν λάθος από την αρχή.
Ένα παιδί πρέπει να έχει την ευκαιρία να εξερευνήσει τον κόσμο στον οποίο ζει και πρέπει να το βοηθήσετε σε αυτό. Αφήστε τον να γίνει βοηθός σε όλες τις δουλειές του σπιτιού. Απλώς παρουσιάστε το με τη μορφή παιχνιδιού. Πλένεις ρούχα; Δώστε του μια μικρή λεκάνη και αφήστε το να πλύνει τις κάλτσες του. Μαγειρεύεις στην κουζίνα; Αφήστε το να κάνει το ίδιο και να ταΐσει τα παιχνίδια του. Υπάρχουν πολλές θετικές πτυχές στο να κάνετε μαζί δουλειές του σπιτιού. Πρώτον, το παιδί είναι συνεχώς κοντά και μπορείτε να ελέγξετε τις ενέργειές του. Δεύτερον, έχετε μια εξαιρετική ευκαιρία να εξηγήσετε στο μωρό σας τον σκοπό ορισμένων αντικειμένων και να δείξετε ποια από αυτά μπορεί να είναι επικίνδυνα για αυτό.
Θα χρειαστεί να αντιμετωπίσετε ορισμένες δυσκολίες όταν το μωρό σας αρχίσει να επικοινωνεί με συνομηλίκους. Κάθε παιδί θα παίξει με τα δικά του παιχνίδια. Το μωρό σας θα θέλει να έχει πολλά από αυτά και θα σας τα ζητήσει. Θα πρέπει να μιλήσετε μαζί του και να του εξηγήσετε ότι είναι αδύνατο να αγοράσετε τα πάντα.
Αν αυτό δεν σας βοηθήσει, παίξτε μαζί του ένα παιχνίδι που ονομάζεται "Κατάστημα". Δώστε του χρήματα για παιχνίδι και ζητήστε του να κάνει τα απαραίτητα ψώνια. Όταν τα χρήματα τελειώσουν και το μωρό δεν μπορεί να αγοράσει τίποτα άλλο, θα καταλάβει ότι αυτό που θέλει δεν είναι πάντα διαθέσιμο.
Εάν οι ιδιοτροπίες δεν σταματήσουν, σκεφτείτε: ίσως αυτός είναι ένας τρόπος να δοκιμάσετε την αντίδρασή σας. Σε τέτοιες περιπτώσεις, πρέπει να είστε σταθεροί και συνεπείς. Αφήστε το μωρό μόνο του με τον εαυτό του και σύντομα θα ηρεμήσει και θα αλλάξει συμπεριφορά.
Μιλήστε στο παιδί σας ως ίσοι. Εάν το παιδί ξέρει ότι θα το βοηθάτε πάντα να κατανοήσει αυτό ή εκείνο το θέμα, να ακούσει υπομονετικά, να εξηγήσει, να δώσει συμβουλές, τότε θα υπάρξουν πολύ λιγότερες ιδιοτροπίες και το παιδί θα μεγαλώσει ήρεμο και ανέγγιχτο.
Αυτοεπιβεβαίωση
Όπως έχει ήδη σημειωθεί, μια υπερβολικά ενθουσιώδης στάση απέναντι στα παιδιά, στην οποία αισθάνονται υπερβολικά γονική αγάπη, τους δημιουργεί εγωισμό και εγωισμό. Το παιδί αναπτύσσει υπερτροφική αυτοεκτίμηση, γίνεται δηλαδή μη απαιτητικό για τον εαυτό του, αλλά μισαλλόδοξο και υπεραπαιτητικό για τους άλλους. Ταυτόχρονα, μερικά παιδιά είναι τόσο κουρασμένα από τη γονική αγάπη που αναπτύσσουν συναισθηματική υπερένταση, η οποία εκφράζεται με δάκρυα, ιδιοτροπίες, πείσμα και αντίθεση σε οτιδήποτε προέρχεται από ενήλικες.
Ένα παιδί αντιλαμβάνεται τη γονική φροντίδα με διαφορετικούς τρόπους: άλλοτε ως εκδήλωση αγάπης, άλλοτε ως εμπόδιο και καταστολή του «εγώ» του. Πολυάριθμες μελέτες ψυχολόγων δείχνουν ότι ένα παιδί είναι ήδη νεαρή ηλικίαΓια αρμονική ανάπτυξηείναι απαραίτητη μια ορισμένη ισορροπία κηδεμονίας και ελευθερίας. Πρέπει να αισθάνεται ότι όχι μόνο φροντίζεται και περιβάλλεται από φροντίδα, αλλά και ότι του δίνεται το δικαίωμα να κάνει ανεξάρτητες επιλογές, να τον κατανοούν και να τον σέβονται.
Για παράδειγμα, ένα παιδί αρχίζει να συμπεριφέρεται άσχημα στο τραπέζι. Αρνείται κάποια πιάτα, ζητάει άλλο φαγητό, απαιτεί πιπίλα, αν και δεν τη χρησιμοποιεί εδώ και καιρό. Αν σε αυτή την περίπτωση του ασκήσετε ανοιχτά πίεση, θα συνεχίσει τις ιδιοτροπίες του και θα πεισμώσει ακόμα περισσότερο.
Είναι απαραίτητο να συμφωνήσετε ότι έχει ανεξαρτητοποιηθεί και μπορεί να διαλέγει μόνος του τα πιάτα του και να τρώει όσο θέλει. Πιστέψτε με, δεν θα πεθάνει από την πείνα, το ένστικτο της ζωής του δεν θα τον αφήσει να πεθάνει. Αντιμετωπίστε αυτό που συμβαίνει με υπομονή και χιούμορ.
Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι τηρούν ένα δημοκρατικό γονεϊκό στυλ, αλλά στην πραγματικότητα αυτό αποδεικνύεται ότι δεν συμβαίνει. Μερικά παιδιά κυριολεκτικά δεν επιτρέπεται να κάνουν ένα βήμα από τις «φροντιστικές» μητέρες τους: «Μην πάτε εκεί! Μην το πάρετε στα χέρια σας! Μην παίζετε εδώ! Αυτές είναι μερικές μόνο από τις γραμμές που ακούγονται στην παιδική χαρά. Ναι, οι γονείς πρέπει να προστατεύουν τα παιδιά τους από προβλήματα, αλλά είναι αυτό πάντα απαραίτητο; Ακόμα, ένα παιδί δεν είναι κούκλα, δεν είναι ένα κομμάτι πηλό και με πολλούς τρόπους δημιουργεί μόνο του, είτε μας αρέσει είτε όχι. Πρέπει να μάθει τα πάντα και να δοκιμάσει τα πάντα μόνος του, και χωρίς να το βάλει στο μυαλό του αυτό δεν θα λειτουργήσει. Είναι καλύτερα να εξηγήσετε στο παιδί σας τι να κάνει σε μια δεδομένη κατάσταση, αντί να το πατρονάρετε υπερβολικά και να απαγορεύσετε τα πάντα. Διαφορετικά, δεν θα αποκτήσει ποτέ ανεξαρτησία και αυτοπεποίθηση, θα ενεργεί πάντα σύμφωνα με τις εντολές σας και θα παραμείνει νηπιακό (και υπάρχουν πολλά παραδείγματα).
Συγκεντρωθείτε, κάντε υπομονή και συμπεριφέρεστε σαν μια υπέροχη μητέρα που είπε στον γιο της όταν βγήκε από το δρόμο: «Ήταν μια κακή βόλτα, αφού ήρθε καθαρός!»
Για να δώσουν στο παιδί το δικαίωμα στην ανεξαρτησία, οι γονείς πρέπει να μάθουν να διακρίνουν δικά του συμφέροντααπό τις επιθυμίες του παιδιού.
Ο μπαμπάς ήθελε πολύ να κάνει ένα δώρο στον πεντάχρονο γιο του. Τον πήγε στο κατάστημα παιχνιδιών. Εκεί το αγόρι άρχισε να ζητά αυτό που νόμιζε ότι ήταν ένα υπέροχο μπλε αυτοκίνητο. Αλλά ο μπαμπάς, αφού το εξέτασε, είπε ότι το μηχάνημα ήταν εύθραυστο και γρήγορα θα χαλάσει. Και προσφέρθηκε να αγοράσει ένα άλλο, πολύ πιο ακριβό. «Αλλά είναι ωραία να την κοιτάς!» - είπε με θαυμασμό. Η αγορά έγινε. Ο πατέρας ήταν ευχαριστημένος και το παιδί, συγκρατώντας μετά βίας τα δάκρυα, κοίταξε κρυφά το αυτοκίνητο που του άρεσε. «Γιατί δεν με ευχαριστείς, γιε μου;» - ρώτησε έκπληκτος ο πατέρας. Δεν κατάλαβε ότι έκανε αυτό που ήθελε και ο γιος του μόνο υπέκυψε στην πίεση του. Αυτό το δώρο δεν έφερε καμία χαρά ή ικανοποίηση στο αγόρι, γιατί δεν ήταν επιλογή του. ΣΕ σε αυτή την περίπτωσηΟ εγωισμός του πατέρα προς τον γιο του εκδηλώθηκε. Το παιδί δόθηκε να καταλάβει ότι ήταν ακόμα μικρό και δεν μπορούσε να κάνει τίποτα μόνο του. Παρεμπιπτόντως, παραβίασε και ο πατέρας μου δίνεται στον γιουπόσχεση. Άλλωστε, πήγε το αγόρι στο μαγαζί για να διαλέξει ένα παιχνίδι για τον εαυτό του.
Μερικές φορές, σε πολλές οικογένειες, η υπερβολική αυστηρότητα και άσκηση υπαγορεύονται από τα συμφέροντα των γονέων, για τους οποίους ένα υπάκουο παιδί προκαλεί λιγότερο πρόβλημα. Εξάλλου, είναι πάντα πιο βολικό αν το παιδί είναι ήσυχο, ήρεμο, κάθεται σε μια γωνία και δεν ενοχλεί κανέναν, δεν αποσπά την προσοχή των ενηλίκων με ερωτήσεις και αιτήματα για παιχνίδι. Πώς όμως θα μεγαλώσει ένα τέτοιο μωρό; Θα είναι ένας αρμονικά ανεπτυγμένος, δημιουργικός άνθρωπος ή θα παραμείνει «καταπιεσμένος» και περιορισμένος σε όλη του τη ζωή;
Αόρατοι λόγοι για καπρίτσια
Κάτω των πέντε ετών λόγω ανεπαρκούς εμπειρία ζωήςκαι την αδυναμία κριτικής κατανόησης του τι συμβαίνει, οποιαδήποτε κατάσταση μπορεί να γίνει πολύ ισχυρός ερεθιστικός παράγοντας για το μωρό. Αυτό και κακή διαγωγήγονείς (καυγάδες και συγκρούσεις μεταξύ τους, καβγάδες, επιθετικότητα προς το παιδί, άλλα μέλη της οικογένειας ή κατοικίδια) και κάποιες εντυπώσεις του δρόμου.
Είναι γνωστό ότι οι άνθρωποι γεννιούνται με διαφορετικών τύπωννευρικό σύστημα. Όσοι έχουν ισχυρό νευρικό σύστημα είναι ήρεμοι, δεν εκνευρίζονται με μικροπράγματα και είναι ανθεκτικοί σε διάφορα είδηπροβλήματα. Τα άτομα με αδύναμο νευρικό σύστημα είναι πιο ευαίσθητα, ευάλωτα, βιώνουν πιο έντονες τις καθημερινές δυσκολίες.
Τα παιδιά με αδύναμο νευρικό σύστημα είναι υπερβολικά διεγερτικά, έχουν αυξημένη ανταπόκριση σε διάφορα εξωτερικά και εσωτερικά ερεθίσματα. Για παράδειγμα, μερικά παιδιά αντιδρούν πολύ έντονα ακόμη και σε μικρό πόνο: γίνονται υστερικά. Ένα κομμάτι σε χυλό μπορεί να προκαλέσει εμετό η παρακολούθηση μιας τρομακτικής ταινίας το βράδυ μπορεί να σας στερήσει τον ύπνο.
Είναι δύσκολο να σταματήσεις ένα τέτοιο παιδί αν είναι ιδιότροπο. Προσπαθήστε να τον ηρεμήσετε, αποσπάστε του την προσοχή και αν το παρατηρήσετε αγχωτική κατάστασηδεν υποχωρεί για μεγάλο χρονικό διάστημα, επικοινωνήστε με έναν νευρολόγο ή ψυχολόγο.
Τι να κάνετε αν ένα παιδί είναι άτακτο;
Να αποδώσω τις ιδιοτροπίες του;
Για να μεγαλώσουν και να μεγαλώσουν ένα παιδί, οι γονείς πρέπει συχνά να θυσιάσουν προσωπικές υποθέσεις, δουλειά και οικονομικά. Πρέπει όμως να διακρίνουμε ποιες θυσίες είναι απαραίτητες και ποιες βλαβερές, αφού ένα από τα προβλήματα της «οικιακής παιδαγωγικής» είναι ακριβώς ότι οι γονείς κάνουν περιττές θυσίες. Προσπαθώντας να δώσετε στο παιδί σας μια λιχουδιά που προορίζεται ειδικά μόνο για εκείνο, αγοράστε ακριβό παιχνίδι, άλλο ένα νέο πράγμα, τον περιποιείσαι και του δίνεις έναν λόγο να νιώθει «ο ένας και μοναδικός». Και αυτό μπορεί να οδηγήσει στην ανάπτυξη εγωισμού. Αν ένα παιδί από μικρή ηλικία έχει συνηθίσει να είναι στο επίκεντρο της προσοχής και να μην του αρνούνται τίποτα, αυτό σταδιακά γίνεται κανόνας ζωής για αυτό. Δεν καταλαβαίνει πλέον ή δεν θέλει να καταλάβει ότι η εκπλήρωση των επιθυμιών του προσβάλλει τα συμφέροντα των άλλων ανθρώπων - εξακολουθεί να είναι ιδιότροπος και να επιμένει μόνος του, ανεξάρτητα από τον οποιονδήποτε.
Φυσικά, σε οικογένειες μεσαίου εισοδήματος (και ειδικά σε οικογένειες με χαμηλό εισόδημα) δίνουν ό,τι καλύτερο στα παιδιά τους, γιατί δεν είναι δυνατόν να παρέχουν ισότιμα για όλα τα μέλη της οικογένειας. Αλλά αξίζει να το κάνετε αυτό με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να μην παρατηρήσει ότι του δίνεται προτίμηση. Δώστε του τα πιο νόστιμα κομμάτια απαρατήρητα, αγοράστε νέα πράγματα χωρίς να εστιάσετε την προσοχή σε αυτό.
Για να αποτρέψετε ένα παιδί να μεγαλώσει άπληστο, από πολύ νεαρή ηλικία είναι απαραίτητο να του διδάξετε να μοιράζεται παιχνίδια με φίλους, να χαίρεται για τις επιτυχίες τους και να μιλά όχι μόνο για τον εαυτό του, αλλά και για αυτούς. Μεγαλώστε τον για να μην είναι εγωιστής.
Εάν το μωρό σας είναι μοναχοπαίδισε μια οικογένεια, αυτό είναι πιο δύσκολο να γίνει. Συχνά γίνεται κακομαθημένος, συνηθίζοντας να είναι το επίκεντρο της προσοχής από την κούνια. Και αν είναι και το μοναδικό εγγόνι των παππούδων του, ο κίνδυνος να τον μεγαλώσει εγωιστή και ιδιότροπο αυξάνεται. Κατά κανόνα, ένα τέτοιο παιδί αναπτύσσεται σε συνθήκες θερμοκηπίου. Οι ενήλικες του στερούν την ανεξαρτησία του και μεγαλώνει απροσάρμοστο στη ζωή. Και όλα ξεκινούν, γενικά, αθώα, με κουβέντες όπως αυτή: «Ποιον αγαπάμε περισσότερο από κανέναν στον κόσμο; Φυσικά, Vanechka (Kolenka, Dimochka κ.λπ.)! Ποιος είναι ο καλύτερος μας; Φυσικά και είναι! Περνούν αρκετά χρόνια και αποδεικνύεται ότι για τον Βάνια, μόνο αυτός είναι ο πιο αγαπημένος και αγαπητός.
Σε μια ατμόσφαιρα υπερβολικής φροντίδας, τα μοναχοπαίδια συνηθίζουν να θεωρούν δεδομένη τη φροντίδα των γονιών τους. Αρχίζουν να αισθάνονται δύναμη στην αδυναμία τους, καταχρώνται την προσοχή των γονιών τους και έχουν υπερβολικές απαιτήσεις απέναντί τους, γίνονται «μικροί δεσπότες». Δεν μπορούν να τους αρνηθεί τίποτα, διαφορετικά γίνονται υστερικοί.
Όλα αυτά μπορούν να αποφευχθούν εάν χτίσετε το εκπαιδευτικό σας σύστημα με σύνεση.
Πρώτον, οι γονείς πρέπει να λάβουν υπόψη ότι η αγάπη πρέπει να εκφράζεται όχι μόνο με τρυφερότητα και στοργή, αλλά και με απαιτήσεις.
απαιτητικό - απαραίτητο στοιχείο σωστή εκπαίδευση. Η κατανόηση ότι στη ζωή δεν υπάρχουν μόνο «θέλω» και «δεν θέλω», αλλά και «ανάγκη» πρέπει να ενσταλάσσεται σε ένα παιδί από πολύ μικρή ηλικία. Πρέπει να καθοδηγείται όχι μόνο από τις δικές του επιθυμίες, αλλά και από την ανάγκη για αυτό ή εκείνο για άλλα μέλη της οικογένειας. Εάν ένα παιδί διδαχθεί από την παιδική του ηλικία να εκπληρώσει τις εύλογες απαιτήσεις που του τίθενται, θα συνηθίσει γρήγορα τις συνθήκες του νηπιαγωγείου, θα σπουδάσει στο σχολείο και θα μεγαλώσει με ισχυρή θέληση, οργανωμένο και πειθαρχημένο.
Όταν το «δίνω» και το «θέλω» των παιδιών αρχίζουν να ξεπερνούν τα όρια της λογικής, πρέπει να συγκρουστούν με τα «όχι», «δεν μπορείς», «δεν επιτρέπω» και την επιτυχία ολόκληρης της εκπαίδευσής σου. σύστημα θα εξαρτηθεί από αυτές τις πρώτες απαγορευτικές λέξεις.
Σας συμβουλεύω να εκφράσετε τις απαιτήσεις σας με επίμονο, αλλά ήρεμο και φιλικό τρόπο. Αν απλώς φωνάζετε στο παιδί σας και το επιπλήττετε συνεχώς με τις λέξεις: «Μην τολμάς!», «Μην τρέχεις!», «Μην αγγίζεις!» - τίποτα καλό δεν θα βγει από αυτό. Οι φωνές μόνο εκνευρίζουν και εκνευρίζουν το παιδί, αλλά δεν του μαθαίνουν τίποτα.
Είναι πολύ σημαντικό να αποφεύγετε να κάνετε αξιολογικές κρίσεις απέναντι στο παιδί. Μπορείτε να επικρίνετε μόνο τις ατομικές του ενέργειες και όχι το παιδί συνολικά.
Δεύτερον, πρέπει να το θυμόμαστε αυτό απαραίτητη προϋπόθεσηΗ σωστή ανατροφή είναι η ενότητα των απαιτήσεων για το παιδί. Είναι αδύνατο για έναν από τους γονείς να επιτρέψει αυτό που ο άλλος απαγορεύει. Για παράδειγμα, η μαμά δεν άφησε το μωρό να πάει βόλτα, αλλά ο μπαμπάς το επέτρεψε. Οι γονείς, έχοντας μάθει για την αντιφατική φύση των απαιτήσεών τους, αρχίζουν να βρίζουν και να τραβούν το παιδί: «θα πας», «δεν θα πας» κ.λπ. Η ασυμφωνία στις απαιτήσεις εμποδίζει το παιδί να κατανοήσει σταθερά την ανάγκη να υπακούσει τους γονείς του και τον κάνει ιδιότροπο. Μερικές φορές οι αντικρουόμενες απαιτήσεις μπορούν να οδηγήσουν σε οπορτουνισμό. Το παιδί θα καταλάβει γρήγορα ποιον από τους συγγενείς του μπορεί να λυπηθεί, από ποιον μπορεί να εκπληρώσει τις επιθυμίες του και με ποιους πρέπει να είναι ήσυχος και υπάκουος. Με αυστηρό μπαμπά θα συμπεριφέρεται πειθαρχημένα, αλλά με ευγενική μητέραθα αρχίσει να «βγαίνει» και να παίρνει το δρόμο του.
Είναι πολύ κακό αν οι ενήλικες, παρουσία ενός παιδιού, αρχίσουν να διαφωνούν για την ορθότητα και την ανακρίβεια της ανατροφής του, κατηγορώντας ο ένας τον άλλον για παιδαγωγικά λάθη, υπερβολική ευγένεια ή αυστηρότητα. Σε αυτή την περίπτωση, αφενός υπονομεύεται η γονική εξουσία και αφετέρου το παιδί υποφέρει εξαιτίας ενός καυγά μεταξύ μαμάς και μπαμπά. Αλλά η εξουσία των γονέων πρέπει να είναι πάντα υψηλή, διαφορετικά επιτυχημένη ανατροφή των παιδιώναδιανόητος. Το παιδί σας πιστεύει ότι η μαμά και ο μπαμπάς του είναι οι καλύτεροι. Μην καταστρέφετε την πίστη του με ανούσιους καυγάδες και αλληλοκατηγορίες! Είναι οδυνηρό για ένα παιδί να ακούει οτιδήποτε κακό για τον πατέρα ή τη μητέρα του, να τους βλέπει να μαλώνουν ο ένας τον άλλον.
Εάν δίνετε το παράδειγμα στο παιδί σας με τον τρόπο ζωής σας και οι απαιτήσεις σας για αυτό είναι οι ίδιες και κρατάτε πάντα τις υποσχέσεις σας, τότε η εξουσία σας θα αναγνωριστεί και αυτό θα σας βοηθήσει να αποφύγετε πολλά προβλήματα.
Πώς να ανταποκριθείτε σε εκρήξεις
Έχουμε ήδη καλύψει πιθανές ενέργειεςγονείς σε καταστάσεις όπου το μωρό είναι ιδιότροπο.
Αλλά το παιδί μπορεί ακόμη και να αρχίσει να έχει μια πραγματική υστερία με κρίσεις οργής, όταν πετάει ό,τι του έρθει στο χέρι. Από δυνατά δάκρυα, με τα οποία το μωρό κυριολεκτικά πνίγεται, μπορεί ακόμη και να λιποθυμήσει. Μια τέτοια λιποθυμία δεν προκαλεί σοβαρή βλάβη στην υγεία του παιδιού, αλλά είναι ακόμα καλύτερο να τις αποφύγετε: θα πρέπει να προσπαθήσετε να σταματήσετε την υστερία όσο το δυνατόν γρηγορότερα, χωρίς να φέρετε το μωρό σε κρίσιμη κατάσταση.
Ταυτόχρονα, θυμηθείτε: τέτοιες επιθέσεις είναι ένα σήμα ότι το παιδί βιώνει μια έντονη εσωτερική σύγκρουση.
Η συμπεριφορά των γονιών κατά τη διάρκεια ιδιοτροπιών και υστερικών θα πρέπει να βασίζεται σε τρεις αρχές: προσπαθήστε να κατανοήσετε, να εντοπίσετε τα όρια της αποδεκτής συμπεριφοράς και να δείξετε συμπάθεια.
Για παράδειγμα, γνωρίζετε ήδη ότι το μωρό θέλει πολύ να είναι ανεξάρτητο και ταυτόχρονα φοβάται μήπως χάσει τη φροντίδα των γονιών του. Οι αντιφάσεις το βασανίζουν και αυτό έχει ως αποτέλεσμα τη βίαιη άρνηση ό,τι του προσφέρεται, σε ιδιοτροπίες ή υστερίες, ακόμα και σε κρίσεις οργής όταν το παιδί πετάει παιχνίδια, σε σπρώχνει, τσακώνεται. Σε καμία περίπτωση μην ενδώσετε στο παιδί, αλλά και μην απαντάτε με αγένεια στην αγένεια. Παραμένοντας ήρεμος, μίλα του σαν ενήλικας, μη νομίζεις ότι δεν θα καταλάβει. Ρωτήστε τι συνέβη και με βάση την ιστορία του, προσπαθήστε να καταλάβετε την κατάσταση μαζί του και να βρείτε έναν συμβιβασμό.
Εξηγήστε στο παιδί σας ότι δεν μπορείτε να συμφωνήσετε με τις απαιτήσεις του, ότι υπάρχουν όρια σε όλα και δεν πρόκειται να το επιδοθείτε. Παράλληλα, δείξε ότι τον αγαπάς πολύ και συμπάσχεις με τις εμπειρίες του. Πείτε τους ότι ούτε οι ενήλικες μπορούν να κάνουν πάντα αυτό που θέλουν. Υποσχεθείτε ότι τώρα θα παίξετε κάποιο ενδιαφέρον παιχνίδι μαζί του.
Όταν τον τετράχρονο Μαξίμ τον έβαζαν στο κρεβάτι, αντιστεκόταν πάντα με μανία: σηκωνόταν όρθιος, περπατούσε στο δωμάτιο και έπαιζε. Οι γονείς του τον ανάγκασαν να ξαπλώσει ξανά. Τελείωσε με βρισιές και μαστίγωμα. Γιατί το αγόρι συμπεριφέρθηκε έτσι; Απλώς προσπάθησε να τραβήξει την προσοχή του μπαμπά και της μαμάς του με έναν τόσο περίεργο τρόπο. Μετά την τιμωρία ηρέμησε, αλλά την επόμενη μέρα η κατάσταση επαναλήφθηκε. Οι γονείς γίνονταν όλο και πιο θυμωμένοι και εκνευρισμένοι, επιπλήττοντας και τιμωρώντας συνεχώς το αγόρι. Αποδείχθηκε φαύλος κύκλος: πώς μεγαλύτερο μωρόήταν ιδιότροπος, όσο τον τιμωρούσαν, τόσο τον τιμωρούσαν, τόσο πιο πολύ πείσμωνε. Ένας πραγματικός εσωτερικός πόλεμος γινόταν. Επιπλέον, τα παιδιά συνήθως κερδίζουν έναν τέτοιο πόλεμο, ξοδεύοντας πολύ λιγότερη προσπάθεια από τους γονείς τους. Τα παιδιά καταλαβαίνουν γρήγορα πώς να «τραβούν» τους ενήλικες και να το χρησιμοποιούν επιδέξια.
Μερικοί γονείς πιστεύουν ότι ένα ιδιότροπο παιδί πρέπει να κρατηθεί υπό έλεγχο, διαφορετικά θα κάνει ο Θεός ξέρει τι. Ταυτόχρονα, δεν λαμβάνουν υπόψη ότι συχνά οι ιδιοτροπίες του παιδιού συνδέονται με το γεγονός ότι του λείπει η κατανόηση και η ζεστασιά.
Εάν ένα παιδί αρνείται να κοιμηθεί, αυτό μπορεί να οφείλεται σε αυξημένη διεγερσιμότητα του νευρικού του συστήματος. Προσκαλέστε το μωρό σας να πάει για ύπνο με το αγαπημένο του παιχνίδι ή πείτε του ένα παραμύθι ή τραγουδήστε ένα νανούρισμα.
Οι εσωτερικές συγκρούσεις ενός παιδιού μπορούν να εκφραστούν με ένα είδος «οπισθοδρόμησης». Ξαφνικά αρχίζει να μιλάει άσχημα, ζητάει πιπίλα, απαιτεί τάισμα από κουτάλι. Μην ανησυχείτε. Αυτή είναι μια τυπική αντίδραση των παιδιών προσχολικής ηλικίας στις αντιφάσεις που τα βασανίζουν. Με αυτόν τον τρόπο το παιδί φαίνεται να προστατεύει τον εαυτό του από δύσκολες και ακατανόητες καταστάσεις. Αποδεχτείτε αυτούς τους όρους, αλλά μην τρομάζετε από αυτούς. Με τον καιρό τα οπισθοδρομικά φαινόμενα θα περάσουν. Εάν παραμείνουν για μεγάλο χρονικό διάστημα, ζητήστε βοήθεια από εξειδικευμένο ειδικό.
Προσπαθήστε να επικοινωνείτε με το μωρό σας με χιούμορ. Διδάξτε του να αγαπά τα αστεία και τη διασκέδαση. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορείτε να τον πειράξετε ή να γελάσετε με τον εαυτό σας χωρίς κακία. Το γέλιο μπορεί να σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε τις ιδιοτροπίες του παιδιού σας και να αποφύγετε καταστάσεις σύγκρουσης.
Σχετικά με τη γονική αγάπη
Μην φοβάστε να δείξετε στο μωρό σας ότι το αγαπάτε. Μερικοί γονείς πιστεύουν ότι δεν μπορούν να εκφράσουν ανοιχτά τα συναισθήματά τους για το παιδί τους, διαφορετικά θα μεγαλώσει και θα γίνει αγαπητό και αδερφάκι. Όλα είναι καλά με μέτρο. Υπάρχει μια διαφορά μεταξύ του συνεχούς υπερβολικού θαυμασμού για το παιδί σας: «Α, είσαι ο αγαπημένος μας, είσαι ο αγαπημένος μας!» - και μια αληθινή, φυσική εκδήλωση αγάπης για αυτόν. Είναι απίθανο μια γυναίκα να πιστέψει στην αγάπη ενός άντρα αν δεν ακούσει λόγια αναγνώρισης. Γιατί φοβόμαστε τόσο πολύ να πούμε στα παιδιά μας ότι τα αγαπάμε; Άλλωστε, οι ίδιοι συχνά αναφωνούν: "Μαμά, πόσο σε αγαπώ!" - χωρίς να ντρέπεσαι από τα συναισθήματά σου. Για ένα παιδί, η επιβεβαίωση ότι είναι αγαπητό είναι πολύ σημαντική, ειδικά όταν για κάποιο λόγο έχει χωρίσει από τους γονείς του. Πολλά πειράματα έχουν δείξει ότι τα παιδιά στο νοσοκομείο ανέχονται καλύτερα τον χωρισμό από τους γονείς τους και αναρρώνουν γρηγορότερα όταν είναι σίγουροι ότι τα αγαπούν, αντί να νομίζουν ότι οι γονείς τους τα εγκατέλειψαν εκεί ως τιμωρία για κακή συμπεριφορά.
Η πεντάχρονη Olesya ήταν ιδιότροπη και ούρλιαζε δυνατά κάθε φορά που κάτι δεν της άρεσε. Ταυτόχρονα, πατούσε τα πόδια της και πέταξε παιχνίδια. Οι μεγάλοι δεν μπορούσαν ούτε να την ηρεμήσουν ούτε να την πείσουν. Στο τέλος, οι γονείς αποφάσισαν να κάνουν αυτό: αφήστε το κορίτσι να κλαίει μόνο του. Για να μην νιώθει όμως απόρριψη και εγκατάλειψη, η μητέρα της θα της μιλήσει ευγενικά και θα προσπαθήσει να της εξηγήσει ότι όλοι στην οικογένεια την αγαπούν και είναι πολύ δυσάρεστο να την ακούν να κλαίει. Οι γονείς πέτυχαν τον στόχο τους: η Olesya πίστευε στη γονική αγάπη, υπήρχαν λιγότερες ιδιοτροπίες και με την πάροδο του χρόνου σταμάτησαν εντελώς.
Λίγα λόγια για τρόπους έκφρασης ζεστών συναισθημάτων. Μπορούν να είναι λεκτικές και μη λεκτικές. Η λεκτική μέθοδος είναι οι λεκτικές εκφράσεις, η μη λεκτική μέθοδος είναι οι εκφράσεις του προσώπου και οι χειρονομίες. Και τα δύο είναι πολύ σημαντικά. Μερικοί γονείς πιστεύουν ότι όταν το μωρό μεγαλώσει, δεν χρειάζεται πλέον σωματική επαφήμε τους γονείς. Ωστόσο, πειραματικά δεδομένα δείχνουν ότι σε ηλικία έως και πέντε ετών, ακριβώς μια τέτοια επαφή είναι απαραίτητη όχι μόνο για συναισθηματικές, αλλά και για νοητική ανάπτυξηπαιδί.
Πώς να αποσπάσετε την προσοχή ενός παιδιού από τις ιδιοτροπίες.
Ένας τρόπος για να αντιμετωπίσετε τις ιδιοτροπίες και τα ξεσπάσματα των παιδιών είναι να στρέψετε την προσοχή του παιδιού σε κάτι άλλο. Για παράδειγμα: «Ω, τι μεγάλα δάκρυα είναι χαμένα! Ας τα μαζέψουμε σε ένα μπουκάλι!» Ή: «Κοίτα, υπάρχει μια ιδιοτροπία που κάθεται στον ώμο σου και κλαίει. Ας την διώξουμε!» Μπορείτε να αποσπάσετε την προσοχή του μωρού σας με κάτι νέο φωτεινό αντικείμενοή να του προσφέρεις ενδιαφέρουσα δραστηριότητα. Για παράδειγμα, παρακολουθήστε μια ταινία, κινούμενα σχέδια ή διαβάστε μαζί του το αγαπημένο σας παραμύθι.
Μπορείτε να προσκαλέσετε το παιδί σας να συμμετάσχει στη δραστηριότητα που έχετε επιλέξει (καθαρισμός διαμερίσματος, μαγείρεμα κ.λπ.) ή να αποφασίσετε μαζί τι θα κάνετε. Ή μπορείτε να συμμετάσχετε μόνοι σας στις δραστηριότητες του παιδιού σας. Σταμάτα να είσαι για λίγο αυστηρός γονιός, γίνετε ισότιμοι συμμετέχοντες σε κάποιο παιδικό παιχνίδι.
Για παράδειγμα, παίξτε οικογένεια. Αναλάβετε το ρόλο του παιδιού και αφήστε το μωρό σας να γίνει πατέρας ή μητέρα. Παίζοντας το ρόλο του ενήλικα, θα χρησιμοποιήσει την εμπειρία που αποκτήθηκε στην οικογένεια και θα δείτε τον εαυτό σας σαν από έξω. Και αυτό μερικές φορές είναι πολύ χρήσιμο!
Και οι τρεις επιλογές επικοινωνίας είναι πολύ σημαντικές. Όταν ένα παιδί εμπλέκεται στις υποθέσεις σας, νιώθει απαραίτητο και μπαίνει στον κόσμο των ενηλίκων. Αν αποφασίσετε μαζί τι να κάνετε, συνηθίζει στη δημοκρατική επικοινωνία: μαθαίνει πώς να επιλέγει αυτό που αρέσει σε όλους και όχι μόνο σε αυτόν. Παίζοντας ένα παιδικό παιχνίδι, ο ίδιος μαθαίνετε να καταλαβαίνετε το μωρό και το παιδί αισθάνεται τη σημασία του (εξάλλου, στα παιχνίδια είναι πάντα ο κύριος και ο γονέας είναι απλώς ένας δειλός μαθητής). Το πιο σημαντικό, βέβαια, είναι ότι σε όλες τις περιπτώσεις το παιδί απολαμβάνει την κοινή επικοινωνία, νιώθει γονική αγάπη και γίνεται πιο κατανοητό και ευγενικό.
Παιδικές ρίμες
Μπορείτε να αποσπάσετε την προσοχή και να διασκεδάσετε το μωρό σας με λαϊκές ρίμες.
Αντίχειρα, πού ήσουν;
Πήγα στο δάσος με αυτόν τον αδερφό,
μαγείρεψα λαχανόσουπα με αυτόν τον αδερφό,
Έφαγα κουάκερ με αυτόν τον αδερφό,
Τραγούδησα τραγούδια με αυτόν τον αδερφό.
Με αυτά τα λόγια, ο ενήλικας αγγίζει τα δάχτυλα του παιδιού: πρώτα τον αντίχειρα και μετά τα υπόλοιπα.
Πάρτε μερικά μαλακό παιχνίδι, για παράδειγμα, μια γάτα και, γυρίζοντας προς αυτήν, κουνώντας παιχνιδιάρικα το δάχτυλό σας, πείτε:
μουνί, μουνί,
Πούσι, έλα!
Στην πίστα
Μην κάθεσαι!
Το μωρό μας
Θα κάνει
Θα πέσει μέσα από το μουνί!
Επί τελευταία λόγιαο ενήλικας αγκαλιάζει το μωρό και του πιέζει τη γάτα.
Ένα παιδί μπορεί επίσης να ενδιαφέρεται για ένα ποίημα για ένα λαγουδάκι:
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα κουνελάκι
Μακριά αυτιά.
Το κουνελάκι κρυώθηκε
Αυτιά στην άκρη.
Παγωμένη μύτη
Παγωμένη αλογοουρά
Και πήγε να ζεσταθεί
Επισκεφθείτε τα παιδιά.
Δοκιμάστε αυτό το ποίημα για ένα πουλί:
Ένα πουλί κάθισε στο παράθυρο,
Μείνε μαζί μας για λίγο!
Μείνε, μην πετάξεις, πέταξε μακριά.
Ολα συμπεριλαμβάνονται!
Στην αρχή του ποιήματος εμφανίζεται ένα παιχνίδι και στο τέλος (στη λέξη «Ai!») κρύβεται. Μπορείτε να δείξετε ένα ζωντανό πουλί να κάθεται έξω από το παράθυρο.
Σχεδιάστε μια ατμομηχανή και διασκεδάστε το παιδί. Το περιεχόμενο του ποιήματος «Ατμομηχανή ατμού» περιλαμβάνει το μωρό σε ενεργό παιχνίδι, κινητικό και ονοματοποιητικό.
Η ατμομηχανή σφύριξε
Και έφερε τα τρέιλερ.
Τσοκ-τσοκ, τσου-τσου!
Θα σε πάω μακριά!
Το ποίημα πρέπει να διαβαστεί με καθαρό ρυθμό, τραγουδώντας την τελευταία γραμμή που τραβήχτηκε, μιμούμενος ένα σφύριγμα ατμομηχανής. Μπορείτε να σηκωθείτε, κρατώντας ο ένας τον άλλον και, μετακινούμενοι στο δωμάτιο με τον ρυθμό των λέξεων, επαναλάβετε μαζί: «Τσο-τσό, τσου-τσου!» Τσότσο-τσουχ, τσού-τσου!».
Ένας ενήλικας μπορεί να απεικονίσει ένα άλογο που στέκεται κουνώντας το κεφάλι του και μετά να πάει ένα ταξίδι με το μωρό ανάσκελα.
Λυκίσκος! Λυκίσκος! Το άλογο είναι ζωντανό
Και με ουρά και χαίτη,
Κουνάει το κεφάλι του -
Τόσο όμορφα που είναι!
Ανεβείτε στο άλογό σας
Και κρατήσου με τα χέρια σου.
Κοιτάξτε μας
Φεύγουμε για τη μαμά.
Μπορείς να κάνεις «πισινό» με ένα παιδί και να το κάνεις να γελάσει με μια ομοιοκαταληξία:
Θα δέσω την κατσίκα
Στη λευκή σημύδα.
Θα δέσω το κερασφόρο
Στη λευκή σημύδα:
Σταμάτα, κατσίκα μου,
Σταματήστε, μην χτυπάτε τα κεφάλια,
Λευκή σημύδα,
Σταμάτα, μην ταλαντεύεσαι.
Εάν υπάρχει μια γάτα στο σπίτι, φέρτε την στο παιδί σας και τραγουδήστε αυτό το αστείο:
Σαν τη γάτα μας
Το γούνινο παλτό είναι πολύ καλό.
Σαν το μουστάκι της γάτας
Εκπληκτικά όμορφο
Τολμηρά μάτια, λευκά δόντια.
Η γάτα βγήκε στο δρόμο
Η γάτα αγόρασε ένα κουλούρι
Να το φάω μόνος μου;
Ή να γκρεμιστεί η Μπορένκα (Πετένκα, Βάνετσκα κ.λπ.);
Θα δαγκώσω τον εαυτό μου
Και θα κατεβάσω τη Μπορένκα.
Γρίφους
Πείτε στο παιδί σας αινίγματα για τα ζώα, ίσως το ενδιαφέρουν και θα ξεχάσει τις ιδιοτροπίες του.
Θα τη βρεις
Καλοκαίρι στο βάλτο.
πράσινος βάτραχος,
Ποιος είναι αυτός;
(Βάτραχος)
Ποιος είναι στο χριστουγεννιάτικο δέντρο;
Όλοι φωνάζουν: «Κουκ-κου, κουκ-κου»;
(Κούκος.)
Πονηρός απατεώνας
Κόκκινο κεφάλι.
Η αφράτη ουρά είναι όμορφη!
Και το όνομά της είναι...
(Αλεπού.)
Κουνάει τα γένια του,
Περπατώντας στο γκαζόν
«Δώσε μου λίγο χόρτο,
Με-ε-εε.» (Κατσίκα.)
Σηκώνεται νωρίς
Τραγουδάει στην αυλή.
Υπάρχει μια χτένα στο κεφάλι,
Ποιος είναι αυτός;
(Κοκοράκι.)
Δεν καταλαβαίνω
Δεν καταλαβαίνω
Ποιος γκρινιάζει συνέχεια: "My-u" (Αγελάδα)
Συνήθως δεν βιάζεται
Φοράει μια ισχυρή ασπίδα στην πλάτη του.
Κάτω από αυτόν, χωρίς να γνωρίζω φόβο,
Περπάτημα-(Χελώνα.)
Παιχνίδια
Ένας πολύ καλός περισπασμός για ένα παιδί που είναι άτακτο είναι - συνεργατικά παιχνίδια. Θέλω να σας προσφέρω μερικά από αυτά. Αυτά τα παιχνίδια δεν είναι μόνο διασκεδαστικά, αλλά και εκπαιδευτικά.
"Ήλιος και βροχή"
Παιχνίδι για παιδιά 2-3 ετών. Διδάσκει στα παιδιά να ορίζουν ένα αντικείμενο χρησιμοποιώντας ένα άλλο. Έτσι, μια καρέκλα ή ένα τραπέζι θα είναι ένα σπίτι σε αυτό το παιχνίδι στο οποίο πρέπει να κρυφτείς. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έναν κύκλο με κιμωλία ή μια γωνία του δωματίου ως σπίτι. Ο οδηγός λέει: «Ο ήλιος είναι στον ουρανό, μπορείτε να πάτε μια βόλτα». Οι παίκτες πηδούν, τρέχουν, χορεύουν. Σύμφωνα με τα λόγια του οδηγού: "Αρχίζει να βρέχει, βιαστείτε σπίτι!" - Τα παιδιά πρέπει να τρέχουν στα σπίτια τους. Ο οδηγός επαινεί όσους το έκαναν πιο γρήγορα και πιο επιδέξια.
"Πάπια"
Σε αυτό το παιχνίδι, ένας ενήλικας αναλαμβάνει το ρόλο της πάπιας και τα παιδιά παίζουν το ρόλο των παπιών που ακολουθούν την ουρά της πάπιας. Η πάπια φωνάζει τα παπάκια με γλωσσοδίπλα:
Πιο γρήγορα, πιο γρήγορα, παπάκια,
Πιο γρήγορα, πιο γρήγορα, άγρια φτερά.
Ένα παπάκι (ή πολλά παπάκια) παρατάσσονται το ένα μετά το άλλο μετά το παπάκι και το ακολουθούν στο δωμάτιο, ξεπερνώντας διάφορα εμπόδια - σέρνοντας κάτω από καρέκλες, σκαρφαλώνοντας πάνω από τον καναπέ κ.λπ. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να μιμηθούν τον κουάκ των παπιών για μεγαλύτερη αυθεντικότητα.
"Οι χήνες πετούν"
Ο ενήλικας είναι ο οδηγός σε αυτό το παιχνίδι. Ονομάζει διάφορα πουλιά που πετούν: «πετάνε οι πάπιες», «πετούν οι χήνες» κ.λπ. Μετά από αυτές τις λέξεις, τα παιδιά θα πρέπει να σηκώσουν τα χέρια τους και να κουνήσουν τα «φτερά» τους, εάν το πουλί που λέγεται πετάει πραγματικά. Αλλά όταν ο οδηγός λέει, για παράδειγμα, «οι λούτσοι πετούν», οι παίκτες στέκονται χωρίς να σηκώσουν τα χέρια τους. Αυτός που κάνει λάθος δίνει στον οδηγό ένα φάντασμα (ένα αντικείμενο που του ανήκει) και στη συνέχεια, κατόπιν αιτήματος του οδηγού, εκτελεί κάποια εργασία. Σε αυτό το παιχνίδι, ο οδηγός ονομάζει μόνο τα ζώα και τα πουλιά που είναι γνωστά στα παιδιά, δηλαδή οι εργασίες πρέπει να είναι κατάλληλες για την ηλικία των παιδιών.
"Κρυφτό παιχνίδι"
Μπορείτε να παίξετε κρυφτό αν υπάρχει αρκετός χώρος στο διαμέρισμα για αυτό. Τα παιδιά αγαπούν να κρύβονται και αυτό το παιχνίδι θα ευθυμήσει γρήγορα ένα άτακτο παιδί. Οι κανόνες του παιχνιδιού είναι γνωστοί σε όλους, δεν θα τους επαναλάβω, θα σημειώσω μόνο ότι δεν πρέπει να προσπαθήσετε να κρυφτείτε για να μην σας βρει το παιδί, ούτε να το βρείτε πολύ γρήγορα. Ψάξτε τον, ιντριγκάρε τον, μετά, αφού τον βρήκατε, κάντε μεγάλη έκπληξη, λέγοντας, πώς τα κατάφερες να κρυφτείς έτσι, μετά βίας σε (βρήκα)!
"Cepena"
Ένα διασκεδαστικό παιχνίδι που θυμίζει το διάσημο ομαδικό παιχνίδι «If life is fun, do this...». Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, ο οδηγός στέκεται στη μέση. Εάν εσείς και το μωρό σας παίζετε μαζί, σταθείτε ο ένας απέναντι από τον άλλο. Θα είστε ο ηγέτης του παιχνιδιού. Το παιδί πρέπει να επαναλαμβάνει όλες τις λέξεις και τις κινήσεις σας. Και οι λέξεις είναι:
Αριστερό πόδι, chepena,
Γκόι, γκόι, τσεπένα.
(Οι παίκτες επαναλαμβάνουν τις λέξεις και πηδούν στο αριστερό τους πόδι.)
Δεξί πόδι, chepena,
Γκόι, γκόι, τσεπένα.
(Όλα είναι ίδια, μόνο που αναπηδούν στο δεξί τους πόδι.)
Ας προχωρήσουμε, chepena, goy, goy, chepena.
(Τα παιδιά επαναλαμβάνουν το ίδιο.)
Ας πάμε πίσω, chepena,
Γκόι, γκόι, τσεπένα.
(Οι παίκτες επαναλαμβάνουν.)
Οι κινήσεις μπορούν να εφευρεθούν επ' άπειρον. Μπορείτε να τα τελειώσετε όλα με ένα χορό:
Ας χορέψουμε, chepena,
Γκόι, γκόι, τσεπένα.
"Μαντήλι"
Ένα παιχνίδι δεξιοτήτων και προσοχής. Συνιστάται για δύο ή περισσότερους συμμετέχοντες. Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο και χορεύουν κυκλικά (ίσως με τη συνοδεία μουσικής). Στο τέλος της μουσικής ή απλά κάποια στιγμή, ο οδηγός πετάει ένα μαντήλι. Το καθήκον των άλλων παικτών είναι να τον πιάσουν. Όποιος πιάσει πρώτος το κασκόλ κερδίζει!
«Σιωπηλές γυναίκες»
Πριν ξεκινήσουν το παιχνίδι, οι συμμετέχοντες λένε μια ομοιοκαταληξία, για παράδειγμα:
Ένα μήλο κύλησε στον κήπο
Και έπεσε κατευθείαν στο νερό... Μπουμ!
Μετά από αυτό, όλοι πρέπει να σιωπήσουν. Η παρουσιάστρια προσπαθεί να κάνει τους παίκτες να γελάσουν με διαφορετικές κινήσεις, λέξεις και εκφράσεις του προσώπου. Όποιος γελάει χάνει. Χάνει τον παρουσιαστή και στη συνέχεια, κατόπιν αιτήματός του, εκτελεί κάποια εργασία.
«Γη και Νερό»
Παιχνίδι αντίδρασης. Θα σας κάνει να γελάσετε και θα αποσπάσει την προσοχή του παιδιού από τις ιδιοτροπίες του ο παρουσιαστής οδηγεί το παιχνίδι. Μπορεί να είστε τόσο εσείς όσο και το μωρό σας. Μπορείτε επίσης να εμπλέξετε άλλα μέλη της οικογένειας στο παιχνίδι, όπως τη γιαγιά ή τον αδερφό (αδερφή) του μωρού σας.
Όταν ο αρχηγός λέει τη λέξη «γη», ο παίκτης ή οι παίκτες πηδούν μπροστά όταν ο αρχηγός λέει τη λέξη «νερό», οι παίκτες κάνουν ένα βήμα πίσω.
Οι εργασίες μπορούν να αλλάξουν εάν επιθυμείτε. Για παράδειγμα, μην πηδήξετε αν δεν αρέσει σε όλους, αλλά σηκώστε τα χέρια σας, κάντε οκλαδόν, πείτε κάτι. Τα λόγια του αρχηγού μπορούν επίσης να αλλάξουν: "ακτή - ποτάμι", "θάλασσα - στεριά" κ.λπ.
"Αναζήτηση θησαυρού"
Κρύψτε μερικά γλυκά ή ένα παιχνίδι στο δωμάτιο. Ενδιαφέρετε το παιδί σας για το γεγονός ότι ο «θησαυρός» είναι πολύ νόστιμος ή πολύ ευχάριστος γι 'αυτό. Στη συνέχεια, περιγράψτε το μέρος όπου πρέπει να το αναζητήσετε. Ο βαθμός δυσκολίας της εργασίας εξαρτάται από την ηλικία του παιδιού. Δεν πρέπει να κρύβετε τον «θησαυρό» έτσι ώστε το παιδί, εξαντλημένο, να σταματήσει να τον αναζητά. Πρέπει να βρει αυτό που είναι κρυμμένο, και η χαρά του να ξέρει ότι ήταν σε θέση να το κάνει αυτό θα είναι τεράστια.
"Πως σε λένε"
Ο παρουσιαστής δίνει στον παίκτη ή στους παίκτες ονόματα: Κουμπί, Σκούπα, Φούσκα κ.λπ. Μετά από αυτό, κάνει ερωτήσεις στον παίκτη, τις οποίες πρέπει να απαντήσει με μία λέξη - το όνομα του παιχνιδιού του. Εάν ένας συμμετέχων κάνει λάθος ή διστάζει, χάνει.
"Σώμα"
Για αυτό το παιχνίδι, μπορείτε να πάρετε ένα καλάθι ή να το φανταστείτε. Οι παίκτες θα πρέπει να βάζουν εναλλάξ το καλάθι διάφορα είδη. Προϋπόθεση: τα ονόματα των αντικειμένων πρέπει να ξεκινούν με το ίδιο γράμμα. Για παράδειγμα, βάζουμε όλα τα αντικείμενα που ξεκινούν με «α» στο καλάθι: πορτοκάλι, αλφάβητο, ακουαρέλα, καρπούζι κ.λπ.
"Τι είναι αυτό;"
Για αυτό το παιχνίδι θα χρειαστείτε ένα φουλάρι, παιχνίδια ή διάφορα μικροαντικείμενα. Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι δένουν εκ περιτροπής τα μάτια και με άγγιγμα προσπαθούν να προσδιορίσουν τι είδους αντικείμενο τους δόθηκε. Τα αντικείμενα πρέπει να είναι οικεία στο παιδί, έτσι ώστε αυτό ιδιαίτερη προσπάθειαΚατάφερα να τα μαντέψω. Το καθήκον σας, αντίθετα, είναι να σκεφτείτε περισσότερο και να προσποιηθείτε ότι δυσκολεύεστε να απαντήσετε. Η επίγνωση της ανωτερότητάς του θα ευχαριστήσει και θα διασκεδάσει πολύ το παιδί.
«Η θάλασσα είναι ταραγμένη - μια φορά...»
Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί μόνο του με ένα παιδί ή σε μια ομάδα. Ο οδηγός λέει τα λόγια: "Η θάλασσα ανησυχεί - ένα, η θάλασσα ανησυχεί - δύο, η θάλασσα ανησυχεί - τρία..." Και μετά ακούγεται η εργασία: τι φιγούρα πρέπει να σχεδιάσει ο παίκτης και εν κατακλείδι: "Θάλασσα φιγούρα, πάγωσε!» Μετά από αυτό, ο οδηγός θα πρέπει να προσπαθήσει να κάνει τους παίκτες να γελάσουν. Αυτός που γελάει γίνεται οδηγός. Τα παιδιά αγαπούν πολύ αυτό το παιχνίδι: τους αρέσει να επινοούν εργασίες και να απεικονίζουν διάφορες φιγούρες.
"Εικασία"
Αυτό το παιχνίδι αποσπά την προσοχή του μωρού από τα προβλήματά του, διασκεδάζει και επίσης αναπτύσσει την προσοχή και οπτική μνήμη. Ο ενήλικας δείχνει στο παιδί αρκετά αντικείμενα (όχι περισσότερα από 6-8, ανάλογα με την ηλικία). Μετά αφαιρεί αθόρυβα ένα ή δύο από αυτά. Το παιδί πρέπει να θυμάται ποια αντικείμενα λείπουν. Αντί για αντικείμενα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παιχνίδια ή εικόνες με εικόνες.
"Τι ευχόμουν"
Ο οδηγός κάνει μια ευχή για ένα αντικείμενο στο δωμάτιο. Το καθήκον του είναι να περιγράψει αυτό το αντικείμενο σε έναν άλλο παίκτη, χωρίς να το ονομάσει, αλλά με τρόπο που είναι ξεκάθαρος. Ο παίκτης πρέπει να μαντέψει τι ήθελε ο οδηγός. Μετά από αυτό αλλάζουν θέσεις.
"Blind Man's Bluff"
Αυτό το παιχνίδι είναι γνωστό σε όλους και δεν χρειάζεται λεπτομερής περιγραφή. Ένας από τους παρευρισκόμενους (ενήλικος ή παιδί) έχει δεμένα τα μάτια και αναζητά τον άλλον προσπαθώντας να τον αρπάξει. Συνήθως τα παιδιά λατρεύουν να βρίσκονται στο ρόλο του περιζήτητου, γιατί διασκεδάζουν από την ανικανότητα των μεγάλων.
"Χιονόμπαλα"
Αυτό το παιχνίδι εκπαιδεύει τη μνήμη και αναπτύσσει την προσοχή. Οι παίκτες φωνάζουν εναλλάξ όποιες λέξεις έρχονται στο μυαλό τους. Το κύριο πράγμα είναι ότι αυτά είναι τα ονόματα αντικειμένων ή ζώων (ουσιαστικά). Όταν ο πρώτος παίκτης ονομάσει μια λέξη, για παράδειγμα «σπίτι», ο δεύτερος πρέπει πρώτα να την επαναλάβει και μετά να ονομάσει τη λέξη του. Ο επόμενος παίκτης επαναλαμβάνει όλες τις προηγούμενες λέξεις και ονομάζει τις δικές του. Αυτό συνεχίζεται μέχρι να μπερδευτεί κάποιος. Στη συνέχεια, μπορείτε να ξεκινήσετε το παιχνίδι από την αρχή.
"Μαγικές λέξεις"
Ο ενήλικας λειτουργεί ως οδηγός που δίνει απλές εντολές στους άλλους παίκτες: «Σηκώστε τα χέρια σας παρακαλώ! Παρακαλώ σταθείτε στις μύτες των ποδιών σας!». Οι παίκτες πρέπει να επαναλάβουν τις εντολές του, αλλά με την προϋπόθεση ότι θα ακούγονται με τη λέξη "παρακαλώ". Όποιος κάνει λάθος φεύγει από το παιχνίδι.
Μπορείτε να βρείτε παιχνίδια με διαθέσιμα υλικά.
Εάν υπάρχει ένα τσέρκι στο σπίτι, συναγωνιστείτε με το παιδί σας για να δείτε ποιος μπορεί να το σκαρφαλώσει γρηγορότερα ή να πηδήξει από τοίχο σε τοίχο.
Χρησιμοποιήστε ένα παιδικό σχοινάκι και παίξτε άλογο. Το μωρό θα «αγκαλιάσει» με χαρά τον μπαμπά του και θα τρέξει γύρω από το διαμέρισμα, κρατώντας τα «ηνία».
Αν έχεις μπάλα, μπορείς να παίξεις ποδόσφαιρο. Για να αποφύγετε να σπάσετε τα πιάτα, αλλάξτε τις συνθήκες του παιχνιδιού: με δεμένα μάτια, πρέπει να κάνετε ένα χτύπημα στην μπάλα. Αυτό δεν θα είναι εύκολο έργο, αφού πρώτα ο παίκτης έχει δεμένα τα μάτια, μετά τον κυκλώνουν σε ένα σημείο και μόνο μετά του δίνεται η ευκαιρία να βρει την μπάλα και να την χτυπήσει. Αν δεν το έβρισκα, έχασα!
Μπορείς να κάνεις διαγωνισμό με κορύνες. Για παράδειγμα, ποιος μπορεί να τα μαζέψει πιο γρήγορα με δεμένα μάτια; Ή τους νοκ άουτ με μια μικρή μπάλα - όποιος τους γκρεμίσει περισσότερο.
Μπορούν να οργανωθούν ενδιαφέροντα παιχνίδια διαγωνισμού με άλλα αντικείμενα: μπάλες τένις, παιχνίδια, μπαλόνια, μολύβια, κορδόνια κ.λπ.
Αν την πιο κρίσιμη στιγμή, όπως η τύχη, δεν θυμάστε ούτε ένα παιχνίδι ή αστείο, προσπαθήστε να τα επινοήσετε, γιατί κάθε έξυπνο είναι πολύ απλό!
Για παράδειγμα, προσκαλέστε το παιδί σας να πάει μια βόλτα και κανονίστε έναν διαγωνισμό «Ποιος μπορεί να ντυθεί πιο γρήγορα» ή «Ποιος μπορεί να τρέξει πιο γρήγορα στο διάδρομο». Μπορείτε να οργανώσετε ένα παιχνίδι «Ντύστε με». Αφήστε το παιδί σας να σας ντύσει για μια βόλτα και εσείς ντύστε το. Πρέπει να παίξεις το ρόλο ενός ανίκανου παιδιού και να φορέσεις τα πάντα λάθος. Αφήστε το μωρό να γελάσει μαζί σας, το κύριο πράγμα είναι να το ηρεμήσετε και να ανακουφίσετε τη νευρική ένταση.
Θυμηθείτε, ακόμα και τα περισσότερα καλό παιχνίδιΔεν πρέπει να παρατείνεται, μόνο τότε θα ενδιαφέρει και θα διασκεδάσει το παιδί.
Επιλέξτε παιχνίδια που ταιριάζουν στην ώρα της ημέρας. Πριν πάτε για ύπνο - ήρεμος, ήσυχος. μετά τον ύπνο - πιο θορυβώδες και ενεργό.
Παίξτε με το παιδί σας πρόθυμα. Αν απλώς προσποιηθείτε ότι παίζετε και το κεφάλι σας είναι απασχολημένο με άλλα πράγματα, θα το καταλάβει αμέσως, γιατί τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα στο ψέμα.
Το παιδί ζωγραφίζει
Ένα ιδιότροπο παιδί μπορεί να αποσπαστεί η προσοχή προσφέροντάς του να σχεδιάσουν μαζί. Πράγματι, σε ηλικία 1 έως 5 ετών, όλα τα παιδιά αγαπούν πολύ αυτή τη δραστηριότητα. Προάγει την ψυχική και δημιουργική ανάπτυξηπαιδί, του διδάσκει να είναι ανεξάρτητο.
Προσκαλέστε το παιδί σας να ζωγραφίσει με μολύβια, μαρκαδόρους, μπογιές και μελάνια. Τοποθετήστε ένα μεγάλο φύλλο χαρτί μπροστά του και σχεδιάστε κάτι μόνοι σας. Είμαι σίγουρος ότι δεν θα αντισταθεί και θα αρχίσει να σχεδιάζει πίσω σου. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να τον υποτιμάτε ή να τον κοροϊδεύετε προς την τέχνη του. Και θα ενδιαφερθεί για αυτή την ενδιαφέρουσα επιχείρηση.
Εάν εσείς αγαπητοί γονείς, θέλω πολύ να βοηθήσω το μωρό να απαλλαγεί από τις ιδιοτροπίες του, να κοιτάζει τον κόσμο πιο συχνά μέσα από τα μάτια του για να καταλάβει πώς βλέπει την οικογένειά του, εσάς και τον εαυτό του. Πολλά από τα άλυτα προβλήματα θα γίνουν πιο ξεκάθαρα και θα απαλλαγείτε από τις δυσκολίες στην ανατροφή των παιδιών.
Κάθε γονιός θέλει τα παιδιά του να μεγαλώνουν υγιή, έξυπνα, ήρεμα και ευέλικτα. Ωστόσο, ηρεμία και υπάκουα παιδιάσπάνιο σήμερα. Αργά ή γρήγορα, οι γονείς αντιμετωπίζουν ένα τέτοιο πρόβλημα όπως οι ιδιοτροπίες στα παιδιά, όταν το παιδί κλαίει, ουρλιάζει και δεν υποχωρεί σε καμία πειθώ. Ποιος είναι ο λόγος της εμφάνισής τους και πώς να τα αντιμετωπίσουμε;
Θα πω αμέσως ότι αυτό το άρθρο θα μιλήσει για τις ιδιοτροπίες που είναι χαρακτηριστικές υγιή παιδιάΜε καλή διάθεσηκαι ενδιαφέρον για τα πάντα γύρω του, αφού σε σχέση με ένα άρρωστο παιδί, οι ιδιοτροπίες είναι φυσικό φαινόμενο.
Μετάφραση από τα γαλλικά, η λέξη "caprice" σημαίνει "πείσμα, επιμονή, ιδιοτροπία". Τις περισσότερες φορές, οι ιδιοτροπίες των παιδιών εκφράζονται με τη μορφή κλάματος ή έντονης κραυγής, που συνοδεύεται από ξαφνικές κινήσεις(κουνώντας τα χέρια σας, πατώντας τα πόδια σας ή ακόμα και πέφτοντας στο πάτωμα). Πρέπει να σημειωθεί ότι μπορεί να εμφανιστούν σε ένα παιδί διαφορετικές ηλικίες, επομένως, φθορά διαφορετικό χαρακτήρα.
Τα βρέφη συνήθως κλαίνε γιατί νιώθουν κάποιου είδους ενόχληση. Φυσικά, αυτό δεν μπορεί να ονομαστεί ιδιοτροπία, μοιάζει περισσότερο με αίτημα βοήθειας. Κάθε ηλικιακή περίοδος ενός παιδιού συνοδεύεται από διαφορετικές κρίσεις, τις οποίες βιώνει ζωηρά και συναισθηματικά. Είναι ακριβώς κατά τη διάρκεια κρίσεων που σχετίζονται με την ηλικία που ένα παιδί χρειάζεται απλώς μια ιδιαίτερη προσέγγιση και ευαισθησία από τους ενήλικες. Είναι σημαντικό να αντιλαμβάνεστε μια τέτοια συμπεριφορά του παιδιού κατά τη διάρκεια αυτών των περιόδων ως φυσική. ψυχολογική αντίδραση. Ωστόσο, με ακατάλληλη ανατροφή, μπορούν να εξελιχθούν σε μια συνήθη μορφή συμπεριφοράς. Κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του, ένα παιδί συνειδητοποιεί τον εαυτό του ως άτομο και μαθαίνει ενεργά για τον κόσμο γύρω του. Αυτή τη στιγμή, το μωρό θέλει να αγγίξει, να αισθανθεί, να κινήσει τα πάντα, να τα βάλει στο στόμα του, δηλαδή να καταλάβει τι λειτουργεί και πώς. Το ίδιο συμβαίνει και με τους γονείς. Το παιδί προσπαθεί να βιώσει ποια θα είναι η αντίδραση των ενηλίκων σε αυτή ή εκείνη τη συμπεριφορά, ποιες θα είναι οι ενέργειές τους εάν αγνοηθούν τα σχόλιά τους; Αυτό το είδος πειραματισμού ενός παιδιού με σε διάφορες μορφέςσυμπεριφορά δίνουν οριστικό αποτέλεσμα, και αν αυτό το αποτέλεσμα είναι ακριβώς αυτό που ήθελε να πετύχει το παιδί, τότε αυτή η μέθοδος συμπεριφοράς θα μείνει περισσότερο στη μνήμη και θα κατατεθεί στη συνείδηση ως πιο αποτελεσματική. Από αυτό μπορούμε να συμπεράνουμε ότι οι γονείς είναι συχνά οι ίδιοι υπεύθυνοι για τις εκρήξεις του παιδιού τους.
Κατά κανόνα, τα ιδιότροπα παιδιά μεγαλώνουν σε οικογένειες όπου οι γονείς υπερκαταλαβαίνουν και πλημμυρίζουν τα παιδιά τους με στοργή. Η συνεχής προσοχή μπορεί να κουράσει ένα παιδί και αν στην αρχή είναι χαρούμενο και γελάει, τότε στο μέλλον αυτό μπορεί να καταλήξει στο κλάμα του. Ο ψυχισμός του παιδιού αντιδρά στην ατελείωτη προσοχή των ενηλίκων κλαίοντας και ουρλιάζοντας. Επομένως, πριν αρχίσετε να ψάχνετε τρόπους για να τα αντιμετωπίσετε, πρέπει να αξιολογήσετε ρεαλιστικά την επικοινωνία σας με το παιδί σας.
Ωστόσο, η έλλειψη προσοχής από τους ενήλικες και η αδιαφορία τους για το μωρό οδηγεί επίσης στην εμφάνισή τους. Με αυτόν τον τρόπο, το παιδί θέλει να τραβήξει την προσοχή των γονιών. Είναι γνωστό ότι τα παιδιά που έχουν μεγάλη έλλειψηη μητρική προσοχή, η αγάπη και η στοργή, συχνά γίνονται οξύθυμοι και υστερούν στην ανάπτυξη.
Μια άλλη προϋπόθεση για την καλλιέργεια ιδιοτροπιών είναι η ασυνέπεια των ενεργειών εκ μέρους των γονέων ή η έλλειψη ενότητας στις απαιτήσεις που τίθενται στο παιδί. Για παράδειγμα, εάν χθες κατά τη διάρκεια μιας απογευματινής βόλτας επιτρέψατε στο παιδί σας να περπατήσει μέσα από τις λακκούβες, αλλά σήμερα ξαφνικά το απαγορεύσατε, τότε δεν θα μπορείτε να αποφύγετε τα δάκρυα του παιδιού, ούτε θα μπορείτε να το πείσετε ότι αυτό δεν πρέπει να γίνει! Άλλωστε χθες ήταν δυνατό! Επομένως, αν κάποτε απαγορεύσατε στο παιδί σας να κάνει κάτι, επιμένετε συνεχώς ότι αυτό δεν μπορεί να γίνει. Ή, για παράδειγμα, μια μητέρα είναι πολύ απαιτητική για την ανατροφή ενός παιδιού και του το απαγορεύει πολύ, ενώ η γιαγιά επιτρέπει στο παιδί πολλά πράγματα που η μητέρα απαγορεύει. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί θα συνειδητοποιήσει γρήγορα ότι στην περίπτωση της γιαγιάς είναι δυνατό να κάνει κόλπα, αλλά στην περίπτωση της μητέρας είναι άχρηστο. Η συχνή «προσαρμογή» σε κάθε ενήλικα πιέζει πολύ τον ψυχισμό και το νευρικό σύστημα του παιδιού, το οποίο τελικά οδηγεί σε υστερίες και καταρρεύσεις. Σε αυτή την περίπτωση, δεν θα είναι δυνατό να διαμορφωθεί σχέδιο καταπολέμησής τους, αφού οι ενήλικες δεν έχουν κοινή θέση.
Τα παιδιά που δεν περιορίζονται με κανέναν τρόπο από τους ενήλικες είναι επίσης συχνά ιδιότροπα. Δεν αναπτύσσουν την ικανότητα να συγκρατούνται, να ελέγχουν τις επιθυμίες και τα συναισθήματά τους. Επομένως πολύ μεγάλη αξίαέχει έγκαιρη εκπαίδευση του παιδιού στην αυτοσυγκράτηση. Η λέξη «αδύνατο» πρέπει να είναι μια από τις πρώτες λέξεις που καταλαβαίνει και θυμάται ένα παιδί. Αλλά εδώ είναι σημαντικό να μην το παρακάνετε, δεν χρειάζεται να ορίζετε ατελείωτες απαγορεύσεις. Είναι πραγματικά απαραίτητο να απαγορεύσουμε κάτι που μπορεί με οποιονδήποτε τρόπο να βλάψει το παιδί, και κάτι που μπορεί να βλάψει (οικιακές συσκευές, τιμαλφή κ.λπ.).
Συχνά, οι ίδιοι οι γονείς κάνουν το λάθος να απαιτούν από το παιδί τους κάτι που δεν μπορεί να κάνει ή που του είναι απρόσιτο λόγω ηλικίας. Η φυσική αντίδραση του παιδιού σε αυτή την περίπτωση θα είναι φυσικά μια ιδιοτροπία. Αλλά σε αυτή την κατάσταση δεν μπορεί να ονομαστεί έτσι. Θα ήταν πιο σωστό να ονομαστεί αυτό μια μορφή διαμαρτυρίας. Για να μην κάνουν ένα τέτοιο λάθος στο μέλλον, οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τα ηλικιακά χαρακτηριστικά της ψυχής του παιδιού και τις ιδιορρυθμίες αυτού ή εκείνου περίοδος κρίσης. Αυτές οι ιδέες είναι που θα βοηθήσουν τους γονείς να καταλάβουν πώς να αντιδράσουν και να τις αντιμετωπίσουν.
Πριν από την ηλικία του ενός έτους, τα παιδιά δεν έχουν ακόμη αναπτύξει την ομιλία, επομένως το κλάμα λειτουργεί ως σήμα στους ενήλικες, στους οποίους το παιδί ενημερώνει ότι κάτι πονάει, ή είναι βρεγμένο ή πεινασμένο κ.λπ. Επομένως, οι παιδικές ιδιοτροπίες αυτή την περίοδο, γενικά, δεν είναι τέτοιες. Οι προσεκτικοί γονείς, αφού παρατηρήσουν το παιδί τους, μαθαίνουν γρήγορα να καταλαβαίνουν τι ακριβώς χρειάζεται το μωρό τους, τι θέλει να εκφράσει με το κλάμα του.
Σε αυτή την ηλικία υπάρχουν πολύ λίγοι λόγοι για τα παιδικά «φρικιά»:
- Το παιδί είναι μάλλον βρεγμένο. Η αλλαγή της πάνας ή της πάνας πιθανότατα θα τον ηρεμήσει.
- Σε περιπτώσεις που το παιδί πεινά.
- Τα αέρια είναι επώδυνα. Συμβαίνει συχνά το παιδί να τρέφεται, να στεγνώνει, αλλά να κλαίει και ταυτόχρονα να κλωτσάει τα πόδια του. Αυτό σημαίνει ότι πονάει η κοιλιά του. Μέχρι τους 3-4 μήνες περίπου, τα έντερα στα παιδιά δεν έχουν ακόμη σχηματιστεί πλήρως μητρικό γάλαδεν το παίρνει καλά. Για να μειώσετε τον πόνο, θα πρέπει να τοποθετήσετε μια πάνα θερμαινόμενη με σίδερο στην κοιλιά του μωρού και να πιέσετε την κοιλιά του προς το μέρος σας. Η ζεστασιά θα ηρεμήσει γρήγορα το μωρό και θα μειώσει τον πόνο.
- Επίσης, η αιτία των ιδιοτροπιών σε αυτή την ηλικία μπορεί να είναι η ασθένεια του μωρού. Εάν το μωρό αρχίσει να κλαίει και ζητά να το κρατήσουν, πρέπει να το παρακολουθήσετε. Εάν υπάρχουν σημάδια ασθένειας, θα πρέπει να καλέσετε γιατρό.
- Η παραβίαση της ρουτίνας του παιδιού μπορεί επίσης να προκαλέσει ιδιοτροπίες στο μωρό. Είναι πολύ σημαντικό να τηρείτε αυστηρά την καθημερινή ρουτίνα, αφού το παιδί συνηθίζει στο γεγονός ότι τρώει, κοιμάται, περπατά μια συγκεκριμένη ώρα και οποιαδήποτε διαταραχή μπορεί να του προκαλέσει άγχος.
Κατά κανόνα, ένα παιδί βιώνει την πρώτη του κρίση ηλικίας σε ηλικία ενός έτους. Αυτό οφείλεται στη συσσώρευση ορισμένων γνώσεων και δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου της ζωής, που απαιτούν τη σχέση μεταξύ γονέων και παιδιού να μετακινηθεί σε νέο στάδιο. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί αρχίζει να αντιλαμβάνεται τον εαυτό του ως άτομο, αρχίζει να περπατά, να μιλάει και να βλέπει τον κόσμο διαφορετικά. Αυτό συμβάλλει στην αύξηση των ιδιοτροπιών στα παιδιά ενός έτους. Ωστόσο, αρκετά συχνά η αιτία τους μπορεί να είναι οι ίδιοι οι γονείς.
Για παράδειγμα, ένα μωρό περπατά με αβέβαιο βάδισμα και, μη μπορώντας να διατηρήσει την ισορροπία του, πέφτει, αλλά δεν κλαίει. Το παιδί δεν έχει χρόνο να καταλάβει τι συνέβη, εξάλλου, δεν ήταν επώδυνο να πέσει, αφού η πτήση δεν είναι ψηλά, αλλά οι γονείς τρέχουν αμέσως προς το παιδί με ένα φοβισμένο βλέμμα, λαχανιάσματα και βογγητά και το παίρνουν στην αγκαλιά τους , με αποτέλεσμα το παιδί να κλαίει. Εδώ είναι το πιο συνηθισμένο λάθος που κάνουν οι ενήλικες. Το παιδί εκείνη τη στιγμή άρχισε να κλαίει όχι από τον πόνο, αλλά από τη φασαρία και τον φόβο των γονιών εκείνη τη στιγμή. Κάνοντας αυτό, εστίασαν την προσοχή του μωρού στο γεγονός της πτώσης. Ως αποτέλεσμα, κάθε φορά που πέφτει, το παιδί θα κλαίει, γιατί μια μέρα οι γονείς έσπευσαν με βοήθεια που δεν χρειαζόταν καθόλου και δεν επέτρεψαν στο μωρό να αντιμετωπίσει μόνο του τις πρώτες δυσκολίες. Ορίστε, οι ίδιοι οι γονείς μεγάλωσαν ένα ιδιότροπο παιδί.
Γύρω στο τέλος του πρώτου έτους της ζωής του, τα ενδιαφέροντα του παιδιού εκτείνονται πέρα από την κούνια, το παρκοκρέβατο ή το καρότσι. Θέλει να τα νιώσει όλα, να τα πάρει, να τα βάλει στο στόμα του. Ωστόσο, αποδεικνύεται ότι τις ανάγκες του, που έχουν ήδη αυξηθεί σημαντικά, δεν μπορεί να ικανοποιήσει πλήρως, αφού στην πορεία προκύπτουν πολλές απαγορεύσεις και κραυγές. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία λατρεύουν να ανοίγουν διαφορετικά κουτιά, κουδουνίστρα καπάκια κατσαρόλας, κουτάλια κ.λπ. Μόλις τον ενδιαφέρει οτιδήποτε, οι γονείς και οι παππούδες του το αφαιρούν αμέσως. Φυσικά, σε αυτή την περίπτωση, η αντίδραση του μωρού θα είναι μια διαμαρτυρία, που θα εκφράζεται με τη μορφή κλάματος, γιατί ακόμα δεν ξέρει πώς να κάνει διαφορετικά. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι δυνατόν να επιτρέψετε στο παιδί να παίξει με τέτοια «παιχνίδια», αλλά πριν το κάνετε, θα πρέπει να αφαιρέσετε εκείνα που δεν είναι ακόμη επιθυμητά γι 'αυτόν, ώστε να μην προκαλέσετε ιδιοτροπίες.
Στο δεύτερο έτος της ζωής, τις περισσότερες φορές προκύπτουν από το γεγονός ότι δεν μπορούν ακόμη να εκφράσουν και να διατυπώσουν ξεκάθαρα με λόγια αυτό που χρειάζονται και η παρεξήγηση από την πλευρά των ενηλίκων προκαλεί έντονη αγανάκτηση σε αυτούς. Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν ότι σε ορισμένες ηλικίες το παιδί μπορεί να είναι πολύ ευερέθιστο. Για παράδειγμα, ένα μωρό που κάποτε του άρεσε το μπάνιο αρνείται ξαφνικά να μπει στην μπανιέρα ή σταματά να κάθεται στο αγαπημένο του γιογιό, ενώ πριν δεν υπήρχαν προβλήματα με αυτό, ή αρνείται κατηγορηματικά τον αγαπημένο του χυλό. Επιπλέον, τέτοιες εξαγριωμένες αρνήσεις συνοδεύονται από κραυγές και κλάματα. Αυτή η συμπεριφορά ενός παιδιού δεν πρέπει να αποδίδεται σε συνηθισμένα κόλπα, πολύ λιγότερο να προσπαθήσετε να τα ξεπεράσετε. Αξίζει πρώτα να προσδιορίσετε τον λόγο της εμφάνισής τους. Γιατί το παιδί άρχισε ξαφνικά να αρνείται βίαια; Τις περισσότερες φορές, ο λόγος έγκειται σε κάποια παράλειψη. Ίσως το νερό στο μπάνιο ήταν πιο ζεστό από το συνηθισμένο, ή κατά τη διάρκεια του τελευταίου μπάνιου, μπήκε σαπουνόνερο στα μάτια του μωρού, ή η κατσαρόλα κόπηκε επώδυνα στο δέρμα, ή ο χυλός ήταν πολύ αλμυρός, ή συνέβη κάτι άλλο που ήταν δυσάρεστο για τον μωρό, που του έμεινε χαραγμένο στη μνήμη και που δεν μπορούσε να σου εξηγήσει λόγω ανεπαρκούς λεξιλογίου. Σε αυτή την περίπτωση, δεν χρειάζεται να απελπίζεστε και να στενοχωριέστε, όπως δεν πρέπει να επιμένετε μόνοι σας. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, το μωρό θα ξεχάσει όλες τις δυσάρεστες στιγμές και θα συμφωνήσει ξανά να κάνει μπάνιο και οτιδήποτε άλλο.
Συμβαίνει συχνά να προκύπτουν ιδιοτροπίες σε ένα παιδί του δεύτερου έτους της ζωής του λόγω της υπερκόπωσής του, μιας αλλαγής περιβάλλοντος ή προκαλούνται από την ασθένειά του. Εάν ξαφνικά ο λόγος αυτής της συμπεριφοράς δεν σας είναι ξεκάθαρος, περιμένετε, μην προσπαθήσετε να επιμείνετε μόνοι σας. Κάνοντας αυτό, δεν θα προσηλώσετε την προσοχή του στο περιστατικό, ως αποτέλεσμα δυσφορίαθα ξεχάσει γρήγορα. Σε αυτή την ηλικία, εξακολουθεί να είναι αρκετά εύκολο να σβήσει μια τέτοια συμπεριφορά σε ένα παιδί. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, πρέπει να επιτρέπεται στο παιδί να κάνει νέες ενέργειες. Για παράδειγμα, όταν ταΐζετε, μπορείτε να του δώσετε ένα κουτάλι στο χέρι ή να του επιτρέψετε να προσπαθήσει να τραβήξει τα παπούτσια του κ.λπ. μην παρεμβαίνετε στην εξερεύνηση του διαμερίσματός του από το παιδί σας, απλώς αφαιρέστε πρώτα επικίνδυνα αντικείμενα από το μονοπάτι του. Είναι απαραίτητο να θυμόμαστε ότι αυτό το μωρό είναι ήδη ένα άτομο, με τα δικά του συναισθήματα, επιθυμίες και διάθεση.
Γύρω στην ηλικία των τριών ετών διαμορφώνεται ένα μοντέλο επικοινωνίας μεταξύ γονέων και παιδιού. Σε αυτό το σημείο, το παιδί έχει πρακτικά διαμορφώσει τον χαρακτήρα και τη στάση του απέναντι στον εαυτό του και στους άλλους. Είναι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου που η αυτοεκτίμησή τους διογκώνεται πολύ, αλλά δεν υπάρχει τίποτα μη φυσιολογικό σε αυτό. Όμως γύρω στην ηλικία των τριών ετών προκύπτουν πραγματικές ιδιοτροπίες, πιο συναισθηματικές και εκλεπτυσμένες, από τις οποίες οι γονείς τρελαίνονται και συχνά δεν ξέρουν πώς να συμπεριφερθούν σε αυτή την κατάσταση και τι να κάνουν. Ακόμη και τα παιδιά που ήταν αρκετά ήρεμα μέχρι αυτό το σημείο ξαφνικά αρχίζουν να λένε «δεν θέλω», «όχι», «δεν θα κάνω», ενώ η συμπεριφορά τους χαρακτηρίζεται από επιθετικότητα, τσιρίσματα, ουρλιαχτά, πετώντας αντικείμενα και πράγματα. στο πάτωμα, ακόμα και να πέσει στο πάτωμα. Οι γονείς σε αυτή την κατάσταση μπερδεύονται και αυτά τα περιστατικά συμβαίνουν όχι μόνο στο σπίτι, αλλά και στο δρόμο μπροστά σε περαστικούς, σε ένα κατάστημα κ.λπ. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι η συμπεριφορά αυτού του παιδιού δεν έχει ακόμη εδραιωθεί, απλώς πειραματίζεται με μηχανισμούς επιρροής στους γονείς.
Στο τρίτο έτος της ζωής, οι ιδιοτροπίες απαιτούν μια έγκαιρη αναδιάρθρωση της σχέσης μεταξύ γονέων και παιδιού. Αυτή η περίοδος στη ζωή ενός παιδιού μπορεί να ονομαστεί δύσκολη. Φαίνεται να απομακρύνεται από τους ενήλικες και προσπαθεί να δημιουργήσει νέες σχέσεις μαζί τους από τη θέση του συνειδητού «εγώ» του. Η έλλειψη κατανόησης αυτού από την πλευρά των γονέων προκαλεί οργή στο παιδί σε έντονη συναισθηματική μορφή. Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς θα πρέπει να προσπαθήσουν να δημιουργήσουν βαθύτερη επαφή με το παιδί τους, ενθαρρύνοντας με κάθε δυνατό τρόπο την πρωτοβουλία του και μην περιορίζοντας τα πρώτα του ανεξάρτητα «βήματα». Είναι αυτή η προσέγγιση που θα βοηθήσει στην αντιμετώπιση τέτοιων εκδηλώσεων στα παιδιά.
Ιδιότητες παιδί πέντε ετών, θα έλεγε κανείς, είναι σχεδόν παρόμοιες με τις εκδηλώσεις τους στα παιδιά τριών ετών. Η μόνη διαφορά είναι ότι το παιδί έχει ήδη μεγαλώσει, οπότε η χειραγώγηση του από τους γονείς γίνεται πιο συνειδητά. Δηλαδή, το παιδί συνειδητοποίησε μόνο του ότι τα δάκρυα, η γκρίνια, οι κραυγές και το τράβηγμα των μαλλιών του μπορούν να κάνουν πραγματικά θαύματα και να του επιτρέψουν να πετύχει οτιδήποτε από τους γονείς του. Επειδή βλέποντας το παιδί τους να κλαίει, πολλοί γονείς απλά χάνονται, δεν μπορούν να σκεφτούν λογικά και συμφωνούν σε οτιδήποτε για να το κάνουν να ηρεμήσει. Αν τα πράγματα είναι τόσο άσχημα, τότε μπορεί κανείς μόνο να συμπάσχει με τέτοιους γονείς, γιατί ακόμα δεν έχουν ιδέα πώς να αντιμετωπίσουν τις εκρήξεις του παιδιού τους.
Υπάρχουν συχνά περιπτώσεις που οι ενήλικες, προσπαθώντας να συζητήσουν με ένα κακομαθημένο και ουρλιάζοντας παιδί, υψώνουν τη φωνή τους εναντίον του, κάτι που είναι θεμελιωδώς λάθος. Δεν καταλαβαίνουν ότι το παιδί πρέπει να διδάσκεται να εκφράζει τις ανάγκες του μόνο με κανονικό τόνο και φωνή και όχι φωνάζοντας. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να ανταποκρίνεται αμέσως σε κάθε αίτημα που εκφράζεται σε κανονική ανθρώπινη γλώσσα και να το αγνοεί εάν το αίτημα εκφράστηκε με τη μορφή απαίτησης σε υψηλούς τόνους. Εάν οι γονείς ανταποκριθούν με την ίδια υψωμένη φωνή στις απαιτήσεις του παιδιού, τότε το παιδί θα καταλάβει ξεκάθαρα ότι απολύτως όλα τα προβλήματα μπορούν να λυθούν μόνο με τη βοήθεια της κραυγής. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ένα παιδί μπορεί να αναλύσει τέλεια τις ενέργειες των ενηλίκων και να τις εφαρμόσει στον εαυτό του. Επομένως, η πίεση σε ένα παιδί με την εξουσία ενός μεγαλύτερου δεν θα οδηγήσει σε τίποτα καλό. Για να αντιμετωπίσετε τις εκρήξεις ενός πεντάχρονου παιδιού, πρέπει να αγνοήσετε επισήμως τις παραμικρές απόπειρες χειραγώγησης σας. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να δοθεί χρόνος στο παιδί να σκεφτεί γιατί χρειάζεται αυτό που ζητά. Εάν είναι αδύνατο να εκπληρωθεί ένα αίτημα, θα πρέπει να εξηγηθεί ο λόγος. Σταδιακά, το παιδί θα καταλάβει ότι δεν είναι απαραίτητο να ουρλιάζει και να κλαίει για να ακουστεί και επίσης ότι δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί κάθε επιθυμία. Η γνώση και η κατανόηση του παιδιού για τον λόγο για τον οποίο αυτό που θέλει δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί, θα του επιτρέψει να αποδεχτεί την άρνηση λιγότερο επώδυνα. Άλλωστε, αν δεν υπάρχουν αρνητικά συναισθήματα, δεν υπάρχουν ιδιοτροπίες.
Πώς να απογαλακτίσετε ένα παιδί από ιδιοτροπίες;
Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, αυτές οι εκδηλώσεις μπορούν να εμφανιστούν ακόμη και στα πιο υπάκουα και ήρεμα παιδιά. Επιπλέον, αυτό μπορεί να συμβεί οποιαδήποτε στιγμή ηλικιακή περίοδος. Επομένως, στη διαδικασία της ανατροφής ενός παιδιού, είναι πολύ σημαντικό να το αντιμετωπίζετε σωστά. Το καπρίτσο είναι συνέπεια ακατάλληλη ανατροφή. Εάν δεν θέλετε να μεγαλώσετε μόνοι σας ένα επιλεκτικό παιδί στην οικογένειά σας, σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να το κακομάθετε. Δημιουργήστε ανεξαρτησία και αυτοπεποίθηση στο παιδί σας. Να αναπτύξει δεξιότητες και ικανότητες που θα του επιτρέψουν να κάνει κάτι πέρα από αυτό που απαιτείται στο νηπιαγωγείο ή το σχολείο. Για παράδειγμα, διδάξτε του να ράβει, να πλέκει, να υφαίνει με χάντρες, να γλυπτεί, να παρακολουθεί χορευτικά κλαμπ μαζί του κ.λπ. Είναι σημαντικό να αλλάξετε άμεσα τη στρατηγική επικοινωνίας με το παιδί σας. Δεν μπορείτε να κάνετε για ένα παιδί αυτό που είναι ήδη σε θέση να κάνει τέλεια μόνο του, ακόμα κι αν θέλετε να το κάνετε πιο γρήγορα και καλύτερα. Αφήστε το παιδί σας να προσπαθήσει να σας βοηθήσει στο σπίτι (σκούπισμα του δαπέδου, πλύσιμο πιάτων και σκούπισμα πιάτων κ.λπ.). Καθώς εμφανίζονται τα αποτελέσματα, το μωρό θα είναι δικαίως περήφανο για αυτά. Αυτό θα βοηθήσει το παιδί να επιβληθεί.
Είναι απαραίτητο να αλλάξετε έγκαιρα την τακτική και τη στρατηγική της επικοινωνίας σας με το παιδί σας. Μην κάνετε για το παιδί σας αυτό που μπορεί ήδη να κάνει για τον εαυτό του, παρά το γεγονός ότι εσείς οι ίδιοι θα το κάνατε καλύτερα και πιο γρήγορα. Αφήστε τον επίσης να δοκιμάσει, να μάθει - βοηθήστε να πλύνει το πάτωμα, να πλύνει τις κάλτσες του, να βάλει πιάτα στο τραπέζι. Αυτό θα βοηθήσει την αυτοεκτίμησή του, και αυτό αξίζει περισσότερο από το χυμένο νερό ή ένα σπασμένο πιάτο!
Προκειμένου να απογαλακτιστεί ένα παιδί από το να είναι ιδιότροπο, είναι σημαντικό οι γονείς να μάθουν να αντιστέκονται στωικά στις ηλίθιες επιθυμίες του παιδιού. Σε τελική ανάλυση, αν ακολουθήσετε το παράδειγμα του παιδιού τουλάχιστον μία φορά, τότε στο μέλλον το μωρό θα παίρνει συνεχώς το δρόμο του μέσα από τις φωνές και την απαιτητική συμπεριφορά. Εάν, ωστόσο, η κατάσταση έχει φτάσει στο σημείο να συμβεί κάτι τέτοιο, οι γονείς θα πρέπει να πλησιάσουν το παιδί και να το αγκαλιάσουν, προσπαθώντας να αποσπάσουν την προσοχή. Ταυτόχρονα, με απαλή φωνή, λέγοντας λόγια αγάπης που του απευθύνονται. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να υποχωρήσετε και να του δώσετε αυτό που στην πραγματικότητα είναι όλη η φασαρία. Εάν το παιδί δεν μπορεί να ηρεμήσει και δεν ανταποκρίνεται σε καμία πειθώ, απλά αφήστε το ήσυχο. Μην σχολιάζετε την κατάσταση με κανέναν τρόπο, αλλά απλώς αγνοήστε την. Καλό είναι να το αφήσετε μέσα αυτή τη στιγμήπαιδί μόνο με τον εαυτό του. Οι κραυγές και τα κλάματα πιθανότατα θα περάσουν γρήγορα, αφού το κλάμα από μόνο του δεν είναι ενδιαφέρον, δεν υπάρχουν ακροατές. Αφού ηρεμήσει το παιδί, θα πρέπει να το πλησιάσετε και να του πείτε ότι η συμπεριφορά του σας αναστάτωσε και σας στενοχώρησε.
Εάν το παιδί δεν ηρεμεί και η ιδιοτροπία του εξελιχθεί σε υστερία, πρέπει να καθίσετε δίπλα στο παιδί, ώστε τα μάτια σας να είναι στο ίδιο επίπεδο με αυτό. Στη συνέχεια, πρέπει να ρωτήσετε το παιδί τι θέλει και πρέπει να διατυπώσει ξεκάθαρα τις ανάγκες του δυνατά. Εάν δεν μπορεί να το κάνει αυτό, πρέπει να τον αγκαλιάσετε και να τον κρατήσετε κοντά, ενώ του μιλάτε με απαλή και ήρεμη φωνή. Εάν ένα παιδί προσπαθήσει ξαφνικά να σας χτυπήσει, απλά κρατήστε του το χέρι, αλλά μην το απομακρύνετε και το παιδί πρέπει να ακούει συνεχώς την καταπραϋντική, απαλή φωνή σας. Αυτό θα τον κάνει να νιώσει ότι υποστηρίζεται από εσάς.
Η καλύτερη προσέγγιση για την αντιμετώπιση των γελοιοτήτων των παιδιών είναι περισσότερη προσοχή σε εκείνον από την πλευρά σας, να μάθετε για τις ανάγκες του, να εξηγήσετε τους λόγους για τους οποίους αρνείστε το αίτημά του. Αξίζει να σημειωθεί ότι το παιδί πρέπει να αιτιολογήσει την άρνησή του. Οι λέξεις "δεν μπορείς, αυτό είναι όλο!" ή «επειδή το είπα» μπορεί να δώσει στο παιδί τη λάθος ιδέα ότι κάτι μπορεί να επιτευχθεί μόνο με παραγγελία.
Σε περιπτώσεις διαφωνίας ανάμεσα σε εσάς και το παιδί σας, δεν πρέπει να υψώνετε τη φωνή σας εναντίον του ή να το τρομάξετε με καμία τιμωρία. Απλά προσπάθησε να έρθεις σε συμφωνία μαζί του. Η ικανότητα να καταλήξουμε σε συμφωνία θα είναι επίσης χρήσιμη στην ενήλικη ζωή.
Να επαινείτε πάντα το παιδί σας για την καλή συμπεριφορά του. Εάν επικεντρώνετε συνεχώς την προσοχή του παιδιού σας σε αρνητικές ενέργειες, τότε αυτές οι ενέργειες θα αναπαράγονται συνεχώς για να τραβούν την προσοχή σας. Αναπτύξτε θετική στάση στη συμπεριφορά του παιδιού σας, δημιουργήστε μια ευνοϊκή ατμόσφαιρα στο σπίτι, δημιουργήστε επαφή με το μωρό μέσω κοινών βόλτων, διασκέδασης, προετοιμασίας της αγαπημένης σας λιχουδιάς κ.λπ. - αυτό θα μειώσει την επιθυμία του παιδιού να είναι σε αντίθεση, θα του μάθει να θέτει προτεραιότητες και να περιμένει την ευχαρίστηση που έχει υποσχεθεί.
Πάντα να δίνετε στο παιδί σας την ευκαιρία να επιλέξει. Μην πιέζετε το παιδί σας να συμμορφωθεί με τις απαιτήσεις σας. Σε περιπτώσεις συγκρούσεων, θα πρέπει να δημιουργήσετε προοπτικές που είναι ευχάριστες για το παιδί, οι οποίες θα το βοηθήσουν να συμβιβαστεί με το γεγονός ότι τώρα χρειάζεται να κάνει κάτι που δεν του αρέσει. Για παράδειγμα: «Σάσα, τώρα πρέπει να βάλεις τα διάσπαρτα παιχνίδια στη θέση τους και μετά θα σου δώσω όλα όσα χρειάζεσαι και θα ζωγραφίσεις».
Όταν ένα παιδί είναι μικρό, προσπαθήστε να μην το κουράζετε υπερβολικά, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε ιδιοτροπίες. Είναι απαραίτητο να στρέφεται η προσοχή του παιδιού από τη μια δραστηριότητα στην άλλη, καθώς οι παιδικές γελοιότητες μπορεί να είναι συνέπεια της έλλειψης εντυπώσεων του παιδιού.
Προσπαθήστε να δώσετε στο παιδί σας λιγότερα, και πριν από την ηλικία των τριών ετών δεν πρέπει να το κάνετε αυτό καθόλου. Οι συχνές αλλαγές των εικόνων στην οθόνη της τηλεόρασης ερεθίζουν πολύ τον αδιαμόρφωτο παιδικό ψυχισμό και οδηγούν σε υπερδιέγερση του μωρού. Είναι καλύτερα να αντικαταστήσετε αυτή τη δραστηριότητα ακούγοντας παιδικά τραγούδια ή παραμύθια.
Φυσικά, ιδιοτροπίες μπορεί να προκύψουν στα παιδιά για λόγους βαθύτερης σημασίας. Για παράδειγμα, σε ένα αρνητικό, νευρικό περιβάλλον στο σπίτι, ατελείωτα γονικά σκάνδαλα. Οι ιδιοτροπίες μπορεί να εμφανιστούν σε ένα παιδί λόγω του γεγονότος ότι του λείπει κάτι, λόγω της δυσαρέσκειας της περιέργειάς του, της πλήξης και του να μην κάνει τίποτα, της έλλειψης γονική προσοχήκαι επικοινωνία, επικοινωνία με συνομηλίκους. Όποιος κι αν είναι ο λόγος, δεν μπορείτε να απαιτήσετε από ένα παιδί καλή συμπεριφοράμέσα από απειλές, βία, ταπείνωση, φωνές, τιμωρίες και προσβολές. Η συμπεριφορά των γονιών είναι υποδειγματική για τα παιδιά. Είναι απίθανο κάποιος να θέλει το παιδί του στο μέλλον, όταν ενηλικιωθεί, να μιλάει με ανεβασμένη φωνή με τα παιδιά του, τη σύζυγό του, τον σύζυγό του ή ακόμα και μαζί σας. Οι ενήλικες πρέπει να είναι δίκαιοι και φιλικοί προς το παιδί, αλλά να καταστείλουν σταθερά κάθε υπαινιγμό χουλιγκανισμού. Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι οποιαδήποτε από τις εκδηλώσεις τους στα παιδιά προκύπτει για κάποιο λόγο, υπάρχει λόγος για όλα. Οι γονείς πρέπει να μάθουν να ανταποκρίνονται σωστά σε αυτά.
Στην ανάπτυξη του παιδιού, οι ψυχολόγοι και οι παιδίατροι διακρίνουν τρεις σταθερές περιόδους: «νηπιακή ηλικία» - από τη γέννηση έως ένα έτος, «πρώιμη παιδική ηλικία» - από ένα έως τρία χρόνια και «προσχολική παιδική ηλικία» - από τρία έως επτά χρόνια. Κάθε ένα από αυτά τα στάδια τελειώνει με μια λεγόμενη αναπτυξιακή κρίση.
Η κρίση είναι ένα απαραίτητο και φυσικό στάδιο στη ζωή ενός παιδιού, όταν συσσωρεύονται αλλαγές στη συμπεριφορά και την ανάπτυξη και συμβαίνει μια μετάβαση σε ένα ποιοτικά νέο στάδιο. Κάθε κρίση συνοδεύεται από την εμφάνιση πείσματος, ανυπακοής και ιδιοτροπίες, που το μωρό εμφανίζει εξαιρετικά καθαρά. Έτσι, υπάρχουν και τρεις από αυτές τις κρίσεις: η κρίση ενός έτους, η κρίση των τριών ετών και η κρίση των επτά ετών. Είναι αδύνατο να τα ξεπεράσετε - σχεδόν όλα τα παιδιά περνούν από αυτό. Αλλά για κάποιους αυτή η μετάβαση συμβαίνει πιο εύκολα, για άλλους συνοδεύεται από πιο σοβαρές, σημαντικές συμπεριφορικές εκδηλώσεις. Οι γονείς εκπλήσσονται, αναζητώντας τους λόγους για τέτοιες ξαφνικές αλλαγές στη συμπεριφορά της κόρης ή του γιου τους. Αλλά αυτές οι αλλαγές είναι φυσικές, χαρακτηριστικές για όλα τα παιδιά σε μια συγκεκριμένη ηλικία, γι' αυτό και ονομάζονται «αναπτυξιακές κρίσεις».
Γιατί εμφανίζεται μια κρίση;
Γιατί λοιπόν εμφανίζονται; Πρώτα απ 'όλα, επειδή τα παιδιά έχουν νέες ανάγκες και οι παλιές μορφές ικανοποίησής τους δεν είναι πλέον κατάλληλες, μερικές φορές ακόμη και παρεμβαίνουν, τα συγκρατούν και επομένως παύουν να εκπληρώνουν τις λειτουργίες τους.
Ας μιλήσουμε για την κρίση ενός έτους, για εκείνα τα πιο σημαντικά καθήκοντα, τα οποία επιλύονται σε αυτό το στάδιο. Στο τέλος του πρώτου έτους της ζωής κοινωνική κατάστασηη πλήρης συγχώνευση ενός παιδιού με έναν ενήλικα φαίνεται να εκρήγνυται από μέσα. Το μωρό αρχίζει να καταλαβαίνει και να διαφοροποιεί: εγώ είμαι μωρό και αυτός είναι ενήλικας, είμαστε διαφορετικοί. Αυτή είναι η ουσία της κρίσης του πρώτου έτους της ζωής. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί αποκτά έναν ορισμένο βαθμό ανεξαρτησίας: εμφανίζονται οι πρώτες λέξεις, αναπτύσσονται δεξιότητες στο περπάτημα και αναπτύσσονται ενέργειες με αντικείμενα. Αλλά το εύρος των δυνατοτήτων για την εφαρμογή αυτού είναι ακόμα αρκετά περιορισμένο.
Το μωρό σας έκανε το πρώτο του βήμα. Ο χώρος της ύπαρξής του έχει διευρυνθεί. Τώρα μπορεί να ταξιδέψει ανεξάρτητα γύρω από το διαμέρισμα και όχι μόνο, πράγμα που σημαίνει ότι έχει την ευκαιρία να βρει πολλά πολύ ενδιαφέροντα πράγματα που απλά απαιτούν τέλεια μελέτη και πειραματισμό μαζί τους. Αλλά για κάποιο λόγο αποδεικνύεται ότι η μητέρα μπορεί να χρησιμοποιήσει όλα τα αντικείμενα στην κουζίνα, αλλά το παιδί δεν μπορεί. Ο μπαμπάς επιτρέπεται να δουλεύει με εργαλεία όσο θέλει, αλλά ο γιος ή η κόρη απαγορεύεται και πάλι να μαζεύουν καρφιά ή σφυρί. Γιατί; Η περιέργεια των παιδιών, η επιθυμία να εξοικειωθούν με όλα όσα βρίσκονται γύρω τους είναι μια φυσική ανάγκη αυτής της ηλικίας. Και οι απαγορεύσεις που δεν καταλαβαίνει το μωρό του προκαλούν τη διαμαρτυρία, η οποία εκδηλώνεται με κλάμα, πείσμα, δυσαρέσκεια, ό,τι δηλαδή εκπλήσσει τόσο πολύ τους γονείς και λέγεται «κρίση» στην ψυχολογία.
Φυσικά, κάθε παιδί αναπτύσσεται σύμφωνα με το δικό του ειδικό «πρόγραμμα», έτσι το μωρό μπορεί να κάνει τα πρώτα του βήματα στους εννέα μήνες και στον ένα χρόνο και τρεις μήνες. Ομοίως, οι πρώτες εκδηλώσεις μιας κρίσης εμφανίζονται συχνά σε διαφορετικές χρονικές στιγμές. Αλλά πιο συχνά αυτό συμβαίνει ακριβώς όταν το παιδί γίνεται ενός έτους.
Από πού προήλθαν οι ιδιοτροπίες;
Τι συμβαίνει στο μωρό σας αυτή την περίοδο; Οι γονείς μπορεί να παρατηρήσουν την εμφάνιση πείσματος και ιδιότροπης συμπεριφοράς του παιδιού τους. Προηγουμένως υπάκουος και ήρεμος, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου αρχίζει να είναι ιδιότροπος για οποιονδήποτε λόγο και πολύ συχνά οι γονείς δεν μπορούν να καταλάβουν τι προκάλεσε μια τέτοια "επίθεση".
Πρώτα απ 'όλα, αξίζει να τονίσουμε ότι το μωρό σας ήδη καταλαβαίνει και μπορεί να κάνει πολλά, αλλά ακόμα δεν ξέρει πώς να μιλήσει για τις επιθυμίες του. Το παιδί εξερευνά τον κόσμο όλο και πιο ενεργά. Προηγουμένως, δεν μπορούσε να περπατήσει, η κίνησή του ήταν περιορισμένη. Από τη στιγμή που το μωρό έμαθε να περπατά, ο κόσμος του επεκτάθηκε και γέμισε με πολλά πράγματα που «απαιτούν» προσοχή. Το παιδί ταξιδεύει γύρω από το διαμέρισμα και μελετά πώς λειτουργεί η σόμπα στην κουζίνα, τι κρύβεται στη ντουλάπα παπουτσιών, επίσης προσπαθεί να πάρει κάθε αντικείμενο, να το εξετάσει, να το στροβιλίσει και να το δοκιμάσει. Αλλά ξαφνικά οι γονείς λένε «όχι». Δεν καταλαβαίνει καθόλου τους λόγους για αυτό. Επομένως, προσπαθεί ξανά και κλαίει όταν ηχήσει ξανά η απαγόρευση. Το παιδί προσπαθεί με όλα τα μέσα που έχει στη διάθεσή του να εκφράσει τις επιθυμίες του. Το μωρό δεν ξέρει ακόμα πώς να μιλήσει για να εκφράσει τη δυσαρέσκειά του. Και νέες προσπάθειες κατανόησης του κόσμου προκαλούν νέες απαγορεύσεις.
Έτσι θα ανθρωπάκιγια πρώτη φορά συναντά τη θέληση ενός ενήλικα. Ένα παιδί ενός έτους θέλει να ενεργήσει μόνο του, δεν τον ικανοποιεί πια η θέση μιας κούκλας, την οποία ταΐζουν, τη σφυρώνουν, τους δίνουν παιχνίδια όταν θέλουν, μιλάνε και όταν δεν θέλουν, μη μιλάς. Προσπαθεί να είναι ανεξάρτητος και να επικοινωνεί με δικό του αίτημα. Και εδώ υπάρχει ένα άλλο παράδοξο - υπάρχει μια επιθυμία για επικοινωνία, αλλά δεν υπάρχουν ακόμα λόγια για να τα εκφράσω όλα. Μπορεί να είναι δύσκολο να καταλάβουμε τι θέλει το μωρό, αν και προσπαθεί να εκφραστεί δικές του επιθυμίεςκαι ανάγκες.
Έτσι ξεκινά η κρίση του πρώτου έτους. Γίνεται βαθύτερο όσο περισσότερο περισσότερους γονείςαντίθετα με τις επιθυμίες του μωρού. Οι ιδιοτροπίες ενός παιδιού, μάλιστα, αποτελούν ένδειξη ότι έχει έρθει η ώρα οι ενήλικες να αλλάξουν συμπεριφορά και στάση απέναντι στο δικό τους παιδί. Τα προηγούμενα στερεότυπα επικοινωνίας δεν λειτουργούν πλέον. Και αν το παιδί σας θέλει να πιάσει το κουτάλι με τα χέρια του ακριβώς τη στιγμή που το ταΐζετε, τότε είναι πιο εύκολο να του δώσετε αυτό το αντικείμενο στα χέρια του και να πάρετε ένα άλλο για τον εαυτό σας και να συνεχίσετε τη διαδικασία που σταμάτησε για λίγο. φορά. Δεν έχει σημασία αν το μωρό είναι αλειμμένο με χυλό, αλλά μπορείτε να το ταΐσετε ήρεμα και μετά από όλα απλώς καθαρίζετε και πλένετε το παιδί σας.
Μήπως ήρθε η ώρα να δράσουμε;
Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι έχει έρθει η στιγμή που είναι πολύ σημαντικό να δώσουν στο παιδί περισσότερη ανεξαρτησία. Πρέπει να νιώσετε ότι ήρθε η ώρα να κάνετε κάτι όχι για το μωρό, αλλά μαζί του. Κατά το πρώτο μισό του δεύτερου έτους της ζωής του, μπορείτε να του μάθετε να χρησιμοποιεί κουτάλι, να τρώει σούπα με ψωμί, να πίνει από ένα φλιτζάνι, να βγάζει το καπέλο, το καλσόν και αργότερα να ντύνεται, να πλένεται κ.λπ. Εάν παραλειφθεί αυτό το στάδιο, τότε αργότερα, σε ηλικία 3-5 ετών, το παιδί απλά δεν θα θέλει να κάνει αυτά τα πράγματα που δεν του ενδιαφέρουν πλέον, ειδικά επειδή συνηθίζει στο γεγονός ότι η μητέρα του ντύνεται, πλένεται και τροφοδοτεί.
Πρέπει να προσέχετε τις πρώτες εκδηλώσεις της ανεξαρτησίας των παιδιών: το παιδί πιάνει ένα κουτάλι για να φάει μόνο του, παίρνει το καπέλο της μητέρας του για να το φορέσει, προσπαθεί να βάλει κύβους ο ένας πάνω στον άλλο και είναι πολύ δυσαρεστημένο όταν κάποιος προσπαθεί. να βοηθήσει. Εάν οι γονείς αντιμετωπίζουν αυτές τις πρώτες εκδηλώσεις της δραστηριότητας του παιδιού με κατανόηση και υπομονή, τότε με την πάροδο του χρόνου θα ανταμειφθούν με την ανεξαρτησία, την αυτοπεποίθηση και τη χαρά του παιδιού.
Όσο περισσότερα πράγματα επιτρέπουν οι ενήλικες σε ένα παιδί, τόσο πιο εύκολο είναι να επιμείνεις στις απαγορεύσεις. Και διασφαλίζοντας ότι τα επικίνδυνα αντικείμενα είναι μακριά από το μωρό σας, μπορείτε ήρεμα να του επιτρέψετε να εξερευνήσει το σπίτι σας - όλα τα συρτάρια, τα συρτάρια, τα κάτω ράφια. Και ποιος ξέρει, ίσως το σημερινό παιχνίδι ενός γιου ή μιας κόρης με μια κατσαρόλα να μετατραπεί σε μαγειρικό ταλέντο στο μέλλον. Φυσικά, δεν χρειάζεται να ενθαρρύνετε τυχόν επιθυμίες του παιδιού. Οι απαγορεύσεις πρέπει να είναι έξυπνες, σαφείς, ξεκάθαρες και συμφωνημένες από όλα τα ενήλικα μέλη της οικογένειας. Εάν απαγορεύετε κάτι, τότε στη διαδικασία απλά πρέπει να στρέψετε την προσοχή του μωρού σε κάτι άλλο ή μπορείτε να προσφέρετε μια έξυπνη εναλλακτική: απαγορεύεται να γράφετε στα έγγραφα του πατέρα, αλλά υπάρχει ένα κομμάτι χαρτί - εδώ είναι επιτρέπεται. Αλλά δεν πρέπει ποτέ να παίζετε με μαχαίρι (για να μην πληγωθείτε) ή μπότες (είναι βρώμικες) ή ακριβά πράγματα(η εναλλακτική με τη μορφή ενός παλιού χαλασμένου ξυπνητηριού μπορεί να μετατραπεί αύριο στην "αποσυναρμολόγηση" ενός νέου ρολογιού, επειδή το παιδί απλά δεν αντιλαμβάνεται τη διαφορά, αν και είναι ήδη πολύ καλός στο να κάνει αναλογίες: αυτό είναι ένα ρολόι, αν μπορώ να παίξω με αυτά, τότε μπορώ να παίξω με όλους τους άλλους).
Αν οι γονείς έδειξαν αρκετή διακριτικότητα, υπομονή και ευελιξία απέναντι στο μωρό, τότε το πρώτο στάδιο κρίσης στην ανάπτυξή του θα τελειώσει και θα ξεκινήσει μια ήρεμη περίοδος. Φυσικά, αυτό δεν θα κρατήσει πολύ. Αλλά προς το παρόν το παιδί γίνεται ξανά υπάκουο και ήρεμο. Επιπλέον, το μωρό έχει ήδη γίνει πιο ανεξάρτητο και ώριμο, μπορεί και μπορεί να κάνει πολύ περισσότερα από πριν.
Το παιδί σας είναι ήδη ένα άτομο με τις δικές του επιθυμίες, συναισθήματα, συναισθήματα, απλά δεν ξέρει ακόμα πώς να τα εκφράσει. Και αν αφιερώσετε περισσότερο χρόνο προσπαθώντας να καταλάβετε το μωρό, τότε οποιαδήποτε κρίση θα πάει πιο γρήγορα, ευκολότερα, και με λιγότερη συναισθηματική απώλεια και για τα δύο μέρη.
Η κοινωνία δέχεται αρκετά ανεκτικά τα παιδικά καπρίτσια - είναι μικρό, και όταν μεγαλώσει, θα καταλάβει! Υπάρχει κάποια σοφία σε αυτό, αφού το νευρικό σύστημα των μωρών υφίσταται πραγματικά σημαντικές αλλαγές στα πρώτα χρόνια της ζωής του μέσω ιδιοτροπιών, ένα μωρό μπορεί να «σημάνει» στους άλλους την κούραση, την ένταση, τη δυσαρέσκεια, τη διαφωνία του με κάτι, το κακό του. φυσική κατάστασηαν αρρωστήσει.
Ωστόσο, ένα υπερβολικά ιδιότροπο παιδί μπορεί να υπονομεύσει το νευρικό σύστημα όχι μόνο των γονιών και των άλλων, αλλά και του εαυτού του.
Περίφημος παιδίατροςΟ Evgeny Komarovsky λέει τι να κάνει εάν ένα παιδί είναι ιδιότροπο και αν είναι δυνατόν να διορθωθεί η συμπεριφορά του.
Από πού προέρχονται οι ιδιοτροπίες;
Εάν ένα παιδί φρικάρει συχνά και είναι ιδιότροπο, μπορεί να υπάρχουν διάφοροι λόγοι για αυτό:
- Δεν αισθάνεται καλά και δεν είναι καλά.
- Κουράζεται υπερβολικά, βιώνει άγχος (ειδικά αν επαναλαμβάνονται ιδιοτροπίες βραδινή ώραημέρες).
- Είναι κακομαθημένος, εκρήγνυται γιατί έχει συνηθίσει να παίρνει αυτό που θέλει με αυτόν τον τρόπο.
Ο Δρ Komarovsky πιστεύει ότι κάθε υπερβολική εκδήλωση ιδιότροπης συμπεριφοράς απευθύνεται κυρίως στους γονείς. Εάν το μωρό έχει θεατές που επηρεάζονται από την υστερία του, θα χρησιμοποιεί αυτό το «όπλο» κάθε φορά που χρειάζεται κάτι ή κάτι σταματά να του ταιριάζει. .
Οι λογικές ενέργειες των γονέων σε αυτήν την περίπτωση θα πρέπει να είναι να αγνοήσουν - ένα μωρό που του έχει στερηθεί η ευκαιρία να βάλει τα χέρια του σε έναν ζεστό φούρνο ή να βουτήξει μια γάτα στην τουαλέτα μπορεί να ουρλιάζει και να αγανακτεί όσο θέλει, η μαμά και ο μπαμπάς πρέπει να είναι ανένδοτος.
Συνιστάται όλα τα μέλη της οικογένειας, συμπεριλαμβανομένων των παππούδων και της γιαγιάς, να τηρούν τέτοιες τακτικές. Ο Komarovsky τονίζει ότι τα παιδιά γίνονται τύραννοι και χειραγωγοί σχεδόν αμέσως αφού συνειδητοποιήσουν ότι με τη βοήθεια των υστερικών μπορούν να πετύχουν αυτό που τους απαγορεύεται.
Ηλικιακές ιδιοτροπίες και υστερίες
Στην ανάπτυξή του, ένα παιδί περνά από διάφορα στάδια ψυχολογικής ωρίμανσης. Η μετάβαση από το ένα στάδιο στο άλλο συνοδεύεται από τη λεγόμενη κρίση ηλικίας. Αυτή είναι μια δύσκολη περίοδος τόσο για το ίδιο το μωρό όσο και για τους γονείς του, αφού όχι όλες, αλλά τα περισσότερα παιδιά, οι ηλικιακές κρίσεις συνοδεύονται από αυξημένη ιδιότροπη συμπεριφορά, ακόμη και υστερία.
2-3 χρόνια
Σε αυτή την ηλικία, το μωρό αρχίζει να αναγνωρίζει τον εαυτό του ως ξεχωριστό άτομο. Ξεκινά μια περίοδος άρνησης, το μωρό προσπαθεί να κάνει τα πάντα αντίθετα, γίνεται επίμονο και μερικές φορές ιδιότροπο για οποιοδήποτε λόγο. Φαίνεται να δοκιμάζει τη δύναμη των γύρω του, να δοκιμάζει τα όρια του επιτρεπόμενου. Γι' αυτό ένα ιδιότροπο παιδί 2 ή 3 ετών δεν είναι καθόλου ασυνήθιστο. Πολλές παιδικές ιδιοτροπίες σε αυτή την ηλικία θα μπορούσαν να αποφευχθούν εάν τα παιδιά ηλικίας 2-3 ετών μπορούσαν να εκφράσουν καλά συναισθήματα με λόγια. Αλλά το περιορισμένο λεξιλόγιο ενός τέτοιου παιδιού, καθώς και η αδυναμία και η έλλειψη κατανόησης των αρχών της περιγραφής των συναισθημάτων του με λέξεις, οδηγούν σε μια τέτοια ανεπαρκή αντίδραση.
6-7 ετών
Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά πηγαίνουν συνήθως σχολείο. Αλλαγή ομάδας νέα ρουτίναημέρα, διαφορετική από το νηπιαγωγείο, και, κυρίως, νέες απαιτήσεις από τους γονείς, συχνά καταπιέζουν το παιδί τόσο πολύ που αρχίζει να είναι ιδιότροπο και υστερικό σε ένδειξη διαμαρτυρίας. Οι πιο έντονες υστερίες εμφανίζονται σε εκείνα τα παιδιά που άρχισαν να ασκούν ιδιοτροπίες στην ηλικία των 2-3 ετών και οι γονείς δεν κατάφεραν να ομαλοποιήσουν τη συμπεριφορά του παιδιού έγκαιρα.
Ιδιότητες στα βρέφη
U βρέφηιδιοτροπίες συνήθως έχουν καλούς λόγους. Το μωρό δεν παίρνει το στήθος, είναι νευρικό και κλαίει τους πρώτους μήνες της ανεξάρτητης ζωής του όχι από κακό, αλλά από ανεκπλήρωτες ανάγκες ή σωματική δυσφορία.
Αρχικά, ο Komarovsky συμβουλεύει να βεβαιωθείτε ότι το παιδί έχει τις κατάλληλες συνθήκεςΓια υγιής ανάπτυξη- Το δωμάτιό του δεν είναι ζεστό, δεν είναι βουλωμένο.
Συχνά, ένα μωρό μπορεί να είναι ιδιότροπο από έλλειψη ύπνου ή αντίστροφα - από υπερβολικό ύπνο, από υπερκατανάλωση τροφής, εάν οι γονείς ταΐζουν με δύναμη το μωρό όχι όταν ζητά να φάει, αλλά όταν, κατά τη γνώμη τους, είναι ώρα για δείπνο. Η υπερκατανάλωση τροφής αυξάνει τη συχνότητα και την ένταση κολικός του εντέρου, που προκαλούν πολλά δυσάρεστα σωματικές αισθήσεις. Ως αποτέλεσμα, το μωρό γίνεται ιδιότροπο.
Αρκετά συχνά, οι ιδιοτροπίες συνοδεύουν την περίοδο της οδοντοφυΐας., αλλά τέτοιες κρίσεις κλάματος και γκρίνιας είναι προσωρινές, μόλις η κατάσταση του παιδιού επανέλθει στο φυσιολογικό, όλα θα αλλάξουν, συμπεριλαμβανομένης της συμπεριφοράς.
Πότε να δείτε γιατρό
Τις περισσότερες φορές, οι γονείς πηγαίνουν το ιδιότροπο, ανυπάκουο και υστερικό παιδί τους σε έναν παιδίατρο με αυτό το πρόβλημα στην ηλικία των 4 ετών. Μέχρι αυτή την ηλικία, δικαιολογούν τις «συναυλίες» των παιδιών κρίσεις ηλικίαςνεαρή ηλικία, ατομικά χαρακτηριστικάσυμπεριφορά, ιδιοσυγκρασία του παιδιού και άλλοι λόγοι. Ωστόσο, σύμφωνα με τον Komarovsky, σε ηλικία 4-5 ετών είναι ήδη αρκετά δύσκολο να λυθούν τα παραμελημένα παιδαγωγικό πρόβλημα, που αναμφίβολα λαμβάνει χώρα.
Οι γονείς θα πρέπει να είναι προσεκτικοί για ορισμένα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του παιδιού τους κατά τη διάρκεια ενεργή φάσηυστερισμός.
Εάν το μωρό κάνει μια «υστερική γέφυρα», στην οποία αψιδώνει την πλάτη του και τεντώνει εξαιρετικά όλους τους μύες του, εάν βιώσει να κρατά την αναπνοή του με απώλεια συνείδησης, για τη δική της επιβεβαίωση, είναι καλύτερα η μητέρα να δείξει στο παιδί να παιδονευρολόγο και επίσκεψη παιδοψυχολόγο.
Γενικά, σωματικές εκδηλώσειςΗ υστερία ενός παιδιού μπορεί να ποικίλλει, όπως σπασμοί, θόλωση της συνείδησης και βραχυπρόθεσμες διαταραχές. λειτουργίες ομιλίας. Σε ορισμένες περιπτώσεις, τέτοιες αντιδράσεις μπορεί να υποδηλώνουν όχι μόνο την ευαισθησία και την ιδιοσυγκρασία του παιδιού, αλλά και ορισμένες ασθένειες νευρολογικής και ψυχιατρικής φύσης. Εάν έχετε αμφιβολίες, πηγαίνετε σε έναν ειδικό γιατρό. Εάν δεν συμβεί τίποτα άλλο από το να κρατάτε την αναπνοή σας ενώ φωνάζετε, ο Komarovsky συμβουλεύει να το αντιμετωπίσετε απλά - θα πρέπει να φυσήξετε στο πρόσωπο του υστερικού ατόμου, θα σταματήσει αντανακλαστικά να φωνάζει και θα πάρει μια βαθιά αναπνοή, η αναπνοή θα επανέλθει στο φυσιολογικό.
Μην βάζετε υπερβολικές απαιτήσεις από το παιδί σας.Η εσωτερική του αίσθηση ότι δεν θα ανταπεξέλθει στις προσδοκίες σας, η αντίσταση σε απαιτήσεις που δεν μπορεί ακόμα να εκπληρώσει λόγω ηλικίας, προκαλούν μια απάντηση που εκδηλώνεται με υστερίες και παιδικές ιδιοτροπίες.
Ακολουθήστε την καθημερινή ρουτίνα, φροντίστε το παιδί να ξεκουράζεται αρκετά, να μην κουράζεται υπερβολικά και να μην περνά πολύ χρόνο στον υπολογιστή ή μπροστά στην τηλεόραση. Εάν ένα παιδί έχει τάση για αυξημένη ιδιότροπη συμπεριφορά, ο καλύτερος ελεύθερος χρόνος για αυτό είναι ενεργά παιχνίδιαστον καθαρό αέρα.
Μάθετε στο παιδί σας να εκφράζει λεκτικά τα συναισθήματα και τα συναισθήματά του.Για να το κάνετε αυτό, από πολύ νωρίς θα πρέπει να δείξετε στο παιδί σας πώς να το κάνει και να εξασκείται τακτικά. απλές ασκήσεις. «Είμαι αναστατωμένος γιατί δεν μπορώ να ζωγραφίσω έναν ελέφαντα», «Όταν υπάρχει καταιγίδα, φοβάμαι πολύ», «Όταν φοβάμαι, θέλω να κρυφτώ» και ούτω καθεξής. Μέχρι την ηλικία των τριών ή τεσσάρων ετών, αυτό θα βοηθήσει το παιδί να αποκτήσει τη συνήθεια να μιλάει με λόγια για αυτά που χρειάζεται, αυτά που δεν του ταιριάζουν και να μην εκρήγνυται με κραυγές και κραυγές.
Εάν μπορούν να αντέξουν σταθερά το πρώτο στάδιο, όταν πρέπει να αγνοήσουν την υστερία, χωρίς να δείξουν ότι αγγίζει με οποιονδήποτε τρόπο τους ενήλικες, τότε σύντομα θα υπάρξει σιωπή και αρμονία στο σπίτι, το παιδί θα θυμάται πολύ γρήγορα σε επίπεδο αντανακλαστικών ότι η υστερία δεν είναι διέξοδος ή τρόπος, που σημαίνει ότι δεν έχει το παραμικρό νόημα.
Δημιουργήστε ένα σύστημα απαγορεύσεων και βεβαιωθείτε ότι ό,τι είναι απαγορευμένο είναι πάντα απαγορευμένο. Οποιεσδήποτε εξαιρέσεις στους κανόνες είναι ένας άλλος λόγος για μετέπειτα υστερία.
Εάν ένα παιδί είναι επιρρεπές σε βίαιες υστερίες, χτυπώντας το κεφάλι του στο πάτωμα και στους τοίχους, πρέπει να προστατεύεται από πιθανούς τραυματισμούς. Αν μιλάμε για ένα παιδί 1-2 ετών, ο Komarovsky συμβουλεύει να περιορίσετε την υστερία μέσα στο παρκοκρέβατο.Εάν ξεκινήσει μια επίθεση, θα πρέπει να βάλετε το παιδί στο παρκοκρέβατο και να φύγετε για λίγο από το δωμάτιο. Η απουσία θεατών θα κάνει την υστερία βραχύβια και το παιδί δεν θα μπορεί να βλάψει τον εαυτό του στο παρκοκρέβατο.
- VKontakte 0
- Google+ 0
- ΕΝΤΑΞΕΙ 0
- Facebook 0
