Μαγική τσάντα

Ένα παιχνίδι για την ανάπτυξη του λόγου και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Για την ανάπτυξη του λόγουείναι σημαντικό να κάνετε το παιδί σας να θέλει να μιλήσει ή να επαναλάβει μετά από εσάς όσο το δυνατόν περισσότερο διαφορετικές λέξεις. Η «μαγική τσάντα» θα σας βοηθήσει να το κάνετε αυτό παιχνίδιμορφή. Φροντίστε να ενθαρρύνετε το παιδί σας να μιλάει κάθε φορά που αισθάνεστε νέο παιχνίδισε μια τσάντα!
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, το μωρό σας θα να αναπτύξουν τόσο την ομιλία όσο και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, και φαντασία, και απλά θα λάβει πολλά θετικά συναισθήματα.

Υλικό:
- Μαξιλαροθήκη
- Δαντέλα ή κορδέλα
- Παιχνίδια διαφόρων υφών και μικροαντικείμενα. (κύβος, μανταλάκι, τσάντα, οδοντογλυφίδα, καλούπι άμμου, γάντι κ.λπ.)

Πώς να κάνετε:
Τοποθετήστε παιχνίδια και αντικείμενα σε μια μαξιλαροθήκη και δέστε τη με κορδόνι ή κορδέλα. Η μαγική τσάντα είναι έτοιμη!

Πώς να παίξετε:

Πρώτα, δείξτε στο παιδί σας τη δεμένη τσάντα. Ανακινήστε το λίγο και αφήστε το μωρό σας να το νιώσει. Πες μου ότι υπάρχει κάτι μέσα. Προσφερθείτε να λύσετε την τσάντα και να μάθετε τι έχει μέσα.
Αφήστε το μωρό να αρχίσει να βγάζει ένα παιχνίδι κάθε φορά χωρίς να κοιτάζει μέσα στην τσάντα. Ρωτήστε και μιλήστε για κάθε αντικείμενο. Αφήστε το παιδί να σας ακούσει ομιλίασε διαφορετικά πλήκτρα (πιο δυνατά, πιο αθόρυβα). Για παράδειγμα, " Τι είναι αυτό; Είναι αρκούδα! Πες αρκουδάκι. Αυτή η αρκούδα είναι ΜΕΓΑΛΗ ή μικρή; Επιτρέψτε μου να σας δείξω πώς περπατάει η αρκούδα, τώρα δοκιμάστε το μόνοι σας" Προσοχή με μικρά αντικείμενα!

Πώς αναπτύσσεται η ομιλία σε αυτό το παιχνίδι;

Το παιχνίδι Magic Bag διεγείρει τη σύνδεση μεταξύ φαντασίας και ομιλίας. Όταν ένα παιδί αισθάνεται ένα αντικείμενο από μια τσάντα, προκύπτουν ορισμένες σκέψεις και προσπαθεί να τις εκφράσει μέσα ομιλίεςχρησιμοποιώντας λέξεις ή ήχους. Για παράδειγμα, "μαλακό" (μαλακό), "kol-kol", (αγκαθωτό), "θέλω", "δεν υπάρχει περίπτωση" (αν προσπαθήσει να σκίσει ένα κουμπί) κ.λπ. Προφέρετε και εσείς οι ίδιοι Καιεκείνοι απλές λέξειςΕνώ το μωρό κοιτάζει το παιχνίδι, ζητήστε του να τα επαναλάβει.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

Επιλέξτε περισσότερα αντικείμενα για παιχνίδι που έχουν κουμπιά ή άλλα προεξέχοντα μέρη στην επιφάνειά τους. Το παιδί θα ενδιαφέρεται να τραβήξει τα κουμπιά και να πιάσει με τα δάχτυλά του μικρά κομμάτια στο παιχνίδι. Έτσι και αναπτύσσεται λεπτές κινητικές δεξιότητες , που σχετίζεται άμεσα με την ανάπτυξη του λόγου. Δείτε τι άλλο υπάρχει στην ιστοσελίδα μας και επιλέξτε αυτό που θα αρέσει στο μωρό σας.

Ακαδημία εκπαιδευτικών παιχνιδιών. Για παιδιά από ένα έως 7 ετών Novikovskaya Olga Andreevna

Μαγική τσάντα

Για να παίξετε, ετοιμάστε μια μπάλα, κύβο, τούβλο, πρίσμα, μπλοκ και τσάντα από φωτεινό ύφασμα. Περάστε ένα λαστιχάκι στην τσάντα, ώστε το παιδί να μην μπορεί να το κοιτάξει τη στιγμή που θα νιώσει το αντικείμενο εκεί. Τοποθετήστε όλα τα αντικείμενα στην τσάντα. Δείξτε το στο παιδί σας και ζητήστε του να το βάλει μέσα στην τσάντα. δεξιόστροφος. Αφήστε το μωρό να νιώσει μια από τις φιγούρες της τσάντας, ονομάστε το και μόνο μετά βγάλτε το.

Όταν επαναλαμβάνετε το παιχνίδι, δώστε οδηγίες στο παιδί σας να νιώθει ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, όπως μια μπάλα ή τούβλο.

Την επόμενη φορά, μαζί με το παιδί σας, βάλτε παιχνίδια, φρούτα ή οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο εξαιρετικής μορφής σε μια μαγική τσάντα. Ζητήστε από το μωρό σας να αναγνωρίσει καθένα από αυτά με το άγγιγμα.

Το παιχνίδι θα σας βοηθήσει να διδάξετε στο παιδί σας να αναγνωρίζει αντικείμενα με το άγγιγμα και έτσι να αναζητά τα δεδομένα.

Από το βιβλίο Συμμετοχή των παιδιών σε καλλιτεχνικές και αισθητικές δραστηριότητες. Παιχνίδια και δραστηριότητες για παιδιά 1-3 ετών συγγραφέας Γκανοσένκο Νατάλια Ιβάνοβνα

«Μαγικό λουλούδι» Για το μάθημα θα χρειαστείτε μια μικρή οθόνη και τεχνητά λουλούδια Ο δάσκαλος κρύβει ένα λουλούδι πίσω από την οθόνη και λέει στα παιδιά: «Πίσω από αυτό το παραβάν φυτρώνει ένα μαγικό λουλούδι. Προς το παρόν είναι πολύ μικρό, οπότε δεν φαίνεται. Αυτό το μικρό λουλούδι λατρεύει να ακούει μουσική και ξεκινά

Από το βιβλίο Μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου στο δεύτερο νεότερη ομάδα νηπιαγωγείο. Σχέδια μαθήματος συγγραφέας Gerbova Valentina Viktorovna

Εργασία 2. Διδακτικό παιχνίδι " Υπέροχο πουγκί» Είναι στην τσάντα διάφορα είδη: ξύλινο, μέταλλο, καουτσούκ, γούνα, χαρτί κ.λπ. (7–8 τεμ. Το παιδί, νιώθοντας το αντικείμενο, λέει από τι είναι φτιαγμένο και το βγάζει από την τσάντα για να βεβαιωθεί ότι είναι σωστό).

Από το βιβλίο Total Magic συγγραφέας Zinchenko Elena Vasilievna

Το μαγικό κουδούνι του Fili's brownie Το brownie της Fili ήταν πολύ θυμωμένο με τη Γιούλια. Εξαιτίας της άλλωστε είναι που αναγκάζεται εδώ και πολλές μέρες να παρακολουθεί έντονα την τάξη στο σπίτι. Φυσικά, η διατήρηση της τάξης και η φροντίδα για την ευημερία των ιδιοκτητών είναι άμεση ευθύνη

Από το βιβλίο Ώρα να το κάνουμε πριν το παιδί μεγαλώσει. Περιπέτειες, παιχνίδια, εμπειρίες συγγραφέας Ρίζο Έλενα Αλεξάντροβνα

Παραμύθιπερίπου ένας Snitch. Μαγικό σχέδιο Ένα αγκαθωτό κομμάτι τυλίχτηκε στο λαιμό μου και δάκρυα κύλησαν στα μάτια μου. Αυτά ήταν δάκρυα αγανάκτησης. Όχι, όχι έτσι μικρή αδερφήΟ Λιουμπάσα ονειρεύτηκε. Το κορίτσι θυμάται πολύ καλά το αίσθημα γιορτής και ευτυχίας που έχει

Από το βιβλίο What Does Your Baby Want; από την Blau Melinda

Magic Ball Εάν αποφασίσετε να φιλοξενήσετε την παράσταση ενός μάγου απευθείας στο σπίτι σας, αυτή η εμπειρία μπορεί να είναι το αποκορύφωμα του προγράμματος. ΘΑ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙΤΕ: μπαλόνιαπό μαλακό υλικό(ελέγξτε εκ των προτέρων ότι το μπαλόνι φουσκώνει εύκολα και χωρίς προβλήματα). σόδα,

Από το βιβλίο Mom and Baby. Από τη γέννηση έως τα τρία χρόνια συγγραφέας Pankova Olga Yurievna

Σεβασμός: το μαγικό κλειδί για την πόρτα στον κόσμο ενός νεογέννητου Ακούω συχνά από πελάτες: «Τρέισι, κάνεις τα πάντα να φαίνονται τόσο απλά». Το θέμα είναι ότι για μένα είναι πολύ εύκολο γιατί κάνω μια σύνδεση με τα μωρά. Τους αντιμετωπίζω όπως οποιονδήποτε άλλον

Από το βιβλίο Εγκυκλοπαίδεια Μεθόδων πρώιμη ανάπτυξη συγγραφέας Rapoport Anna

Κεφάλαιο 2 Magic PASS Τρώτε όταν θέλετε να φάτε. Πίνετε όταν διψάτε. Κοιμηθείτε όταν είστε κουρασμένοι. Βουδιστική Σοφία Σκέφτηκα ότι θα ήταν πιο ευτυχισμένη αν η ζωή της ακολουθούσε μια ρουτίνα από την αρχή. Και μετά είδα πώς βοηθάει το παιδί μου

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Μαγική τσάντα Τοποθετήστε 8–10 αντικείμενα γνωστά στο παιδί σε μια αδιαφανή τσάντα (σφυρίχτρα, κούκλα, λαστιχένιο παιχνίδι, κλειδιά, σκάκι, χτένα, κ.λπ.). Δέστε του τα μάτια, ζητήστε του να βγάλει ένα αντικείμενο και να προσδιορίσει με το άγγιγμα τι είναι. Όταν το πιάσει το μωρό

Στόχος: ανάπτυξη απτικής-χωρικής αντίληψης, μνήμης, οπτικών αναπαραστάσεων και εκφραστικού λόγου των μαθητών.

Υλικά: διάφορα μικροαντικείμενα και παιχνίδια σε αδιαφανή τσάντα ή υφασμάτινη τσάντα.

Αριθμός αντικειμένων - τουλάχιστον 20 (με βάση τουλάχιστον 5-6 αντικείμενα ανά συμμετέχοντα).

Χρόνος που χρειάζεται: 20 λεπτά.

Διαδικασία

Ο παρουσιαστής χρησιμοποιεί ένα πακέτο προετοιμασμένο εκ των προτέρων με ένα σετ από διάφορα μικροαντικείμενα και παιχνίδια. Η τσάντα πρέπει να είναι αδιαφανής, έτσι ώστε τα παιδιά να μην μπορούν να δουν ποια αντικείμενα υπάρχουν στην τσάντα. Η άσκηση εκτελείται σε δύο εκδόσεις.

Α) Οδηγίες προς τους συμμετέχοντες: Σήμερα θα παίξουμε μαζί σας ένα παιχνίδι που ονομάζεται "Magic Bag". Εδώ στα χέρια μου έχω αυτή την τσάντα, υπάρχουν διάφορα ενδιαφέροντα πράγματα σε αυτήν. Τώρα ο καθένας σας, χωρίς να κοιτάξει - μπορείτε να κλείσετε τα μάτια σας, μπορείτε να κρύψετε την τσάντα κάτω από το τραπέζι - θα μπορείτε να βγάλετε ένα, οποιοδήποτε πράγμα από την τσάντα. Και, επίσης, χωρίς να κοιτάξετε, μόνο με την αφή, πρέπει να καθορίσετε τι είδους αντικείμενο έχετε στα χέρια σας. Και μετά πείτε μας για αυτό το αντικείμενο, ακόμα χωρίς να το κοιτάξετε, όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες: όχι μόνο ονομάστε το, αλλά περιγράψτε επίσης όσο το δυνατόν περισσότερες ιδιότητες και ιδιότητές του - από τι είναι φτιαγμένο, τι σχήμα έχει, επιφάνεια, είτε είναι κρύα είτε ζεστή κ.λπ. Θα είναι δυνατή η εξέταση του αντικειμένου μόνο μετά από την άδειά μου, είναι όλα ξεκάθαρα σε όλους;

Ο παρουσιαστής προσκαλεί τον πρώτο συμμετέχοντα να βάλει το χέρι του στην τσάντα χωρίς να κοιτάξει και να επιλέξει κάποιο αντικείμενο. Το παιδί μπορεί να αισθανθεί το πράγμα που έχει επιλέξει, μετά από το οποίο λέει δυνατά τι έχει στα χέρια του - ακόμα χωρίς να κοιτάζει το αντικείμενο. Εάν το αντικείμενο ταυτοποιηθεί και ονομαστεί αμέσως, ο παρουσιαστής θα πρέπει ωστόσο να ζητήσει μια λεπτομερή περιγραφή των ιδιοτήτων του αντικειμένου, η οποία μπορεί να προσδιοριστεί με ψηλάφηση.

Ο παρουσιαστής βοηθά στην ανάδειξη διαφορετικές ποιότητεςπράγματα κάνοντας διευκρινιστικές ερωτήσεις στον μαθητή. Αφού περιγραφεί πλήρως το αντικείμενο, ο παρουσιαστής σάς επιτρέπει να το κοιτάξετε, να το δείξετε σε άλλους και να κάνει μια άλλη ερώτηση: «Τώρα που είδατε το αντικείμενο, τι άλλο μπορείτε να πείτε γι' αυτό;» Εάν ένα παιδί δεν μπορεί να προσθέσει κάτι, θα πρέπει να απευθύνετε αυτήν την ερώτηση στα άλλα παιδιά. Έτσι, εκτελείται εργασία με όλα τα μέλη της ομάδας και κάθε παιδί πρέπει να περιγράψει 3-4 αντικείμενα.

Β) Ο παρουσιαστής χρησιμοποιεί το ίδιο σύνολο αντικειμένων. Αυτή τη φορά, οι συμμετέχοντες καλούνται να βγάλουν ένα αντικείμενο από την τσάντα και να το εξετάσουν και να ζητήσουν από άλλους έναν γρίφο - δηλαδή να περιγράψουν το αντικείμενο χωρίς να το ονομάσουν, ώστε οι άλλοι συμμετέχοντες στο παιχνίδι να μαντέψουν ποιο αντικείμενο συζητείται.

Απαιτούμενη προϋπόθεση παιχνιδιού: δεν πρέπει να αναφέρεται λειτουργικό σκοπόαντικείμενο (για παράδειγμα, "ανοίγουν την πόρτα" - άρα "κλειδί"). Θα πρέπει να ονομάζονται μόνο εκείνες οι ιδιότητες που μπορούν να προσδιοριστούν με ψηλάφηση. Το ίδιο κλειδί μπορεί να περιγραφεί ως εξής: «Ένα μακρόστενο αντικείμενο, κρύο, σιδερένιο, στο ένα άκρο υπάρχει ένα δαχτυλίδι, από αυτό βγαίνει μια στρογγυλή ράβδος, που καταλήγει σε δύο προεξοχές & σκαλοπάτια, βρίσκονται μόνο στη μια πλευρά του ράβδος."

Ο παρουσιαστής οργανώνει ανατροφοδότησηένας συμμετέχων που εργάζεται με μια ομάδα: τον βοηθά, κάνοντας βασικές ερωτήσεις, να δομήσει την ομιλία του έτσι ώστε η περιγραφή του θέματος να είναι πλήρης και ακριβής και οι άλλοι συμμετέχοντες να μπορούν να μαντέψουν ποιο θέμα εννοείται. Ο συντονιστής πρέπει επίσης να διασφαλίσει ότι όλοι οι συμμετέχοντες στην τάξη εργάζονται ενεργά σε αυτήν την άσκηση. Εάν καθοριστεί ένας ξεκάθαρος ηγέτης στην ομάδα - ο πιο έξυπνος μαθητής, πρέπει να του ζητήσετε να δώσει σε άλλα παιδιά την ευκαιρία να μαντέψουν το αίνιγμα.

Προβολές: 16719
Κατηγορία:

Αυτό το παιχνίδι αναπτύσσει την προσοχή και τη μνήμη, καθώς και απτικές αισθήσεις. Σχηματίζει στοιχειώδεις μαθηματικές έννοιες: μέτρηση από το 1 έως το 10 με μπροστινή και αντίστροφη σειρά, τακτική μέτρηση. Διδάσκει πώς να γράψετε μια περιγραφή με βάση τα χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου: χρώμα, σχήμα, υλικό, υφή.

1. Ξεκινάμε το παιχνίδι με 5 αντικείμενα διαφορετικών ιδιοτήτων, αργότερα μπορείτε να προσθέσετε έως και 10.

2. Ένας ένας, ο δάσκαλος βγάζει ένα αντικείμενο και ρωτά τα παιδιά: «Τι είναι αυτό;»

3. Απλώνουμε όλα τα αντικείμενα που τραβήξαμε από την τσάντα μπροστά στα παιδιά και μαζί μετράμε πόσα είναι.

4. Ο δάσκαλος ρωτά τι είναι αυτό ή εκείνο το θέμα.

5. Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους και ο δάσκαλος κρύβει 1 ή 2 αντικείμενα και ρωτά τι λείπει.

6. Σε κύκλο, τα παιδιά περνούν ένα αντικείμενο το ένα στο άλλο, το αγγίζουν και καθορίζουν τις ιδιότητές του (θερμό/κρύο, μαλακό/σκληρό, λείο/τραχύ κ.λπ.)

7. Ο δάσκαλος βάζει όλα τα αντικείμενα σε μια τσάντα και προφέρει τα ονόματά τους.

8. Ανακινήστε την τσάντα με τις λέξεις: «Στρίβω και στρίβω, θέλω να μπερδέψω». Τα παιδιά εναλλάσσονται, χωρίς να κοιτάζουν μέσα στην τσάντα, βγάζουν από αυτήν αντικείμενα με άγγιγμα. Μπορείτε να δώσετε υποδείξεις (από τι αποτελείται).

9. Αν υπάρχουν ζεύγη αντικειμένων στην τσάντα, τότε τα παιδιά τραβούν και τα δύο αντικείμενα στη σειρά. Εάν το δεύτερο αντικείμενο αφαιρεθεί από ένα άλλο ζευγάρι, τότε και τα δύο αντικείμενα επιστρέφονται στην τσάντα.

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Σημειώσεις για την οικολογία στην προπαρασκευαστική ομάδα. Συντάχθηκε από: Olga Gennadievna Minina Θέμα: Συνομιλία «Χειμερινές συνοικίες ζώων του δάσους» Διδακτικά παιχνίδια: «Υπέροχη τσάντα», «Συλλέξτε μια εικόνα ενός ζώου»

Περίληψη για την οικολογία στο προπαρασκευαστική ομάδα. ...

Διδακτικό παιχνίδι "Μάντεψε τι υπάρχει στην τσάντα"

Διαμόρφωση γραμματικά ορθού λόγου. Διδακτικό παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"

Η παρουσίαση στοχεύει στην ανάπτυξη της γραμματικής των παιδιών σωστή ομιλία. Σκοπός της παρουσίασης: να μάθουν τα παιδιά να εστιάζουν στο φύλο των λέξεων όταν ορίζουν ένα αντικείμενο με τα χαρακτηριστικά του....

Διδακτικό παιχνίδι "Μαγική τσάντα"

Περίληψη διδακτικό παιχνίδιγια την ανάπτυξη του λόγου για νέους προσχολική ηλικία. Χρησιμοποιεί τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας....

δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης

νηπιαγωγείο «Firebird» ρ.π. Ust-Donetsk, περιοχή Ροστόφ

Περίληψη φυσική ψυχαγωγίαεπί καθαρός αέραςγια παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Θέμα:

"Μαγική τσάντα"

Προετοιμάστηκε και υλοποιήθηκε

εκπαιδευτής φυσική καλλιέργεια I.V. Stovbur

Στόχος:

Δημιουργία θετική διάθεσηστα παιδιά, δημιουργώντας συνθήκες για την ανάπτυξη ηθικών και ηθικών αξιών στο παιδί μέσω της χρήσης υπαίθριων παιχνιδιών.

Καθήκοντα:

1. Ευεξία:

· βοηθούν στην ενίσχυση του μυοσκελετικού συστήματος.

· ανάπτυξη της κινητικότητας των δακτύλων.

2. Εκπαιδευτικά:

· Βελτιώστε την τεχνική χειρισμού της μπάλας.

· εμπέδωση των γνώσεων των Ρώσων λαϊκά παραμύθια, παιχνίδια.

· εξασκηθείτε στο περπάτημα με λυγισμένα πόδια,

· θεσπίζει κανόνες ασφαλής μετακίνησηστον αθλητικό χώρο.

3. Αναπτυξιακή:

· ανάπτυξη σωματικές ιδιότητες: δύναμη, ταχύτητα, αντοχή, ευκινησία, ευελιξία.

· να αναπτύξουν τον συντονισμό των κινήσεων με βάση την εμπειρία που έχουν ήδη συσσωρευτεί από τα παιδιά.

4. Εκπαιδευτικά:

· Καλλιεργήστε μια αίσθηση ενσυναίσθησης, αμοιβαίας βοήθειας και καλής θέλησης προς τους συνομηλίκους.

· ανατρέφω συνειδητή στάσηστην υγεία σας, προωθήστε το σχηματισμό θετικών συναισθημάτων.

Προκαταρκτικές εργασίες:Διαβάζοντας ρωσικά λαϊκά παραμύθια.

Εξοπλισμός:Αθλητικός χώρος, καπέλα για τους ήρωες του παραμυθιού «Γογγύλι», παιχνίδια – χήνα, καλικάντζαρος, γογγύλι, σκούφος λύκου, μπάλα, τσάντα.

(Τα παιδιά μπαίνουν στην παιδική χαρά και παρατάσσονται.)

Γεια σας παιδιά! Έχω μια μαγική τσάντα στα χέρια μου, θέλετε να μάθετε τι υπάρχει εκεί;

Ναί (Παιδικές απαντήσεις)

Ο καθηγητής φυσικής αγωγής καλεί ένα από τα παιδιά και βγάζει ένα από τα αντικείμενα από την τσάντα χωρίς να κοιτάξει. Οι εργασίες ολοκληρώνονται ανάλογα με το αντικείμενο που βγάζει το παιδί.

γογγύλι: Ανεβάζεται το παραμύθι «Γογγύλι».

Χήνα:Περπάτημα σε κύκλο με βήμα χήνας.

Μπάλα:Το παιχνίδι παίζεται με μια μπάλα της επιλογής σας.

Καπέλο λύκου:Το παιχνίδι παίζεται: "Wolf in the Moat"

Νάνος:ένας καθηγητής φυσικής αγωγής διαβάζει ένα ποίημα και τα παιδιά το δείχνουν με τα χέρια τους .

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χαρούμενος καλικάντζαρος

Με στρογγυλά αυτιά (με τα χέρια δείχνουμε μεγάλα αυτιά).

Είναι κάτω από το βουνό ζάχαρης

Κοιμήθηκε κάτω από την πύλη (απεικονίζουμε έναν καλικάντζαρο που κοιμάται).

Ξαφνικά από το πουθενά

Εμφανίστηκε ο γίγαντας (στεκόμαστε στις μύτες των ποδιών μας, απλώνουμε τα χέρια μας, μιμούμενοι έναν γίγαντα).

Ήθελε να φάει το βουνό, αλλά απλά έπνιξε (δείχνουμε πώς τρώει ένας καλικάντζαρος).

Λοιπόν, τι γίνεται με το χαρούμενο καλικάντζαρο;

Οπότε κοιμάται σε βαθύ ύπνο (απεικονίζουμε έναν καλικάντζαρο που κοιμάται).

Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής:Το κέφι μας τελείωσε, την επόμενη φορά θα φέρω μια τσάντα με άλλα είδη και θα παίξουμε ξανά.

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Σημειώσεις για τη μαθηματική ανάπτυξη στην ανώτερη ομάδα "Magic Bags"

Σκοπός: να δείξει το επίπεδο σχηματισμού μαθηματικές αναπαραστάσειςσε παιδιά προσχολικής ηλικίας Εκπαιδευτικά καθήκοντα: Ø Διορθώστε την ακολουθία των αριθμών μέσα στο 10, ιδέες για τις διακοπές...

Παιχνίδι "Μαγική τσάντα"

Αυτό το παιχνίδι παρέχει στα παιδιά διάφορες εργασίες με διασκεδαστικό τρόπο. Ολοκληρώνοντας τις εργασίες της μαγικής τσάντας, τα παιδιά δείχνουν τις ατομικές μουσικές και ρυθμικές ικανότητες και τη δημιουργικότητά τους....

Διδακτικό παιχνίδι "Μαγική τσάντα"

Σύνοψη διδακτικού παιχνιδιού για την ανάπτυξη του λόγου για την πρωτοβάθμια προσχολική ηλικία. Χρησιμοποιεί τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας....