Η αγάπη στα 17 είναι κάτι τόσο παιδικό όσο και ενήλικο, γιατί αγόρια και κορίτσια σε αυτή την ηλικία απλώς ετοιμάζονται να γίνουν άντρες και γυναίκες και ταυτόχρονα να έχουν ελάχιστη εμπειρία ζωής.

Δεν υπάρχει πιο μυστηριώδες και δελεαστικό συναίσθημα στη ζωή ενός ανθρώπου από την αγάπη. Μπορεί να χτυπήσει την πόρτα μας ξαφνικά ή να μεγαλώσει και να αναπτυχθεί για πολύ καιρό.

Τι πρέπει να ξέρετε

Forewarned είναι forearmed. Έρωτας στα 17 του εφηβική ηλικίασυχνά συνδέονται με αρνητικών παραγόντωνπου αργότερα οδηγούν σε προβλήματα με το σχολείο, τους γονείς και τους φίλους.

Όχι, αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι στα 17 είναι «αδύνατο». Αυτή είναι ακριβώς η κατάλληλη ηλικία για μια πρώτη σχέση.

Διαμόρφωση προσωπικότητας

Η προσωπικότητα ενός ατόμου αναπτύσσεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής. Κάθε περίοδος συνδέεται με τη δράση των δικών της κοινωνικών και βιολογικών παραγόντων που επηρεάζουν τη διαμόρφωση του χαρακτήρα και της κοσμοθεωρίας ενός ατόμου.

Σύμφωνα με τον E. Erikson, τα 11-20 χρόνια είναι η περίοδος της εφηβείας, της εφηβείας και της εφηβείας. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, διαμορφώνεται η αυτοδιάθεση του εφήβου και τα σχέδια για το μέλλον.

Άντρες και κορίτσια αποφασίζουν κύριο ερώτημα: ποιος να είσαι και τι να κάνεις στη ζωή; Πειραματίζονται και παίζουν διαφορετικούς ρόλουςστην κοινωνία.

«Η πρώτη αγάπη δεν είναι η πρώτη και όχι η τελευταία. Αυτή είναι η αγάπη στην οποία επενδύσαμε περισσότερο από όλους τους εαυτούς μας, την ψυχή μας, όταν είχαμε ακόμα ψυχή», - A. V. Vampilov

Μας ενδιαφέρει όμως το εξής: αυτή την περίοδο υπάρχει σαφής σεξουαλική πόλωση, δηλ. ανάπτυξη του σεξουαλικού αυτοπροσδιορισμού και συναφών μορφών κοινωνικής συμπεριφοράς.

Ο E. Erikson τονίζει επίσης την ανώμαλη πλευρά της ανάπτυξης της προσωπικότητας στην ηλικία των 11-20 ετών, όταν ένα άτομο δεν μπορεί να επικεντρωθεί στο μέλλον του και συχνά κοιτάζει στο παρελθόν.

Η κοσμοθεωρία και οι πεποιθήσεις του ανακατεύονται και γίνονται μη πειστικά για το ίδιο το άτομο. Εμφανίζεται το πρόβλημα του «αυτοσκάψιμο». Υπάρχει μια σύγχυση των μορφών σεξουαλικής συμπεριφοράς στην κοινωνία.

Τι μπορεί να επηρεάσει τη διαμόρφωση της προσωπικότητας:

Το μονοπάτι προς την ενηλικίωση

Τα 17 χρόνια είναι μια μεταβατική ηλικία για την οποία προετοιμάζεται ένας άντρας ή ένα κορίτσι ενήλικη ζωή. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι έφηβοι αρχίζουν να κάνουν ερωτήσεις που δεν είχαν καν σκεφτεί πριν (Τι είναι η ζωή;

Πώς να ζήσετε σωστά; Πώς να γίνετε ευτυχισμένοι; Τι να κάνετε για να πετύχετε στην κοινωνία; Τι μου επιφυλάσσει το μέλλον; Τι θα πουν οι γονείς μου για μένα στα 20-25 μου;).

Γενικά, ένα άτομο κατανοεί τον εαυτό του και τις επιθυμίες, τις ανάγκες, τις ευθύνες, τα χόμπι και τις πεποιθήσεις του.

Από την ηλικία των 16 ετών, τα περισσότερα αγόρια και κορίτσια βιώνουν την έλξη αντίθετου φύλου. Θέτουν ερωτήσεις σχετικά με τα σεξουαλικά χαρακτηριστικά ανδρών και γυναικών, τη φυσιολογία και το φύλο τους.

Και ναι, το σεξ στα 16-18 είναι φυσιολογικό. Το μόνο που πρέπει να θυμάστε είναι οι πιθανοί κίνδυνοι.στα 17 σου θα αφήσει πολλές αναμνήσεις για μια ζωή.

Το αν θα είναι καλές ή αρνητικές εξαρτάται από τους ίδιους τους εφήβους και τους ίδιους ψυχολογική κατάσταση. Σε αυτήν την ηλικία, ένα άτομο γίνεται αρκετά ώριμο για να «γευτεί» τις σχέσεις για πρώτη φορά.

Πώς να καταλάβεις ότι αυτό είναι έρωτας στα 17 σου

Ακόμη και σε ηλικία 17 ετών μπορεί να εμφανιστεί αληθινή αγάπη. Ωστόσο, αυτό είναι σπάνιο και οι έφηβοι συχνά μπερδεύουν αυτό το συναίσθημα με την αγάπη ή το πάθος.

Αν το πάθος είναι ναρκωτικό, τότε η αγάπη είναι θεραπεία και δημιουργία. Έτσι διαφέρουν αυτά τα δύο συναισθήματα. Το να ερωτεύεσαι επίσης δεν είναι αγάπη.

Αυτό είναι μανία, συμπάθεια για ένα μέλος του αντίθετου φύλου. Ένας έφηβος θέλει να περνάει χρόνο μαζί και άνετα, χωρίς να νιώθει ευθύνες ή προβλήματα.

Όταν υπάρχει αγάπη μεταξύ των εφήβων, όλα γίνονται διαφορετικά: οι άνθρωποι δεν έλκονται μόνο ο ένας από τον άλλο λόγω των θετικών τους ιδιοτήτων.

Ο άντρας και το κορίτσι επίσης δεν δίνουν προσοχή στα μειονεκτήματα του άλλου, βρίσκοντας μερικές φορές πλεονεκτήματα σε αυτά. Δεν προσπαθούν να διορθώσουν τίποτα από μόνοι τους, και αυτό δεν είναι απαραίτητο.

Ακολουθούν συγκεκριμένα σημάδια αγάπης που είναι σχετικά όχι μόνο για τους εφήβους, αλλά και για άλλες ηλικιακές κατηγορίες:

1. Ενθουσιασμός στη θέα της συντριβής σας.
2. Ντροπιαστικό κοκκίνισμα προσώπου.
3. Οι συζητήσεις με αγαπημένα πρόσωπα συχνά οδηγούν σε συζητήσεις για την πρώτη σας αγάπη.
4. Θέλω να επικοινωνώ πολύ με το άλλο μου μισό.
5. Σας ελκύει και δεν είναι ξεκάθαρο πώς και γιατί συμβαίνει αυτό.
6. Υπάρχει η επιθυμία να δώσεις όλα όσα έχεις. ΚΑΙ μιλάμε γιαγια τις πνευματικές αξίες.

Σημάδια ενός έφηβου που ερωτεύεται

Οποιαδήποτε σχέση ξεκινά με το αίσθημα του να ερωτεύεσαι. Οι 17χρονοι δεν αποτελούν εξαίρεση.

Υπάρχουν πολλά σημάδια με τα οποία μπορείτε να μαντέψετε ότι ένας άντρας ή ένα κορίτσι έχει ενθουσιαστεί:

Ο έφηβος επιστρέφει στο σπίτι αργότερα από το συνηθισμένο	Αρχίζει να ξοδεύει ελεύθερο χρόνοόχι στον υπολογιστή ή βιβλία, αλλά σε «βόλτες με φίλους»
Μακρύς τηλεφωνικές συνομιλίεςγίνονται συνηθισμένα	Ένας έφηβος μπορεί να μείνει στο τηλέφωνο για 30 λεπτά ή ακόμα και αρκετές ώρες κάθε φορά, κουβεντιάζοντας για οτιδήποτε.
Ο άντρας ή το κορίτσι αρχίζει να ακολουθεί	και με την εμφάνισή του με μεγαλύτερη επιμέλεια
Εμφανίζονται αντισυλληπτικά	—
Συνεχείς αλλαγές στη διάθεση ενός εφήβου	Είτε είναι χαρούμενος (μετά καλό ραντεβού) ή είναι σε κατάθλιψη, κλαίει, περπατά με λυπημένο πρόσωπο (απλήρωτη αγάπη)

Υπάρχουν επίσης διαφορές στη συμπεριφορά μεταξύ αγοριών και κοριτσιών.

Για κορίτσια

Τι χαρακτηριστικά γνωρίσματαΣυμπεριφορές που μπορούν να χαρίσουν ένα ερωτευμένο έφηβο:

Τώρα ας μιλήσουμε για τα αγόρια. Ποια χαρακτηριστικά συμπεριφοράς μπορούν να παρατηρηθούν σε εκπροσώπους του ισχυρότερου φύλου:

1. Αναζητά συνεχώς τη συμπάθειά του μέσα στο πλήθος. Θέλει να τον προσέξει.
2. Η συμπεριφορά του άντρα αλλάζει κάθε φορά που εμφανίζεται η αδελφή ψυχή του. Για παράδειγμα, αν σε μια παρέα φίλων ένας νεαρός άνδρας είναι η ζωή του πάρτι, τότε όταν "αυτή" εμφανίζεται στον ορίζοντα, μετατρέπεται σε ένα ντροπαλό αγόρι.
3. Ο τύπος γίνεται κύριος: ανοίγει την πόρτα για την κοπέλα του, κουβαλάει τις τσάντες/σακίδιο της και λέει κομπλιμέντα.
4. Ένας ερωτευμένος νεαρός προσπαθεί να εκπληρώσει κάθε επιθυμία του πάθους του. Πολύ συχνά, η επιθυμία ενός κοριτσιού, που λέγεται σαν αστείο, εκπληρώνεται αμέσως.

Πρώτη αγάπη στα 17

Οι έφηβοι ενδιαφέρονται πάντα για νέα πράγματα και οι σχέσεις δεν αποτελούν εξαίρεση. Μπορούν να επηρεάσουν έναν άντρα ή ένα κορίτσι με διαφορετικούς τρόπους, και αυτό μπορεί συχνά να παρατηρηθεί.

Βίντεο: η πρώτη μου αγάπη στα 17 μου - εμπειρία και συμπεράσματα

Κάθε έφηβος πρέπει πάντα να θυμάται ότι οι σχέσεις δεν αφορούν μόνο την ευχαρίστηση στην παρέα του σημαντικού άλλου, αλλά και την ευθύνη.

Επομένως, η πραγματική πρώτη αγάπη είναι έτσι νεαρή ηλικίαΔεν είναι συνηθισμένο και είναι χαρακτηριστικό μόνο για ώριμους ανθρώπους, όχι μόνο σωματικά, αλλά και πνευματικά.

Στην ηλικία των 17 ετών, οι έφηβοι χωρίζονται από τους γονείς τους όσο το δυνατόν περισσότερο. Δίνεται μεγάλη προσοχή στη σκέψη για το μέλλον, την εκπαίδευση και την καριέρα. Κάποιοι σε αυτή την ηλικία κάνουν ακόμη και τις δικές τους οικογένειες.

Σε αυτή την ηλικία, το επίπεδο των ορμονών του φύλου αυξάνεται απότομα και ως εκ τούτου το σώμα υφίσταται αναδιάρθρωση. Δεν είναι μυστικό ότι ορμονικό υπόβαθροεπηρεάζει πολύ συναισθηματική κατάστασηπρόσωπο. Γι' αυτό η ψυχολογία ενός 17χρονου εφήβου χαρακτηρίζεται από εναλλαγές της διάθεσης, επιθετικότητα χωρίς κίνητρα, αγένεια, έλλειψη εγκράτειας, παρορμητικότητα και ανησυχία. Από την άλλη, όλα μπορεί να αποδειχθούν ότι το παιδί αποσύρεται στον εαυτό του.

Εφηβικά συμπλέγματα

Η ψυχολογία ενός 17χρονου εφήβου διακρίνεται από την εμφάνιση μεγάλη ποσότητασυγκροτήματα. Εμφανίζονται ως εξής:

• δυσανεξία στην κριτική προς τον εαυτό του, ειδικά σε σχέση με την εμφάνιση.
• ακραία κρίση σε σχέση με άλλους ανθρώπους.
• επιδεικτική ανεξαρτησία και αντίθεση σε γενικά αποδεκτούς κανόνες.
• πολικότητα της ψυχής, η οποία εκφράζεται με την ταυτόχρονη εκδήλωση, για παράδειγμα, τρυφερότητας και σκληρότητας.

Δεν έχει σημασία ποια εφηβικό σύμπλεγμακυρίευσε το παιδί σου, γιατί όλοι έχουν κόμπλεξ. Είναι σημαντικό να κάνετε ό,τι είναι δυνατό για να βοηθήσετε το παιδί σας να το αντιμετωπίσει. Η ψυχολογία ενός 17χρονου εφήβου καθορίζει τις παρακάτω μεθόδους.

1. Διδάξτε στο παιδί σας, πρώτα απ' όλα, να προσέχει και να εκτιμά τον εσωτερικό κόσμο των ανθρώπων γύρω του. Έτσι, θα δεχτεί ότι η εμφάνισή του δεν είναι τόσο σημαντική όσο το εσωτερικό του περιεχόμενο.
2. Εστιάστε διακριτικά την προσοχή του παιδιού στο γεγονός ότι όλα τα δημιουργήματα της φύσης είναι όμορφα και ανάλογα.
3. Θα ήταν επίσης απολύτως χρήσιμο να δείξουμε στο παιδί ότι ακόμη και οι αναγνωρισμένοι όμορφοι άντρες έχουν μη ελκυστικά χαρακτηριστικά προσώπου, αλλά αυτό δεν το ενοχλεί καθόλου.

Είναι σημαντικό οι γονείς να καταλάβουν ότι χρειάζεται μόνο να βοηθήσουν το παιδί τους με συμβουλές και σε καμία περίπτωση να μην παίρνουν αποφάσεις για εκείνον. Διαφορετικά, κινδυνεύετε να καταστρέψετε τη σχέση που έχετε με το παιδί σας.

Διαβάστε μια μεγάλη ποικιλία βιβλίων, παρακολουθήστε ταινίες διαφορετικών ειδών, ακούστε μουσική όλων των στυλ για να αποφασίσετε τι ακριβώς σας αρέσει. Ετοιμαστείτε να μπείτε σε ένα πανεπιστήμιο, κερδίστε επιπλέον χρήματα, αναζητήστε μια επιχείρηση που θα θέλατε να κάνετε για το υπόλοιπο της ζωής σας. Περάστε χρόνο με φίλους, με το αγαπημένο σας πρόσωπο, αν δεν είναι διαθέσιμο ούτε το ένα ούτε το άλλο, αρχίστε να τους αναζητάτε (αν, φυσικά, το χρειάζεστε). Περπατήστε στα πάρκα, στο ανάχωμα, εξερευνήστε τους μικρούς δρόμους της πόλης σας. Πηγαίνετε για ψώνια, πιείτε καφέ σε μικρά φιλόξενα καφέ, επισκεφτείτε μουσεία και κινηματογράφους. Πηγαίνετε σε συναυλίες και πάρτι. Κάντε γιόγκα, γυμναστική, χορό, οποιοδήποτε άθλημα. Ζωγράφισε, παίξε μουσικά όργανα, πλέξιμο, ράψιμο, εκμάθηση μαγειρικής. Κράτα ημερολόγιο. Το καλοκαίρι - κολυμπήστε σε ποτάμια και λίμνες, το χειμώνα - κάντε skate και κυλήστε στο χιόνι. Πηγαίνετε σε διαλέξεις, παρακολουθήστε οποιαδήποτε μαθήματα. Μάθε να φωτογραφίζεις, να γράφεις ποίηση, να γλυπτάς από πηλό, να σκαλίζεις ξύλο.

Ποτέ δεν ξέρεις τι μπορείς να κάνεις στα 17 σου; Το πιο σημαντικό είναι να απολαμβάνεις τη ζωή και να μην χάνεις τη νιότη.

Ιδανικά: δοκιμάστε όσο το δυνατόν περισσότερο διαφορετικών τύπωνδραστηριότητες και να μάθουν να επικοινωνούν με διαφορετικούς ανθρώπους; να δημιουργήσουν σχέσεις με συνομηλίκους (διάφορα). μπορείτε να βρείτε την πρώτη σας εργασία μερικής απασχόλησης εάν κάνοντας τη σωστή επιλογήΠαρέχει πολλές φρέσκες πληροφορίες για τους ανθρώπους και τη δομή της κοινωνίας, που είναι δύσκολο να διαβαστούν πουθενά. αύξηση του πολιτιστικού επιπέδου, την ικανότητα αναζήτησης πολιτιστικών αντικειμένων που είναι ευχάριστα και χρήσιμα. Κατά τη γνώμη μου, είναι καλύτερο να μην παίρνετε αποφάσεις με εκτεταμένες συνέπειες, τότε είναι ευκολότερο και πιο ουσιαστικό.

Στην πραγματικότητα, στις περισσότερες περιπτώσεις πρέπει να λάβετε μέρος στις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους και να υποστείτε τη μεγαλύτερη πίεση στη ζωή σας από τους μεγαλύτερους σας.

Δοκιμάστε τα πάντα (εντός του νόμου, φυσικά) και όσο το δυνατόν περισσότερο. Γενικά, δεν αστειεύομαι, δεν θα πιστεύετε πόσα νέα πράγματα μπορείτε να ανακαλύψετε. Πολλοί από τους φίλους μου λένε (και δεν αποτελώ εξαίρεση) ότι μετάνιωσαν πολύ που εγγράφηκαν αμέσως μετά την αποφοίτησή τους από το σχολείο. Ένας χρόνος πραγματικά δεν ήταν αρκετός για να μην είσαι δεμένος με τίποτα και να κάνεις μόνο αυτό που θέλεις, ενώ έχεις ακόμα την ευκαιρία να μην ανησυχείς οικονομική κατάσταση, απλά για να καταλάβεις και να αποφασίσεις προς ποια κατεύθυνση θέλεις να κινηθείς στη ζωή. Εδώ δεν πρέπει να ακολουθήσετε το παράδειγμα των γονιών σας ή οποιουδήποτε άλλου, γιατί αυτή είναι η ζωή σας και κανενός άλλου, επομένως η επιλογή είναι μόνο δική σας. Αν μπήκες και μετάνιωσες για την επιλογή σου, μην δώσεις μεγάλη αξία, τα μαντριά σε αυτό το θέμα δεν θα λύσουν τίποτα, αλλά θα φέρουν μόνο συνεχή δυσφορία. Και το πιο σημαντικό, αποκτήστε γνώσεις, όχι σε ό,τι αφορά την επίσκεψη σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, αλλά γνώσεις γενικότερα, μην κάθεστε ήσυχοι και μην αναβάλλετε τίποτα για το τέλος της συνεδρίας/καλοκαίρι/έτος/αποφοίτηση. Κάντε το εδώ και τώρα, γιατί μόνο θα το μετανιώσετε στο μέλλον.

Περπατώντας κάτω από τις φλαμουριές, φυσικά!

Στα 17 σου, η σοβαρότητα δεν σου ταιριάζει,

Και ένα βράδυ άφησε τα γεμάτα ποτήρια σου,

Και θορυβώδεις καφετέριες και το φως των εκτυφλωτικών πολυελαίων

Ψυχολογικά χαρακτηριστικάπαιδιά 16-17 ετών

Δεν υπάρχουν ακριβή χρονολογικά όρια της εφηβείας στην ψυχολογία και ορίζονται διαφορετικά από διαφορετικούς συγγραφείς. Επιπλέον, αξίζει να σημειωθεί ότι το όριο μεταξύ της εφηβείας και της εφηβείας είναι αρκετά αυθαίρετο και σε ορισμένες επιστημονικές πηγές επηρεάζει την ηλικία από 14 έως 17 ετών, όταν οι επιστήμονες τη θεωρούν ως το τέλος της εφηβείας και σε άλλες αναφέρεται αυτή η ηλικία. ως την εφηβεία.

Shapovalenko I.V. δίνει τον ακόλουθο ορισμό της νεότητας: «Η νεότητα είναι μια σημαντική περίοδος στην ανθρώπινη ανάπτυξη κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ένα άτομο εισέρχεται στην ενήλικη ζωή. Είναι ένας κόσμος που υπάρχει ανάμεσα στον κόσμο των ενηλίκων και των παιδιών. Αυτή είναι η ώρα για το τέλος της σωματικής ωρίμανσης, τα κεντρικά σημάδια της οποίας είναι η σκελετική ωριμότητα, η εμφάνιση δευτερογενών σεξουαλικών χαρακτηριστικών και το άλμα στην ανάπτυξη» (Shapovalenko I.V. Αναπτυξιακή ψυχολογία (Ψυχολογία ανάπτυξης και αναπτυξιακή ψυχολογία). Μ.: Γαρδαρική, 2005. 349 σελ.).

Σε αυτή την ηλικία υπάρχουν σημαντικές αλλαγέςσχετικά με τη σκέψη για το μέλλον. Στην εφηβεία, το θέμα του προβληματισμού γίνεται κυρίως η μέθοδος επίτευξης του τελικού αποτελέσματος και όχι μόνο το ίδιο το τελικό αποτέλεσμα. Αυτή είναι μια περίοδος κοινωνικής, προσωπικής, επαγγελματικής, πνευματικής αυτοδιάθεσης και στο επίκεντρο αυτής της διαδικασίας αυτοκαθορισμού βρίσκεται η επιλογή μιας μελλοντικής σφαίρας δραστηριότητας. Και στις σύγχρονες κοινωνικοπολιτισμικές συνθήκες γίνεται αρκετά δύσκολο να λυθεί το πρόβλημα του επαγγελματικού προσανατολισμού. Αυτό συμβαίνει επίσης γιατί οι ίδιοι οι γονείς και οι δάσκαλοι δεν είναι πάντα σίγουροι για την ορθότητα και τη λογική των συμβουλών τους.

Κάποιοι ψυχολόγοι το πιστεύουν συγκεκριμένο χαρακτηριστικόΗ νεολαία είναι η ίδια η ανεξαρτησία της συνάντησης με τον μεταβαλλόμενο κόσμο γενικά. Αφού, σε αντίθεση με άλλες ηλικίες, το παιδί έρχεται αντιμέτωπο με μια νέα αλλά σταθερή μορφή της επόμενης ηλικίας.

Αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι ένας μαθητής γυμνασίου είναι ένα εντελώς ενήλικο άτομο, επομένως η θεραπεία του θα πρέπει να είναι η ίδια με εκείνη που απαιτεί η θεραπεία με έναν ενήλικα (Shapovalenko I.V. Developmental psychology. M.: Gardariki, 2005. 349 σελ.) .

Έτσι, μπορούμε να αναγνωρίσουμε τα ακόλουθα βασικά ψυχικά νεοπλάσματα της πρώιμης εφηβείας:

• 1. Αυξημένη προσοχήστην εμφάνισή σου. Αυτό εκδηλώνεται με την επιθυμία να βρεις σωματικές ανωμαλίεςακόμα κι εκεί που δεν είναι. Αυτό μπορεί κάλλιστα να προκαλέσει ακόμη και χρόνια ψυχικές διαταραχέςνευρωτικό χαρακτήρα.
• 2. Η γενική συναισθηματική κατάσταση αγοριών και κοριτσιών γίνεται πιο ισότιμη. Δεν υπάρχουν ξαφνικές εκρήξεις συναισθημάτων, όπως στα έφηβα παιδιά.
• 3. Άνοιγμα του εσωτερικού σας κόσμου. Στην πρώιμη εφηβεία, ένα παιδί αρχίζει να ενδιαφέρεται για τον πνευματικό του κόσμο. Οι μαθητές των τάξεων 10-11 αρχίζουν να σχηματίζουν μια ιδέα για τη δική τους ατομικότητα, μοναδικότητα και αποκλειστικότητα του δικού τους «εγώ». Αρχίζουν να συλλογίζονται για τον έξω κόσμο και ο συλλογισμός τους φαίνεται μοναδικός σε αυτούς, άγνωστος σε κανέναν. Αυτό γεννά αλαζονεία και αβεβαιότητα, θάρρος στην κρίση και εγκράτεια στις πράξεις. Οι μαθητές γυμνασίου αρχίζουν εύκολα να απορροφούν νέες ιδέες, αλλά, ωστόσο, θα πρέπει να αποσυρθούν από τις ιδέες τους δική μου γνώμημπορεί να είναι πολύ δύσκολο.

Ένα παιδί στην εφηβεία αρχίζει να αναγνωρίζει τον εσωτερικό του κόσμο ως ένα πολύ σημαντικό, χαρούμενο και συναρπαστικό γεγονός, ωστόσο, το οποίο προκαλεί επίσης πολλές ανήσυχες, δραματικές αναταραχές. Το παιδί αρχίζει ταυτόχρονα να συνειδητοποιεί τη μοναδικότητά του, τη διαφορετικότητά του από τα άλλα παιδιά και το αίσθημα της μοναξιάς του. Αυτές οι αντιομιλίες προκαλούν έντονη ανάγκη για επικοινωνία και ταυτόχρονα αύξηση της επιλεκτικότητάς της, απαιτήσεις για προσωπικό χώρο και μοναξιά (Aleksandrovskaya E.M., Kokurkina N.I., Kurenkova N.V. Ψυχολογική υποστήριξημαθητές: σχολικό βιβλίο. επίδομα για φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πεδ. εγχειρίδιο εγκαταστάσεις. Μ.: Ακαδημία, 2002. 208 σ.).

Οι μαθητές γυμνασίου χρειάζονται βοήθεια για την ανάπτυξη της αυτογνωσίας. Αυτή η βοήθεια μπορεί να παρασχεθεί με βάση τις ακόλουθες τρεις σημαντικές αρχές:

• 1) υποστηρίξτε τη γνώμη των μαθητών γυμνασίου για την προσωπική μοναδικότητα. Όμως η προσωπική μοναδικότητα δεν μπορεί να θεωρηθεί εκδήλωση προσωπικής ανωτερότητας έναντι άλλων συνομηλίκων, γιατί ο καθένας τους είναι εξίσου πεπεισμένος για τη δική του μοναδικότητα. Σεβόμενοι τη μοναδικότητά σας, πρέπει να τιμάτε τη μοναδικότητα των άλλων ανθρώπων, να είστε ανεκτικοί με τις απόψεις των άλλων, να προσπαθείτε να κατανοήσετε τις απόψεις των άλλων και να μην επιβάλλετε τις αρχές σας στους άλλους.
• 2) να επιστήσει την προσοχή των μαθητών στην εμπειρία των ενηλίκων, στα λάθη της ανθρωπότητας και στην ιστορία της ζωής τους·
• 3) ανακαλύψτε το μέλλον της ζωής των μαθητών, φανταστείτε επιλογές για το μέλλον τους, ειδικά επειδή τα όνειρα για το μέλλον κατέχουν κεντρική θέση στις εμπειρίες τους.
• 4. Ένας άλλος βασικός νέος σχηματισμός της πρώιμης εφηβείας είναι ο αυτοπροσδιορισμός. Η αυτοδιάθεση μπορεί να είναι επαγγελματική και προσωπική. Αυτή είναι μια νέα εσωτερική άποψη που ορίζει ένα άτομο ως μέλος της κοινωνίας και την αποδοχή της θέσης του σε αυτήν. Ένα άτομο αρχίζει να κατανοεί την προοπτική του χρόνου. Το παιδί αρχίζει να δείχνει κυρίαρχη εστίαση στο μέλλον όταν χτίζει το δικό του σχέδιο ζωής, σε σύγκριση με το γεγονός ότι πριν ζούσε μόνο για το σήμερα (Shapovalenko I.V. Αναπτυξιακή ψυχολογία. Μ.: Gardariki, 2005. 349 σελ.).

Σε έναν οργανισμό γενικής εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες των μαθητών Λυκείου γίνονται εκπαιδευτικές και εξειδικευμένες, που πραγματοποιούν τις επαγγελματικές και προσωπικές φιλοδοξίες αγοριών και κοριτσιών. Εκπαιδευτικές δραστηριότητεςαποκτά χαρακτηριστικά επιλεκτικότητας και συνείδησης.

Γνωστικές διαδικασίες και νοητικές ικανότητεςτα αγόρια και τα κορίτσια είναι καλοσχηματισμένα. Οι μαθητές γυμνασίου είναι σε θέση να εντοπίσουν ένα πρόβλημα και να το λύσουν μόνοι τους. Ενδιαφέρονται για τα καθολικά προβλήματα της ύπαρξης, μπορούν να διαφωνούν για πολύ καιρό για αφηρημένα πράγματα. Η απεραντοσύνη των πνευματικών χόμπι στην πρώιμη νεολαία συχνά συνδυάζεται με τη διασπορά και την έλλειψη δομής στις δραστηριότητες.

Για τους μαθητές της 11ης τάξης αναπόφευκτα έρχονται στο προσκήνιο θέματα επαγγελματικής αυτοδιάθεσης. Βρίσκονται μπροστά σε μια επιλογή περισσότερο από ποτέ. μελλοντικό επάγγελμα. Επιπλέον, οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την προετοιμασία για την ενιαία κρατική εξέταση σε πολλά μαθήματα ταυτόχρονα, καθώς και σε ορισμένες περιπτώσεις την προετοιμασία για τις εισαγωγικές εξετάσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθίστανται απαραίτητες. εκπαιδευτικό ίδρυμα. Aleksandrovskaya E.M. καθορίζει ότι το κύριο χαρακτηριστικό ενός μαθητή γυμνασίου είναι η εστίαση στο μέλλον, το οποίο συχνά ξεπερνά όλους τους άλλους τομείς της ζωής (Aleksandrovskaya E.M., Kokurkina N.I., Kurenkova N.V. Ψυχολογική υποστήριξη για μαθητές: ένα εγχειρίδιο για φοιτητές ανώτερων παιδαγωγικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων . M .: Ακαδημία, 2002. 208 σ.).

Με τη σειρά τους, τα αγόρια και τα κορίτσια αυτής της ηλικίας δυσκολεύονται αρκετά να φανταστούν τον εαυτό τους σε 5 χρόνια, δηλαδή η δημιουργία μιας χρονικής προοπτικής είναι αρκετά δύσκολη για αυτά. Συχνά προκύπτουν στιγμές όταν οι νεαροί άνδρες αισθάνονται έντονα το μη αναστρέψιμο του χρόνου, αλλά με τη σειρά τους δεν θέλουν να παρατηρήσουν το πέρασμά του. Ήταν σαν να είχε σταματήσει ο χρόνος για αυτούς. Αυτό εκδηλώνεται στο γεγονός ότι αναβάλλοντας την επίλυση προβλημάτων για αργότερα, οι νέοι άνδρες δεν θέλουν να λάβουν υπόψη τους πραγματικά σημαντικά ζητήματα. Αυτή την περίοδο είναι σημαντική η εμπλοκή των γονιών στην επικοινωνία με τα παιδιά. Οι γονείς έχουν την ευθύνη να στηρίξουν το παιδί τους και να το βοηθήσουν να κάνει ένα σχέδιο για το παιδί τους. ακαδημαϊκό έτος, ώστε τον τελευταίο μήνα να μην υπάρχει βιασύνη και περιττό ψυχικό στρες. Ταυτόχρονα, δεν πρέπει να δημιουργείται μια υπερβολικά νευρική κατάσταση όταν οι συζητήσεις εμβαθύνουν στο μέλλον του παιδιού.

5. Οι μαθητές γυμνασίου αρχίζουν να αναπτύσσουν την επιθυμία για εμπιστοσύνη στις αλληλεπιδράσεις με τους ενήλικες. Αυτό οφείλεται κυρίως στη διαμόρφωση της αυτογνωσίας.

Λόγω του γεγονότος ότι οι νέοι άνδρες αναγνωρίζουν τους εαυτούς τους ως ενήλικες, αλλά εξακολουθούν να εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τους γονείς τους, οι σχέσεις με τους γονείς τους είναι αρκετά αντιφατικές. Υπό την προϋπόθεση ότι οι γονείς ακολουθούν ένα δημοκρατικό στυλ εκπαίδευσης, όταν είναι φίλοι, σύμβουλοι ή σύντροφοι για το παιδί τους, μόνο τότε θα δημιουργηθούν βέλτιστες σχέσεις μεταξύ των μαθητών γυμνασίου και των γονέων τους (Shapovalenko I.V. Αναπτυξιακή ψυχολογία. Μ.: Gardariki, 2005. 349 σελ.).

Ωστόσο, αγόρια και κορίτσια δυσκολεύονται να καταλάβουν το ένα το άλλο. Η επικοινωνία με τους συνομηλίκους είναι οικεία και προσωπική. Ο νεαρός άνδρας προσθέτει στα συναισθήματα, τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι του τους γύρω του.

Η πρώιμη νεότητα χαρακτηρίζεται επίσης από την εξιδανίκευση των φίλων και της ίδιας της φιλίας, έτσι οι πραγματικοί φίλοι γίνονται όλο και λιγότεροι και ο αριθμός των συντρόφων αυξάνεται.

Η συναισθηματική ένταση της φιλίας μειώνεται όταν αρχίζουν να αναδύονται συναισθήματα αγάπης. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, μπορεί να προκύψει αληθινή αγάπη. Ωστόσο, τα νεανικά όνειρα αγάπης αντανακλούν τις περισσότερες φορές την ανάγκη για αυτοαποκάλυψη, κατανόηση, πνευματική εγγύτητα. Τα ερωτικά κίνητρα σε αυτό σχεδόν δεν διατυπώνονται ή δεν κατανοούνται. Η ανάγκη για αυτο-αποκάλυψη, οικεία ανθρώπινη οικειότητα και αισθησιακές-ερωτικές επιθυμίες συχνά δεν συμπίπτουν και μπορούν να απευθύνονται σε διαφορετικούς συντρόφους.

Έτσι, με βάση όλα τα παραπάνω, είναι απαραίτητο να οικοδομηθεί μια μεθοδολογία διεξαγωγής μαθημάτων βόλεϊ ώστε τα μέσα και οι μέθοδοι να λαμβάνουν υπόψη τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών 16-17 ετών.

Συμπέρασμα στο πρώτο κεφάλαιο

Πραγματοποιήσαμε ανάλυση των υπαρχουσών επιστημονικών εξελίξεων και της επιστημονικής βιβλιογραφίας για το ερευνητικό πρόβλημα. Προσδιορίσαμε το υλικό που αφορά την τεχνική εκτέλεσης άμεσων, επιταχυνόμενων, αργών (παραπλανητικών) τύπων επιθετικών χτυπημάτων στο βόλεϊ. Μελετήσαμε την τεχνική εκτέλεσης επιθετικού χτυπήματος και πιθανά σφάλματαπροβλήματα που μπορεί να προκύψουν σε εφήβους που ασχολούνται με τη διαδικασία εκτέλεσής του. Εξετάσαμε τις απόψεις των ειδικών σχετικά με τις μεθόδους διδασκαλίας μιας επιθετικής απεργίας. Μάθαμε για τα χαρακτηριστικά της ψυχολογικής, ανατομικής και φυσιολογικής ανάπτυξης παιδιών ηλικίας 16-17 ετών.

Χαρακτηριστικά της ψυχολογίας ενός εφήβου - 16 ετών

Ένας δεκαεξάχρονος έφηβος είναι η πιο δύσκολη δοκιμασία για τους γονείς.

Ήταν αυτή η ηλικία που όρισε τον όρο «δύσκολο» όπως ισχύει για τους εφήβους γενικά.
Όλες οι ανταγωνιστικές αντιφάσεις και πολυπλοκότητες εφηβική ηλικίαξεχύστε αυτή την ώρα σαν από κερατοειδή. Απλώς έχετε χρόνο να «απλώσετε τα καλαμάκια» έτσι ώστε όσοι οι γονείς θεωρούν ότι είναι ακόμη παιδιά να μην μπουν σε πάρα πολλά προβλήματα.
Ωστόσο, σύμφωνα με πολλούς επαγγελματίες που το βίωσαν αυτό δύσκολη περίοδοη ζωή σου, δυσκολία αυτής της ηλικίαςοφείλεται, καταρχάς, στο γεγονός ότι είναι δύσκολο για τον ίδιο τον έφηβο να ενταχθεί στις νέες του διαστάσεις (και όχι μόνο φυσικές παραμέτρους) V τον κόσμο γύρω μας.

Είναι απίστευτα δύσκολο για τους δεκαεξάχρονους να συμφιλιωθούν με τον εαυτό τους με μια νέα ιδιότητα: όχι πια παιδί, αλλά όχι ακόμα αρκετά ενήλικας.

Διακρίνονται τα εξής: χαρακτηριστικά γνωρίσματα 16 χρονών:

Στο επίπεδο της αυτογνωσίας, διαμορφώνεται ενεργά η κοσμοθεωρία τους, ενώ έχει ήδη διαμορφωθεί πλήρως μια σταθερή «έννοια του εαυτού», με αποτέλεσμα οι εκτιμήσεις των γύρω στα 16χρονα να μην απασχολούν πλέον ιδιαίτερα.

Εν μέρει γνωστική δραστηριότητα, σε αυτή την ηλικία αρχίζουν να σχηματίζονται επαγγελματικά ενδιαφέροντα, οι δεξιότητες φαίνεται να διαχειρίζονται άλλους ανθρώπους, ακόμη και σε σημείο πρόκλησης.

Υπάρχει μια αυξανόμενη ανάγκη για μια συνεκτική ομάδα ανθρώπων ενωμένη κοινά συμφέροντα, ακριβώς σε αυτή την ηλικία είναι χαρακτηριστικές περιπτώσεις μαζικών διαμαρτυριών και δράσεων ενάντια σε οτιδήποτε.

Ο σχηματισμός της σεξουαλικότητας και των απόψεων του ατόμου για τα προβλήματα που σχετίζονται με αυτά φτάνει στο τελικό του στάδιο.

Το μόνο θετικό για τους γονείς: οι έφηβοι στην ηλικία των 16 ετών γίνονται πιο ισορροπημένοι συναισθηματικά, οι πράξεις τους είναι πιο συνεπείς και όχι τόσο παρορμητικές όσο πριν.

Έτσι, παρατίθενται τα κύρια προβλήματα και δυσκολίες. Το μόνο που μένει είναι να αποφασίσουμε πώς θα ξεπεραστούν αυτά τα προβλήματα με τις λιγότερες απώλειες και για τις δύο πλευρές.

Το πιο απλό και αποτελεσματική θεραπείαΑυτό που βοηθά σε αυτή την κατάσταση είναι η τήρηση ημερολογίου.

Σε αυτό το πολύτιμο σημειωματάριο, ένας έφηβος συχνά καταγράφει όλα όσα του συμβαίνουν και στο μέλλον έχει την ευκαιρία να αναλύσει όλες αυτές τις πληροφορίες, απομακρύνοντάς τις σε κάποια απόσταση στο χρόνο. Συχνά αυτή η μέθοδος βοηθά να δούμε δικά τους λάθηκαι μην τα επαναλάβετε στο μέλλον.

Πλέον καλύτερο δώροΓια έναν 16χρονο έφηβο, αυτό είναι ένα όμορφα σχεδιασμένο καθημερινό ημερολόγιο, που συμπληρώνεται από ένα κομψό στυλό στο ίδιο στυλ.

Ο έφηβος ενηλικιώνεται.
Σε αυτή την ηλικία, πολλοί βιώνουν ήδη την πρώτη τους αγάπη, και ίσως τις πρώτες τους απογοητεύσεις. Για μερικούς εφήβους, αυτή η ηλικία σημαίνει την εμφάνιση σεξουαλικές σχέσεις. Αλλά μην πανικοβάλλεστε: δεν είναι όλοι στα δεκαέξι τους έτοιμοι να κάνουν αυτό το βήμα.

Ωστόσο, οι γονείς θα πρέπει να ξεκινήσουν συζητήσεις για το σεξ, ώστε το παιδί να γνωρίζει όλες τις συνέπειες. Εάν ο μπαμπάς ή η μαμά δεν μπορούν να ξεκινήσουν μια συζήτηση, τότε μπορείτε να αγοράσετε την κατάλληλη βιβλιογραφία και να τη δώσετε στο παιδί.
Ένας έφηβος πρέπει να καταλάβει ότι αυτή είναι μια περίοδος που είναι υπεύθυνος για όλες τις πράξεις του. Παρεμπιπτόντως, στην Κούβα αυτή η ηλικία θεωρείται ενηλικίωση.

Σε αυτή την ηλικία, η ψυχολογία ενός εφήβου είναι πιο εκτεταμένη και πολύπλευρη.

Εκτός από τη σωματική, τη σεξουαλική, ορμονικές αλλαγές, υπάρχουν και άλλα χαρακτηριστικά - το παιδί αρχίζει να δίνει προσοχή στη φιλοσοφία.
Η οπτική του για τη ζωή αλλάζει αισθητά. Και αυτά τα θέματα που δεν τον απασχολούσαν πριν, τώρα έρχονται στο προσκήνιο.
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ένα άτομο μπορεί να υπερβάλει τις ικανότητές του, καθώς όλα φαίνονται πιο απλά, πιο προσιτά και ρόδινα. Αυτή είναι η ψυχολογία ενός εφήβου.

Τα 16 χρόνια είναι ένα τεράστιο στρώμα στο οποίο υπάρχει πολλή πίστη, επιθυμία και φιλοδοξίες.

Ο άνθρωπος είναι στο απόγειό του συναισθηματική ανάπτυξη.

Πολλοί γονείς δυσκολεύονται πολύ να αποδεχτούν την ανάγκη να «αφήσει» έναν έφηβο και αντιλαμβάνονται αυτή τη συμπεριφορά ενός εφήβου ως εξέγερση και διαμαρτυρία, αν και, στην πραγματικότητα, τα παιδιά τους απλά μεγαλώνουν.

Αυτή είναι η ηλικία στην οποία είναι πολύ σημαντικό για έναν έφηβο να γίνει αποδεκτός από εσάς ως γονείς. Σε αυτό το στάδιο, είναι σημαντικό να μπορείς να ακούς τον έφηβο και να εμπιστεύεσαι την Επιλογή του...

Το να μπορείς να ακούς δεν σημαίνει να κάνεις διαλέξεις, να μην επικρίνεις, να μην απειλείς και να μην λες προσβλητικές φράσεις. Οι έφηβοι σπουδάζουν στο δική του επιλογή. Εφόσον οι συνέπειες αυτής της επιλογής δεν απειλούν την υγεία και τη ζωή τους, να μην παρεμβαίνουν, αλλά αντίθετα, να δείχνουν θετικό ενδιαφέρον για τη ζωή της εφήβου, να ενδιαφέρονται για τους φίλους της, αλλά με ΘΕΤΙΚΗ πλευρά.

Για να είναι αποτελεσματική μια συζήτηση με έναν έφηβο, είναι σημαντικό για εσάς, ως γονέας, να μπορείτε να διαφοροποιήσετε τα συναισθήματά σας και να μιλήσετε ανοιχτά στον έφηβο για αυτά. Τι εννοώ; Για παράδειγμα, εάν η κόρη σας ήρθε αργά στο σπίτι, μπορείτε να πείτε: «Ανησυχούσα πραγματικά γιατί φοβόμουν ότι κάτι σου είχε συμβεί» ή «Ανησυχώ και ανησυχώ για σένα, λοιπόν, ανησύχησα πραγματικά όταν ήρθες σπίτι αργά, για το οποίο μου είπες σκέφτηκα ότι ίσως είχες κάποια προβλήματα και χρειαζόσουν βοήθεια.»

Τέτοιες επικριτικές εκφράσεις όπως: "Πού ήσουν;", "Γιατί τόσο αργά;" σίγουρα θα προκαλέσει θυμό και επιθετικότητα στον έφηβο και είναι απίθανο να οδηγήσει σε μια εποικοδομητική συζήτηση.

Ένας νεαρός άνδρας, και ειδικά ένας έφηβος, εξιδανικεύει εύκολα τους ανθρώπους γύρω του και τις μεταξύ τους σχέσεις, αλλά γρήγορα απογοητεύεται μαζί τους μόλις ανακαλύψει την ελλιπή συμμόρφωση με ένα προκατειλημμένο και διογκωμένο ιδανικό.

Ένας τέτοιος μαξιμαλισμός είναι συνέπεια της επιθυμίας για αυτοεπιβεβαίωση και γεννά τη λεγόμενη ασπρόμαυρη λογική. Η ασπρόμαυρη λογική, ο μαξιμαλισμός και η μικρή εμπειρία ζωής οδηγούν τους νέους στην υπερβολική πρωτοτυπία δική σας εμπειρία. Τους φαίνεται ότι κανείς δεν έχει αγαπήσει, δεν έχει υποφέρει ή δεν έχει πολεμήσει όσο εκείνοι.

Ωστόσο, οι γονείς τους, όντας στο έλεος των προτιμήσεων και των συνηθειών της δικής τους νιότης, απολυτοποιώντας και θεωρώντας μόνο τις συνήθειες και τα γούστα τους ως τα μόνα σωστά, δεν δίνουν παράδειγμα λογικής στάσης απέναντι στην πραγματικότητα, βασισμένη σε μια νηφάλια εκτίμηση. της σημασίας των εκδηλώσεων, ανυψώνοντας τις ερωτήσεις σχετικά με το πλάτος του παντελονιού και το μήκος των μαλλιών στο επίπεδο των προβλημάτων, το στυλ του χορού, το στυλ της μουσικής και τα τραγούδια.
Αυτά τα προβλήματα είναι τόσο παλιά όσο ο χρόνος. Ακόμη και ο Αριστοφάνης στην κωμωδία «Σύννεφα» περιέγραψε τη σύγκρουση ενός λογικού, καλοπροαίρετου πατέρα και ενός επιπόλαιου μακρυμάλλης γιου.
Απαντώντας στο αίτημα του πατέρα του να τραγουδήσει κάτι από τους αρχαίους συγγραφείς - τον Σιμωνίδη ή τον Αισχύλο - ο γιος αποκαλεί αυτούς τους ποιητές ξεπερασμένους και παραμορφωμένους. Πότε στρέφεται ο γιος σύγχρονη τέχνηκαι διαβάζει έναν μονόλογο από τον Ευριπίδη, ο γέρος χάνει την ψυχραιμία του, βλέποντας το κακόγουστο και την ανηθικότητα

Οι ενήλικες είναι μερικές φορές αγανακτισμένοι ή, μέσα το καλύτερο σενάριο, εκπλήσσεται κανείς από την επιθυμία των νεαρών ανδρών να ντύνονται και να συμπεριφέρονται «όπως όλοι οι άλλοι», ακόμη και σε βάρος της δικής τους ελκυστικότητας και των υλικών δυνατοτήτων τους.
Αυτές οι ενέργειες καταδεικνύουν την αυξημένη σημασία για αυτούς της αίσθησης ότι ανήκουν σε μια συγκεκριμένη ομάδα: εκπαιδευτικά, αθλητικά κ.λπ. Και για να είστε εντελώς «στο σπίτι» σε μια ομάδα, πρέπει να μοιάζετε με όλους τους άλλους και να έχετε κοινά χόμπι.
Εσωτερικός κόσμοςάλλο άτομο μπορεί να γίνει κατανοητό μόνο αν του δώσεις προσοχή και σεβασμό, αποδεχόμενος τον ως ανεξάρτητο, άξιο άτομο με τις δικές του απόψεις και τη δική του εμπειρία ζωής.
Έτσι ακούγεται το πιο συνηθισμένο και απόλυτα δίκαιο παράπονο αγοριών και κοριτσιών για τους γονείς τους: «Δεν με ακούνε!»

Βιασύνη, αδυναμία και απροθυμία να ακούσεις το δικό σου παιδί, να εμβαθύνεις στο τι συμβαίνει στον περίπλοκο νεανικό κόσμο, αδυναμία να δεις το πρόβλημα από την οπτική γωνία νέος, αυτάρεσκη εμπιστοσύνη στο αλάθητο κάποιου εμπειρία ζωής- όλα αυτά μπορούν να δημιουργήσουν ψυχολογικό εμπόδιομεταξύ γονέων και παιδιών.
Αυτό το εμπόδιο μπορεί να ενισχυθεί τόσο από τους γονείς όσο και από τα παιδιά. Οι γονείς μπορεί να έχουν την ιδέα ότι δεν υπάρχει σύστημα αξιών για το παιδί τους, κάτι που, φυσικά, δεν τα φέρνει πιο κοντά.

Γιατί προκύπτει μια τόσο τρομακτική ψευδαίσθηση;
Όταν οι γονείς αδυνατούν να αντιληφθούν το παιδί τους, νεαρό πλέον, ως ανεξάρτητο άτομο και δεν υπάρχει αμοιβαία κατανόηση στην οικογένεια, τότε ο νέος δίνει υπερβολική σημασία στην επικοινωνία του με τους συνομηλίκους του.
Στην περίπτωση που η οικογένεια ενός νεαρού άνδρα και η ομάδα συνομηλίκων που είναι σημαντική για αυτόν με την οποία επικοινωνεί καθοδηγούνται από διάφορα συστήματααξίες, οι οικογενειακές αξίες αρνούνται, γεγονός που δημιουργεί την εντύπωση ότι ο νεαρός άνδρας δεν έχει καθόλου αξίες.
Αυτή η ψευδαίσθηση είναι συνέπεια της μονομέρειας και της στενόμυαλας των γονιών που για πάρα πολύ καιρό αντιλαμβάνονται τα παιδιά τους ως εξαρτημένα και ότι έχουν ανάγκη από ασήμαντη φροντίδα.

Οι γονείς δημιουργούν επίσης ένα φράγμα μεταξύ τους και του παιδιού όταν κάνουν κατάχρηση ηθικών απαιτήσεων, υποδηλώνοντας ότι όλοι οι άλλοι άνθρωποι εκτός από αυτόν είναι ενάρετοι
Τέτοιες διδασκαλίες απωθούν τους νέους, οι οποίοι είναι ιδιαίτερα ευαίσθητοι σε οποιαδήποτε ασυμφωνία μεταξύ λόγου και πράξης.
Απαίτηση απόδοσης ηθικά πρότυπαγίνεται αντιληπτό χωρίς εσωτερική διαμαρτυρία εάν ειπωθεί ότι δεν είναι όλοι οι άνθρωποι ακόμη ηθικοί, αλλά είναι απαραίτητο να καταβληθούν προσπάθειες για τη βελτίωση της ηθικής του ατόμου.
Μην φοβάστε να κάνετε σοβαρές συζητήσεις με τα παιδιά που μεγαλώνουν αρνητικές πτυχέςζωή.
Η ωριμότητα σε έναν άνθρωπο έρχεται όταν καταλαβαίνει ότι η ζωή δεν γνωρίζει πρόχειρα, ότι όλα έχουν οριστικοποιηθεί.

Σημείωση προς τους γονείς
Μη φοβάσαι εφηβική ηλικία. Αυτό είναι ένα αναπόφευκτο στάδιο στη ζωή κάθε ανθρώπου. Και αν θέλετε να απαλύνετε αυτή τη φορά, προσπαθήστε να καταλάβετε γιατί το παιδί ενεργεί έτσι και όχι διαφορετικά.

Η ψυχολογία ενός εφήβου μπορεί να σας φαίνεται περίεργη και απρόβλεπτη, αλλά αυτό δεν είναι απολύτως έτσι. Μόνο εσείς είστε ικανοί, όπως κανείς άλλος, να κατανοήσετε το παιδί σας και να το βοηθήσετε να ξεπεράσει αυτή την περίοδο. Για εκείνον είναι ίσως ακόμα πιο δύσκολο από ό,τι για εσάς. Εξάλλου, ένας έφηβος μόλις αρχίζει να καταλαβαίνει τον εαυτό του και τους γύρω του και όλες οι αλλαγές είναι περίπλοκες και ακατανόητες για αυτόν

Αλλά σοβαρά, όλα όσα ειπώθηκαν είναι απαραίτητα για τους γονείς ακριβώς έτσι ώστε και αυτοί, με τη σειρά τους, να αρχίσουν να σχετίζονται με τις μερικές φορές δυσάρεστες στιγμές που συμβαίνουν στις σχέσεις τους με τους εφήβους από την άποψη ενός πιλότου που προειδοποίησε για όλες τις πιθανές παγίδες και κοπάδια που μπορούν να οδηγήσουν οικογενειακό σκάφοςμέσα από όλες τις καταιγίδες και τα προβλήματα στο αγαπημένο ήσυχο καταφύγιο των εγκατεστημένων και φιλικών σχέσεων.

Πηγή MedVesti.