Απαιτήσεις για την πνευματική ανάπτυξη του παιδιού. Σωματική ανάπτυξη ενός παιδιού τεσσάρων ετών

Τα 4 χρόνια είναι η ηλικία που τα παιδιά μπορούν ήδη να κάνουν πολλά μόνα τους: να φάνε, να ντυθούν, να αφήσουν τα παιχνίδια. Μερικοί μιλούν καλά και είναι σε θέση να λύσουν απλά προβλήματα λογικής. Τα τετράχρονα παιδιά υφίστανται εντατική ανάπτυξη της ψυχής και της διάνοιάς τους - είναι περίεργα, εξερευνούν ενεργά τον κόσμο γύρω τους και δείχνουν νέα συναισθήματα.

Χαρακτηριστικά της πνευματικής ανάπτυξης παιδιών 4 ετών

Στην ηλικία των 4 ετών, τα παιδιά ενδιαφέρονται ενεργά για τον κόσμο γύρω τους και κάνουν πολλές ερωτήσεις - τι, πού, γιατί κ.λπ. Μπορούν να παρακολουθήσουν προσεκτικά ένα πρόγραμμα που τους ενδιαφέρει στην τηλεόραση, να ακούσουν παραμύθια με ευχαρίστηση και να κοιτάξουν βιβλία. Αυτό ηλικιακή περίοδοςΕίναι πολύ σημαντικό να απαντάτε υπομονετικά σε όλες τις ερωτήσεις του παιδιού σε μια γλώσσα που καταλαβαίνει.

Μεγαλώνοντας γνωστική ικανότηταπαιδί, η μνήμη αναπτύσσεται ενεργά και λογική σκέψη. Το μωρό μαθαίνει να συγκρίνει και να ομαδοποιεί αντικείμενα κατά σχήμα, χρώμα και μέγεθος. Η προσοχή γίνεται πιο σταθερή.

Σε αυτή την ηλικία, το παιδί αρχίζει να έλκεται από συνομηλίκους και ενδιαφέρεται για διάφορα κοινά παιχνίδια. Μαθαίνει να επικοινωνεί, να κάνει φίλους και να αλληλεπιδρά με κάθε δυνατό τρόπο με άλλα παιδιά. Το καθήκον των γονέων είναι να πουν στο παιδί τι να κάνει σε μια δεδομένη κατάσταση.

Τι πρέπει να ξέρει και να μπορεί να κάνει ένα παιδί 4 ετών;

Αναπτύχθηκε από ψυχολόγους και δασκάλους βασική λίσταγνώσεις και δεξιότητες που πρέπει να έχει ένα παιδί 4 ετών. Παρατηρώντας προσεκτικά το μωρό, οι γονείς μπορούν να καταλάβουν πόσο καλά προχωρά η διανοητική του ανάπτυξη. Εάν είναι απαραίτητο, μπορείτε να το προσαρμόσετε με τη βοήθεια παιχνιδιών που αναπτύσσουν τη σκέψη. Πιστεύεται ότι στην ηλικία των 4 ετών ένα παιδί θα πρέπει να έχει αναπτύξει ορισμένες λογικές, μαθηματικές και λεκτικές ικανότητες.

Μαθηματικές δεξιότητες:

• γνωρίζει και κατανοεί ποσοτικές έννοιες - πολλές, λίγες, μία.
• μπορεί να μετρήσει μέχρι το πέντε?
• ικανός να διακρίνει στοιχειώδη γεωμετρικά σχήματα– τετράγωνα, κύκλοι, τρίγωνα.
• γνωρίζει τις έννοιες «πάνω», «κάτω», «αριστερά», «δεξιά»·
• μπορεί να συγκρίνει τον αριθμό των αντικειμένων και να προσδιορίσει ποιο είναι περισσότερο ή λιγότερο.

Για παιδιά 4 ετών, η εισαγωγή στα μαθηματικά θα πρέπει να γίνεται στο φόρμα παιχνιδιού– μπορείτε να μετρήσετε αυτοκίνητα, δέντρα, λουλούδια κ.λπ. μαζί. Για εξήγηση απλά παραδείγματαμπορείτε να χρησιμοποιήσετε οτιδήποτε - μήλα, κύβους, μολύβια κ.λπ.

Λογική σκέψη:

• Γνωρίζει πώς να ομαδοποιεί αντικείμενα κατά σχήμα, χρώμα, μέγεθος.
• κατανοεί την έννοια των γενικών εννοιών - μεταφορά, πιάτα, παιχνίδια.
• κατανοεί τη θέση ενός αντικειμένου στο διάστημα - κοντά, μακριά.
• συλλέγει μια εικόνα κομμένη σε 2-4 μέρη.
• χτίζει διάφορα κτίρια με βάση το μοντέλο - πυραμίδες, πύργους.
• βρίσκει διαφορές και ομοιότητες μεταξύ αντικειμένων.
• μπορεί να βρει ένα αντικείμενο με περιγραφή.
• προσδιορίζει ένα επιπλέον στοιχείο στην ομάδα και μπορεί να εξηγήσει την επιλογή του.

Β 4 περνάει η χρονιάστα παιδιά ενεργητική ανάπτυξηλογική σκέψη. Τα παιδιά αρχίζουν να χτίζουν σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος, συγκρίνουν αντικείμενα σύμφωνα με διάφορα χαρακτηριστικά, αναλύουν τις ιδιότητες, τις ομοιότητες και τις διαφορές τους.

Ο κόσμος γύρω μας:

• πλοηγεί την ώρα και ξέρει πώς να προσδιορίζει το πρωί, το απόγευμα, το βράδυ και το βράδυ.
• Γνωρίζει βασικά χρώματα.
• αναγνωρίζει και ονομάζει τα οικόσιτα ζώα και τους ήχους που κάνουν·
• γνωρίζει κάποια επαγγέλματα?
• μπορεί να ονομάσει την εποχή από μια εικόνα.
• διακρίνει τα καιρικά φαινόμενα.

Τα παιδιά ηλικίας 4 ετών είναι πολύ περίεργα - ενδιαφέρονται ενεργά για όλα όσα συμβαίνουν γύρω τους. Το καθήκον των γονέων κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι να ενθαρρύνουν την επιθυμία του παιδιού να μάθει κάτι νέο και να απαντήσει σε ερωτήσεις που το ενδιαφέρουν.

Ανάπτυξη ομιλίας:

• ξέρει περίπου χίλιες λέξεις.
• χτίζει προτάσεις από πολλές λέξεις.
• ικανός να ξαναδιηγηθεί ένα μικρό παραμύθιή ιστορία?
• μαθαίνει μικρά ποιήματα από την καρδιά.
• γνωρίζει το ονοματεπώνυμό του, την ηλικία και την πόλη στην οποία ζει·
• μπορεί να συνεχίσει μια συνομιλία - ξέρει πώς να κάνει και να απαντά σε ερωτήσεις.

Μέχρι την ηλικία των 4 ετών, τα παιδιά έχουν σχηματίσει αρκετά μεγάλο λεξιλόγιο. Ο λόγος γίνεται πιο εκφραστικός και συναισθηματικός. Αναπτύσσεται η ικανότητα αναπαραγωγής πολυσύλλαβων λέξεων.

Καθημερινές δεξιότητες:

• χορδές μεγάλες χάντρες ή κουμπιά σε μια κλωστή.
• κουμπώνει φερμουάρ και κουμπιά στα ρούχα, λύνει ανεξάρτητα τα κορδόνια των παπουτσιών.
• χειρίζεται επιδέξια ένα κουτάλι και ένα πιρούνι.
• μπορεί να παίξει ένα παιχνίδι που του αρέσει για αρκετό καιρό και με ενδιαφέρον - να μαζέψει παζλ ή μωσαϊκά, να φτιάξει με ένα σετ κατασκευής, να σχεδιάσει.

Στην ηλικία των 4 ετών, πολλά παιδιά είναι ήδη αρκετά ανεξάρτητα, θέλουν και μπορούν να κάνουν πολλά χωρίς εξωτερική βοήθεια.

Γραφικές δεξιότητες:

• μπορεί να χαράξει γραμμές διαφορετικά μήκη, απλό γεωμετρικά σχήματακαι φιγούρες?
• συνδέει σημεία με γραμμές.
• ξέρει πώς να χρωματίζει και να σκιάζει τις εικόνες χωρίς να υπερβαίνει τις άκρες του περιγράμματος.

Στην ηλικία των 4 ετών, τα περισσότερα παιδιά μπορούν να χειριστούν καλά μολύβια, βούρτσες και μαρκαδόρους. Με τη βοήθεια ενός ενήλικα, μπορούν να ζωγραφίσουν απλές εικόνες.

Θυμηθείτε ότι η έννοια του "αναπτυξιακού κανόνα" είναι αρκετά ευρεία - μερικά παιδιά μετά βίας μπορούν να συμβαδίσουν με τους συνομηλίκους τους, άλλα, αντίθετα, είναι μπροστά. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους ένα παιδί «δεν έχει χρόνο». Ωστόσο, στις περισσότερες περιπτώσεις αρκεί να αφιερώσετε περισσότερο χρόνο στην επικοινωνία και συνεργατικά παιχνίδιανα καλύψει τα κενά στη γνώση του μωρού.

Παιχνίδια που αναπτύσσουν τη νοημοσύνη

Αναπτύσσω διανοητικές ικανότητεςτο παιδί μπορεί να το κάνει μόνο του. Για αυτό υπάρχει μεγάλο αριθμόδιάφορα παιχνίδια και ασκήσεις που προάγουν τη διαμόρφωση της λογικής σκέψης, εκπαιδεύουν τη μνήμη και την προσοχή.

"Από τι αποτελείται"

Μια καλή άσκηση για παιδιά 4 ετών, που τα μαθαίνει να αναλύουν, να σκέφτονται και να αναζητούν απαντήσεις. Δεν απαιτεί ειδικές συνθήκες και υλικά. Το θέμα είναι ότι ζητάτε από το μωρό να πει από τι αποτελείται αυτό ή εκείνο το αντικείμενο. Κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, μπορείτε να τον ρωτήσετε από τι είναι φτιαγμένα τα λουλούδια, τα αυτοκίνητα ή τα δέντρα. Για να μπορέσει το μωρό να απαντήσει σε αυτές τις ερωτήσεις, είναι απαραίτητο να εστιάσει την προσοχή του μικρές λεπτομέρειες, μιλήστε για αυτά και αναφέρετε τα ονόματά τους.

"Πού μπορείτε να το δείτε"

Αυτή η άσκηση αναπτύσσει τέλεια τη σκέψη, την προσοχή και τη μνήμη. Μπορείτε να ρωτήσετε το παιδί σας πού μπορείτε να δείτε ένα δέντρο, ένα αυτοκίνητο, μια καρέκλα, μια γάτα, μια κατσαρόλα κ.λπ.

"Βρώσιμο - μη βρώσιμο"

Ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι που διδάσκει σε ένα παιδί να σκέφτεται και να συλλογίζεται. Πριν ξεκινήσετε να παίζετε, πρέπει να εξηγήσετε στο μωρό σας τι σημαίνει βρώσιμο και μη βρώσιμο.

Οι γραφικές αναπτυξιακές εργασίες είναι επίσης πολύ χρήσιμες για παιδιά 4 ετών.

"Συνδέστε τις τελείες"

Αυτό το παιχνίδι επιτρέπει στο παιδί να κατανοήσει τη σειρά των ενεργειών και προάγει την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων, κάτι που είναι ιδιαίτερα χρήσιμο, επειδή στην ηλικία των 4 ετών μπορείτε ήδη να αρχίσετε να προετοιμάζετε το χέρι σας για το γράψιμο. Η ουσία του παιχνιδιού είναι ότι το παιδί πρέπει να συνδέσει διαδοχικά πολλές κουκκίδες για να πάρει τελικά μια εικόνα.

«Ολοκλήρωσε το αντικείμενο»

Ένα χρήσιμο παιχνίδι για παιδιά που αναπτύσσει τη φαντασία και την ικανότητα να αναγνωρίζουν μεμονωμένα στοιχεία από ένα σύνολο. Αυτές θα πρέπει να είναι εικόνες απλών, γνωστών αντικειμένων ή γεωμετρικών σχημάτων.

Δραστηριότητες και παιχνίδια που ενθαρρύνουν νοητική ανάπτυξηΥπάρχουν πολλά παιδιά 4 ετών. Τα παραπάνω είναι τα περισσότερα απλά παιχνίδια, που μπορείτε να παίξετε στο σπίτι, σε μια βόλτα ή σε ένα ταξίδι. Συμβάλλουν στην ανάπτυξη της σκέψης και της φαντασίας του μωρού, ενθαρρύνοντάς το να αποκτήσει νέες γνώσεις με παιχνιδιάρικο τρόπο.

Η πνευματική ανάπτυξη ενός παιδιού εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Δεν πρέπει να συγκρίνετε το μωρό σας με άλλους και να προσπαθείτε να πληροίτε όλα τα αναφερόμενα πρότυπα και απαιτήσεις - αυτά τα δεδομένα μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο ως κατευθυντήρια γραμμή που σας επιτρέπει να κατανοήσετε τι πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή. Οι ασκήσεις και τα παιχνίδια που διαμορφώνουν τη λογική σκέψη και αναπτύσσουν τη μνήμη πρέπει να είναι διασκεδαστικά και διασκεδαστικά για το παιδί.

8 ψήφοι, μέση βαθμολογία: 3,00 από 5

Η ανάπτυξη ενός παιδιού στα 4 χρόνια συνδέεται με την περαιτέρω ωρίμανση του. Το μωρό μεγάλωσε, έχετε ήδη αλλάξει μεγέθη ρούχων περισσότερες από μία φορές. Είναι δραστήριος και περίεργος, μιλάει καλά και εκφράζει τις σκέψεις του. Το παιδί αρχίζει να δείχνει χαρακτήρα και καθιερώνεται ως άτομο. Ξέρει να κάνει πολλά πράγματα και μαθαίνει ενεργά νέα πράγματα. Μερικά παιδιά σε αυτή την ηλικία γνωρίζουν όλα τα γράμματα, μετρούν μέχρι το δέκα και αρχίζουν να διαβάζουν συλλαβές.

Σωματική ανάπτυξη ενός παιδιού τεσσάρων ετών

Υψος αγόρι τεσσάρων ετώνφτάνει τα 98,3-105,5 εκ., τα κορίτσια - 98,5-104,1 εκ. Ένα αγόρι ζυγίζει 15,1-17,8 κιλά, ένα κορίτσι - 14,8-17,7 κιλά. Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, τα γενετικά χαρακτηριστικά των παιδιών εμφανίζονται στους γονείς μικρόςτο παιδί πιθανότατα θα είναι επίσης μικρό. Με ψηλό πατέρα και μητέρα, τα μωρά ψηλώνουν πιο γρήγορα. Το ύψος και το βάρος εξαρτώνται επίσης από τη δραστηριότητα, τη διατροφή και τις συνθήκες διαβίωσης. Ένας ειδικός πίνακας με κανονικούς δείκτες βοηθά στον καθορισμό αναπτυξιακών καθυστερήσεων. Εάν οι μετρήσεις ενός παιδιού υποτιμηθούν σημαντικά ή υπερεκτιμηθούν, μπορεί να χρειαστεί να συμβουλευτεί έναν ενδοκρινολόγο.

Οι κινητικές δεξιότητες στα παιδιά προσχολικής ηλικίας γίνονται πιο τέλειες. Είναι εξαιρετικά δραστήριοι, τρέχουν συνεχώς, πηδούν και δεν κάθονται ποτέ ακίνητοι ούτε λεπτό. Τα παιδιά μπορούν να ανεβαίνουν και να κατεβαίνουν τις σκάλες χωρίς υποστήριξη, με ήρεμο ρυθμό και τρέξιμο. Ανεβαίνουν ράβδους τοίχου, ξεπέρασε τα εμπόδια. Οδηγούν καλά ένα τρίκυκλο και παίζουν με μπάλα. Μπορούν να σταθούν στο ένα πόδι για περίπου εννέα δευτερόλεπτα. Κάνουν τούμπες πάνω από τα κεφάλια τους και είναι σε θέση να αποδώσουν δύσκολα γυμναστικές ασκήσεις. Είναι αλήθεια ότι έχουν προβλήματα με την ισορροπία, οπότε πρέπει να αναπτυχθεί.

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών φτάνουν επίσης μεγάλη ανάπτυξη. Τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν με ακρίβεια διαφορετικές φιγούρες, τρίγωνα, κύκλοι, τετράγωνα. Καταφέρνουν να απεικονίσουν κάποια ζώα, λουλούδια, δέντρα, ανθρωπάκια. Μερικοί αρχίζουν να γράφουν στοιχεία γραμμάτων στο βιβλίο αντιγράφων. Στο χρωματισμό σχεδόν δεν ξεπερνούν τις γραμμές. Για ένα παιδί τεσσάρων ετώνΑποδεικνύεται ότι κορδόνια και κουμπιά σε ένα νήμα. Κατασκευάζει ψηλούς πύργους από κύβους και στοιβάζει σετ κατασκευών.

Στην καθημερινή ζωή, τα παιδιά μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών είναι πολύ ανεξάρτητα. Πίνουν καλά από μια κούπα, τρώνε με κουτάλι, πιρούνι και μερικοί χρησιμοποιούν ακόμη και επιτραπέζιο μαχαίρι. Ξέρουν πώς να πλένονται και να βουρτσίζουν τα δόντια τους. Το να φορέσουν ρούχα δεν τους αποτελεί πρόβλημα, εκτός από το ότι δεν είναι πάντα δυνατό να τα βγάλουν πέρα ​​με κουμπιά και κορδόνια. Είναι πολύ σημαντικό αυτή τη στιγμή να εμφυσήσετε στο παιδί δεξιότητες υγιεινής, να του υπενθυμίσετε να βουρτσίζουν τα δόντια τους και να πλένουν τα χέρια τους. Είναι απαραίτητο να διδάξετε στο παιδί να διπλώνει τα παιχνίδια μετά το μάθημα, κάτι που είναι πολύ σημαντικό για την ανάπτυξη της ακρίβειας.

Νοητική και ομιλική ανάπτυξη του παιδιού

Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, η σκέψη ενός παιδιού αναπτύσσεται ενεργά. Οι χιλιάδες ερωτήσεις που κάνει είναι ακριβώς μια εκδήλωση αυτής της εξέλιξης. Στην ηλικία των τριών ετών, το μωρό χρησιμοποιούσε κυρίως έναν πρακτικό, οπτικό και αποτελεσματικό τύπο σκέψης. Προσπάθησε ανεξάρτητα να καταλάβει τη δομή των αντικειμένων, πατώντας κουμπιά, μοχλούς, σπάζοντας παιχνίδια. Τώρα το visual-figurative εντάσσεται σε αυτόν τον τύπο. Το μωρό μαθαίνει να αντιλαμβάνεται εικόνες και σχέδια αντικειμένων και να χρησιμοποιεί τις ατομικές τους ιδιότητες. Αυτή η αντίληψη εκδηλώνεται πολύ καθαρά όταν σχεδιάζετε. Το παιδί απεικονίζει μόνο τα περισσότερα σημαντικές λεπτομέρειες. Για παράδειγμα, για να απεικονίσει ένα σπίτι, χρειάζεται απλώς να σχεδιάσει ένα τετράγωνο με στέγη, ζωγραφίζει μια γάτα στα τέσσερα πόδια με μια ουρά και μουστάκια.

Ανάπτυξη περισσότερο σύνθετου τύπουΗ σκέψη, λογικά, αρχίζει μόλις στην ηλικία των τεσσάρων ετών. Εκδηλώνεται με την ικανότητα να γενικεύει τις ιδιότητες των πραγμάτων, να βρίσκει πανομοιότυπα χαρακτηριστικά σε αυτά και να ομαδοποιεί αντικείμενα σύμφωνα με αυτά τα χαρακτηριστικά. Είναι ακόμα δύσκολο για ένα παιδί να καταλάβει αφηρημένα πράγματα. Μετακίνηση από συγκεκριμένες εικόνες που σχετίζονται με λέξεις σε γενικές. Για να τονώσετε τη νοητική ανάπτυξη, πρέπει να δουλέψετε με το παιδί, να του διδάξετε τι είναι «χρόνος», «αριθμός», «μέτρο».

Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, η ομιλία ενός παιδιού γίνεται πιο περίπλοκη. Μιλάει περισσότερες από χίλιες λέξεις, προφέρει σχεδόν όλους τους ήχους και τα γράμματα. Γνωρίζει πώς να συνθέτει σωστά προτάσεις 4-6 λέξεων, να χρησιμοποιεί ρήματα, επίθετα, αντικείμενα, να συζευγνύει ουσιαστικά σύμφωνα με πτώσεις. Μερικές φορές κάνει γραμματικά λάθη στις συνομιλίες, αλλά αυτό συμβαίνει όλο και λιγότερο συχνά. Το παιδί προσχολικής ηλικίας είναι σε θέση να ξαναδιηγηθεί με μεγάλη συνοχή τα γεγονότα και το περιεχόμενο του βιβλίου που διάβασε. Σε ένα τετράχρονο παιδί αρέσει να δημιουργεί νέες λέξεις που του φαίνονται πιο κατάλληλες για να ονομάσει ορισμένα αντικείμενα. Το μωρό απαντά ήδη ξεκάθαρα σε ερωτήσεις και μπορεί να εκτελέσει 3-4 οδηγίες από ενήλικες. Γνωρίζει το όνομά του, τα ονόματα της μαμάς και του μπαμπά του και των παππούδων του. Μπορεί να δώσει τη διεύθυνσή του, τη διεύθυνση ενός φίλου ή του παππού και της γιαγιάς.

Η φαντασία των παιδιών αναπτύσσεται ενεργά. Φτιάχνουν παραμύθια, παίζουν κόμπλεξ παιχνίδια ρόλων. Μερικές φορές έρχονται με τέρατα και τέρατα, και μετά τα φοβούνται. Πρέπει να εξηγήσετε υπομονετικά στο παιδί ότι οι φόβοι του είναι μάταιοι. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να τρομάζετε τα παιδιά σας ο καλύτερος τρόποςλάβετε υπακοή από αυτούς. Η μνήμη των παιδιών προσχολικής ηλικίας βελτιώνεται, συσσωρεύουν τα αποτελέσματα τους γνωστική δραστηριότητα. Γνωρίζουν ήδη αρκετά χρώματα και θυμούνται γρήγορα νέα. Ονομάζονται έως και 4-5 φιγούρες, συμπεριλαμβανομένων των τρισδιάστατων. Μαθαίνουν απέξω και απαγγέλλουν ποιήματα 4-8 στροφών. Παιδιά που έχουν καλή ακοή, τραγουδήστε τραγούδια, θυμηθείτε καλά τις μελωδίες.

Η συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού

Η ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών στην ηλικία των τεσσάρων ετών δεν είναι λιγότερο έντονη από τη διανοητική τους ανάπτυξη. Το παιδί έμαθε να αντιμετωπίζει τα συναισθήματά του και κατέκτησε τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς. Μπορεί ακόμα να είναι ιδιότροπος, αλλά όχι επιθετικός. Αν και εμφανίζονται νέα προβλήματα σε αυτή την ηλικία, το μωρό ξαφνικά αποσύρεται, λυπάται και δεν δείχνει ενδιαφέρον για τους συνομηλίκους του. Έχει άλλον μεταβατική περίοδο, νέο στάδιοεπίγνωση του εαυτού του ως ατόμου. Έχει ήδη μάθει να αξιολογεί τις πράξεις του και καταλαβαίνει τέλεια πότε ενεργεί καλά και πότε κακώς. Εάν ένα παιδί τιμωρείται συχνά για λάθος ενέργειες, αλλά επιτυχίες και καλή συμπεριφοράαγνοήστε, αναπτύσσει κόμπλεξ. Το παιδί πιστεύει ότι δεν το αγαπάει κανείς, ότι είναι κακό. Όταν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας είναι υπερκινητικό, τέτοια προβλήματα καταλήγουν σε ανεξέλεγκτη συμπεριφορά. Στα ήρεμα παιδιά, είναι πιο πιθανό να εκδηλωθούν ως κατάθλιψη.

Για αποφυγή προβλημάτων συναισθηματική φύση, πρέπει να δημιουργήσετε ευνοϊκή ατμόσφαιραστην οικογένεια. Είναι σημαντικό για ένα παιδί όχι μόνο το πώς του απευθύνονται, αλλά και η σχέση των γονιών μεταξύ τους. Οι ενήλικες πρέπει να λάβουν σοβαρά υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά της ψυχής ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας και να δώσουν προσοχή στη διάθεσή του.

Προσπαθήστε να καταλάβετε γιατί είναι λυπημένος. Ίσως το μωρό έχει προβλήματα στην επικοινωνία με άλλα παιδιά. Ίσως το πρόβλημα να είσαι εσύ, τον μαλώνεις πολύ συχνά, τον υπερφορτώνεις με προπόνηση. Αξίζει να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό όταν Κακή διάθεση- όχι ένα τυχαίο επεισόδιο, αλλά μια σταθερή κατάσταση, για 2-3 εβδομάδες ή ένα μήνα. Οι γονείς θα πρέπει να είναι προσεκτικοί εάν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας γίνει ξαφνικά πολύ επιθετικό, αρχίσει να τραυλίζει ή σταματήσει να έχει επαφή μαζί σας ή με συνομηλίκους.

Οι κοινωνικές επαφές γίνονται αναγκαιότητα για ένα τετράχρονο παιδί. Έχει ήδη κατακτήσει τα πρώτα μαθήματα επικοινωνίας με παιδιά. Τώρα κυριαρχεί ενεργά τον ρόλο του στα παιχνίδια, καταλαμβάνοντας μια συγκεκριμένη θέση παιδική ομάδα. Το παιδί κάνει φίλους και εχθρούς, αρχίζει να μαλώνει και να ειρηνεύει μαζί τους. Τα τετράχρονα παιδιά είναι λιγότερο εγωιστικά από πριν, ξέρουν να μοιράζονται παιχνίδια και λιχουδιές. Αν και συμβαίνει ένα παιδί να είναι άπληστο και να κρύβει τα πράγματά του από τους άλλους. Προσπαθήστε να εξηγήσετε απαλά ότι αυτό δεν είναι απαραίτητο. Άλλωστε, κανείς δεν θέλει να είναι φίλος με άπληστους ανθρώπους. Κι αν σήμερα μοιράζεται με άλλους, αύριο θα το μοιραστούν μαζί του.

Παιδικό σχήμα και διατροφή

Στην περίοδο από τρία έως τέσσερα χρόνια, το παιδί μεταβαίνει εντελώς στο τραπέζι που τρώνε οι ενήλικες. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν χρειάζεται να προσέχετε τη διατροφή του. Μετά από όλα, το μωρό μεγαλώνει και αναπτύσσεται ενεργά, χρειάζεται ενέργεια. Πολλά παιδιά σε αυτή την ηλικία χάνουν την όρεξή τους και η μητέρα πρέπει να είναι πολύ εφευρετική για να ετοιμάσει κάτι για το μωρό. Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, τα παιδιά τρώνε 4 φορές την ημέρα. Το ήμισυ της συνολικής ποσότητας φαγητού πρέπει να είναι για πρωινό και βραδινό, λίγο περισσότερο από το ένα τρίτο για μεσημεριανό και περίπου το 15% για ένα απογευματινό σνακ. Η διατροφή του μωρού πρέπει να είναι πλήρης, συμπεριλαμβανομένων όλων των βασικών συστατικών, βιταμινών και μικροστοιχείων. Ακολουθούν τα προτεινόμενα προϊόντα για μαγείρεμα (και ο ημερήσιος όγκος τους):

• Κρέας (κοτόπουλο, κουνέλι, γαλοπούλα, μοσχάρι, άπαχο χοιρινό) – 120-130 γραμμάρια.
• Ψάρια, κατά προτίμηση θαλασσινά
• Οποιαδήποτε δημητριακά - 60-70 γραμμάρια
• Φυτικό λάδι και βούτυρο 10 g και 25 g, αντίστοιχα
• τυρόπηγμα - 50 g, γάλα - 500 g
• Διάφορα λαχανικά – 220-260 γραμμάρια
• Φρούτα και μούρα - 220-260 γραμμάρια
• Ψωμί (λευκό και σίκαλη) - 120-150 γραμμάρια.

Για πρωινό, το μωρό σας μπορεί να φτιάξει κατσαρόλες από λαχανικά, τυρί cottage με κρέμα γάλακτος, χυλό με γάλα, μια ομελέτα ή ένα βραστό αυγό. Για μεσημεριανό, το μωρό πρέπει να φάει σούπα, φρέσκια σαλάτα, πουρέ λαχανικών, κρέας ή ψάρι, χυμό ή κομπόστα. Για ένα απογευματινό σνακ, μπορείτε να δώσετε στο παιδί σας φρούτα, μπισκότα και γιαούρτι. Το δείπνο δεν πρέπει να είναι πολύ πυκνό. Ετοιμάστε στιφάδο λαχανικών, τηγανίτες, κατσαρόλα ζυμαρικών με ψάρι ή κοτόπουλο. Πριν πάει για ύπνο, το μωρό μπορεί να πιει ένα ποτήρι γάλα ή κεφίρ. Μην τρώτε σνακ μεταξύ των γευμάτων, διαφορετικά η όρεξη του παιδιού σας θα χαλάσει.

Όπως και πριν, στην ηλικία των τεσσάρων ετών είναι απαραίτητο να ακολουθείτε μια καθημερινή ρουτίνα. Το παιδί πρέπει να κάνει ταυτόχρονα γεύματα, βόλτες, εργασίες και δραστηριότητες. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τα παιδιά που πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο. Εάν τον απογαλακτίσετε από τη ρουτίνα κατά τη διάρκεια των διακοπών, θα είναι σωματικά δύσκολο για αυτόν να το συνηθίσει ξανά. Το μωρό πλέον κοιμάται μία φορά την ημέρα για 1-2 ώρες. Μερικά παιδιά αρχίζουν σταδιακά να αρνούνται χνούδι, μέχρι την ηλικία των 6-7 ετών αυτή θα είναι η πλειοψηφία. Τη νύχτα υγιές μωρόπρακτικά δεν ξυπνά, δεν ουρλιάζει, εκτός αν έχει βιώσει συναισθηματικό σοκ κατά τη διάρκεια της ημέρας, φοβήθηκε δυνατούς ήχους. Κοιμάται το βράδυ για περίπου 9-10 ώρες, ξυπνάει στις 7-8 το πρωί και πρέπει να κοιμάται στις 9 το βράδυ.

Αθλητικές δραστηριότητες με ένα παιδί τεσσάρων ετών

Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, το μωρό είναι ήδη καλά ενδυναμωμένο σωματικά. Είναι πολύ δραστήριος, αλλά η ισορροπία του είναι ακόμα ελάχιστα ανεπτυγμένη, προσπαθήστε να τη βελτιώσετε. Οι ασκήσεις στην εγκάρσια ράβδο, το περπάτημα σε δοκό, κατά μήκος ενός κράσπεδου ή στο σπίτι στο χαλί στις μύτες των ποδιών και στις μύτες των ποδιών θα βοηθήσουν σε αυτό. Προσπαθήστε να δείξετε πώς να κάνετε ένα χελιδόνι, σταθείτε στο ένα πόδι σαν ερωδιός.

Η ηλικία των 4 είναι η στιγμή που πρέπει να στείλετε το μωρό σας αθλητικό τμήμα. Μην βάζετε στον εαυτό σας καθήκον να τον κάνετε εξαιρετικό αθλητή, το παιδί πρέπει να αθλείται με ευχαρίστηση και όχι υπό πίεση. Κάντε τακτικές ασκήσεις με το παιδί σας προσχολικής ηλικίας, αγοράστε του δαχτυλίδια, μια ράβδο, μια ράβδο τοίχου, αν δεν έχετε αγοράσει ακόμα αυτά τα μηχανήματα άσκησης.

Διδασκαλία γλώσσας και λογικής σκέψης

Στα τέσσερα χρόνια το παιδί μαθαίνει καλά. Μπορείτε να αρχίσετε να μελετάτε μαζί του ξένη γλώσσα. Εάν το μιλάτε μόνοι σας, δοκιμάστε να μελετήσετε τη γλώσσα στο σπίτι. Αυτό το βίντεο, ειδικά υλικά και εκπαιδευτική βιβλιογραφία, εκπαιδευτικές κάρτες. Μητρικός λόγοςπρέπει επίσης να βελτιωθεί. Διαβάστε μαζί βιβλία, μάθετε ποιήματα, ρητά, αινίγματα. Αξίζει επίσης να προσέξετε πώς μιλάει το παιδί, διορθώνοντας απαλά και διακριτικά τα λάθη του. Εάν δυσκολεύεται να προφέρει ορισμένα γράμματα και ήχους, μπορεί να χρειαστεί να επισκεφτεί έναν λογοθεραπευτή. Υπάρχουν διάφορες μέθοδοι για τη διόρθωση της ομιλίας, ένας ειδικός θα σας βοηθήσει να επιλέξετε την καταλληλότερη.

Ανάπτυξη του παιδιού σε ηλικία 4 ετών. Παιχνίδι "Στο ραντεβού του γιατρού"

Μαθήματα για παιδί 4 ετών: Ανάγνωση, γραφή, μαθηματικά

Ανάπτυξη του λόγου σε παιδί 3-4 ετών

Ψηφοφορία

Στέλνω

Το παιδί χρειάζεται μαθήματα για να αναπτύξει τη λογική. Ετοιμάστε κάρτες με εικόνες διάφορα είδη. Αφήστε το παιδί να επιλέξει από αυτές εικόνες με τις ίδιες ιδιότητες, εξαλείφοντας τις περιττές. Αναπτύσσουν λογική και διάφορους λαβύρινθους από τους οποίους πρέπει να βρεις διέξοδο. Μπορούν να σχεδιαστούν σε χαρτί ή να κατασκευαστούν από χύμα υλικά. Δάσκαλος μετράει με το παιδί σας είναι ήδη σε θέση να λειτουργήσει με αριθμούς εντός δέκα. Για να μελετήσετε την αριθμητική, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε εικόνες σε ένα ειδικό εγχειρίδιο, ραβδιά μέτρησης ή κανονικά μολύβια. Στην ηλικία των τεσσάρων ετών, τα παιδιά καταλαβαίνουν γρήγορα το αλφάβητο. Παιδιά προσχολικής ηλικίας των οποίων οι γονείς ασκούνται πρώιμη ανάπτυξη, ξέρουν ήδη να διαβάζουν. Αν δεν έχετε μάθει ακόμα γράμματα με το μωρό σας, τώρα είναι η ώρα να ξεκινήσετε. Φροντίστε να αγοράσετε ένα σημειωματάριο στο οποίο το παιδί σας θα μάθει να γράφει. Πολλά παιδιά ονειρεύονται να γίνουν ενήλικες και να πάνε σχολείο. Μπορεί να τους αρέσει το παιχνίδι δασκάλου και μαθητή και θα είναι πιο πρόθυμοι να κατακτήσουν την ύλη.

Δημιουργική ανάπτυξη του παιδιού

Μην ξεχνάτε τις δημιουργικές δραστηριότητες. Είναι απαραίτητα για την αρμονική ψυχολογική ανάπτυξηπαιδί. Αγοράστε του διάφορα εκπαιδευτικά παιχνίδια και βιβλία ζωγραφικής, προσπαθήστε να κρατήσετε το μωρό αφοσιωμένο οπτικές δραστηριότητεςμόνος του. Απλώστε τα χαρτιά μπροστά του και αφήστε τον να σχεδιάσει ό,τι θέλει πάνω τους. Επίσης δεν είναι απαραίτητο να ζωγραφίζετε με τα χρώματα που υπάρχουν στο δείγμα είναι καλύτερα όταν το παιδί δείχνει φαντασία. Οι κινητικές δεξιότητες βελτιώνονται με τη μοντελοποίηση τα παιδιά στην ηλικία των 4 ετών μπορούν ήδη να φτιάξουν αρκετά σύνθετα αντικείμενα, πουλιά, ζώα, αυτοκίνητα, ανθρώπους και ολόκληρες συνθέσεις από πλαστελίνη. Επιπλέον, το παιδί πρέπει να μπορεί να κρατά ψαλίδι στα χέρια του, να κόβει εικόνες κατά μήκος των περιγραμμάτων και να κάνει απλικέ. Δημιουργικές δραστηριότητεςπρέπει να περιλαμβάνει χορό και εκμάθηση τραγουδιών. Η γυμναστική πρέπει επίσης να γίνεται με μουσική, έτσι θα είναι πιο ενδιαφέρον και διασκεδαστικό για το παιδί.

Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, τα αναπτυξιακά επίπεδα ποικίλλουν από παιδί σε παιδί. Κάποιοι δείχνουν περισσότερα δημιουργικότητα, άλλοι είναι καλύτεροι στα μαθηματικά. Κάποιοι μιλούν όμορφα, απαγγέλλουν ποίηση, ενώ άλλοι προτιμούν τον αθλητισμό. Γι' αυτό είναι τόσο σημαντικό να τα λαμβάνετε υπόψη κατά την ανατροφή των παιδιών. ατομικά χαρακτηριστικά. Εάν η ανάπτυξη και η συμπεριφορά του παιδιού δεν ξεπερνούν τον κανόνα, οι γονείς δεν έχουν τίποτα να ανησυχούν. Το σχέδιο ανάπτυξης του μωρού σας πρέπει να είναι δικό του, δεν πρέπει να το συγκρίνετε με άλλα παιδιά. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να υπερφορτώνετε τα παιδιά με δραστηριότητες, να τους δίνετε ατελείωτα τεστ και ελέγχους ή να τα αναγκάζετε να αναπτύξουν επιμονή. Εάν το παρακάνετε, το ενδιαφέρον του παιδιού σας για μάθηση μπορεί να αποθαρρύνεται για πάντα.

Ακούμε συχνά την εξής φράση από νέους γονείς: «Όταν το μωρό μας μεγαλώσει, τότε θα είναι πιο εύκολο!» Και οι περισσότεροι από αυτούς δεν συνειδητοποιούν καν πόσο λάθος κάνουν. Όσο το μωρό είναι μικρό, το μόνο που χρειάζεται είναι στεγνές και καθαρές πάνες, έγκαιρη διατροφή, αγάπη και φροντίδα από τους γονείς του. Όταν όμως μεγαλώσει, μαζί του αυξάνονται και οι ανάγκες του.

Ανάπτυξη νοητικών ικανοτήτων

Περίπου στην ηλικία των 4 ετών, τα παιδιά μεταβαίνουν ομαλά από σωματική δραστηριότηταστην ανάπτυξη της νοητικής δραστηριότητας. Αρχίζουν να ενδιαφέρονται για βιβλία ζωγραφικής, βιβλία με μεγάλα φωτεινές εικόνες, πλαστελίνη, μολύβια και μαρκαδόρους. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου αναπτύσσεται ενεργά η σκέψη και η φαντασία τους. Λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά φυσιολογική ανάπτυξησε αυτή την ηλικία, η ψυχολογία της ανατροφής ενός παιδιού 4 ετών θα πρέπει να είναι διαφορετική από αυτή που ήταν πριν. Ας εξετάσουμε παρακάτω τα χαρακτηριστικά της διαδικασίας ανατροφής των παιδιών στην ηλικία των τεσσάρων ετών.

Ιδιαιτερότητες αντίληψης νέων πληροφοριών σε παιδιά τεσσάρων ετών

Ένα τετράχρονο μωρό είναι ήδη αρκετά έξυπνο, πιάνει εύκολα όλα όσα βλέπει και ακούει. Τότε αρχίζει να εφαρμόζει όλες τις πληροφορίες που λαμβάνει από τον έξω κόσμο την ίδια τη ζωή. Αυτή είναι η ηλικία που συχνά οι γονείς παραπονιούνται για τα παιδιά τους που έχουν πάει νηπιαγωγείοκαι άρχισαν να χρησιμοποιούν συχνά βωμολοχίες στην ομιλία τους, ότι είχαν μια κακή συνήθεια να δαγκώνουν κ.λπ. Δεν πρέπει να επιπλήξετε το παιδί σας για τέτοιες γελοιότητες. Εάν εξηγήσετε στο παιδί σας ότι δεν είναι καλό να το κάνετε αυτό και είστε εξαιρετικά αναστατωμένοι από αυτή τη συμπεριφορά και δεν δίνετε μεγάλη σημασία σε αυτό και διογκώνετε ένα πρόβλημα όπου δεν υπάρχει, τότε σύντομα το παιδί θα το ξεχάσει και δεν θα το κάνει αυτό πάλι.

Η επανάληψη όλων όσων ακούγονται και βλέπονται είναι ένα φυσικό στάδιο της ανάπτυξής του, επομένως δεν πρέπει να εμποδίζετε, αλλά μάλλον να διευκολύνετε αυτή τη διαδικασία. Για να διασφαλίσετε ότι το μωρό σας απορροφά μόνο καλά πράγματα, φροντίστε το κατάλληλο περιβάλλον για αυτό. Αλλά πιθανότατα, από τι να προστατευτείτε δυσάρεστες καταστάσειςΔεν θα μπορέσεις να το κάνεις έτσι κι αλλιώς. Κάντε υπομονή και περιμένετε μέχρι να περάσει αυτή η περίοδος.

Χαρακτηριστικά της σωματικής ανάπτυξης παιδιών 4 ετών

Παρά το γεγονός ότι το μωρό δείχνει όλο και περισσότερο ενδιαφέρον για λογικές και νοητικές δραστηριότητες, εξακολουθεί να μεγαλώνει και να χρειάζεται ενεργά παιχνίδια. 4 χρόνια - τα περισσότερα βέλτιστη ηλικία, για να στείλει το μωρό σε κάποιο αθλητικό τμήμα, όπου μπορεί να πετάξει την ενέργειά του και να βελτιώσει την υγεία του. Ο αθλητισμός είναι πάντα καλός. Σε κάθε περίπτωση, είναι ζωτικής σημασίας για όλα τα παιδιά, ανεξαιρέτως, να τρέχουν, να πηδούν και να πέφτουν. Αυτό κανονικές ανάγκεςπαιδιά μικρότερη ηλικία. Αν δεν τους δοθεί η ευκαιρία να το κάνουν αυτό, τότε απλά θα ανατρέψουν το σπίτι. Διδάξτε στα παιδιά από τη βρεφική ηλικία να κατευθύνουν την ενέργεια και τη δύναμή τους σε τη σωστή κατεύθυνση, τότε αυτό το μάθημα θα τους είναι πολύ χρήσιμο στην ενήλικη ζωή.

Χαρακτηριστικά της διδασκαλίας παιδιών ηλικίας 4 ετών

Ο τεσσάρων ετών είναι ο μικρότερος προσχολικής ηλικίαςκαι μπορείτε ήδη να αρχίσετε να μαθαίνετε στο παιδί σας το αλφάβητο, να μετράει και να σχεδιάζει. Είναι σημαντικό αυτά τα μαθήματα να γίνονται αποκλειστικά σε μορφή παιχνιδιού και μόνο με τη συγκατάθεση του παιδιού. Μην επιμένετε και μην πιέζετε σε καμία περίπτωση. Έτσι θα τον αποθαρρύνεις. Ακόμα κι αν αρχίσατε να μελετάτε και δεν τελειώσατε και το παιδί σηκώθηκε και έφυγε τρέχοντας για να παίξει με μια κούκλα ή ένα αυτοκίνητο, μην το ενοχλείτε. Αποθηκεύστε για άλλη φορά. Αλλά αν το μωρό δεν θέλει να σπουδάσει καθόλου, τότε το καθήκον των γονέων είναι να το ενδιαφέρουν.

Μικρό "γιατί"

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το «γιατί» ξυπνά σε κάθε παιδί. Ενδιαφέρεται για τα πάντα, θέλει να ξέρει τα πάντα, χρειάζεται να είναι παντού παρών. Μερικές φορές ατελείωτες και ακόμη και ηλίθιες ερωτήσειςφέρνουν τους γονείς σε νευρικό κλονισμό, ειδικά αν δεν ξέρουν πώς να απαντήσουν. Προσπάθησε όμως να συμπεριφέρεσαι με αυτοσυγκράτηση. Και μην αγνοείτε το παιδί σας. Βρείτε μια κατάλληλη απάντηση σε κάθε του ερώτηση, αλλά αν σας προβληματίζει, εξηγήστε ότι δεν ξέρετε αυτού του είδουςπληροφορίες. Και ενθαρρύνετε το παιδί σας να ρωτήσει κάποιον άλλο.

Η διαδικασία κοινωνικοποίησης ενός παιδιού 4 ετών

Τα τέσσερα χρόνια είναι η ηλικία ενεργητικής κοινωνικοποίησης ενός παιδιού. Μαθαίνει να απέχει από τη μητέρα του, να είναι υπεύθυνος για τις πράξεις του, να προστατεύει τον εαυτό του και την περιουσία του, να βρίσκει κοινή γλώσσαμε συνομηλίκους και να κάνεις φίλους. Επομένως, προσπαθήστε να μιλάτε στο μωρό σας σαν ενήλικας. Εξηγήστε του τι είναι καλό και τι κακό, τι πρέπει να γίνει και τι όχι. Αυτό θα τον βοηθήσει να μην χαθεί στην ομάδα και να καταλάβει πώς να συμπεριφέρεται.

Εμπλουτισμός του συναισθηματικού υποβάθρου σε παιδιά τεσσάρων ετών

Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά αναπτύσσονται ενεργά συναισθηματικό υπόβαθρο. Μόνο που δεν έχουν ακόμη τη συνήθεια να εκφράζουν τα συναισθήματά τους λεκτικά, οπότε οι υστερίες, η αγανάκτηση, ο εκνευρισμός κ.λπ. γίνονται συχνές εκδηλώσεις των συναισθημάτων τους. Προσπαθήστε να εξηγείτε στο παιδί σας με λόγια κάθε φορά τι ακριβώς νιώθει, βάλτε τον εαυτό σας στη θέση του και δείξτε ότι καταλαβαίνετε και συμπονάτε. Σύντομα θα μάθει να εκφράζει τα συναισθήματα και τα συναισθήματά του όχι μόνο με συμπεριφορά, αλλά και λεκτικά.

Και καρότο και ξυλάκι

Κάθε παιδί πρέπει να τονωθεί. Γι' αυτό, επαινέστε τον για όλα τα μικρά επιτεύγματα, για υποδειγματική συμπεριφορά, για καλές πράξεις. Αλλά η διαδικασία της ανατροφής των παιδιών δεν μπορεί να είναι χωρίς τιμωρία. Δεν είναι απαραίτητο να χάνετε τη φωνή σας όταν φωνάζετε στο μωρό σας και δεν πρέπει να καταφεύγετε σε αυτό φυσική επίδραση. Αρκεί απλώς να του στερήσετε το αγαπημένο του παιχνίδι για ένα ορισμένο χρονικό διάστημα ή να του αρνηθείτε κάποια ευχαρίστηση. Φροντίστε να εξηγήσετε τον λόγο της απόφασής σας. Το παιδί πρέπει να ξέρει γιατί τιμωρείται.

Όταν μεγαλώνετε τα παιδιά σας, είναι σημαντικό να καταλάβετε ότι κάθε παιδί είναι ξεχωριστό. Κατά συνέπεια, η προσέγγιση σε αυτό θα πρέπει να είναι ατομική.

Αικατερίνηρωτά:

Γεια σας, σας παρακαλώ πείτε μου, ο γιος μας είναι 4 ετών, συχνά παθαίνει υστερία και κλαίει. Το μόνο που ζητάει είναι μια βόλτα, ένα παιχνίδι, φαγητό, τουαλέτα κ.λπ. ... συνοδευόμενος από δάκρυα και κραυγές, πολύ συχνά πετάει υστερίες, αν δεν κάνουμε όπως θέλει, αρχίζει να συρρικνώνεται, κοκκινίζει, τσακώνεται, πώς να το αντιμετωπίσουμε; Ευχαριστώ εκ των προτέρων!

Γεια σου Αικατερίνα!

Ας προσδιορίσουμε πρώτα τι έχει το παιδί σας: καπρίτσιο ή υστερία; Οι υστερίες στα παιδιά χαρακτηρίζονται από απίστευτη φωτεινότητα, γκροτέσκο, ένα είδος «παιχνιδιού για το κοινό», εξάρτηση από εξωτερικές συνθήκες και παρουσία θεατών. Η υστερία ενός παιδιού συνήθως συνοδεύεται από μικρές κρίσεις: δυνατό κλάμα, ουρλιαχτά, χτυπήματα του κεφαλιού του σε τοίχο ή πάτωμα, ξύσιμο του προσώπου του. Σε σοβαρές περιπτώσεις (επιληπτικές κρίσεις grand mal), εμφανίζονται ακούσιοι σπασμοί, καθώς και η λεγόμενη «υστερική γέφυρα», κατά την οποία το παιδί σκύβει. Χαρακτηριστικό γνώρισμαη υστερία των παιδιών είναι ότι προκύπτουν ως απάντηση σε μια προσβολή ή δυσάρεστη είδηση ​​και εντείνονται όταν αυξημένη προσοχήάλλα και μπορεί να σταματήσει γρήγορα αφού αυτή η προσοχή στεγνώσει.

Caprice (γαλλικά - ιδιοτροπία, ιδιοτροπία) - η επιθυμία των παιδιών να επιτύχουν κάτι απαγορευμένο, ανέφικτο ή αδύνατο σε αυτή τη στιγμή. Οι ιδιοτροπίες είναι συνήθως άσκοπες και σχεδόν πάντα συνοδεύονται από κλάμα, ουρλιαχτά, χτυπήματα στα πόδια και πέταμα των πρώτων αντικειμένων που έρχονται στο χέρι. Μερικές φορές οι ιδιοτροπίες ενός παιδιού είναι γελοίες και εντελώς αδύνατο να εκπληρωθούν. Για παράδειγμα, θέλει ξαφνικά γάλα, που δεν υπάρχει στο σπίτι, ή θέλει να πάρει ανελκυστήρα εμπορευμάτων, αλλά έφτασε ένα ασανσέρ επιβατών ή θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο με τη μητέρα του και τον οδηγεί η γιαγιά του.

Εάν οι ιδιοτροπίες και οι υστερίες στα παιδιά είναι συνεχείς, αυτό μπορεί να είναι συνέπεια της νόσου νευρικό σύστημα, και το παιδί θα πρέπει να παρουσιαστεί σε νευρολόγο. Εάν όλα είναι εντάξει με την υγεία και εάν το παιδί δεν επιτρέπει στον εαυτό του να είναι ιδιοτροπίες ή υστερικές μπροστά σε έναν από τους γονείς, τότε η ρίζα του προβλήματος θα πρέπει να αναζητηθεί στο οικογενειακές σχέσεις, δηλαδή, στις αντιδράσεις των γονέων στη συμπεριφορά του παιδιού. Οι ιδιοτροπίες μπορεί να προκύψουν ως απάντηση σε υπερβολικά επιεικές ενέργειες ενηλίκων, σε αντικρουόμενες απαιτήσεις τους ή σε υπερβολικά αυστηρά μέτρα που εφαρμόζονται στο μωρό. επίμονες ψυχοπαθητικές τάσεις. Αυτός ο τύπος συμπεριφοράς αντιστοιχεί στα εξής: κλινική εικόνα- ανυπομονησία, μισαλλοδοξία στις απόψεις των άλλων, απαιτητικότητα, καχυποψία, συγκινητικότητα, μνησίκακο, θυμό, ακατάλληλες συναισθηματικές αντιδράσεις. Οι εκρήξεις και οι ιδιοτροπίες των παιδιών είναι σχεδόν πάντα συνέπεια κακή διαγωγήγονείς. Εάν επιτρέπονται σε ένα παιδί τα πάντα, όλες οι απαιτήσεις του εκπληρώνονται, «αρκεί να μην εκνευρίζεται», τότε οι συνέπειες μιας τέτοιας ανατροφής είναι ιδιότροπη, κακομαθημένη και ανεκτικότητα.

Πώς να αποτρέψετε τα ξεσπάσματα στα παιδιά.

Μάθετε να αποτρέπετε τα ξεσπάσματα (τα παιδιά ξεσπούν όταν είναι κουρασμένα, πεινασμένα ή βιάζονται. Προσπαθήστε να προλάβετε τέτοιες στιγμές: μην πηγαίνετε για ψώνια όταν το παιδί σας πεινάει. Όταν πηγαίνετε στο νηπιαγωγείο, δώστε αρκετό χρόνο στο παιδί να ντυθεί).
Αλλάξτε τα παιδιά σε πράξεις (αν το παιδί σας ουρλιάζει και κλαίει, ζητήστε του να έρθει κοντά σας, δώστε του κάτι στα χέρια του, αντί να του ζητήσετε να σταματήσει να ουρλιάζει. Στην πρώτη περίπτωση, θα είναι πιο πρόθυμο να εκπληρώσει το αίτημα) .

Ονομάστε το για το παιδί σας συναισθηματική κατάσταση(Το παιδί σας μπορεί να μην είναι σε θέση να εκφράσει λεκτικά (ή απλά να αναγνωρίσει) τα συναισθήματα οργής του. Για να το βοηθήσετε να ελέγξει τα συναισθήματά του, θα πρέπει να του δώσετε ένα όνομα, για παράδειγμα: «Ίσως είστε θυμωμένοι επειδή δεν πήρατε το κέικ Ξεκαθαρίστε του ότι, παρά τα συναισθήματά του, υπάρχουν ορισμένα όρια στη συμπεριφορά του: «Ακόμα κι αν είστε θυμωμένοι, δεν μπορείτε να φωνάξετε στο μαγαζί». στην οποία δεν επιτρέπεται τέτοια συμπεριφορά.).
Πείτε στο παιδί σας την αλήθεια για τις συνέπειες (εξηγήστε πολύ απλά: «Φέρεσαι άσχημα και δεν θα το επιτρέψουμε. Αν συνεχίσεις, θα πρέπει να πας στο δωμάτιό σου»).

Αν αρχίσει η υστερία

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να συγκεντρωθείτε και να προσπαθήσετε να μην εκνευριστείτε. Τη στιγμή της έκρηξης των παθών, δεν πρέπει να επιδοθείτε σε μακροσκελείς εξηγήσεις, προσπαθώντας να φτάσετε στη συνείδηση ​​και τη συνείδηση ​​του μωρού. Πλέον ανθρώπινο τρόπο- αποσπά την προσοχή του μωρού. Μόλις αρχίσει η υστερία, στρέψτε απότομα την προσοχή του σε κάτι μυστηριώδες. Για παράδειγμα, ουρλιάζει, πέφτει στο πάτωμα, και ανοίγεις ήρεμα την ντουλάπα και βλέπεις εκεί... ένα καταπληκτικό πράγμα (ένα κουτί). Και αρχίστε να λέτε με ενθουσιασμό μια εξαιρετική ιστορία και μελετήστε αυτό το πλαίσιο. Το παιδί θα ενδιαφερθεί και θα ησυχάσει. Ωστόσο, αυτή η τεχνική απαιτεί πολλή φαντασία και διάθεση. Το κύριο πράγμα είναι να αγνοήσετε την υστερία του παιδιού με τη συμπεριφορά σας. Αν έχει φτάσει στο σημείο να ξαπλώνει στο πεζοδρόμιο κοντά στη βιτρίνα, να κλωτσάει τα πόδια του και να φωνάζει στα πνευμόνια του: «Το θέλω!», τότε σταθερά και με απλά λόγιαΕξηγήστε στο παιδί σας γιατί δεν θα συμμορφωθείτε με το αίτημά του. Παιδικές εκρήξεις μέσα δημόσιους χώρουςΣυχνά δεν έχουν σχεδιαστεί τόσο για τη μητέρα (ή έναν στενό ενήλικα) όσο για τους ξένους. Αν ενδώσετε τώρα, κάθε ταξίδι για ψώνια μαζί θα είναι εφιάλτης από εδώ και πέρα. Φυσικά, σε κάθε συγκεκριμένη περίπτωσηπρέπει να ενεργήσετε διαφορετικά, αλλά προσπαθήστε να μην αντιδράσετε στις «συμβουλές» αγνώστων, αν είναι δυνατόν, περιμένετε να ξεσπάσει αυτό το ξέσπασμα, περιμένετε έως ότου η επίδραση γίνει υποτονική, συνεχίστε την πορεία σας στη σιωπή. Στη συνέχεια, μετά από λίγο, όταν το παιδί έχει ηρεμήσει, είναι απαραίτητο να συζητήσουμε τι συνέβη: «Τι συνέβη σήμερα, τι έπρεπε να ρωτηθεί». Εξηγήστε του ότι ποτέ δεν θα πετύχει τίποτα με τέτοιες ενέργειες. Μην ενδίδετε σε προκλήσεις. Μόλις αρχίσει η υστερία, σηκωθείτε και βγείτε από το δωμάτιο. Αφήστε τον να ουρλιάξει, αφήστε τον να πέσει στο πάτωμα και να κλωτσάει τα πόδια του. Μια τέτοια παράσταση προορίζεται για τον θεατή. Είναι σαφές ότι αυτό το θέαμα δεν είναι για τους αδύναμους και η καρδιά του γονιού αιμορραγεί. Πιστέψτε με, το να ουρλιάζετε όταν κανείς δεν σας προσέχει δεν είναι ενδιαφέρον. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, το παιδί θα ηρεμήσει και θα ξαναρχίσει την επικοινωνία μαζί σας. Είναι καλύτερα να περιμένετε μέχρι να το κάνει μόνος του, καθώς μερικά παιδιά περιμένουν να επικοινωνήσει μαζί τους ένας ενήλικας προτού ξαναρχίσουν τα ξέσπασμα. Αλλάξτε το αμέσως σε κάποια ενέργεια - φέρτε κάτι, τακτοποιήστε ένα κουτί με κλωστές ή χάντρες, τηλεφωνήστε στη γιαγιά, κλπ... Στις περισσότερες περιπτώσεις, ειδικά εάν το παιδί είναι άνω των 4 ετών, είναι χρήσιμο να τιμωρήσετε, για παράδειγμα, στερούν τα γλυκά ή κάτι ενδιαφέρον. Διδάξτε στο παιδί σας να ζητά συγγνώμη για τις πράξεις του και την επόμενη φορά θα είναι πιο εύκολο γι 'αυτό να ελέγξει τον εαυτό του. Αλλά, το πιο σημαντικό, αναπτύξτε μια ενιαία γραμμή απαγορεύσεων και ενθάρρυνσης με όλη την οικογένεια. Είναι απαραίτητο να διδάξουμε στο παιδί να εκφράζει τις επιθυμίες του με αποδεκτό τρόπο, να εξηγεί ότι είναι αδύνατο να πάρει αυτό που θέλει φωνάζοντας και να μην ενισχύει τέτοιους χειρισμούς στο παιδί με τη συμπεριφορά του.

Με εκτίμηση, Raisa.

Πολύ συχνά οι μητέρες παραπονιούνται για τα τετράχρονα παιδιά τους: «Δεν με ακούει καθόλου», «Το είπα δέκα φορές σαν τοίχος!» Όλα αυτά βέβαια εκνευρίζουν και εξοργίζουν τους γονείς. Υπάρχει όμως πραγματικός λόγος για κάτι τέτοιο αρνητικά συναισθήματα? Και γενικά πώς να συνεννοηθείς σωστά με ένα παιδί 4 ετών; Σχετικά με αυτό και θα μιλήσουμεπαρακάτω.

Το κυριότερο που πρέπει να καταλάβετε: το παιδί αγνοεί τα αιτήματά σας και τις οδηγίες σας όχι από κακό (για να «σε ξεκολλήσει και να ξεφτιλιστεί»), αλλά επειδή είναι δικό του κανόνας ηλικίας. Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τα βασικά για ένα παιδί 4 ετών, τέτοια είναι η ιδιαιτερότητα της ανάπτυξης του νευρικού του συστήματος. Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ή πέντε ετών κυριαρχεί η διαδικασία της διέγερσης στο μωρό. Αυτό σημαίνει ότι αν το μωρό είναι πολύ παθιασμένο με κάτι, είναι δύσκολο να στραφεί η προσοχή του σε πιο ήρεμα πράγματα. Έχει ακόμα μια ακούσια διαδικασία αναστολής, δηλαδή το παιδί δεν είναι ακόμα σε θέση να ελέγξει την κατάστασή του. Δεν μπορεί να ηρεμήσει μόνος του αν είναι πολύ χαρούμενος ή, για παράδειγμα, φοβισμένος. Αυτό εκφράζεται περισσότερο ή λιγότερο ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία. Όλα αυτά σημαίνουν ότι οι απαιτήσεις των γονιών να δείχνουν αυτοέλεγχο («Ηρέμησε!») όταν το παιδί είναι πολύ ενθουσιασμένο είναι εντελώς άχρηστο. Πιστέψτε με: το παιδί θα χαιρόταν να ηρεμήσει, αλλά απλά δεν μπορεί να το κάνει μόνο του. Θα κατακτήσει αυτή την ικανότητα μόνο από την ηλικία των 6-7 ετών, ακριβώς την ώρα για το σχολείο.

Κανόνες επικοινωνίας με ένα παιδί

Βασίζονται σε φυσιολογικό χαρακτηριστικόυπεροχή της διέγερσης έναντι της αναστολής. Έτσι, εάν θέλετε να επικοινωνήσετε σωστά με το παιδί σας ώστε να σας ακούει και να σας καταλαβαίνει, πρέπει να κάνετε τα εξής:

1. Να είστε προσεκτικοί με την έκφραση των δικών σας συναισθημάτων. Εάν οι γονείς είναι σε κατάσταση ενθουσιασμού (θυμωμένοι, εκνευρισμένοι, φοβισμένοι, διασκεδάζουν άγρια), δεν έχει νόημα να περιμένουμε ηρεμία από το παιδί.

Κλασική ζωγραφική σε εμπορικό κέντρομε ένα παιδί 4 ετών: ξεσπάει από την κούραση και τον υπερβολικό ενθουσιασμό και οι γονείς φωνάζουν θυμωμένοι: «Ηρέμησε! Σταμάτα να φωνάζεις!» Ωστόσο, τόσο η ψυχή όσο και ολόκληρο το σώμα του παιδιού εξαρτώνται πολύ από την κατάσταση των γονιών. Αν είναι ενθουσιασμένοι, ενθουσιάζεται και το παιδί. Και είναι απλά αδύνατο για ένα παιδί να έρθει σε μια υπάκουη και ειρηνική κατάσταση σε τέτοιες συνθήκες.

Αν θέλετε να σας ακούσει το παιδί σας, προσπαθήστε να ηρεμήσετε. Αναπνεύστε βαθιά, πιείτε νερό, ζητήστε από κάποιον που είναι πιο χαλαρός και ήπιος να ηρεμήσει το παιδί.

2. Προσέλκυση προσοχή των παιδιών. Είναι δύσκολο για ένα παιδί να μεταβεί από κάποια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα (τρέξιμο στο δωμάτιο, παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων κ.λπ.) στα αιτήματά σας. Πόσες φορές έχετε παρακολουθήσει την εικόνα: ένα παιδί μαζεύει με ενθουσιασμό μια βρώμικη λακκούβα (και όχι πάντα με ένα ραβδί), και η μητέρα του στέκεται από πάνω του και «βαριέται» μονότονα: «Σταμάτα να το κάνεις αυτό! Ουφ, αυτό είναι αηδιαστικό! Φυσικά, δεν υπάρχει καμία αντίδραση από το παιδί. Πραγματικά δεν ακούει, γιατί όλος ο ψυχισμός του είναι συγκεντρωμένος με ενθουσιασμό στη λακκούβα.

Κάντε το πρώτο βήμα, καθίστε στο ύψος του κεφαλιού του παιδιού, «πιάστε» το βλέμμα του. Δείτε μαζί του τι τον ενδιέφερε τόσο πολύ: «Ουάου! Τι λακκούβα! Κρίμα που δεν μπορείς να την αγγίξεις. Ας βρούμε κάτι άλλο».

3. Να είστε σαφείς. Όσο πιο απλές και σύντομες είναι οι φράσεις, τόσο πιο γρήγορα μωρόθα καταλάβει τι θέλετε από αυτόν: «Τώρα θα ολοκληρώσουμε τη συλλογή των κύβων, μετά θα πλύνουμε τα χέρια μας και θα φάμε μεσημεριανό». Αποφύγετε τις αναλυτικές εξηγήσεις, ειδικά τη στιγμή της αλλαγής της προσοχής. Διαφορετικά, το μωρό απλά δεν θα έχει χρόνο να ακολουθήσει τη σειρά των σκέψεών σας.

4. Επαναλάβετε αρκετές φορές. Ναι, μερικές φορές είναι ενοχλητικό. Όμως ο θυμός και ο εκνευρισμός μέσα σε αυτή την περίπτωσηΑυτό, συγγνώμη, είναι το πρόβλημά σας. Δεν φταίει το παιδί που ο εγκέφαλός του έχει βιοχημικά και ηλεκτρικές διεργασίεςέχουν σχεδιαστεί έτσι. Τι ακριβώς μας εκνευρίζει τόσο πολύ αν πρέπει να επαναλάβουμε το ίδιο πράγμα πολλές φορές; Μόνο που για κάποιο λόγο φαίνεται σε εμάς, τους ενήλικες: όλα πρέπει να πάνε καλά για εμάς την πρώτη φορά.

Και αν δεν βγήκε (η ισορροπία δεν λειτούργησε, το παιδί δεν άκουσε) είμαι χαμένος! Αυτό είναι ένα «γεια» από τα παιδικά μας χρόνια, στο οποίο οποιοδήποτε λάθος τιμωρούνταν αμέσως. Παιδική εμπειρίαΦαινόταν να το είχα ξεχάσει, αλλά ο φόβος να κάνω κάτι λάθος παρέμενε. Αυτή η οδυνηρή εμπειρία είναι που μας προκαλεί τόσο πολύ άγχος όταν ένα παιδί δεν θέλει να μας υπακούσει. Το ίδιο το παιδί δεν έχει καμία σχέση με αυτό. Επομένως, είναι καλύτερο να επιστρέψετε ξανά στο πρώτο σημείο "να είστε προσεκτικοί με την έκφραση συναισθημάτων και σκέψεων" και όχι γιατί να μαλώνετε μάταια το μωρό.

5. Δείξτε τι ακριβώς θέλετε από το παιδί σας. Ειδικά αν μιλάμε γιαγια κάποιες νέες δραστηριότητες για αυτόν. Για παράδειγμα, ένα παιδί μόλις έχει αρχίσει να μπορεί να κουμπώνει τα παπούτσια του μόνο του, να βάζει παστέλ κ.λπ. Αντί για κενές λέξεις: «Δίπλωσε γρήγορα τα παιχνίδια», προσπαθήστε να το ξεκινήσετε μαζί του. Και μην ξεχάσετε να τον επαινείτε όταν ολοκληρώσει με επιτυχία το αίτημά σας!

Σε οποιοδήποτε στάδιο της συζήτησης, όταν το παιδί ανησυχεί (κλάμα, θυμωμένο, υστερικό), θα πρέπει να ηρεμεί. Υπάρχει ένα ειδικό σχήμα, το εξής σετ: οπτική επαφή (κάτσε μπροστά στο παιδί!) σωματική επαφή (πάρε του το χέρι, αγκάλιασέ το) ηρεμία σου. Εάν επικοινωνείτε σωστά με το παιδί σας, τότε θα σας ακούσει πραγματικά. Απολαύστε την επικοινωνία σας!