Τεχνικές συναντήσεων γονέων στην προσχολική προσαρμογή. Συνάντηση γονέων «Προσαρμογή Παιδιού στο Νηπιαγωγείο» Ομάδα «Χάντρες». Το παιδί άρχισε να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο

Ιρίνα Βόλκοβα
Συνάντηση γονέων«Προσαρμογή στο νηπιαγωγείο»

Πρώτα συνάντηση γονέωνστο 1ο νεότερη ομάδα « Προσαρμογήπαιδιά και αλληλεπίδραση μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίαςμε την οικογένεια"

Συνάντηση γονέωνστον 1ο όμιλο junior

"Προσαρμογήτα παιδιά και η αλληλεπίδραση του ΜΒΔΟΥ με την οικογένεια»

Παιδαγωγοί: Matsyk Yu. R. Volkova. Εγώ Μ.

Στόχος: Βοηθήστε να γνωριστούμε, ταινία ψυχολογικά εμπόδιαστην επικοινωνία. Κλήση γονείςανάγκη για παιδαγωγικές γνώσεις.

Ημερήσια διάταξη:

1 Εισαγωγή στο γονείς.

2. Συζήτηση με δασκάλους νηπιαγωγείο με γονείς για την προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο. Αποτελέσματα προσαρμογή.

3. Ανάλυση προσαρμογές ανάλογα με το παιδί, επίδειξη φωτογραφίας γονείς.

4. Υπενθύμιση παιδιού γονείς.

5. Παιχνίδι - Φιλική οικογένεια

6. Παιχνίδι λουλουδιών

7. Άσκηση χειροκροτήματος.

8. Οργανωτικά θέματα.

Πρόοδος της συνάντησης:

Αγαπητός γονείς, συγχαρητήρια για την πρώτη σου συνάντηση γονέων. Το θέμα μας συνάντηση «Προσαρμογή Παιδιού στο Νηπιαγωγείο».

Εισαγωγή του μωρού σε παιδικήο κήπος είναι το πρώτο του βήμα ανεξάρτητη ζωή, που δεν είναι εύκολο για όλα τα παιδιά. Καθήκον μας είναι να βεβαιωθούμε ότι η περίοδος προσαρμογήΉταν ανώδυνο για το παιδί.

Αρχικά, ας γνωριστούμε.

1. Παρακαλώ σταθείτε σε κύκλο.

Η ομάδα μας ονομάζεται "Ήλιος", οπότε θα συστηθούμε χρησιμοποιώντας το σύμβολό μας. Παίρνουμε τον ήλιο στα χέρια μας και λέμε, για παράδειγμα, εγώ, ο Yu V. Matsyk, δάσκαλος της 1ης junior group. (Πες ποιανού η μαμά ή ο μπαμπάς είσαι, η οικογένειά μου (πρέπει να προσθέσετε αυτό που χαρακτηρίζει την οικογένειά σας)για παράδειγμα, είναι αθλητική. Έτσι, περνάμε τον ήλιο κυκλικά και γνωρίζουμε ο ένας τον άλλον.

2. Εκπαιδευτικός: αγαπητέ γονείς, προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο, τι είναι αυτό κατά τη γνώμη σας; …. Απαντήσεις γονείς.

Αυτό ακριβώς θα μιλήσουμε σήμερα. Προσαρμογή- Αυτή είναι η προσαρμογή του σώματος στις μεταβαλλόμενες εξωτερικές συνθήκες. Αυτή η διαδικασία απαιτεί πολλή ψυχική ενέργεια και συχνά γίνεται με ένταση. Πολλά από παρατήρησαν οι γονείςότι κατά την περίοδο προσαρμογή, φτάνοντας στο σπίτι, τα παιδιά ήταν υπερβολικά δραστήρια, κλαψουρισμένα, απαιτητικά ή, αντίθετα, ληθαργικά! Μπορεί να χάσουν την όρεξή τους και να κοιμηθούν και μερικές φορές η θερμοκρασία του σώματός τους αυξάνεται.

Αυτό συμβάλλει στη μείωση της ανοσίας και οδηγεί σε ασθένειες. Δυστυχώς πολλοί οι γονείς δεν ξέρουνότι αυτά τα φαινόμενα είναι προσωρινά. Επομένως, βοηθήστε το παιδί προσαρμόζωοι ενήλικες μπορούν να βοηθήσουν σε νέες συνθήκες και, πρώτα απ 'όλα, γονείς. Επομένως, θα σας πούμε ποιες απλές ενέργειες μπορούν να μειώσουν το άγχος και να έχουν θετικό αντίκτυπο στη ζωή σας. προσαρμογήπαιδί σε νέες συνθήκες διαβίωσης.. Συνιστούμε λοιπόν να συνηθίσετε το παιδί σας νηπιαγωγείο σταδιακά, αξίζει να προετοιμάσετε τον εαυτό σας και το μωρό σας εκ των προτέρων για την πρώτη μέρα επίσκεψης σε ένα ίδρυμα προσχολικής ηλικίας. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί εκ των προτέρων μια καθημερινή ρουτίνα για το παιδί στο σπίτι (ύπνος, παιχνίδια και γεύματα που αντιστοιχούν στη ρουτίνα της προσχολικής ηλικίας.

Τις πρώτες μέρες, δεν πρέπει να αφήνετε το μωρό σας μέσα νηπιαγωγείο πάνω από δύο ώρες. Ο χρόνος παραμονής θα πρέπει να αυξάνεται σταδιακά. Μετά από 2-3 εβδομάδες (αυτή η περίοδος είναι ατομική για κάθε παιδί, λαμβάνοντας υπόψη τις επιθυμίες του μωρού, μπορείτε να το αφήσετε για όλη την ημέρα σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Κάθε φορά μετά την προέλευση από παιδική γονείς

Εάν το μωρό κλαίει, θα πρέπει να το πάρετε στην αγκαλιά σας και να το ηρεμήσετε - πιθανότατα του λείπει το άγγιγμα της μητέρας του, το οποίο ήταν πολύ πιο πρόσφατα.

Συνιστάται να βάλετε το παιδί για ύπνο νωρίς, να αφιερώσετε λίγο χρόνο μαζί του πριν κοιμηθείτε και να μιλήσετε για το νηπιαγωγείο. Μπορείτε να συμφωνήσετε το βράδυ σε ποια παιχνίδια θα πάρει μαζί του νηπιαγωγείο , αποφασίστε μαζί τι ρούχα θα φορέσει το πρωί.

Τα Σαββατοκύριακα, αξίζει να τηρείτε την καθημερινή ρουτίνα που υιοθετείται στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, επαναλαμβάνοντας όλα τα είδη δραστηριοτήτων που έχει ήδη μάθει το παιδί.

Καλό είναι να δώσετε στο παιδί μερικές μέρες ξεκούρασης εάν αρνείται κατηγορηματικά να πάει νηπιαγωγείο. Όλο αυτό το διάστημα χρειάζεται να μιλήσει για το νηπιαγωγείο, για το πόσα ενδιαφέροντα πράγματα τον περιμένουν εκεί. Αφήστε αυτές τις συζητήσεις να είναι συναισθηματικά φορτισμένες, θα βοηθήσουν να ηρεμήσει το μωρό.

Να το θυμάστε όταν ξεκινήσετε την επίσκεψή σας παιδικήΤο παιδί στερείται προσωρινά το νηπιαγωγείο σωματική επαφήμε τη μητέρα. Είναι σημαντικό για τα μικρά παιδιά να συνεχίσουν να κρατιούνται, να αγκαλιάζονται και να κοιμούνται. Επομένως, προσπαθήστε να δώσετε περισσότερη προσοχή στο παιδί σας στο σπίτι.

Και κάθε φορά μετά την προέλευση από παιδικήΣτο νηπιαγωγείο, είναι απαραίτητο να ρωτήσετε το παιδί για το πώς πέρασε η μέρα, τι εντυπώσεις έλαβε. Είναι επιτακτική ανάγκη να εστιάσετε την προσοχή του γιου ή της κόρης σας θετικές πτυχές, γιατί γονείςτόσο σύντομες παρατηρήσεις μπορούν να σχηματιστούν μέσα τους θετική στάσησε προσχολικό ίδρυμα.

3. Ενεργό αυτή τη στιγμήΗ ομάδα μας περιελάμβανε 24 άτομα. Από αυτά είναι εύκολα και γρήγορα Προσαρμόστηκαν 10 άτομα. 12 άτομα προσαρμογήπήγε στο μέτριας σοβαρότηταςκαι ήταν πιο δύσκολο προσαρμογή σε 2 παιδιά. Αυτός είναι ο Vlad Mosienko και ο Fedor Alfutov, αλλά ελπίζουμε ότι οι δάσκαλοι θα καταβάλουν κάθε προσπάθεια για να κάνουν τα παιδιά σας χαρούμενα στη ζωή.

Και τώρα θα δούμε μαζί σας πώς πήγε προσαρμογήαυτό που έχουμε ήδη μάθει. Επίδειξη φωτογραφιών.

4 Τώρα θα θέλαμε να σας δώσουμε μερικά φυλλάδια και να παίξετε λίγο.

5. Αυτή είναι η ομάδα μας "Ήλιος", παρακαλώ μπείτε.

Σταθείτε σε κύκλο

Τώρα σταθείτε στην πρώτη σειρά γονείς που έχουν ένα παιδί

Στο δεύτερο - δύο παιδιά

Στο τρίτο - τρία ή περισσότερα παιδιά

Τώρα ας δούμε ποια έχουμε περισσότερα κορίτσια ή αγόρια

Πρώτος όμιλος - ομάδα κοριτσιών

Δεύτερος όμιλος - ομάδα αγοριών

Ας επιστρέψουμε στον κύκλο

Ο στόχος σας είναι να βρείτε έναν σύντροφο συναντώντας τα μάτια του άλλου και μαζευτείτε.

Και θα σας ζητήσω να ολοκληρώσετε τις παρακάτω εργασίες ανά δύο

Σηκώνομαι

Πλάι πλάι

Πόδι με πόδι

Ανταλλάξτε ζεύγη

Σταθείτε γόνατο με γόνατο

Πλάι πλάι

Αγκώνας με αγκώνα

Παλάμη με παλάμη

Κρατώντας τα χέρια, σχημάτισαν κάτι ολόκληρο - έναν κύκλο, μια συλλογικότητα.

Θέλουμε να περπατήσετε όλα τα 5 χρόνια χέρι-χέρι και να γίνετε μια μεγάλη ευτυχισμένη οικογένεια.

6 Δάσκαλος: Θέλω να πω ότι τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής. Και τώρα, περνώντας αυτό το λουλούδι, ο καθένας από εσάς θα έχει την ευκαιρία να πει τον λόγο του για την εκπαίδευση.

Και αυτό είναι το λουλούδι μας.

Είναι κόρη ή γιος κάποιου.

Τι πρέπει να κάνουμε λοιπόν;

Για να χαίρονται τα παιδιά!

(απαντήσεις γονείς) .

7. Άσκηση "Χειροκροτήματα"

Κάναμε καλή δουλειά σήμερα.

Και εν κατακλείδι προτείνω: Κοιτάξτε τις παλάμες σας και φανταστείτε ΧΑΜΟΓΕΛΟ στη μία και ΧΑΡΑ στην άλλη.

Και για να μην μας αφήσουν, πρέπει να είναι σταθερά ενωμένοι στο χειροκρότημα. Σας ευχαριστώ!

8. Οργανωτικά θέματα. Αρχαιρεσίες γονική επιτροπή.

Το πρώτο μας τελείωσε συνάντηση γονέων. Ελπίζω ότι οι επόμενες συναντήσεις θα είναι εξίσου γόνιμες. Αντίο!

Και το τελευταίο μάθημα - "Δροσερή ώρα"

Ελπίζουμε να είναι βαρύ περίοδο προσαρμογήςθα περάσουμε και εμείς, εκπαιδευτικοί, θα κάνουμε ό,τι μπορούμε για να κάνουμε τα παιδιά σας το ίδιο χαρούμενα.

Οργανωτικά ζητήματα. Αρχαιρεσίες. γονική επιτροπή.

Η πρώτη μας μέρα στο σχολείο τελείωσε. Ελπίζω και οι επόμενες συναντήσεις να είναι το ίδιο γόνιμες.. Αντίο

Συνάντηση γονέων στη 2η ομάδα junior:

«Προσαρμογή των παιδιών στις συνθήκες ενός προσχολικού ιδρύματος».

Προετοιμασία: Irizhipova G.R.

Στόχος:

δημιουργία επαφής μεταξύ γονέων και δασκάλων· μοντελοποίηση προοπτικών αλληλεπίδρασης.

Καθήκοντα:

Παρουσιάστε τις δυσκολίες προσαρμογής ενός παιδιού σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας και δώστε συστάσεις για αυτό το θέμα.

Εισάγετε τους γονείς στα χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου.

Να διεγείρουν στους γονείς την ανάγκη για παιδαγωγικές γνώσεις.

Σχέδιο εκδήλωσης:

1 Εισαγωγικό μέρος. Συνάντηση με τους γονείς.

2 Κανόνες της ομάδας μας.

3​ Προσαρμογή παιδιών σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.

4​ Συμπλήρωση ερωτηματολογίων από γονείς.

5 Γενικές ερωτήσεις.

Πρόοδος της συνάντησης1​ Εισαγωγικό μέρος. Γνωρίζοντας τους γονείς. Είναι πολύ ωραίο να γνωρίζω τους γονείς των νέων μας. Και τώρα γεννιούνται πολλά ερωτήματα. Θα μας αρέσει ο ένας τον άλλον; Θα βρούμε αμοιβαία κατανόηση και φιλία; Θα μπορέσετε να ακούσετε και να αποδεχτείτε τις απαιτήσεις μας και να βοηθήσετε εμάς και τα παιδιά σας; Η επιτυχία της δουλειάς μας μαζί με εσάς εξαρτάται από αυτό σύντομα όλα θα είναι καινούργια για τα παιδιά σας. Είναι πολύ σημαντικό ότι εσείς στοργικοί γονείς, ήταν κοντά στα παιδιά τους. Τώρα εσύ κι εγώ είμαστε ένα γενική ομάδα. Πρέπει να χαρούμε και να ξεπεράσουμε τις δυσκολίες μαζί, να μεγαλώσουμε και να μάθουμε. Το να μαθαίνουμε σημαίνει να διδάσκουμε τον εαυτό μας. Κατά κανόνα, οι μητέρες και οι παππούδες τους, οι γιαγιάδες και οι παππούδες τους σπουδάζουν μαζί με τα παιδιά. αυστηρό καθεστώςημέρα, απουσία γονέων για 9 ή περισσότερες ώρες, νέες απαιτήσεις συμπεριφοράς, συνεχής επαφή με συνομηλίκους, ένα νέο δωμάτιο που κρύβει πολλά άγνωστα, άρα και επικίνδυνα, ένα διαφορετικό στυλ επικοινωνίας. Όλες αυτές οι αλλαγές πέφτουν στο παιδί ταυτόχρονα, δημιουργώντας για αυτό αγχωτική κατάσταση, που χωρίς ειδική οργάνωσημπορεί να οδηγήσει σε νευρωτικές αντιδράσεις (χτυπήματα, φόβοι, άρνηση φαγητού, συχνές ασθένειες). Οι δυσκολίες αυτές προκύπτουν λόγω του γεγονότος ότι το μωρό μετακινείται από το οικείο και συνηθισμένο οικογενειακό του περιβάλλον στο περιβάλλον ενός νηπιαγωγείου Η αρχική περίοδος φοίτησης στο νηπιαγωγείο είναι πολύ δύσκολη για τα παιδιά. Για να διευκολυνθεί η διαδικασία προσαρμογής, είναι σημαντικό να δίνετε στο παιδί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ιδιαίτερη προσοχήκαι προετοιμάστε τον για επίσκεψη στο νηπιαγωγείο εκ των προτέρων. Τα παιδιά συμπεριφέρονται διαφορετικά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου: άλλα κλαίνε απαρηγόρητα, άλλα αρνούνται να επικοινωνήσουν με τα παιδιά και τη δασκάλα, άλλα αντιδρούν αρκετά ήρεμα. Υπάρχουν τρεις βαθμοί σοβαρότητας της περιόδου προσαρμογής. το παιδί είναι ενεργό, εξωτερικές αλλαγέςΌχι, οι αλλαγές στη συμπεριφορά ομαλοποιούνται μέσα σε 1-2 εβδομάδες μέτριας προσαρμογής - καθ 'όλη τη διάρκεια της περιόδου, η διάθεση μπορεί να είναι ασταθής, μπορεί να υπάρχει έλλειψη όρεξης, βραχυπρόθεσμη ανησυχία. Αυτή η περίοδος διαρκεί 20–40 ημέρες Η σοβαρή προσαρμογή διαρκεί από 2 έως 6 μήνες. Το παιδί αρρωσταίνει, χάνει βάρος και εμφανίζονται παθολογικές συνήθειες: δάγκωμα νυχιών, πιπίλισμα αντίχειρα. Εμφανίζεται επίμονη ενούρηση Όλα αυτά πρέπει να τα περάσουμε και εμείς (οι ενήλικες) πρέπει να συμπεριφερόμαστε σωστά αυτή τη στιγμή ο διαχωρισμός ενός παιδιού από το σπίτι, από τους συγγενείς, από τις οικείες συνθήκες. Άλλωστε, το μωρό δέχεται αυτή την κατάσταση ως στέρηση γονική αγάπη, προστασία και προσοχή. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό να εφαρμοστεί ομαλή μετάβασηαπό την οικογένεια στο νηπιαγωγείο Οι πρώτες μέρες ή και εβδομάδες μπορεί να είναι δύσκολες - το παιδί μπορεί να αρνηθεί το φαγητό του «νηπιαγωγείου», να κοιμάται άσχημα κατά τη διάρκεια της ημέρας, να κουράζεται πολύ, να κλαίει πολύ, να δείχνει λήθαργο και καταθλιπτικό... Τα φυσικά συναισθήματα οποιουδήποτε. Η μητέρα είναι οίκτο, συμπόνια και, πιθανώς, ακόμη και ένα αίσθημα ενοχής για την ταλαιπωρία που προκαλείται, η καρδιά της μαμάς σπάει από τους ήχους του απελπισμένου κλάματος του παιδιού. Ειδικά όταν αυτό το κλάμα τη συνοδεύει κάθε πρωί για αρκετές εβδομάδες και ακούγεται στη μνήμη της όλη μέρα. Πρέπει να περάσετε από αυτό εάν χρειάζεστε πραγματικά ένα νηπιαγωγείο, διαφορετικά δεν πρέπει να ξεκινήσετε! Όταν φύγεις, φύγε. Μην δηλητηριάζετε την ψυχή σας βλέποντας την παιδική χαρά πίσω από τον φράχτη ή ακούγοντας κάτω από την πόρτα, τα παιδιά τις περισσότερες φορές ηρεμούν αμέσως μετά την εξαφάνιση της μητέρας τους από τα μάτια τους. Στην αρχή, θα πρέπει να αφήσετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο μόνο για λίγες ώρες. Θα το παραλάβετε πριν το μεσημεριανό γεύμα. Σταδιακά αυτό το διάστημα θα αυξηθεί. Στη συνέχεια, μπορείτε να αφήσετε το μωρό σας για μεσημεριανό γεύμα και να το πάρετε μια ώρα πριν τον ύπνο. Και έτσι σταδιακά, εάν δεν προκύψουν επιπλοκές, μετά από 1-2 εβδομάδες μπορείτε να μεταβείτε στο κανονικό καθεστώς του κηπουρού και να το ακολουθήσετε ακόμα και τα Σαββατοκύριακα. Η λειτουργία στο σπίτι, κοντά στο νηπιαγωγείο, είναι ήδη η μισή επιτυχία, γιατί αυτή είναι η φυσιολογία (προσαρμόζουμε απαλά βιολογικό ρολόιπαιδί) και την ευημερία του μωρού, άρα και τη διάθεσή του, πολλές μητέρες, από αποδιοργάνωση και τεμπελιά, φέρνουν τα παιδιά τους όχι στο 8.00, όπως συνιστάται, αλλά απευθείας στο πρωινό (9.30), ή ακόμα και μετά από αυτό. «Ακόμα δεν τρώει», λένε οι μητέρες. Γι' αυτό δεν τρώει γιατί δεν έχει χρόνο. Και αισθάνεται επίσης ότι μπορεί να χειραγωγήσει και να θέσει τους δικούς του κανόνες, και μετά θα πάμε στο σχολείο όχι για το πρώτο μάθημα, αλλά για το τρίτο, και πάντα θα χάνουμε ένα μάθημα στο ινστιτούτο και θα αργούμε στη δουλειά κ.λπ. Στο νηπιαγωγείο, οι ασκήσεις γίνονται πάντα το πρωί (τα παιδιά λατρεύουν να πηδούν κάτω χαρούμενη μουσικήμαζί με φίλους!), τα παιδιά αλλάζουν ρούχα και πλένουν τα χέρια τους μαζί, γιατί ο κήπος είναι μια ομάδα. Υπάρχουν καταστάσεις που το μωρό σας συνηθίζει ήρεμα! καλή διάθεσηπαραμένει ήδη στον κήπο χωρίς εσένα. Και τότε έρχεται ένας νεοφερμένος και αρχίζει να κλαίει. Το μωρό σας μπορεί να φοβάται και να αρνείται να πάει στο νηπιαγωγείο. Εξηγήστε ότι το μωρό μόλις άρχισε να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, χρειάζεται βοήθεια: «Εξάλλου, είστε ήδη ενήλικας και ο νεοφερμένος χρειάζεται την υποστήριξή σας Η περίοδος προσαρμογής δεν είναι η πιο εύκολη στη ζωή σας και στη ζωή του μωρού σας. Μάλλον θα ανησυχείς και μάλλον θα του λείψει η μητέρα του. Με τον καιρό όλα θα γίνουν καλύτερα. Και είναι στη δύναμή σας να βεβαιωθείτε ότι η πρώτη διαδρομή του μωρού σας δεν είναι πολύ ανώμαλη.4​ Συμπλήρωση ερωτηματολογίων από τους γονείς Στη συνάντηση λήφθηκαν οι ακόλουθες αποφάσεις: Δημιουργήστε άνετες συνθήκεςγια εκπαιδευτικό - εκπαιδευτική διαδικασίαστο δεύτερο γκρουπ junior. Αποδέχομαι ενεργή συμμετοχήστη ζωή της ομάδας και του νηπιαγωγείου.

Συνάντηση γονέων

«Ομαδική προσαρμογή των παιδιών στο νηπιαγωγείο νεαρή ηλικία»

συντάκτης: Ν.Ν. Χοντάκοβα, εκπαιδευτικός ΜΒΔΟΥ Νο 5 «Χρυσό Κλειδί»

p.g.t. Aktobe, περιοχή Aznakaevsky της Δημοκρατίας του Ταταρστάν

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Δώστε στους γονείς μια ιδέα για τη σωματική, ψυχική, νοητική ανάπτυξηπαιδιά 1, 5 - 2 ετών.

Πείτε μας για τα χαρακτηριστικά αυτής της περιόδουανάπτυξη.

Εκπαιδευτικός:

Επίδειξη διάφορους τρόπουςκαι τεχνικές ανατροφής παιδιών αυτής της ηλικίας.

Αναπτυξιακή:

Γνωριμία μεταξύ τους, δημιουργία συναισθηματικής επαφής, συνεργασίεςμε τους γονείς.

Δείξε ευκαιρία σχέση εμπιστοσύνηςστους εργαζόμενους εκπαιδευτικό ίδρυμα, σεβαστική στάσηο ένας στον άλλον.

Ημερήσια διάταξη:

1. Κοινοποιήστε το θέμα και το σκοπό της συνάντησης.

2. Συνάντηση με τους γονείς

3. Ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών

ΚαλησπέραΑγαπητοί γονείς!

Αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε τη συνάντησή μας,

Για να μπορούμε να μιλήσουμε για το κύριο πράγμα μαζί.

Σας καλέσαμε όλους σε μια συνάντηση στο νηπιαγωγείο.

Πρέπει πραγματικά να γίνουμε σύμμαχοι μαζί σας.

Θα συζητήσουμε διάφορα θέματα.

Και μαζί θα βοηθήσουμε τα παιδιά μας.

Θα ακούσουμε τις επιθυμίες σας,

Θα σας πούμε αναλυτικά για την εκπαίδευση των παιδιών.

Σήμερα μαζευόμαστε μόνοι μας λύσει το θέμα,

Τι πρέπει να κάνω για να συνηθίσει το παιδί μου στο νηπιαγωγείο;

Σήμερα μαζευτήκαμε για να γνωριστούμε μαζί σας, με τους κανόνες του ιδρύματός μας και να συζητήσουμε το πρόβλημα της προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο

Για αυτό θα μιλήσουμε

2. Αρχικά, ας εξοικειωθούμε με το παιχνίδι "Magic Ball"

Θα το μεταδώσουμε μικρή μπάλαο ένας στον άλλο, πείτε το όνομά σας, του οποίου ο γονέας είστε και περιγράψτε το μωρό σας με μία λέξη.

Έτσι γνωριστήκαμε.

Τώρα θα θέλαμε να σας παρουσιάσουμε την παρουσίαση «Παιδιά στο «Μωρό», η οποία αντικατοπτρίζει τα παιχνίδια και καθεστωτικές στιγμέςεπισκέπτονται παιδιά της ομάδας

Και τώρα κάτι για την προσαρμογή, τι είναι;

Η προσαρμογή είναι η προσαρμογή του σώματος στις μεταβαλλόμενες εξωτερικές συνθήκες. Αυτή η διαδικασία απαιτεί πολλή ψυχική ενέργεια και συχνά γίνεται με ένταση.

Πολλά χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς ενός παιδιού κατά την περίοδο της προσαρμογής στο νηπιαγωγείο τρομάζουν τόσο πολύ τους γονείς που αναρωτιούνται: θα μπορέσει το παιδί να προσαρμοστεί καθόλου, θα τελειώσει ποτέ αυτή η «φρίκη»; Μπορούμε να πούμε με σιγουριά: εκείνα τα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς που είναι πολύ ανησυχητικά για τους γονείς είναι βασικά τυπικά για όλα τα παιδιά που βρίσκονται στη διαδικασία προσαρμογής στο νηπιαγωγείο. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, σχεδόν όλες οι μητέρες πιστεύουν ότι το παιδί τους είναι «εκτός νηπιαγωγείου» και τα υπόλοιπα παιδιά υποτίθεται ότι συμπεριφέρονται και αισθάνονται καλύτερα. Αλλά αυτό δεν είναι αλήθεια. Η προσαρμογή είναι συνήθως δύσκολη με πολλές αρνητικές αλλαγές παιδικό σώμα. Αυτές οι αλλαγές συμβαίνουν σε όλα τα επίπεδα, σε όλα τα συστήματα. ΣΕ νέο περιβάλλονΤο μωρό βρίσκεται συνεχώς σε έντονη νευροψυχική ένταση, στρες, το οποίο δεν σταματά ούτε λεπτό, ειδικά τις πρώτες μέρες.

Όταν ένα παιδί προσαρμόζεται στο νηπιαγωγείο, υπάρχουν τρεις βαθμοί σοβαρότητας:

Θα περιγράψω εν συντομία κάθε πτυχίο...

1ος βαθμός – στην αρχή το παιδί είναι ιδιότροπο και κλαίει. Συνήθως μετά από 2 – 3 εβδομάδες θα παραμείνει στο νηπιαγωγείο χωρίς προβλήματα.

Οι βάρδιες κανονικοποιούνται εντός 10-15 ημερών.

2ος βαθμός - δάκρυα, κραυγές, περίεργη συμπεριφοράπαιδί. Το παιδί αρνείται να πάει στο νηπιαγωγείο, αλλά σταδιακά ηρεμεί στην ομάδα. Στο πλαίσιο μιας τέτοιας συναισθηματικής κατάστασης, το παιδί αρχίζει να αρρωσταίνει. Σταδιακά το παιδί γίνεται πιο ήρεμο και μετά το συνηθίζει.

Οι βάρδιες ομαλοποιούνται μέσα σε ένα μήνα, ενώ το παιδί είναι σύντομο χρονικό διάστημαχάνει βάρος, μπορεί να εμφανιστεί ασθένεια που διαρκεί 5-7 ημέρες, υπάρχουν σημάδια ψυχικού στρες.

Ο βαθμός 3 είναι ο πιο σοβαρός. Το παιδί δεν μπορεί να συνηθίσει στο νηπιαγωγείο. Το παιδί αρχίζει να αρρωσταίνει συχνά και για μεγάλο χρονικό διάστημα. Αυτό τον κάνει να υποφέρει νευρικά - νοητική ανάπτυξη: το παιδί μπορεί να ξεχάσει νέες λέξεις, να δείξει φανταστική αδυναμία να φάει με το κουτάλι και να δείξει απομόνωση και απόμακρο.

Διαρκεί από 2 έως 6 μήνες, το παιδί συχνά αρρωσταίνει, χάνει τις υπάρχουσες δεξιότητες και μπορεί να εμφανιστεί τόσο σωματική όσο και πνευματική εξάντληση του σώματος.

Η εγγραφή ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο είναι το πρώτο βήμα στην ανεξάρτητη ζωή, που δεν είναι εύκολο για όλα τα παιδιά.

Το καθήκον μας είναι να το κάνουμε. Για να περάσει ανώδυνα για το παιδί η περίοδος προσαρμογής. Για να γίνει αυτό, πρέπει να δημιουργηθούν φιλικές, εταιρικές σχέσεις μεταξύ μας. Κάθε παιδί αργά ή γρήγορα πρέπει να κοινωνικοποιηθεί, δηλαδή να μπορεί να ζει ανάμεσα σε άλλους ανθρώπους. Αυτό είναι ένα απαραίτητο στάδιο για όλους.

Τα παιδιά μας ήρθαν πολύ μικρά και φυσικά ανησυχείς πολύ για το πώς θα αντιδράσει στις αλλαγές στη ζωή του. Με το οποίο πραγματικά προβλήματα, εσείς και το μωρό σας μπορεί να χρειαστεί να αντιμετωπίσετε προκλήσεις σχετικά με το πώς να κάνετε τη διαδικασία προσαρμογής πιο ομαλή. Και για να προσαρμόσετε τα παιδιά πρέπει να ξέρετε χαρακτηριστικά ηλικίαςΘα επικεντρωθούμε σε αυτό το θέμα

Τα παιδιά 1, 5 – 2 ετών ανήκουν σε μικρή ηλικία. Πρώιμη παιδική ηλικία- μια πολύ σύντομη περίοδος στη ζωή ενός ανθρώπου. Αλλά αυτή η περίοδος έχει διαρκή σημασία.

Η κύρια δραστηριότητα αυτών των παιδιών είναι ο χειρισμός αντικειμένων. Δηλαδή, το παιδί πρώτα μελετά ένα αντικείμενο, μαθαίνει τον σκοπό του και μετά αρχίζει να χρησιμοποιεί αυτά τα αντικείμενα για άλλους σκοπούς. Επομένως, με τη σειρά θεματική δραστηριότηταείχε αναπτυξιακό χαρακτήρα, το παιδί πρέπει να κυριαρχήσει σε μια ποικιλία ενεργειών με το ίδιο αντικείμενο, πράγμα που σημαίνει ότι το περιβάλλον ανάπτυξης του θέματος δεν πρέπει να υπερφορτώνεται με παιχνίδια, αλλά να ποικίλλει. Τα παιχνίδια με συνομηλίκους δεν προσελκύουν αυτά τα παιδιά, προτιμούν ανεξάρτητα παιχνίδια.

Συμβάν ενεργό σχηματισμόομιλίες:

μέχρι την ηλικία του 1,5 ετών, το παιδί πρέπει να μιλάει 30-40 λέξεις.

κατά 2 χρόνια – 300-400. Οι κύριες ερωτήσεις των παιδιών σε αυτήν την ηλικία πρέπει να είναι οι ερωτήσεις "Ποιος;", "Τι;" », το παιδί αρχίζει να χρησιμοποιεί όχι μόνο ουσιαστικά, αλλά και επίθετα, επιρρήματα, ρήματα και αντωνυμίες. Σχηματίζεται φραστικός λόγος.

Ανάπτυξη γνωστικές διαδικασίεςπρώιμο παιδί έρχεται η ηλικίαμε γρήγορο ρυθμό: η προσοχή, η μνήμη, η αντίληψη, η σκέψη κ.λπ. αναπτύσσονται ραγδαία. Κύρια λειτουργίααυτής της ηλικίας είναι η αντίληψη Επομένως, το παιδί θα επιτύχει τη μεγαλύτερη επιτυχία όχι στον τομέα της μνήμης ή της σκέψης, αλλά στον τομέα της αντίληψης. Και αυτό είναι που πρέπει πρώτα να αναπτυχθεί.

Η αντίληψη ενός παιδιού αυτής της ηλικίας είναι ακούσια. Μπορεί να επισημάνει σε ένα αντικείμενο μόνο τη φωτεινότητά του έντονα σημάδια, τα οποία είναι συχνά δευτερεύοντα. Το καθήκον του ενήλικα είναι να ονομάσει σωστά τα σημάδια και τις ενέργειες ενός αντικειμένου, να τα εκφωνήσει συνεχώς και στη συνέχεια να ρωτήσει το παιδί για αυτά. Τα παιδιά αυτής της ηλικίας επωφελούνται από παιχνίδια που μαθαίνουν μόνοι τους: κούκλες φωλιάς, ένθετα, πυραμίδες.

Είναι σημαντικό να συνηθίσετε το παιδί σας στα βιβλία, να διαβάζει περισσότερα παραμύθια και ποιήματα.

Ο κύριος τρόπος με τον οποίο ένα παιδί μαθαίνει για τον κόσμο γύρω του είναι μέσω της δοκιμής και του λάθους, γι' αυτό και τα παιδιά αυτής της ηλικίας λατρεύουν να χωρίζουν τα παιχνίδια. Τις περισσότερες φορές αυτό είναι φυσιολογικό γνωστική δραστηριότητατο παιδί, όχι τις ιδιοτροπίες του. Η προσοχή και η μνήμη ενός μικρού παιδιού είναι ακούσιες. Δηλαδή ελκύουν και θυμούνται μόνο φωτεινά αντικείμενα, κάνοντας ήχους, εικόνες κ.λπ.

Η συμπεριφορά του παιδιού είναι επίσης ακούσια, τα παιδιά δεν μπορούν να σταματήσουν αμέσως να κάνουν κάτι ή να κάνουν πολλές ενέργειες ταυτόχρονα.

Αυτά τα παιδιά είναι πολύ επιρρεπή σε συναισθηματική κατάστασηοι γύρω τους και υπόκεινται στο λεγόμενο «φαινόμενο της μετάδοσης»: εάν ένα παιδί αρχίσει να πηδά χαρούμενα γύρω από την ομάδα, τότε τουλάχιστον άλλα τρία «άλογα» θα είναι δίπλα του. Εκδηλώσεις θετικών και αρνητικά συναισθήματαεξαρτάται από τη σωματική άνεση.

Μία από τις προϋποθέσεις για την αυτοπεποίθηση και την ηρεμία του παιδιού είναι η συνέπεια, ο ρυθμός και η επαναληψιμότητα της ζωής του, δηλαδή η αυστηρή τήρηση του καθεστώτος.

Η καρδιά μιας μητέρας ραγίζει στο άκουσμα του απελπισμένου κλάματος ενός παιδιού. Ειδικά όταν αυτό το κλάμα τη συνοδεύει κάθε πρωί για αρκετές εβδομάδες και ακούγεται στη μνήμη της όλη μέρα. Πρέπει να περάσετε από αυτό εάν χρειάζεστε πραγματικά ένα νηπιαγωγείο, διαφορετικά δεν πρέπει να ξεκινήσετε! Όταν φύγεις, φύγε. Μην δηλητηριάζετε την ψυχή σας παρακολουθώντας την τοποθεσία πίσω από τον φράχτη ή ακούγοντας κάτω από την πόρτα. Παρεμπιπτόντως, τα παιδιά τις περισσότερες φορές ηρεμούν αμέσως μετά την εξαφάνιση της μητέρας τους από τα μάτια τους.

Οι πρώτες μέρες ή ακόμα και εβδομάδες μπορεί να είναι δύσκολες - το παιδί μπορεί να αρνηθεί το φαγητό του «νηπιαγωγείου», να κοιμάται άσχημα κατά τη διάρκεια της ημέρας, να είναι πολύ κουρασμένο, να κλαίει πολύ, να δείχνει λήθαργο και καταθλιπτικό... Τα φυσικά συναισθήματα κάθε μητέρας είναι οίκτος, συμπόνια και, ίσως, ακόμη και ένα αίσθημα ενοχής για το κακό που προκάλεσε ταλαιπωρία.

Πρώτον, να είστε σίγουροι και συνεπείς στην απόφασή σας. Να είστε αισιόδοξοι και διαδώστε αυτή την αισιοδοξία στους άλλους. Μην δείχνετε στο παιδί σας το άγχος σας. Μοιραστείτε τις εμπειρίες σας με τον σύζυγό σας, τους γονείς σας, τις φίλες και τους συναδέλφους σας. Θα ακούσετε πολλές παρηγορητικές ιστορίες για το πώς τα παιδιά συνήθισαν στο νηπιαγωγείο και μετά δεν ήθελαν να φύγουν.

Δώστε στο παιδί μια θετική διάθεση. Ενσταλάξτε του ότι είναι πολύ ωραίο που έχει μεγαλώσει στον κήπο και έχει γίνει τόσο μεγάλο.

Μην το αφήνετε μέσα προσχολική ομάδαγια όλη την ημέρα αμέσως, πάρτε το σπίτι όσο το δυνατόν νωρίτερα. Ξεκινήστε επίσκεψη σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμασύμφωνα με τον αλγόριθμο που προτείνουν οι ειδικοί.

Δημιουργήστε του ένα ήρεμο κλίμα χωρίς συγκρούσεις στην οικογένεια. Φύλαξε την εξασθενημένη του κατάσταση νευρικό σύστημα.

Μην αυξάνετε, αλλά μειώνετε το φορτίο στο νευρικό σύστημα. Σταματήστε να πηγαίνετε σε δημόσιους χώρους και να επισκέπτεστε για λίγο. Μειώστε σημαντικά την τηλεόρασή σας.

Ενημερώστε το γιατρό και τους φροντιστές σας το συντομότερο δυνατό προσωπικά χαρακτηριστικάμωρό.

Δημιουργία σε ΚυριακέςΣτο σπίτι, το καθεστώς του είναι το ίδιο με αυτό παιδικό ίδρυμα.

Εάν εντοπιστεί αλλαγή σε φυσιολογική συμπεριφοράεπικοινωνήστε με το παιδί όσο το δυνατόν νωρίτερα παιδίατροςή ψυχολόγος.

Με έντονο νευρωτικές αντιδράσειςΑφήστε το μωρό στο σπίτι για λίγες μέρες και ακολουθήστε όλες τις οδηγίες του ειδικού.

Η πλήρης προσαρμογή ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο είναι δυνατή όχι νωρίτερα από 2-3 μήνες. Και σε όλη αυτή την περίοδο, πρέπει να ληφθεί μέριμνα ώστε το παιδί να μην αισθάνεται πολύ έντονα το χάσμα μεταξύ της προηγούμενης και της παρούσας ζωής του. Για παράδειγμα, προσπαθήστε να το ντύσετε με γνωστά ρούχα για πρώτη φορά και δώστε του το αγαπημένο του παιχνίδι μαζί σας στο νηπιαγωγείο. Εάν ένα παιδί βαριέται πολύ, μια φωτογραφία της μητέρας του στην ντουλάπα με τα ρούχα ή κάτω από το μαξιλάρι της κούνιας του μπορεί να διευκολύνει την κατάστασή του, για παράδειγμα, το μαντίλι ή το μαντήλι της.

Δείξτε όσο το δυνατόν περισσότερο ενδιαφέρον για τις δραστηριότητές του στο νηπιαγωγείο, ακούστε προσεκτικά τις ιστορίες του, αποθηκεύστε τις ζωγραφιές και τις εφαρμογές που φέρνει. Η περιέργεια και η επιθυμία για δράση προκύπτουν και αναπτύσσονται (όπως η ικανότητα ομιλίας ή περπατήματος) με την καλοπροαίρετη και υπομονετική συμμετοχή των ενηλίκων, χάρη στη συνεχή ενθάρρυνσή τους.

Στην αρχή, ένα παιδί μπορεί να είναι πολύ κουρασμένο στο νηπιαγωγείο: νέες εντυπώσεις, νέοι φίλοι, νέες δραστηριότητες, μεγάλο αριθμόάνθρωποι. Αν ένα παιδί γυρίζει σπίτι εξαντλημένο και νευρικό, αυτό δεν σημαίνει ότι η προσαρμογή του είναι δύσκολη. Απλώς χρειάζεται χρόνος για να συνηθίσει το μωρό στο νέο καθεστώς.

Διατηρήστε σχέσεις με τον δάσκαλό σας και τους άλλους γονείς. Ενδιαφέρεστε για το με ποιον είναι φίλος το μωρό σας, καλωσορίστε και ενθαρρύνετε τη φιλία. Συμμετέχετε στη ζωή του παιδιού σας, χαρείτε τις επιτυχίες και τη δημιουργικότητά του.

Να θυμάστε ότι όταν ένα παιδί αρχίζει να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, στερείται προσωρινά τη σωματική επαφή με τη μητέρα του. Είναι σημαντικό τα μικρά παιδιά να συνεχίσουν να κρατιούνται, να τα αγκαλιάζουν και να κοιμούνται. Επομένως, προσπαθήστε να δώσετε περισσότερη προσοχή στο παιδί σας στο σπίτι, διαβάστε, παίξτε, παρακολουθήστε κινούμενα σχέδια μαζί, κάντε σχολική εργασία στο σπίτι. Δώστε έμφαση στο πόσο μεγάλο και επιδέξιο έχει γίνει το μωρό σας, πώς μπήκε στο νηπιαγωγείο, πόσο δυνατό, γενναίο και έξυπνο έχει γίνει, πόσα μαθαίνει καθημερινά στο νηπιαγωγείο. Να είστε ευγενικοί, υπομονετικοί και ευγενικοί. Και, πιθανότατα, θα αποφευχθεί το άγχος που σχετίζεται με την είσοδο στο νηπιαγωγείο.

Σοφοί μπαμπάδεςκαι μαμάδες!

Η περίοδος προσαρμογής δεν είναι η πιο εύκολη στη ζωή σας και στη ζωή του μωρού σας. Μάλλον θα ανησυχείς και μάλλον θα του λείψει η μητέρα του. Με τον καιρό όλα θα γίνουν καλύτερα. Και είναι στη δύναμή σας να βεβαιωθείτε ότι το πρώτο μονοπάτι του μωρού σας δεν είναι πολύ ανώμαλο.

Και εν κατακλείδι, θα ήθελα να σας ευχηθώ καλή επιτυχία και παιδαγωγικό γραμματισμό. Προσπαθήστε να δώσετε περισσότερη προσοχή στο παιδί σας στο σπίτι, διαβάστε, παίξτε, παρακολουθήστε μαζί κινούμενα σχέδια, κάντε εργασίες για το σπίτι. Δώστε έμφαση στο πόσο μεγάλο και επιδέξιο έχει γίνει το μωρό σας, πώς μπήκε στο νηπιαγωγείο, πόσο δυνατό, γενναίο και έξυπνο έχει γίνει, πόσα μαθαίνει καθημερινά στο νηπιαγωγείο. Να είστε ευγενικοί, υπομονετικοί και ευγενικοί. Και, πιθανότατα, θα αποφευχθεί το άγχος που σχετίζεται με την είσοδο στο νηπιαγωγείο. Καλή σου τύχη!

Στόχος:τη δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης, τη μελέτη της οικογένειας και τη βελτίωση της ψυχολογικής και παιδαγωγικής κουλτούρας των γονέων, ώστε να δημιουργηθούν οι πιο ευνοϊκές συνθήκες για την προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο.

1. Προβλήματα προσαρμογής των παιδιών στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.
2. Συνήθη λάθηγονείς.
3. Τρόποι για να μειώσετε το άγχος του παιδιού σας.
4. Ερωτηματολόγιο – εισαγωγή.

Το παιχνίδι "Ας πούμε γεια" - ανακουφίζει από την ένταση, δημιουργεί μια φιλική ατμόσφαιρα (περπάτημα στο δωμάτιο, χαιρετισμό σε όλους όσους συναντιούνται στο δρόμο. Πρέπει να πείτε γεια με έναν συγκεκριμένο τρόπο:

Σε παλαμάκια - σφίξτε τα χέρια και πείτε οποιονδήποτε χαιρετισμό.

Όταν η σφυρίχτρα φυσάει, σφίξτε τα χέρια με τους ώμους σας και πείτε «καλησπέρα».

Στο άκουσμα ενός ντέφι, χαιρετήστε σιωπηλά με την πλάτη σας.

1) Όταν ένα παιδί φτάνει σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, η ζωή του αλλάζει σημαντικά: αυστηρή καθημερινή ρουτίνα, απουσία γονέων ή άλλων στενών ενηλίκων, νέες απαιτήσεις συμπεριφοράς, συνεχής επαφή με συνομηλίκους, ένα νέο δωμάτιο που περιέχει πολλά άγνωστα, και επομένως δυνητικά επικίνδυνο, άλλο στυλ επικοινωνίας.

Όλα αυτά πέφτουν στο μωρό ταυτόχρονα, δημιουργώντας του μια αγχωτική κατάσταση, η οποία μπορεί να οδηγήσει σε νευρωτικές αντιδράσεις (ιδιοτροπίες, φόβοι, άρνηση φαγητού, συχνές ασθένειες, ψυχική παλινδρόμηση κ.λπ.)

Προσαρμογή,εκείνοι. η είσοδος ενός ατόμου σε ένα νέο περιβάλλον για αυτόν και η προσαρμογή στις συνθήκες του είναι ενεργή διαδικασία, οδηγώντας είτε σε θετικά αποτελέσματα (προσαρμοστικότητα, δηλ. το σύνολο όλων χρήσιμες αλλαγέςσώμα και ψυχή), ή αρνητικό (στρές)

Υπάρχουν δύο βασικά κριτήρια για την επιτυχή προσαρμογή: η εσωτερική άνεση (συναισθηματική ικανοποίηση) και η εξωτερική επάρκεια συμπεριφοράς (η ικανότητα να εκπληρώνονται εύκολα και με ακρίβεια οι απαιτήσεις του περιβάλλοντος).

Περίοδος προσαρμογής - ένα σοβαρό τεστ για παιδιά κάτω των 3,5-4 ετών: οι αντιδράσεις στρες που προκαλούνται από την προσαρμογή διαταράσσουν τη συναισθηματική κατάσταση των παιδιών για μεγάλο χρονικό διάστημα. Απαιτείται περίοδος προσαρμογής αποφασιστική δράσηαπό τους ενήλικες για να το διευκολύνουν. Η ενεργή συνεργασία μεταξύ των δασκάλων προσχολικής ηλικίας και των γονέων θα βοηθήσει στην επίτευξη του επιθυμητού αποτελέσματος στην επίλυση αυτού του προβλήματος.

Νηπιαγωγείο - νέα περίοδοςστη ζωή ενός παιδιού. Για το μωρό, αυτή είναι, πρώτα απ 'όλα, η πρώτη εμπειρία συλλογικής επικοινωνίας. Δεν δέχονται όλα τα παιδιά ένα νέο περιβάλλον ή άγνωστα άτομα αμέσως και χωρίς προβλήματα. Οι περισσότεροι από αυτούς αντιδρούν στο δ/σ κλαίγοντας. Κάποιοι μπαίνουν εύκολα στην ομάδα, αλλά κλαίνε στο σπίτι το βράδυ, άλλοι συμφωνούν να πάνε στην κλινική το πρωί και πριν μπουν στην ομάδα αρχίζουν να είναι ιδιότροποι και να κλαίνε.

Πως μεγαλύτερο παιδί, τόσο πιο γρήγορα είναι σε θέση να προσαρμοστεί.

Υπάρχουν ορισμένα αιτιολογικόπου κάνουν ένα παιδί να κλαίει:

1. Άγχος που σχετίζεται με αλλαγή περιβάλλοντος και καθεστώτος. Ένα παιδί κάτω των 3 ετών χρειάζεται ακόμα αυξημένη προσοχή. Ταυτόχρονα, από τα συνηθισμένα, ηρεμία σπιτική ατμόσφαιρα, όπου η μητέρα του είναι κοντά και μπορεί να έρθει στη διάσωση ανά πάσα στιγμή, μετακομίζει σε έναν άγνωστο χώρο, συναντά αγνώστους, αν και φιλικούς. Μπορεί να είναι δύσκολο για ένα παιδί να αποδεχτεί τους κανόνες και τους κανόνες ζωής της ομάδας στην οποία βρίσκεται. Σε έναν παιδικό σταθμό, διδάσκεσαι μια συγκεκριμένη πειθαρχία, αλλά στο σπίτι δεν ήταν τόσο σημαντικό. Επιπλέον, διαταράσσεται η προσωπική ρουτίνα του παιδιού, γεγονός που μπορεί να προκαλέσει υστερίες και απροθυμία να πάει στο νηπιαγωγείο.

2. Πρώτα αρνητικάεντύπωση από την επίσκεψη στο νηπιαγωγείο. Μπορεί να είναι καθοριστικό για τη συνέχιση της παραμονής του παιδιού στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

3. Ψυχολογική απροετοιμασία του παιδιού για τη φροντίδα των παιδιών. Αυτό το πρόβλημα είναι το πιο δύσκολο και μπορεί να σχετίζεται με ατομικά αναπτυξιακά χαρακτηριστικά. Τις περισσότερες φορές αυτό συμβαίνει όταν το παιδί δεν έχει συναισθηματική επικοινωνία με τη μητέρα του.

4. Έλλειψη δεξιοτήτων αυτοφροντίδας. Αυτό περιπλέκει πολύ τη διαμονή του παιδιού στον παιδικό σταθμό.

5. Υπέρβαση εντυπώσεων. ΣΕ μωρό προσχολικής ηλικίαςβιώνει πολλές νέες θετικές και αρνητικές εμπειρίες, μπορεί να κουραστεί υπερβολικά και, ως αποτέλεσμα, να γίνει νευρικό, να κλαίει και να είναι ιδιότροπο.

6. Προσωπική απόρριψη του δασκάλου ή των δασκάλων. Αυτό το φαινόμενο δεν πρέπει να θεωρείται υποχρεωτικό, αλλά είναι δυνατό.

2) Οι γονείς, όταν στέλνουν τον γιο ή την κόρη τους σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, συχνά συναντούν δυσκολίες. Ας δούμε τα κοινά λάθη και τους τρόπους πρόληψης τους. Πρώτα απ 'όλα, αυτή είναι η απροετοιμασία των γονέων για την αρνητική αντίδραση του παιδιού στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Οι γονείς φοβούνται από το δακρύβρεχτο του παιδιού και μπερδεύονται, γιατί στο σπίτι δέχεται πρόθυμα να πάει.

Πρέπει να θυμόμαστε ότι αυτή είναι η πρώτη εμπειρία του μωρού που δεν μπορούσε να φανταστεί εκ των προτέρων την πλήρη εικόνα ότι το δακρύβρεχτο είναι μια φυσιολογική κατάσταση ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας κατά την περίοδο προσαρμογής στο νηπιαγωγείο. Με την υπομονή των ενηλίκων, μπορεί να φύγει από μόνο του.

Ένα συνηθισμένο λάθος που κάνουν οι γονείς είναι να κατηγορούν και να τιμωρούν το παιδί τους για το κλάμα. Αυτό δεν είναι διέξοδος από την κατάσταση. Το μόνο που απαιτείται από τους γέροντες είναι υπομονή και βοήθεια. Το μόνο που χρειάζεται το μωρό είναι να προσαρμοστεί στις νέες συνθήκες.

Στην αρχή, όταν το παιδί μόλις αρχίζει να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, δεν πρέπει να προγραμματίζετε σημαντικά πράγματα, είναι καλύτερα να αναβάλλετε τη μετάβαση στη δουλειά. Μπορεί να χρειαστούν 2-3 μήνες για να συνηθίσει ένα παιδί στο νηπιαγωγείο.

Ένα άλλο λάθος που κάνουν οι γονείς είναι ότι βρίσκονται σε κατάσταση ανησυχίας και άγχους. Τους ενδιαφέρει κοινή γνώμη, βιώνουν εσωτερική δυσφορία, ανησυχούν ότι δεν είναι αρκετά καλοί στο ρόλο της «μαμάς» και του «μπαμπά». Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ηρεμήσουν. Τα παιδιά αισθάνονται αμέσως όταν οι γονείς τους ανησυχούν και αυτή η κατάσταση μεταδίδεται σε αυτά. Είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να καταλάβουν ότι το παιδί προσαρμόζεται στις νέες συνθήκες ζωής. Θα πρέπει να αποφύγετε να μιλήσετε για τα δάκρυα του μωρού σας με άλλα μέλη της οικογένειας παρουσία του. Φαίνεται ότι ο γιος ή η κόρη είναι ακόμα πολύ νέοι και δεν καταλαβαίνουν τις συζητήσεις των ενηλίκων. Αλλά τα παιδιά, σε ένα λεπτό συναισθηματικό επίπεδο, αισθάνονται την ανησυχία της μητέρας τους, και αυτό εντείνει περαιτέρω το άγχος του παιδιού.

Η μειωμένη προσοχή στο παιδί είναι επίσης ένα τυπικό λάθος των γονιών. Ικανοποιημένες με τη δουλειά του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, μερικές μητέρες αναπνέουν ανακουφισμένοι και δεν δίνουν πλέον τόση προσοχή στο μωρό όπως πριν. Συνιστάται, αντίθετα, να περνάτε όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο με το παιδί αυτή την περίοδο της ζωής του. Με αυτό, η μαμά δείχνει ότι δεν υπάρχει τίποτα να φοβηθεί, γιατί είναι ακόμα κοντά.

Όταν ένα παιδί αρχίζει να μιλά με κέφι για το νηπιαγωγείο, να διαβάζει ποίηση και να αφηγείται τα γεγονότα που συνέβησαν κατά τη διάρκεια της ημέρας, αυτό είναι ένα σίγουρο σημάδι ότι έχει κατασταλάξει.

Είναι δύσκολο να πούμε πόσο θα διαρκέσει η περίοδος προσαρμογής, γιατί όλα τα παιδιά την περνούν διαφορετικά. Αλλά η εξοικείωση με ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας είναι επίσης μια δοκιμασία για τους γονείς, ένας δείκτης του πόσο έτοιμοι είναι να υποστηρίξουν το παιδί, να το βοηθήσουν και να ξεπεράσουν τις δυσκολίες.

3) Απλές ενέργειες μπορούν να μειώσουν το άγχος και να έχουν θετική επίδραση στην προσαρμογή του παιδιού στις νέες συνθήκες ζωής. Έτσι, συνιστάται να συνηθίσετε ένα παιδί στη φροντίδα των παιδιών σταδιακά. Οι γονείς θα πρέπει να προετοιμάσουν τον εαυτό τους και το μωρό τους εκ των προτέρων για την πρώτη ημέρα επίσκεψης σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας.

Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί εκ των προτέρων μια καθημερινή ρουτίνα για το παιδί στο σπίτι (ύπνος, παιχνίδι και φαγητό) που να αντιστοιχεί στη ρουτίνα της προσχολικής ηλικίας.

Τις πρώτες μέρες δεν πρέπει να αφήνετε το μωρό στο νηπιαγωγείο για περισσότερο από 2 ώρες. Ο χρόνος παραμονής θα πρέπει να αυξάνεται σταδιακά. Μετά από 2-3 εβδομάδες (αυτή η περίοδος είναι ατομική για κάθε παιδί), λαμβάνοντας υπόψη τις επιθυμίες του μωρού, μπορείτε να το αφήσετε για όλη την ημέρα σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Κάθε φορά που θα έρθετε από τον παιδικό σταθμό, πρέπει να ρωτάτε το παιδί για το πώς πέρασε η μέρα, τι εντυπώσεις έλαβε. Είναι επιτακτική ανάγκη να εστιάσετε την προσοχή του παιδιού στις θετικές πτυχές, γιατί... αυτό διαμορφώνει μια θετική στάση απέναντι στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Εάν το μωρό κλαίει, θα πρέπει να το πάρετε στην αγκαλιά σας και να το ηρεμήσετε - πιθανότατα του λείπει το άγγιγμα της μητέρας του, το οποίο ήταν πολύ πιο πρόσφατα.

Συνιστάται να βάλετε το παιδί για ύπνο νωρίς, να αφιερώσετε λίγο χρόνο μαζί του πριν κοιμηθείτε και να μιλήσετε για το νηπιαγωγείο. Μπορείτε να συμφωνήσετε το βράδυ τι παιχνίδια θα πάρει μαζί του στο νηπιαγωγείο, και να αποφασίσετε μαζί τι ρούχα θα φορέσει το πρωί.

Τα Σαββατοκύριακα, αξίζει να τηρείτε την καθημερινή ρουτίνα που υιοθετείται στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, επαναλαμβάνοντας όλα τα είδη δραστηριοτήτων που έχει ήδη μάθει το παιδί.

Συνιστάται να δώσετε στο παιδί μερικές ημέρες ξεκούρασης εάν αρνείται κατηγορηματικά να πάει στο νηπιαγωγείο. Όλο αυτό το διάστημα χρειάζεται να μιλήσει για το νηπιαγωγείο, για το πόσα ενδιαφέροντα πράγματα τον περιμένουν εκεί. Αφήστε αυτές τις συζητήσεις να είναι συναισθηματικά φορτισμένες, θα βοηθήσουν να ηρεμήσει το μωρό.

4) Ερωτηματολόγιο – εισαγωγή.

Αγαπητοί γονείς!

Το παιδί σας πηγαίνει σε μονάδα φροντίδας παιδιών. Θέλουμε ο χρόνος που περνάει στο νηπιαγωγείο να είναι χαρούμενος και χαρούμενος για εκείνον. Ως εκ τούτου, ελπίζουμε να συνεργαστούμε και να επιτύχουμε πλήρη αμοιβαία κατανόηση μαζί σας σε θέματα εκπαίδευσης. Είναι σημαντικό για εμάς να γνωρίζουμε τη γνώμη σας για το τι θεωρείτε πιο σημαντικό για το παιδί σας.

1. Ονοματεπώνυμο γονείς _________________________________________________
2. Όνομα παιδιού, ηλικία ______________________________________
3. Υπάρχουν άλλα παιδιά στην οικογένεια; Ηλικία. Όχι πραγματικά____________
4. Παρακολουθείτε άρθρα σε περιοδικά, ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά προγράμματα αφιερωμένα στην εκπαίδευση; Διαβάζετε βιβλία για αυτό το θέμα; Ναί__________. Όχι _________. Μερικές φορές ____________.
5. Είστε ομόφωνοι εσείς και ο σύζυγός σας στην ανατροφή του παιδιού σας; Ναι ______. Μερικές φορές ______. Όχι _______.
6. Ποιον θεωρείτε υπεύθυνο για την ανατροφή ενός παιδιού; Οικογένεια _____. Κοινωνικό περιβάλλον ---------- .
7. Νηπιαγωγείο ______.
8. Είναι το παιδί σας ακριβώς αυτό που ονειρευόσασταν ή θέλετε να το αλλάξετε με πολλούς τρόπους; Ναί______. Οχι_____. Δεν ξέρω______.
9. Αντιδράτε συχνά σε κάποιες από τις ενέργειες του παιδιού σας με μια «έκρηξη» και μετά το μετανιώνετε; Ναι ____. Οχι_____. Μερικές φορές _____.
10. Τυχαίνει να ζητάτε συγχώρεση από το παιδί σας για τη συμπεριφορά σας; Ναι ________. Μερικές φορές ______. Όχι _______. Νομίζεις ότι καταλαβαίνειςεσωτερικός κόσμος

παιδί; Ναι ____. Όχι ______.

1. Λογοτεχνία L.V. Belkin «Προσαρμογή μικρών παιδιών σεσυνθήκες του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος
2. " Voronezh. 2004.
3. Ο Α.Φ. Dvoinova «Το σύστημα εργασίας με δασκάλους, εκπαιδευτικούς και τους γονείς τους κατά την περίοδο προσαρμογής» / Zh. «Εγχειρίδιο ανώτερων εκπαιδευτικών» Αρ. 9-2009, σελ. 61-67 S. Teplyuk «Το χαμόγελο του μωρού κατά την περίοδο προσαρμογής» / στ. "Προσχολική αγωγή
4. ” Νο 3, 4 – 2006 από 29-37, 46-51.

Στόχος: S.Yu. Fursova «Προτάσεις για γονείς για την προσαρμογή ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο» / «Εγχειρίδιο ανώτερων εκπαιδευτικών» Αρ. 8 - 2008 σελ.

28-31.

ενημερώστε τους γονείς μεταξύ τους για το πώς συμβαίνει η διαδικασία προσαρμογής στα παιδιά στο νηπιαγωγείο.

Πρόοδος της συνάντησης. Αγαπητοί γονείς! Το νηπιαγωγείο είναι μια νέα περίοδος στη ζωή όχι μόνο του παιδιού, αλλά και εσάς, των ενηλίκων. Πρέπει να ζήσετε μαζί για αρκετά χρόνια. Επομένως, για να γνωριστούμε, θα παίξουμε ένα παιχνίδι με μια μπάλα.

1.Χαιρετισμός.

Οι συμμετέχοντες περνούν την μπάλα και λένε το όνομά τους.2. Παιδί μου (τι είδους παιδί είναι ο χαρακτήρας του).

3.Τι είδους γονέας είμαι;

Οι συμμετέχοντες σε έναν κύκλο λένε τι είδους γονείς πιστεύουν ότι είναι.

Η προσαρμογή είναι η προσαρμογή του σώματος σε ένα νέο περιβάλλον και για ένα παιδί νηπιαγωγείο, αναμφίβολα, είναι ένας νέος αλλά άγνωστος χώρος, με νέο περιβάλλον και νέες σχέσεις. Η προσαρμογή εξαρτάται από τα ψυχοφυσιολογικά και προσωπικά χαρακτηριστικά του παιδιού, από τα υπάρχοντα οικογενειακές σχέσεις, από τις συνθήκες παραμονής σε προσχολικό ίδρυμα. Δηλαδή το κάθε παιδί το συνηθίζει με τον δικό του τρόπο. Ωστόσο, υπάρχουν κάποιες κανονικότητες για τις οποίες θα ήθελα να σας πω.
Υπάρχουν ορισμένοι λόγοι που προκαλούν δάκρυα σε ένα παιδί:
- Το άγχος που σχετίζεται με μια αλλαγή στο περιβάλλον ένα παιδί κάτω των 3 ετών χρειάζεται ακόμα αυξημένη προσοχή. Ταυτόχρονα, από τη γνώριμη, ήρεμη ατμόσφαιρα του σπιτιού, όπου η μητέρα είναι κοντά και μπορεί να έρθει στη διάσωση ανά πάσα στιγμή, μετακομίζει σε έναν άγνωστο χώρο, συναντά, αν και φιλικούς, αλλά αγνώστους) και καθεστώς (μπορεί να είναι δύσκολο για να αποδεχτεί ένα παιδί τους κανόνες και τους κανόνες της ομαδικής ζωής, στους οποίους κατέληξε. Στο νηπιαγωγείο διδάσκονται μια συγκεκριμένη πειθαρχία, αλλά στο σπίτι δεν ήταν τόσο σημαντικό. Επιπλέον, η προσωπική καθημερινότητα του παιδιού διαταράσσεται, αυτό μπορεί να προκαλέσει υστερίες και απροθυμία να πάει στο νηπιαγωγείο.
Τα παιδιά 2-3 ετών βιώνουν φόβους για ξένοικαι νέες καταστάσεις επικοινωνίας, αυτό ακριβώς που εκδηλώνεται πλήρως στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Αυτοί οι φόβοι είναι ένας από τους λόγους για τη δυσκολία προσαρμογής του παιδιού στο νηπιαγωγείο. Συχνά, ο φόβος για νέους ανθρώπους και καταστάσεις στον κήπο οδηγεί στο να γίνει το παιδί πιο ευερέθιστο, ευάλωτο, ευαίσθητο, κλαψούρισμα, αρρωσταίνει πιο συχνά, επειδή το άγχος εξαντλεί την άμυνα του οργανισμού.
- Έλλειψη δεξιοτήτων αυτοφροντίδας. Αυτό περιπλέκει πολύ τη διαμονή του παιδιού στο νηπιαγωγείο.
- Υπέρβαση των εντυπώσεων. Σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, το παιδί βιώνει πολλές νέες θετικές και αρνητικές εμπειρίες, μπορεί να κουραστεί υπερβολικά και, ως εκ τούτου, να γίνει νευρικό, να κλαίει και να είναι ιδιότροπο.
Με βάση τον τρόπο προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο, μπορούν να χωριστούν σε τρεις κύριες ομάδες.

Εύκολη προσαρμογή -σχεδόν τα μισά παιδιά αποτελούν την πιο ευημερούσα ομάδα- πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο χωρίς πολλές απώλειες, λίγο πολύ με πόθο. Συνήθως η περίοδος προσαρμογής είναι 3-4 εβδομάδες. Δεν υπάρχει σχεδόν καμία ταλαιπωρία με ένα τέτοιο παιδί και οι αλλαγές που βλέπετε στη συμπεριφορά του είναι συνήθως βραχυπρόθεσμες και ασήμαντες, έτσι ώστε το παιδί να μην αρρωσταίνει.
Το παιδί μπαίνει ήρεμα στην ομάδα, κοιτάζει γύρω του προσεκτικά πριν εστιάσει την προσοχή του σε οτιδήποτε. Το παιδί επικοινωνεί με δική του πρωτοβουλία και μπορεί να ζητήσει βοήθεια. Ξέρει πώς να κρατά τον εαυτό του απασχολημένο, τηρεί τους καθιερωμένους κανόνες συμπεριφοράς και ανταποκρίνεται επαρκώς στις παρατηρήσεις και την έγκριση. Ξέρει να παίζει δίπλα σε άλλα παιδιά και είναι φιλικό μαζί τους.

Μέσος βαθμός πτυχίουπροσαρμογή - παιδιά χωρίς νευρικές διαταραχές εμπίπτουν σε αυτήν την ομάδα - στο νηπιαγωγείο "μόνο" αρχίζουν να αρρωσταίνουν συχνά. Με αυτόν τον τύπο προσαρμογής, η νοσηρότητα του παιδιού μπορεί να μειωθεί από γιατρό. Όσο πιο γρήγορα συνταγογραφήσει διορθωτικά μέτρα για το παιδί, τόσο λιγότερο πιθανό είναι το μωρό σας να αρρωστήσει.
Παιδική συμπεριφορά:
Το παιδί έρχεται σε επαφή παρατηρώντας τις ελκυστικές ενέργειες του δασκάλου ή μέσω της ένταξης σωματικές αισθήσειςαντιδρά επαρκώς σε σχόλια και ενθάρρυνση και μπορεί να παραβιάζει καθιερωμένους κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς (κοινωνικός πειραματισμός).
Με αυτό το είδος προσαρμογής, κατά μέσο όρο, ένα παιδί προσαρμόζεται σε μια νέα οργανωμένη ομάδα για περισσότερο από ένα μήνα και συχνά αρρωσταίνει κατά τη διάρκεια της προσαρμογής. Επιπλέον, κατά κανόνα, η ασθένεια προχωρά χωρίς επιπλοκές.
Σοβαρός βαθμός προσαρμογής - παιδιά που αντιδρούν στις αλλαγές του περιβάλλοντος νευρικό κλονισμό, σε αυτό προστίθενται επίσης κρυολογήματα. Μπορεί να εμφανιστεί παλινδρόμηση (αντίστροφη ανάπτυξη), ακράτεια ούρων, σύντομες εκρήξεις θερμοκρασίας (υπόθετα προσαρμογής). Υπάρχουν πολύπλοκες ψυχικές αντιδράσεις του σώματος (για παράδειγμα, ψευδής κρούπα, λιποθυμία, εξάνθημα). Αυτή είναι η πιο δυσμενής επιλογή.
Παιδική συμπεριφορά:
Είναι δυνατή η σύναψη επαφής με το παιδί μόνο μέσω των γονέων (στη χειρότερη περίπτωση δεν είναι καθόλου δυνατή η επαφή με το παιδί). Το παιδί μπορεί να πέσει σε λήθαργο σαν μανεκέν, που αναδύεται μόνο όταν το ανοίξει μπροστινή πόρτα. Ή, αντίθετα, αντιδρούν βίαια και επιθετικά σε κάθε προσπάθεια επαφής. Η παρατήρηση ή ο έπαινος του δασκάλου αφήνει το παιδί είτε αδιάφορο είτε φοβισμένο. Υπάρχουν περιπτώσεις εμμονικής συμπεριφοράς. Έτσι το μωρό μπορεί να ακολουθεί συνεχώς την νταντά ή τη δασκάλα, ρωτώντας συνεχώς με δάκρυα: «Έρχεται η μαμά;», ή να κουνιέται στην καρέκλα, πέφτοντας σε κατάσταση. Όμως, σταδιακά όλα μπορούν να λειτουργήσουν, και αυτό εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την κατάσταση στο σπίτι και σωστή συμπεριφοράγονείς. Να θυμάστε ότι ένα παιδί με δύσκολη προσαρμογή, εκτός από εσάς και τους δασκάλους, μπορεί να το βοηθήσει μόνο παιδίατρος ή ψυχολόγος!
Επομένως, καλό είναι να μην στέλνονται παιδιά με σοβαρή προσαρμογή, που συνήθως προβλέπεται για ένα παιδί σε παιδική κλινική, στο νηπιαγωγείο σε ηλικία δύο ή τριών ετών, αλλά, αν είναι δυνατόν, λίγο αργότερα, καθώς βελτιώνονται οι μηχανισμοί προσαρμογής τους.
Τα αγόρια είναι πιο ευάλωτα στην προσαρμογή από τα κορίτσια, αφού κατά την περίοδο αυτή δένονται περισσότερο με τη μητέρα τους και αντιδρούν πιο οδυνηρά στον χωρισμό από αυτήν.
Για να συνηθίσει το παιδί σας στο νηπιαγωγείο όσο πιο γρήγορα και εύκολα γίνεται, πρέπει να τηρείτε τις παρακάτω συστάσεις.
Συστάσεις για γονείς.
Δώστε στο παιδί μια θετική διάθεση. Ενσταλάξτε του ότι είναι πολύ ωραίο που έχει μεγαλώσει στον κήπο και έχει γίνει τόσο μεγάλο.
Μην το αφήνετε στην προσχολική ομάδα για όλη την ημέρα αμέσως, πάρτε το σπίτι όσο το δυνατόν νωρίτερα. Ξεκινήστε να επισκέπτεστε το προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα σύμφωνα με τον αλγόριθμο που προτείνουν οι ειδικοί.
Δημιουργήστε του ένα ήρεμο κλίμα χωρίς συγκρούσεις στην οικογένεια. Προστατέψτε το εξασθενημένο νευρικό του σύστημα.
Μην αυξάνετε, αλλά μειώνετε το φορτίο στο νευρικό σύστημα. Σταματήστε να πηγαίνετε σε δημόσιους χώρους και να επισκέπτεστε για λίγο. Μειώστε σημαντικά την τηλεόρασή σας.
Το συντομότερο δυνατό, ενημερώστε τον γιατρό και τους φροντιστές για τα προσωπικά χαρακτηριστικά του μωρού.
Μην τυλίγετε το παιδί σας, αλλά ντύστε το όπως χρειάζεται ανάλογα με τη θερμοκρασία στην ομάδα. Συμβουλευτείτε τους δασκάλους, θα σας πουν πώς να ντύνετε καλύτερα το παιδί σας.
Δημιουργήστε του μια ρουτίνα τις Κυριακές στο σπίτι όπως και σε μια μονάδα φροντίδας παιδιών.
Μην αντιδράτε στις γελοιότητες του παιδιού και μην το τιμωρείτε για τις παιδικές του ιδιοτροπίες.
Εάν εντοπιστεί αλλαγή στη συνήθη συμπεριφορά του παιδιού, επικοινωνήστε με παιδίατρο ή ψυχολόγο το συντομότερο δυνατό.
Σε περίπτωση έντονων νευρωτικών αντιδράσεων, αφήστε το μωρό στο σπίτι για αρκετές ημέρες και ακολουθήστε όλες τις οδηγίες του ειδικού.

Αγαπητοί γονείς! Ολοκληρώνοντας τις συστάσεις μου, θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας σε ορισμένα σημεία.
Η πλήρης προσαρμογή ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο είναι δυνατή όχι νωρίτερα από 2-3 μήνες. Και σε όλη αυτή την περίοδο, πρέπει να ληφθεί μέριμνα ώστε το παιδί να μην αισθάνεται πολύ έντονα το χάσμα μεταξύ της προηγούμενης και της παρούσας ζωής του. Για παράδειγμα, προσπαθήστε να το ντύσετε με γνωστά ρούχα για πρώτη φορά και δώστε του το αγαπημένο του παιχνίδι μαζί σας στο νηπιαγωγείο. Εάν ένα παιδί βαριέται πολύ, μια φωτογραφία της μητέρας του στην ντουλάπα με τα ρούχα ή κάτω από το μαξιλάρι της κούνιας του μπορεί να διευκολύνει την κατάστασή του, για παράδειγμα, το μαντίλι ή το μαντήλι της.

Δείξτε όσο το δυνατόν περισσότερο ενδιαφέρον για τις δραστηριότητές του στο νηπιαγωγείο, ακούστε προσεκτικά τις ιστορίες του, αποθηκεύστε τις ζωγραφιές και τις εφαρμογές που φέρνει. Η περιέργεια και η επιθυμία για δράση προκύπτουν και αναπτύσσονται (καθώς και η ικανότητα ομιλίας ή περπατήματος) με την καλοπροαίρετη και υπομονετική συμμετοχή των ενηλίκων, χάρη στη συνεχή ενθάρρυνσή τους.
Στην αρχή, ένα παιδί μπορεί να είναι πολύ κουρασμένο στο νηπιαγωγείο: νέες εντυπώσεις, νέοι φίλοι, νέες δραστηριότητες, μεγάλος αριθμός ανθρώπων. Αν ένα παιδί γυρίζει σπίτι εξαντλημένο και νευρικό, αυτό δεν σημαίνει ότι η προσαρμογή του είναι δύσκολη. Απλώς χρειάζεται χρόνος για να συνηθίσει το μωρό στο νέο καθεστώς.
Διατηρήστε σχέσεις με τον δάσκαλό σας και τους άλλους γονείς. Ενδιαφέρεστε για το με ποιον είναι φίλος το μωρό σας, καλωσορίστε και ενθαρρύνετε τη φιλία. Συμμετέχετε στη ζωή του παιδιού σας, χαρείτε τις επιτυχίες και τη δημιουργικότητά του.

Να θυμάστε ότι όταν ένα παιδί αρχίζει να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, στερείται προσωρινά τη σωματική επαφή με τη μητέρα του. Είναι σημαντικό τα μικρά παιδιά να συνεχίσουν να κρατιούνται, να τα αγκαλιάζουν και να κοιμούνται. Επομένως, προσπαθήστε να δώσετε περισσότερη προσοχή στο παιδί σας στο σπίτι, διαβάστε, παίξτε, παρακολουθήστε μαζί κινούμενα σχέδια, κάντε εργασίες για το σπίτι. Δώστε έμφαση στο πόσο μεγάλο και επιδέξιο έχει γίνει το μωρό σας, πώς μπήκε στο νηπιαγωγείο, πόσο δυνατό, γενναίο και έξυπνο έχει γίνει, πόσα μαθαίνει καθημερινά στο νηπιαγωγείο. Να είστε ευγενικοί, υπομονετικοί και ευγενικοί. Και, πιθανότατα, θα αποφευχθεί το άγχος που σχετίζεται με την είσοδο στο νηπιαγωγείο. Καλή σου τύχη!