Ποια είναι η υγεία των παιδιών στο νηπιαγωγείο; Προστασία της υγείας σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα (για παιδιά και γονείς). Τήρηση των προτύπων υγιεινής και υγιεινής

LYUDMILA Piskova
Η υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίας

«Για την αναλογικότητα, την ομορφιά και υγείααπαιτεί όχι μόνο εκπαίδευση στις επιστήμες και τις τέχνες, αλλά και δια βίου αναζητήσεις σωματική άσκηση, γυμναστική» Πλάτων, αρχαίος Έλληνας στοχαστής

Ιδέα εξοικονόμηση υγείαςεντός παιδαγωγική θεωρίακαι η πρακτική προτάθηκε για πρώτη φορά από τον Πλάτωνα πριν από πολλούς αιώνες. Οι επόμενες γενιές φιλοσόφων και επιστημόνων το ανέπτυξαν και το συμπλήρωσαν.

Τώρα κάτω υγεία υπονοείται, σύμφωνα με τον Χάρτη Παγκόσμιος Οργανισμόςυγεία, «μια κατάσταση πλήρους σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής ευεξίας και όχι απλώς η απουσία ασθένειας ή αναπηρίας».

« Διαμόρφωση υγείας εκπαιδευτικές τεχνολογίες» , σύμφωνα με τον ορισμό του Υποψηφίου Ιατρικών Επιστημών, καθηγητή N.K Smirnov, «αυτά είναι όλες εκείνες οι ψυχολογικές και παιδαγωγικές τεχνολογίες, προγράμματα, μέθοδοι που στοχεύουν στην καλλιέργεια της κουλτούρας στους μαθητές. υγεία, προσωπικές ιδιότητες, συμβάλλοντας στη διατήρηση και ενδυνάμωσή του, τη διαμόρφωση ιδέας του η υγεία ως αξία, κίνητρο για ηγεσία υγιεινός τρόπος ζωής».

ΣΕ σύγχρονη έννοια προσχολικόςΗ εκπαίδευση δεν παρέχει μόνο τη διατήρηση, αλλά και την ενίσχυση υγεία, ενεργό σχηματισμό υγιήςτρόπο ζωής των μαθητών.

Είδος τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας στην προσχολική εκπαίδευση:

Ιατρική και προληπτική?

Φυσική αγωγή υγεία;

εξοικονόμηση υγείαςεκπαιδευτικές τεχνολογίες·

Τεχνολογίες για τη διασφάλιση της κοινωνικο-ψυχολογικής ευημερίας του παιδιού.

διατήρηση της υγείας και εμπλουτισμός της υγείας των εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής ;

Αξιολογική εκπαίδευση γονέων.

Οι ιατρικές και προληπτικές τεχνολογίες είναι τεχνολογίες που διασφαλίζουν τη διατήρηση και την αύξηση υγείαπαιδιά υπό την καθοδήγηση ιατρικού προσωπικού του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος σύμφωνα με ιατρικές απαιτήσειςκαι πρότυπα, χρησιμοποιώντας ιατρικές προμήθειες. Αυτά περιλαμβάνουν τα ακόλουθα τεχνολογίες: οργάνωση παρακολούθησης υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίαςκαι ανάπτυξη συστάσεων για τη βελτιστοποίηση των παιδιών υγεία; οργάνωση και έλεγχος ισορροπημένη διατροφήμικρά παιδιά και προσχολική ηλικία ; οργάνωση συμμόρφωσης με τις απαιτήσεις SanPiNov· οργάνωση περιβάλλον διαφύλαξης της υγείας σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Φυσική αγωγή υγείατεχνολογίες – τεχνολογίες που στοχεύουν στην ανάπτυξη της φυσικής κουλτούρας παιδιά προσχολικής ηλικίαςκαι την ανάπτυξη της σωματικής τους ποιότητες: η δύναμή τους, η αντοχή, η ταχύτητα, η ευλυγισία, ο συντονισμός των κινήσεων. Η εφαρμογή αυτών των τεχνολογιών πραγματοποιείται συνήθως από ειδικούς στη φυσική αγωγή και δασκάλους προσχολικής ηλικίαςσε ειδικά οργανωμένες μορφές εργασία υγείας: ασκήσεις αναπνοής, μασάζ και αυτομασάζ, σκλήρυνση, σωστή λειτουργία κινητήρα, διεύθυνση γυμναστικές ασκήσεις, τήρηση δυναμικών διαλειμμάτων (σωματικά λεπτά, διοργάνωση υπαίθριων και αθλητικών αγώνων, πρόληψη πλατυποδίας και σχηματισμός σωστή στάση του σώματος, αναπτύσσοντας τη συνήθεια της καθημερινής σωματικής δραστηριότητας.

Εξοικονόμηση υγείαςεκπαιδευτικές τεχνολογίες – τεχνολογίες για την εκπαίδευση του βαλεολογικού πολιτισμού (πολιτισμοί υγεία) παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ο σκοπός τέτοιων τεχνολογιών είναι ο σχηματισμός συνειδητή στάσηπαιδί να ανθρώπινη υγεία και ζωή, συσσώρευση γνώσεων για υγείακαι ανάπτυξη δεξιοτήτων διατήρησης, προστασίας και ενίσχυσής του, αποκτώντας βαλεολογική ικανότητα που το επιτρέπει προσχολικής ηλικίαςεπιλύουν προβλήματα ανεξάρτητα και αποτελεσματικά ασφαλής συμπεριφοράκαι να οδηγήσει υγιεινό τρόπο ζωής. Αυτή είναι μια τεχνολογία εκπαίδευσης και κατάρτισης με γνώμονα την προσωπικότητα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η κύρια αρχή τέτοιων τεχνολογιών είναι να λαμβάνεται υπόψη η προσωπική φυσική και ψυχολογικά χαρακτηριστικάτο παιδί, λαμβάνοντας υπόψη τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις στο περιεχόμενο και τους τύπους δραστηριοτήτων κατά την ανατροφή και την εκπαίδευση. Σε αυτούς συμπεριλαμβάνω: προληπτικές συνομιλίες, διδακτικά παιχνίδια,

ανάγνωση παιδικής μυθοπλασίας.

Τεχνολογίες για τη διασφάλιση της κοινωνικο-ψυχολογικής ευημερίας ενός παιδιού - τεχνολογίες ψυχολογικής ή ψυχολογικής-παιδαγωγικής υποστήριξης ανάπτυξη του παιδιού V παιδαγωγική διαδικασία DOW.

Αυτές οι τεχνολογίες παρέχουν ψυχική και κοινωνική υγεία του παιδιού προσχολικής ηλικίας. Αυτές οι τεχνολογίες στοχεύουν στη δημιουργία συναισθηματική άνεσηκαι θετική ψυχολογική ευημερία του παιδιού στη διαδικασία επικοινωνίας με συνομηλίκους και ενήλικες νηπιαγωγείοκαι οικογένεια. Σε αυτούς συμπεριλαμβάνω: ατομικές και ομαδικές προπονήσεις, χαλάρωση, μουσικοθεραπεία, ψυχο-γυμναστική, παραμυθοθεραπεία και άλλα.

τεχνολογίες εξοικονόμηση υγείας και υγείαεμπλουτισμός εκπαιδευτικών – τεχνολογιών με στόχο την ανάπτυξη του πολιτισμού υγεία των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής κουλτούρας υγεία, ανάπτυξη της ανάγκης για υγιής εικόναζωή. Μπορούν να υλοποιηθούν με συμμετοχή σε παιδαγωγικά και βαλεολογικά συνέδρια, παρακολούθηση πρακτικών σεμιναρίων με θέμα υγειονομική περίθαλψη, ειδικά μαθήματα βαλεολογικού γραμματισμού.

Τεχνολογίες για την βαλεολογική εκπαίδευση των γονέων - τεχνολογίες που διασφαλίζουν τη διαμόρφωση της βαλεολογικής εκπαίδευσης μεταξύ των γονέων των μαθητών προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα: σχηματισμός σε αυτά σαφών ιδεών για υγιεινό τρόπο ζωής, παράγοντες κινδύνου, τρόποι διατήρησης και ενίσχυσης ενηλίκων και παιδιών υγεία. Σε αυτούς συμπεριλαμβάνω: ενημερωτικά περίπτερα και φυλλάδια για γονείς, συμβουλευτική υποστήριξη γονέων, παιδαγωγική και ιατρικό προσωπικόΕκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας, διεξαγωγή θεματικής συναντήσεις γονέωνκαι «Μέρες υγεία".

Εξοικονόμηση υγείαςαποτελεί ένα από τα βασικά συστατικά της εκπαιδευτικής και εκπαιδευτική διαδικασία. Χρησιμοποιώντας μόνο το συγκρότημα τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας, μπορείτε να εκπαιδεύσετε υγιής, αρμονικά ανεπτυγμένη προσωπικότητα.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Fitness για παιδιά προσχολικής ηλικίας"Γυμναστική για παιδιά προσχολικής ηλικίας." Μπροστινός προγραμματισμόςπου συντάχθηκε με βάση το πρόγραμμα του συγγραφέα Sulim E.V. Φυσική αγωγή.

Προετοιμασία για τον διαγωνισμό πόλης προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για το καλύτερο κοινωνικό βίντεο για την παιδική πρόληψη.

Υπάρχει ένα τεράστιο σπίτι στη Γη - Κάτω από τη μπλε στέγη. Ο ήλιος, η βροχή και η βροντή, το δάσος και το θαλάσσιο σερφ ζουν σε αυτό. Πουλιά και λουλούδια ζουν σε αυτό, Καλά.

Εργαστήριο για γονείς «Η διατήρηση της υγείας ως το κλειδί για την επιτυχία ενός παιδιού στην κοινωνία»Στόχος: να δημιουργηθεί η ανάγκη διατήρησης και βελτίωσης της υγείας μεταξύ όλων των συμμετεχόντων στις εκπαιδευτικές σχέσεις. Στόχος: Αύξηση των ικανοτήτων.

Εκπαιδευτικός: MOGILINA O.V. MBDOU No 87 Murmansk

Στόχοι:

Παροχή και υποστήριξη υψηλό επίπεδοτην υγεία των παιδιών με τη βοήθεια τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Παροχή συνθηκών για τη σωματική και ψυχολογική ευεξία των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία·

Να σχηματίσουν προσιτές ιδέες και γνώσεις για τα οφέλη της σωματικής άσκησης, για τα κύρια απαιτήσεις υγιεινήςκαι κανόνες?

Εφαρμόστε μια συστηματική προσέγγιση στη χρήση όλων των μέσων και μορφών εκπαιδευτικό έργομε παιδιά για την έγκαιρη ανάπτυξη ζωτικών κινητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Παροχή ολοκληρωμένης βοήθειας στην οικογένεια για τη διασφάλιση της υγείας των παιδιών και την εισαγωγή τους σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Καθήκοντα:

Εργασίες ευεξίας:

προστασία και ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας των παιδιών·

βελτίωση των λειτουργιών του σώματος, μέσα κίνησης, ασκήσεις αναπνοής, μασάζ, σκλήρυνση.

διαμόρφωση σωστής στάσης και δεξιοτήτων υγιεινής.

Εκπαιδευτικοί στόχοι:

σχηματισμός ζωτικής σημασίας κινητικές δεξιότητεςκαι τις δεξιότητες του παιδιού σύμφωνα με τα ατομικά του χαρακτηριστικά·

δημιουργία συνθηκών για την κάλυψη των αναγκών των παιδιών για σωματική δραστηριότητα·

αναγνωρίζοντας τα ενδιαφέροντα, τις κλίσεις και τις ικανότητες των παιδιών κινητική δραστηριότητακαι την εφαρμογή τους μέσω του συστήματος φυσικής αγωγής και εργασίας υγείας.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

την καλλιέργεια της ανάγκης για έναν υγιεινό τρόπο ζωής· ανάπτυξη της συνήθειας της τήρησης του καθεστώτος, της ανάγκης για σωματική άσκηση και παιχνίδια.

ανατροφή σωματικές ιδιότητεςαπαιτείται για πλήρης ανάπτυξηπροσωπικότητα.

Μορφή καθημερινής εργασίας φυσικής αγωγής και υγείας με παιδιά:

Εργασία με γονείς:

Πρωινές ασκήσεις:

Μαθήματα φυσικής αγωγής:

Η φυσική αγωγή είναι πολύ σημαντική για έναν άνθρωπο. Βελτιώνουν το μεταβολισμό και την κυκλοφορία του αίματος, ενισχύουν την καρδιά, τα αιμοφόρα αγγεία και τους πνεύμονες, αναπτύσσουν μυς, ανακουφίζουν από πολλές ασθένειες, έχουν θετική επίδραση στην ψυχοσυναισθηματική σφαίρα, κάνουν ένα άτομο πιο αδύνατο και πιο όμορφο και μας βοηθούν να είμαστε πάντα ενεργοί και παραγωγικοί .

Στη διαδικασία των συστηματικών μαθημάτων φυσικής αγωγής, η φυσική κατάσταση του σώματος του παιδιού αυξάνεται, γεγονός που συμβάλλει στην αύξηση των λειτουργικών αποθεμάτων προσαρμογής.

ΒΟΛΤΑ:

Η βόλτα είναι μια στιγμή ρουτίνας στη ζωή των παιδιών σε ένα ίδρυμα.

Σκοπός της βόλτας είναι η βελτίωση της υγείας, η πρόληψη της κόπωσης, η σωματική και νοητική ανάπτυξηπαιδιά, η αποκατάσταση των λειτουργικών πόρων του σώματος μειώνεται κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας. Το περπάτημα έχει σκληρυντική επίδραση στο σώμα σε φυσικές συνθήκες,

βοηθά στην αύξηση του επιπέδου φυσικής κατάστασης των παιδιών προσχολικής ηλικίας,

βελτιστοποιεί κινητική δραστηριότηταπαιδιά.

Θεραπείες ευεξίας:

Όταν συνδυάζεται με σωματική άσκηση, βελτιώνει σημαντικά την υγεία όλων. Σκληραίνουν και τα κάνουν πιο ανθεκτικά στις καιρικές αλλαγές. Είναι ωραίο να εκπαιδεύετε τον εαυτό σας να αντιστέκεται στους υπερβολικούς κινδύνους του κρύου.

Αναψυχή και ψυχαγωγία:

Συμπεράσματα:

Επομένως, είναι πολύ σημαντικό κάθε μία από τις εξεταζόμενες τεχνολογίες να έχει μια εστίαση στη βελτίωση της υγείας και οι δραστηριότητες εξοικονόμησης υγείας που χρησιμοποιούνται σε συνδυασμό θα αποτελέσουν τελικά ένα ισχυρό κίνητρο στο παιδί για έναν υγιεινό τρόπο ζωής και πλήρη ανάπτυξη.

Παραπομπές:

Διατήρηση και προαγωγή της υγείας - διάφορα είδη ψυχαγωγική γυμναστική, κινητό και αθλητικά παιχνίδια, δυναμικές παύσεις, παίξτε μασάζ, θεραπευτικά παιχνίδια (σύμφωνα με τον A. S. Galanov).

• Εκπαίδευση στον υγιεινό τρόπο ζωής και την κουλτούρα υγείας - GCD στην FC, εκπαιδευτικά παιχνίδια και προβληματικές καταστάσεις (V. M. Melnichuk, T. V. Kudryavtsev)
• Διατάσεις παιχνιδιού (E.V. Sulim)
• Μουσικές και εκπαιδευτικές καταστάσεις υγείας (O. N. Arsenevskaya)
• «Μαθήματα υγείας για παιδιά προσχολικής ηλικίας» (Gavryuchina L.V.)
• Εξοπλισμός άσκησης (Runova M. A.)

Διακοπές φυσικής αγωγής και αθλητισμού.

• Διορθωτικές τεχνολογίες – τεχνολογία μουσικής επιρροής (Μ. Λαζάρεφ)
• Ψυχο-γυμναστική (E. A. Alyabyeva)
• Γυμναστική άρθρωσης
• Ασκήσεις χαλάρωσης, αναζωογόνησης και αναπνοής (Α. Ν. Στρέλνικοφ)

Παίξτε μασάζ (Α. Ουμάνσκαγια).

• Arsenevskaya O.A. «Το σύστημα μουσικής και ψυχαγωγικής εργασίας στο νηπιαγωγείο: μαθήματα, παιχνίδια, ασκήσεις»
• Poltavtseva N.V., Stozharova M.Yu et al. «Μέσα στα παιδιά προσχολικής ηλικίας έναν υγιεινό τρόπο ζωής»
• Styorkina R. B. «Βασικές αρχές ασφάλειας για παιδιά προσχολικής ηλικίας»
• Dergunskaya V. A. «ΜΚΟ «Υγεία»
• Melnichuk V. M. «Εγώ και η υγεία μου. Μεθοδικό εγχειρίδιοστη βαλεολογία"

Σερτάκοβα Ν. Μ. « Καινοτόμες μορφέςαλληλεπίδραση μεταξύ ιδρυμάτων προσχολικής εκπαίδευσης και οικογενειών» .

Έκθεση για το θέμα:

«Προστασία της υγείας των παιδιών προσχολικής ηλικίας»

Ερκανάλιεβα. Δάσκαλος Η.Π.Α

Γυμνάσιο SP GBOU στο χωριό Πρόοδος

«Δεν φοβάμαι να επαναλαμβάνω ξανά και ξανά:

Η φροντίδα της υγείας σας είναι η πιο σημαντική δουλειά

δάσκαλος Από τη χαρά,

το σθένος των παιδιών εξαρτάται από το πνευματικό τους

ζωή, κοσμοθεωρία, ψυχική

ανάπτυξη, δύναμη γνώσης, αυτοπεποίθηση».

V.A. Sukhomlinsky

1. Το πρόβλημα της υγείας των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι επί του παρόντος πολύ επίκαιρο. Για να είστε υγιείς, πρέπει να κατακτήσετε την τέχνη της διατήρησης και της ενδυνάμωσής του. Αυτή η τέχνη πρέπει να δοθεί όσο το δυνατόν μεγαλύτερη προσοχή σε ένα ίδρυμα προσχολικής ηλικίας. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι μόνο στην προσχολική ηλικία είναι το περισσότερο ευνοϊκή ώρανα αναπτύξουμε τις σωστές συνήθειες, οι οποίες, σε συνδυασμό με τη διδασκαλία τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας στα παιδιά προσχολικής ηλικίας για τη διατήρηση και την προαγωγή της υγείας, θα οδηγήσουν σε θετικά αποτελέσματα Η παιδαγωγική διαδικασία στο νηπιαγωγείο μας είναι η διαδικασία ανατροφής και διδασκαλίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τρόπο εξοικονόμησης υγείας. ; μια διαδικασία που στοχεύει στη διασφάλιση της σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής ευεξίας των παιδιών.

2. Από τις θέσεις αυτές αναπτύχθηκε το πρόγραμμα «Υγεία». Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς που ασκούν καθημερινή εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας και τους γονείς τους. Κανείς δεν αμφιβάλλει ότι είναι πρακτικά αδύνατο για έναν δάσκαλο μόνος του να επιτύχει τη λύση όλων των προβλημάτων που στοχεύουν στην ενίσχυση της υγείας και της φυσικής αγωγής του παιδιού. Επομένως, μία από τις κύριες κατευθύνσεις της εργασίας για τη βελτίωση της υγείας με τα παιδιά είναι συνεργασίαμε την οικογένεια για την αντιμετώπιση θεμάτων προαγωγής της υγείας.

3. Ο κύριος στόχος που θέτει το προσωπικό του νηπιαγωγείου είναι η διατήρηση και η ενίσχυση της υγείας των παιδιών, η βελτίωση της κινητικής τους κατάστασης, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ικανότητες και ικανότητες . Για την επίτευξη αυτού του στόχου στο νηπιαγωγείο, δημιουργήσαμε συνθήκες για την ενίσχυση της υγείας των παιδιών, αρμονικές φυσική ανάπτυξη. Υπάρχει αθλητικός χώρος, αθλητικά και αίθουσα μουσικής, τα οποία είναι εξοπλισμένα με στάνταρ και μη τυποποιημένος εξοπλισμόςγια την ανάπτυξη του παιδιού. Επιπλέον, σε κάθε ηλικιακή ομάδαγωνίες φυσικής δραστηριότητας είναι εξοπλισμένες που λαμβάνουν υπόψη χαρακτηριστικά ηλικίαςπαιδιά, τα ενδιαφέροντά τους Για την παροχή ασφάλισης και την πρόληψη τραυματισμών, υπάρχουν τακάκια γυμναστικής. Υπάρχουν επίσης εγχειρίδια για την πρόληψη της πλατυποδίας και τα παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους Οι δάσκαλοι δείχνουν δημιουργικότητα στη δημιουργία εγχειριδίων από απόβλητο υλικόγια την αναπλήρωση γωνιών φυσικής αγωγής Τοποθετείται μικρός εξοπλισμός ώστε να είναι προσβάσιμος στα παιδιά μεγάλη ομάδαπαιδιά, που εξασφαλίζει υψηλή κινητική πυκνότητα μαθημάτων Υπάρχει αρχείο καρτών για την ανάπτυξη βασικών τύπων κίνησης, αρχείο καρτών πρακτικών φυσικής αγωγής και παιχνίδια με τα δάχτυλα, υπαίθρια παιχνίδια.

4. Μια ποικιλία δραστηριοτήτων φυσικής αγωγής και υγείας που πραγματοποιούνται στο πλαίσιο του προγράμματος «Υγεία», παράλληλα με το συνεχές ολοκληρωμένο υγειονομικό και εκπαιδευτικό έργο και τη συνεχή βαλεολογική εκπαίδευση των παιδιών, καθιστούν δυνατή την αξιοποίηση των πάντων. διαθέσιμα κεφάλαιανα επιτύχει κύριος στόχος- διατήρηση και ενίσχυση της υγείας όλων των παιδιών στα προσχολικά ιδρύματα.

Στο νηπιαγωγείο πραγματοποιείται συγκρότημα δραστηριότητες υγείας:

Συμμόρφωση καθεστώς θερμοκρασίας, εξαερισμός, σύμφωνα με το SanPiN.

Ελαφρύ ρουχισμό στο νηπιαγωγείο (εντός του ιδρύματος)

Πρωινές ασκήσεις (σε καλοκαιρινή περίοδοεπί τόπου)

Γυμναστική μετά τον ύπνο

Ραβδωτά κομμάτια - για την πρόληψη της πλατυποδίας

Έλεγχος πάνω φυσική αγωγή, ενισχύοντας τη σωστή στάση του σώματος

Σωστή οργάνωση των περιπάτων και η διάρκειά τους. Υποδοχή παιδιών στο χώρο το καλοκαίρι

Συμμόρφωση ρούχα εποχήςμαθητές ( ατομική εργασίαμε τους γονείς)

Τρεις φορές την εβδομάδα, τα παιδιά παρακολουθούν μαθήματα φυσικής αγωγής που διεξάγονται από δασκάλους, συμπεριλαμβανομένης μίας (σύμφωνα με καιρικές συνθήκες) τα μαθήματα φυσικής αγωγής γίνονται έξω. Επιπλέον, διεξάγονται υπαίθρια παιχνίδια και διαγωνισμοί, συμπεριλαμβανομένου του καθαρού αέρα.

1 ημέρα υγείας πραγματοποιείται μία φορά το χρόνο, αθλητική αναψυχή μία φορά το χρόνο

Εύρεση εφαρμογής λαϊκές θεραπείες(φορώντας μενταγιόν σκόρδου) για την πρόληψη ιογενών λοιμώξεων.

Σε περιόδους αυξημένης συχνότητας εμφάνισης οξέων ιογενών λοιμώξεων του αναπνευστικού και οξέων αναπνευστικών λοιμώξεων, οι μαθητές του νηπιαγωγείου εμβολιάζονται (συναίνεση γονέα).

Σε ομάδες οι δάσκαλοι πραγματοποιούν διορθωτικές και ασκήσεις αναπνοήςμετά χνούδι. Πραγματοποιούνται αέρας, ηλιακή σκλήρυνση (το καλοκαίρι), ξυπόλητο περπάτημα.

Σημαντικός ρόλοςΣτο πλαίσιο της υγειονομικής προστασίας, κατανέμονται αντιεπιδημικές εργασίες και ιατρικός έλεγχος της μονάδας εστίασης σύμφωνα με τους ισχύοντες κανόνες υγειονομικής και υγιεινής.

5. Γίνεται πολλή δουλειά για να δημιουργηθούν ιδέες για έναν υγιεινό τρόπο ζωής στα παιδιά. Κατά τη διάρκεια των συνομιλιών, ενσταλάζουμε δεξιότητες στη φροντίδα του σώματός μας, στην παροχή συναισθηματικής βοήθειας και στην ανάπτυξη κατανόησης της δομής του σώματός μας και του σκοπού των οργάνων μας.

Παραμυθοθεραπεία χρησιμοποιείται για ψυχολογική και αναπτυξιακή εργασία, αύξηση της προσοχής των παιδιών, ανάπτυξη συναισθηματικής ανταπόκρισης, φαντασία, φαντασία, δημιουργικότητα.

Χρησιμοποιώντας ήρεμη μουσική, ήχους της φύσης, σε διαφορετικά καθεστωτικές στιγμές, ανάλογα με την κατάσταση των παιδιών, αποκαθιστώ συναισθηματική επαφή.

6. Δίνουμε μεγάλη σημασία στο υγειονομικό και εκπαιδευτικό έργο. Ετοιμάζονται φάκελοι για μετακόμιση, οθόνες για γονείς με διάφορα θέματα: «Προσαρμογή παιδιών σε προσχολικό ίδρυμα", "Σκληρύνοντας ένα παιδί στο σπίτι", " Ορθολογική διατροφήκαι καθημερινή ρουτίνα", " Βρώμικα χέρια- πηγή εντερικές λοιμώξεις», «Πρόληψη κρυολογήματα», « Προληπτικοί εμβολιασμοίκαι τη σημασία τους» κ.λπ.

6Η συνεχιζόμενη εργασία για τη διατήρηση της υγείας στην ομάδα μου δίνει θετικό αποτέλεσμα: τα περισσότερα παιδιά έχουν την τάση να συνειδητοποιούν την υγεία τους και να χρησιμοποιούν τα διαθέσιμα μέσα για να την ενισχύσουν και να προσπαθούν να διευρύνουν την κινητική τους εμπειρία.

Καλώς ήρθατε στο δημοτικό νηπιαγωγείο προϋπολογισμού εκπαιδευτικό ίδρυμανηπιαγωγείο Νο. 20 «SNOWBALL», αστική περιοχή Togliatti

Το νηπιαγωγείο MBU No. 20 "Snezhok" είναι ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα για μαθητές ηλικίας από δύο μηνών έως τη λήξη των εκπαιδευτικών σχέσεων.

Βασικός στόχος των δραστηριοτήτων του Ιδρύματος - υλοποίηση εκπαιδευτικές δραστηριότητεςγια εκπαιδευτικά προγράμματα προσχολικής αγωγής, επίβλεψης και φροντίδας παιδιών.
Κύριες δραστηριότητες του Ιδρύματος:

• εκτέλεση εκπαιδευτικά προγράμματαπροσχολική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που είναι προσαρμοσμένες για παιδιά με μυοσκελετικές διαταραχές·
• επίβλεψη και φροντίδα των παιδιών·
• οργάνωση υγειονομικής περίθαλψης για μαθητές (εκτός από την παροχή πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας, περιοδική ιατρικές εξετάσειςκαι ιατρική εξέταση).
• Δημιουργία απαραίτητες προϋποθέσειςγια την οργάνωση γευμάτων για μαθητές και εργαζόμενους του Ιδρύματος.

Εξοικονόμηση υγείας στο νηπιαγωγείο

«Διατήρηση της υγείας στο νηπιαγωγείο»

Συντάκτης: Αναπλ Επικεφαλής του VMR Leontyeva Svetlana Gennadievna

Η φροντίδα της υγείας είναι το σημαντικό έργο ενός δασκάλου.
Εξαρτάται από τη χαρά και το σθένος των παιδιών
πνευματική τους ζωή, κοσμοθεωρία, ψυχική
ανάπτυξη, δύναμη γνώσης, αυτοπεποίθηση.
V.A. Σουχομλίνσκι.

Η προσχολική ηλικία είναι καθοριστική για τη διαμόρφωση των θεμελίων της σωματικής και ψυχικής υγείας. Μέχρι την ηλικία των 7 ετών, ο άνθρωπος διανύει μια τεράστια αναπτυξιακή πορεία που δεν επαναλαμβάνεται σε όλη την υπόλοιπη ζωή του. Είναι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου που υπάρχει εντατική ανάπτυξη των οργάνων και ο σχηματισμός λειτουργικών συστημάτων του σώματος, τοποθετούνται τα βασικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, διαμορφώνεται ο χαρακτήρας και η στάση απέναντι στον εαυτό και τους άλλους.
Είναι πολύ σημαντικό σε αυτό το στάδιο να διαμορφωθεί στα παιδιά μια βάση γνώσεων και πρακτικών δεξιοτήτων για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, μια συνειδητή ανάγκη για συστηματική άσκηση φυσική καλλιέργειακαι τον αθλητισμό. Ο επιπολασμός στη δομή της αναγνωρισμένης παθολογίας των ασθενειών του νευρικού συστήματος, των οπτικών οργάνων και της παθολογίας του μυοσκελετικού συστήματος (ειδικά στην ηλικιακή ομάδα 6-7 ετών) στις περισσότερες περιπτώσεις υποδηλώνει την αναπόφευκτη εμπλοκή παιδιών προσχολικής ηλικίας στην ηλικία πληροφορικής(μακροχρόνια παρακολούθηση τηλεόρασης και πρόσβαση σε παιχνίδια στον υπολογιστή). ΕΝΑ τα επόμενα χρόνια σχολική εκπαίδευση, που αναπόφευκτα συνεπάγεται αυξημένες απαιτήσεις στο μη διαμορφωμένο ακόμη κεντρικό νευρικό σύστημα, το μυοσκελετικό σύστημα, καθώς και τα αυξημένα φορτία στον οπτικό αναλυτή, τονίζουν τη συνάφεια όλων των μέτρων υγείας που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου.

Η διαμόρφωση μιας υγιούς γενιάς είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα του νηπιαγωγείου μας.

Τα πρώτα βήματα προς την υγεία, την επιθυμία για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, προς την αυτογνωσία και τη διαμόρφωση κουλτούρας υγείας γίνονται σε ένα ίδρυμα προσχολικής ηλικίας.
Στον κήπο μας ολοκληρωμένη προσέγγισηστην οργάνωση ενός υγειονομικού χώρου: ενίσχυση και διατήρηση της υγείας των μαθητών μας. Η ομάδα των εργαζομένων εργάζεται σκόπιμα για να δημιουργήσει έναν ευνοϊκό χώρο διατήρησης της υγείας, αναζητώντας νέα σύγχρονες μεθόδουςκαι τεχνικές κατάλληλες για την ηλικία των παιδιών προσχολικής ηλικίας, χρησιμοποιεί βέλτιστες πρακτικές στην εργασία.
Το νηπιαγωγείο μας αναπτύσσει συνεχώς ένα σύνολο μέτρων που στοχεύουν στη διατήρηση της υγείας του παιδιού σε όλα τα στάδια της μάθησης και της ανάπτυξής του. Υπάρχουν διάφορες μορφέςκαι δραστηριότητες με στόχο τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των μαθητών μας. Το συγκρότημα τους έχει λάβει τώρα τη γενική ονομασία «τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας».
Ένα από τα τα πιο σημαντικά στάδιαστη ζωή κάθε παιδιού είναι η εισαγωγή σε προσχολικό ίδρυμα. Δημιουργήθηκε στο νηπιαγωγείο βέλτιστες συνθήκεςγια την άνετη διαμονή των παιδιών, καθώς και την ολοκληρωμένη ανάπτυξή τους.
Μια ποικιλία θεραπευτικών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται στο πλαίσιο του προγράμματος διατήρησης της υγείας, μαζί με ενεργά εκτελούμενη ολοκληρωμένη υγειονομική και εκπαιδευτική εργασία, καθιστούν δυνατή τη μέγιστη χρήση όλων των διαθέσιμων μέσων για την επίτευξη του κύριου στόχου - τη διαμόρφωση, τη διατήρηση και ενίσχυση της υγείας όλων των παιδιών ενός προσχολικού ιδρύματος.

Το νηπιαγωγείο προσφέρει μια μεγάλη γκάμα ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων:

• Συμμόρφωση με συνθήκες θερμοκρασίας, εξαερισμός, σύμφωνα με το SanPiN.
• Ελαφρύ ρουχισμό στο νηπιαγωγείο (εντός του ιδρύματος).
• Πρωινές ασκήσεις.
• Γυμναστική μετά τον ύπνο.
• Διαδικασίες σκλήρυνσης (ανάλογα με την ηλικία των παιδιών).
• Ραβδωτά κομμάτια - για την πρόληψη της πλατυποδίας.
• Σωστή οργάνωση των περιπάτων και η διάρκειά τους.
• τήρηση εποχικής ένδυσης για τους μαθητές (ατομική εργασία με γονείς).
• Πλύσιμο δροσερό νερόχέρια μέχρι τον αγκώνα – μέση έως μεγαλύτερη ηλικία.
• Σύμπλεγμα διαδικασιών σκλήρυνσης με αντίθεση - μεγαλύτερη ηλικία.
• Βιταμοθεραπεία
• Εβδομάδα υγείας (2 φορές το χρόνο). Τα παιδιά παρακολουθούν μαθήματα φυσικής αγωγής τρεις φορές την εβδομάδα, συμπεριλαμβανομένης μίας (ανάλογα με τις καιρικές συνθήκες) μαθήματα φυσικής αγωγής γίνονται έξω (σε ειδικά εξοπλισμένο αθλητικό γήπεδο). Επιπλέον, διεξάγονται αθλητικοί αγώνες και αγώνες, συμπεριλαμβανομένων και των υπαίθριων.
• Λαϊκές θεραπείες (φορώντας μενταγιόν σκόρδου) χρησιμοποιούνται για την πρόληψη ιογενών λοιμώξεων.
• Σε περιόδους αυξημένης συχνότητας εμφάνισης οξειών αναπνευστικών ιογενών λοιμώξεων και οξειών αναπνευστικών λοιμώξεων, οι μαθητές και οι εργαζόμενοι του νηπιαγωγείου εμβολιάζονται.
• Σε ομάδες, οι δάσκαλοι διεξάγουν διορθωτικές και αναπνευστικές ασκήσεις με τα παιδιά μετά τον ύπνο. Πραγματοποιείται σκλήρυνση με αέρα και ηλιακή ενέργεια (το καλοκαίρι).
• Η οφθαλμική γυμναστική γίνεται συστηματικά για την πρόληψη της μυωπίας. Σημαντικός ρόλος στα πλαίσια των προγραμμάτων εξοικονόμησης υγείας αποδίδεται στην αντιεπιδημική εργασία και στον ιατρικό έλεγχο των εργασιών της μονάδας εστίασης σύμφωνα με τους ισχύοντες κανόνες υγιεινής και υγιεινής.
• Πραγματοποιείται προφύλαξη από βιταμίνες (βιταμίνιση τρίτων σειρών).
• Επίσης, η γυμναστική ήχου και άρθρωσης εκτελείται με παιδιά. λογορυθμική (με τη συμμετοχή λογοθεραπευτή, μουσικού διευθυντή).

Οι παραπάνω δραστηριότητες υγείας αποσκοπούν στη διατήρηση του υφιστάμενου δυναμικού υγείας και στην έγκαιρη διόρθωση των εμφανιζόμενων αποκλίσεων. Για το σκοπό αυτό, τα παιδιά που φοιτούν στο νηπιαγωγείο εξετάζονται ετησίως από παιδίατρο και οι μεγαλύτερες ομάδες από εξειδικευμένους ειδικούς.
Τα περισσότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, λόγω της κατάστασης της υγείας τους, ανήκουν στη λεγόμενη «ομάδα κινδύνου» - ομάδα υγείας II (παιδιά με ορισμένες αποκλίσεις στη λειτουργική κατάσταση της υγείας τους). Γι' αυτό γίνεται σαφής η σημασία όλων των δραστηριοτήτων βελτίωσης της υγείας που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου.
Στόχος του νηπιαγωγείου είναι να διορθώσει έγκαιρα τις εμφανιζόμενες αποκλίσεις στην κατάσταση της υγείας και να αποτρέψει τη μετάβαση της ομάδας υγείας ΙΙ στην ΙΙΙ. Αν το παιδί έχει χρόνια παθολογίαΕίναι σημαντικό να αποφευχθεί η έξαρση της υποκείμενης νόσου κατά τη διάρκεια μιας σημαντικής περιόδου για το παιδί - που μπαίνει στην πρώτη δημοτικού.
Εδώ μεγάλη αξίαέχει συνεχή συνέχεια στις εργασίες μεταξύ του τμήματος προσχολικής και σχολικής ηλικίας, των γονέων και της τοπικής παιδιατρικής υπηρεσίας.
Δίνεται μεγάλη προσοχή στο έργο της υγειονομικής εκπαίδευσης. Ετοιμάζονται φάκελοι και οθόνες για γονείς με διάφορα θέματα: «Προσαρμογή των παιδιών στην προσχολική ηλικία», «Σκληρύνοντας ένα παιδί στο σπίτι», «Ορθολογική διατροφή και καθημερινή ρουτίνα», «Τα βρώμικα χέρια είναι πηγή εντερικών λοιμώξεων», «Πρόληψη κρυολογήματος », «Οι προληπτικοί εμβολιασμοί και η σημασία τους» κ.λπ.
Έτσι, καθεμία από τις εξεταζόμενες τεχνολογίες έχει μια εστίαση στη βελτίωση της υγείας και οι δραστηριότητες εξοικονόμησης υγείας που χρησιμοποιούνται σε συνδυασμό διαμορφώνουν τελικά τη συνήθεια του παιδιού για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.