Μαρία Καρδοπόλοβα
Συνάντηση γονέων V μεσαία ομάδα.
«Σε νέες γνώσεις τη νέα σχολική χρονιά!»
Στόχοι:διεύρυνση της επαφής μεταξύ δασκάλων και γονέων· μοντελοποίηση προοπτικών αλληλεπίδρασης για το νέο ακαδημαϊκό έτος· προαγωγή παιδαγωγική κουλτούραγονείς.
Καθήκοντα:εξετάστε την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά των παιδιών 4-5 ετών. μυήσει τους γονείς στις εργασίες και τα χαρακτηριστικά εκπαιδευτικό έργο, εργασίες προσχολικόςγια το νέο ακαδημαϊκό έτος· διδάξτε τους γονείς να παρατηρούν το παιδί, να το μελετούν, να βλέπουν επιτυχίες και αποτυχίες, προσπαθήστε να το βοηθήσετε να αναπτυχθεί με τον δικό του ρυθμό. να ενταθεί η εργασία για την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών μέσα από παιχνίδια ρόλων.
Μορφή:συναθροίσεις γονέων.
Σχέδιο εκδήλωσης:
1. Εισαγωγικό μέρος.
2. Συγχαρητήρια στους γονείς για την αρχή ακαδημαϊκό έτος.
3. Παιδαγωγική ολοκληρωμένη εκπαίδευση «Παιδί 4-5 ετών».
4. Χαρακτηριστικά εκπαιδευτική διαδικασίαστη μεσαία ομάδα.
5. Εξοικείωση των γονέων με τους στόχους και τους στόχους του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος για τη νέα σχολική χρονιά. " Παιχνίδι ρόλων, Πώς ολοκληρωμένη ανάπτυξηπαιδιά."
6. Εν συντομία για διάφορα.
Πρόοδος της συνάντησης:
Παιδαγωγός. Καλησπέρα, αγαπητοί γονείς! Χαιρόμαστε πολύ που σας βλέπουμε στη φιλόξενη παρέα μας! Σήμερα είναι η γιορτή μας. Προσπαθήστε να μαντέψετε ποιο. Τα παιδιά μας είναι τεσσάρων έως πέντε ετών και έχουν περάσει στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου σας συγχαίρω και σας προσκαλώ να παίξουμε λίγο.
Άσκηση «Ευχόμαστε φέτος».
Οι γονείς στέκονται σε κύκλο, ο δάσκαλος ρίχνει μια μπάλα σε έναν κύκλο.
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε
Αρχίζουμε να παίζουμε
Πέρασε την μπάλα
Δώσε μας μια ευχή.
Άσκηση «Ήταν καλό καλοκαίρι;»
Σηκωθείτε, όσοι περπάτησαν με το παιδί τους στο δάσος. (για ψάρεμα).
Σηκωθείτε, όσοι κολύμπησαν στη θάλασσα (κολύμπησαν με ένα παιδί, έκαναν ηλιοθεραπεία στην παραλία).
Ποιανού τα παιδιά έχουν ηλιοκαμένη πλάτη;
Ποιος διαβάζει βιβλία στα παιδιά;
Ποιος αγόρασε στο παιδί του μια μπάλα (ή οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο για φυσική δραστηριότητα).
Τα παιδιά των οποίων βοήθησαν τους γονείς τους στη ντάτσα (στον κήπο).
Του οποίου το παιδί έχει μάθει κάτι νέο κ.λπ.
Ποιος από εσάς δεσμεύτηκε αυτό το καλοκαίρι; θαλάσσιο ταξίδισε πλοίο, βάρκα, γιοτ;
Σήμερα, λοιπόν, ξεκινάμε κι εμείς μια κρουαζιέρα στον ωκεανό της Γνώσης, που θα διαρκέσει για πολλά ακόμη χρόνια και τελικός προορισμός του ταξιδιού μας είναι φυσικά το Σχολείο.
Για να πάμε σε ένα τόσο μεγάλο ταξίδι, χρειαζόμαστε ένα αξιόπιστο, εξοπλισμένο και όμορφο σκάφος. Αυτό είναι το νηπιαγωγείο και η ομάδα μας (ένα περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων, χωρίς αυτό η πλήρης ολοκληρωμένη ανάπτυξη των παιδιών μας είναι αδύνατη). Ποιοι βοήθησαν στην ποιοτική προετοιμασία της ομάδας μας για τη νέα σχολική χρονιά;
Παρουσίαση επιστολών ευγνωμοσύνης
Παιδαγωγική ολοκληρωμένη εκπαίδευση «Παιδί 4-5 ετών»
Παιδαγωγός. Το πλοίο είναι έτοιμο να πλεύσει. Μπροστά σε πλήρη ταχύτητα! Οχι. Κάτι μας λείπει ακόμα! Φυσικά, σωτήριος εξοπλισμός - παιδαγωγικές γνώσεις. Εσείς, αγαπητοί γονείς, γνωρίζετε τα χαρακτηριστικά των κύριων ταξιδιωτών μας; Πώς είναι τα παιδιά 4-5 ετών;
Κάθε παιδί αναπτύσσεται διαφορετικά, το καθένα έχει τη δική του πορεία και ρυθμό ανάπτυξης. Αλλά υπάρχει ακόμα κάτι κοινό που μας επιτρέπει να χαρακτηρίσουμε τα παιδιά και τα ηλικιακά τους χαρακτηριστικά. Ας σχεδιάσουμε ένα γενικό ηλικιακό πορτρέτο ενός παιδιού 4-5 ετών, επισημαίνοντας τους δείκτες διαφορετικές πλευρέςτην ανάπτυξή του
Η ηλικία των 4-5 ετών δικαίως ονομάζεται μέση προσχολική ηλικία. Πιο κοντά στην ηλικία των πέντε ετών, τα παιδιά αρχίζουν να εμφανίζουν χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά των μεγαλύτερων προσχολικών: κάποιες αυθαιρεσίες νοητικών διαδικασιών, ανάπτυξη γνωστικών ενδιαφερόντων και ανεξαρτησία, προσπάθειες να εξηγήσουν τα φαινόμενα της ζωής γύρω τους που τα ενδιαφέρουν. Η περιέργεια, η ανάγκη για ανεξαρτησία και δραστηριότητα, με τη σειρά τους, έχουν ευεργετική επίδραση στον ψυχισμό και στη συμπεριφορά. Αυτά τα χαρακτηριστικά, για παράδειγμα, διευκολύνουν ένα παιδί του πέμπτου έτους της ζωής να κατακτήσει τους κανόνες μητρική γλώσσακαι λειτουργίες ομιλίας.
Ταυτόχρονα, αστάθεια διάθεσης, προσοχή, συναισθηματική ευαλωτότητα, συγκεκριμένη και ευφάνταστη σκέψη, πάθος για παιχνίδι και καταστάσεις παιχνιδιούφέρνει πιο κοντά τα παιδιά του πέμπτου έτους της ζωής νεότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Και επεκτείνοντας αυτό ηλικιακό στάδιοΟι δυνατότητες ανατροφής και εκπαίδευσης των παιδιών δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν χωρίς γνώση και συνεκτίμηση αυτής της δυαδικότητας ανάπτυξης.
Παιδαγωγός. Είναι πολύ σημαντικό στην ανατροφή να λαμβάνονται υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού.
Χαρακτηριστικά της εκπαιδευτικής διαδικασίας στη μεσαία ομάδα. )
