Διαβούλευση για γονείς «Μερικές ερωτήσεις για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που απασχολούν τους γονείς. Ερωτήσεις που απασχολούν περισσότερο τους γονείς

Σε ποια ηλικία μπορείτε να φέρετε το παιδί σας στο σχολείο;

Εάν την 1η Σεπτεμβρίου του τρέχοντος έτους το παιδί σας είναι τουλάχιστον εξήμισι ετών ή κατά προτίμηση επτά. Σε αυτήν την ηλικία το χέρι είναι σχεδόν πλήρως σχηματισμένο, κάτι που είναι σημαντικό για τη γραφή. Επιπλέον, στην ηλικία των εξήμισι έως επτά ετών, τα παιδιά αναπτύσσουν την εννοιολογική συσκευή που είναι απαραίτητη για την απομνημόνευση και την κατανόηση των κανόνων.

Τι πρέπει να προσέχετε όταν προετοιμάζετε το παιδί σας για το σχολείο;

Πρώτα απ 'όλα, σχετικά με την ικανότητα του μελλοντικού μαθητή να επικοινωνεί με τους συνομηλίκους, γιατί στην ηλικία των 11 ετών θα πρέπει όχι μόνο να μελετήσει σε μια ομάδα, αλλά και να αλληλεπιδράσει μαζί τους. Ένα παιδί σε μια οικογένεια πρέπει να έχει τις δικές του μικρές ευθύνες. Αυτό δημιουργεί ένα αίσθημα ευθύνης απέναντι στην κοινωνία - οικογένεια, τάξη.

Υπάρχουν οικογένειες που το παιδί επιτρέπεται πολύ. Σταδιακά οδηγεί τους συγγενείς του, που τον επιδίδονται σε όλα, θεωρώντας τον εξαιρετικό δημιούργημα της φύσης. Θα είναι πολύ δύσκολο για έναν δάσκαλο να βρει μια κοινή γλώσσα με τέτοιους γονείς - στην αρχή δεν καταλαβαίνουν την πολυπλοκότητα της κατάστασης και στη συνέχεια για μεγάλο χρονικό διάστημα δεν παραδέχονται τα λάθη τους.

Επιπλέον, ο μελλοντικός μαθητής της πρώτης δημοτικού πρέπει να έχει δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης: να πλένει, να αλλάζει ρούχα και να φορά παπούτσια χωρίς εξωτερική βοήθεια και να διατηρεί τα πράγματά του σε τάξη.

Απαιτείται σχολική στολή στην 1η τάξη;

Το θέμα των σχολικών στολών αποφασίζεται ατομικά σε κάθε διδακτικό προσωπικό. Η γνώμη των περισσότερων γονέων έχει κλίνει πρόσφατα υπέρ των σχολικών στολών. Η στολή πειθαρχεί τα παιδιά και είναι μια ιδιότητα που διακρίνει ένα παιδί προσχολικής ηλικίας από έναν μαθητή. Και αυτό είναι που, κατά κανόνα, ονειρεύονται πρώτα όλα τα παιδιά όταν μπαίνουν στο σχολείο — είναι πλέον παιδιά της πρώτης τάξης.

Τι γίνεται αν το παιδί είναι αριστερόχειρας και τα περισσότερα παιδιά γράφουν με το δεξί τους χέρι;

Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να πάτε ενάντια στη φύση και να εκπαιδεύσετε ξανά το παιδί σας. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρά προβλήματα με την υγεία του. Επιπλέον, τώρα εκδίδονται ειδικά εγχειρίδια για αριστερόχειρα παιδιά, ιδίως «Αντίγραφα για παιδιά πρώτης τάξης με δυσκολίες στην εκμάθηση γραφής και αριστερόχειρα παιδιά» του M. M. Bezrukikh. Οι συνέπειες της επανεκπαίδευσης των αριστερόχειρων παιδιών είναι τις περισσότερες φορές ψυχονευρολογικής φύσης: διαταραχή ύπνου, αυξημένη διεγερσιμότητα, ενούρηση.

Τι είδους βοήθεια χρειάζεται ένας μαθητής της πρώτης δημοτικού στα μαθηματικά;

Μην εμποδίζετε τον μαθητή της πρώτης τάξης να λυγίζει τα δάχτυλά του όταν μετράει: με αυτόν τον τρόπο μετράει τα στοιχεία του σετ, στην προκειμένη περίπτωση, τα δάχτυλά του. Μπορείτε να μετρήσετε οποιαδήποτε ομοιογενή αντικείμενα - μολύβια, χάρακες κ.λπ. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί υποδηλώνει τον αριθμό των στοιχείων σε κάθε ομάδα με έναν αριθμό (ένα σημάδι στο γράμμα) και δεν συγχέει τις έννοιες «αριθμός» και «ψηφίο». ! Τα σύνολα μπορούν να συγκριθούν (περισσότερο ή λιγότερο) και να εξισωθούν - προσθέτοντας ή αφαιρώντας στοιχεία έτσι ώστε και τα δύο σύνολα να έχουν τον ίδιο αριθμό στοιχείων. Είναι καλύτερα να μετράτε μέσα στο 10. Εάν το παιδί σας ονομάζει αριθμούς μέχρι το 100, αυτό δεν σημαίνει ότι μπορεί να μετρήσει με την έννοια που το κάνουμε εμείς, οι ενήλικες.

Είναι δυνατόν να δώσουμε χρήματα σε ένα παιδί για το σχολείο;

Εάν πιστεύετε ότι το παιδί σας δεν έχει αρκετά σχολικά γεύματα, δώστε του ένα μήλο ή ένα σάντουιτς. Οι μαθητές της πρώτης τάξης μπορεί να μην ξοδεύουν τα χρήματα που λαμβάνουν από εσάς για φαγητό. Η δαπάνη χρημάτων από παιδιά αυτής της ηλικίας θα πρέπει να γίνεται υπό τον έλεγχο των γονιών τους.

Υπάρχει εργασία για το σπίτι στην 1η δημοτικού;

Δεν υπάρχει εργασία για το σπίτι στην 1η τάξη. Ωστόσο, εάν θέλετε να αναπτύξετε στο παιδί σας δεξιότητες γραφής, ανάγνωσης και μέτρησης υψηλής ποιότητας, μην αρνηθείτε τις ασκήσεις εκπαίδευσης που μπορεί να προσφέρει ο δάσκαλος - κανείς δεν κατάφερε ποτέ να μάθει να κολυμπάει σε μπανιέρα.

Μπορώ να πάρω ένα κινητό τηλέφωνο στο σχολείο;

Η απόφαση αυτή εξαρτάται από τη διοίκηση του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Δεν συνιστάται στα παιδιά της πρώτης τάξης να κουβαλούν κινητό τηλέφωνο στο σχολείο - ο πειρασμός είναι μεγάλος να καλέσετε τη μαμά με τον παραμικρό λόγο ή να παίξετε ένα ηλεκτρονικό παιχνίδι στην τάξη. Επιπλέον, ένα ακριβό τηλέφωνο μπορεί να προκαλέσει ανθυγιεινό ενδιαφέρον μεταξύ των συμμαθητών.

Μπορώ να φέρω παιχνίδια στο σχολείο;

Ναι, μπορείτε, αλλά όχι μια κονσόλα παιχνιδιών! Οι δραστηριότητες παιχνιδιού εξακολουθούν να είναι σημαντικές για ένα παιδί. Είναι καλύτερα αν το παιχνίδι δεν είναι ογκώδες και δεν έχει αιχμηρές γωνίες. Δυστυχώς, τα σύγχρονα παιδιά συχνά δεν παίζουν ρόλους μητέρας-κόρης ή άλλους ρόλους που εμπλουτίζουν την επικοινωνία τους. Τα παιδιά δεν μιμούνται πάντα τους θετικούς ήρωες των τηλεοπτικών ταινιών, γι' αυτό σας συμβουλεύουμε να παρακολουθείτε τι βλέπει το παιδί σας.

Μπορεί ένα παιδί να πάει μόνο του σπίτι μετά το σχολείο;

Την ευθύνη για την υγεία του παιδιού εκτός σχολείου κατά τις ώρες εκτός σχολείου έχουν οι γονείς του. Το σχολείο διασφαλίζει την ασφάλεια των μαθητών κατά την παραμονή τους στο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Πριν από την έναρξη των μαθημάτων, οι δάσκαλοι δέχονται τους μαθητές από τους γονείς "χέρι με χέρι" στο τέλος των μαθημάτων ή σε μια ομάδα εκτεταμένης ημέρας, οι δάσκαλοι παραδίδουν τα παιδιά μόνο στους γονείς ή τους στενούς συγγενείς τους.

Εν μέσω της σχολικής περιόδου, πολλοί γονείς σκέφτονται πώς να προστατεύσουν το παιδί τους από το υπερβολικό άγχος. Τα ζητήματα της διατήρησης της όρασης γίνονται ιδιαίτερα επίκαιρα, καθώς η καταπόνηση των ματιών εμφανίζεται όχι μόνο στις σχολικές τάξεις, αλλά και στον ελεύθερο χρόνο. Άλλωστε, τα παιδιά συχνά προτιμούν να παρακολουθούν ταινίες και κινούμενα σχέδια, παιχνίδια στον υπολογιστή και εφαρμογές για κινητά από τις βόλτες στον καθαρό αέρα.

Σε αυτό το άρθρο, απαντήσαμε στις πιο δημοφιλείς ερωτήσεις γονέων σχετικά με την όραση των παιδιών. Η Narine Adzhemyan, Υποψήφια Ιατρικών Επιστημών, οφθαλμίατρος στο CDC MEDSI στο Grokholsky Lane, βοήθησε τον Letidor να καταλάβει τι πρέπει να προσέχει και ποιες μέθοδοι είναι κατάλληλες για μαθητές.

Πόσες ώρες την ημέρα μπορεί να περάσει ένα παιδί μπροστά σε υπολογιστή ή τηλεόραση;

Παρά τα πολυάριθμα διαφημιστικά μηνύματα για οθόνες τελευταίας τεχνολογίας που προστατεύουν τα μάτια από οποιαδήποτε ακτινοβολία, δεν πρέπει να τα πιστεύετε εκατό τοις εκατό. Οι σύγχρονες προστατευτικές οθόνες μπορούν πράγματι να απορροφήσουν ακτινοβολία, αλλά μόνο εν μέρει.

iconmonstr-quote-5 (1)

Οι γονείς πρέπει να φροντίζουν ώστε το παιδί τους να μην περνάει πάνω από 30-40 λεπτά στον υπολογιστή ή στην τηλεόραση δύο φορές την εβδομάδα.

Για παιδιά κάτω των πέντε ετών, είναι προτιμότερο να αποφεύγουν εντελώς τη χρήση gadget για να αποφύγουν την ανάπτυξη μυωπίας. Τα οπτικά όργανα δεν έχουν ακόμη σχηματιστεί πλήρως σε αυτή την ηλικία, οι εξωτερικές επιρροές μπορεί να είναι επιβλαβείς για αυτά. Επιπλέον, υπάρχει κίνδυνος υπερκόπωσης και σοβαρού νευρωτισμού, ανάπτυξη κατάθλιψης και φόβου, καθώς και μειωμένη προσοχή.

Πόσο συχνά πρέπει να υποβάλλεστε σε προληπτικές εξετάσεις με οφθαλμίατρο;

Ελλείψει ασθενειών που απαιτούν συνεχή παρακολούθηση, τα παιδιά μπορούν να υποβάλλονται σε προληπτικές εξετάσεις μία φορά το χρόνο. Εάν ανακαλυφθούν προβλήματα, το χρονοδιάγραμμα για την επίσκεψη σε έναν ειδικό θα προγραμματιστεί μεμονωμένα.

Η πρώτη προγραμματισμένη εξέταση πραγματοποιείται στο μαιευτήριο. Μια επίσκεψη παρακολούθησης προγραμματίζεται συνήθως έξι μήνες μετά τη γέννηση. Μετά από αυτό, οι γονείς πρέπει να πάνε το παιδί σε οφθαλμίατρο σε ηλικία ενός και τριών ετών.

iconmonstr-quote-5 (1)

Όταν το παιδί γίνει επτά ετών, η εξέταση θα πραγματοποιείται ετησίως στο πλαίσιο της σχολικής ιατρικής εξέτασης.

Τι είναι καλύτερο - γυαλιά ή επαφές;

Τα ποτήρια είναι γνωστά, απλά και βολικά. Αλλά έχουν ένα μειονέκτημα - παραμόρφωση εικόνας στην περιφέρεια. Επιπλέον, είναι πιο βολικό να παίζετε αθλήματα φορώντας φακούς. Οι ημερήσιοι φακοί φέρνουν την όρασή σας όσο το δυνατόν πιο κοντά στο «ιδανικό» και δεν παραμορφώνουν το σχήμα και το μέγεθος των αντικειμένων, κάτι που είναι χαρακτηριστικό για γυαλιά με ισχυρές διόπτρες. Αυτή είναι μια εξαιρετική λύση σε καταστάσεις όπου υπάρχει σημαντική διαφορά στις διόπτρες μεταξύ του δεξιού και του αριστερού οφθαλμού.

Το μόνο μειονέκτημα είναι ο κίνδυνος μόλυνσης. Τα μάτια πρέπει να ενυδατώνονται συνεχώς για να αποφευχθεί η εμφάνιση συνδρόμου ξηροφθαλμίας.

Το κύριο πρόβλημα που σχετίζεται με τη διόρθωση της όρασης με φακούς στην παιδική ηλικία είναι η μη συμμόρφωση με τους κανόνες υγιεινής. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι το θέμα πρέπει να προσεγγιστεί υπεύθυνα: φροντίστε τους φακούς, πλύνετε τα χέρια σας πριν τους φορέσετε και τους βγάλετε. Σε αυτή την περίπτωση, ο καθοριστικός παράγοντας είναι το προσωπικό κίνητρο του παιδιού.

iconmonstr-quote-5 (1)

Αν όμως προέκυψαν προβλήματα νωρίτερα, τότε δεν υπάρχουν περιορισμοί, με την προϋπόθεση ότι το παιδί προσεγγίσει το θέμα συνειδητά.

Μια άλλη μέθοδος μη χειρουργικής διόρθωσης και από τις πιο προοδευτικές σήμερα είναι η ορθοκερατολογία. Οι άκαμπτοι διαπερατοί από αέριο φακοί επαφής φοριούνται τη νύχτα. «Δουλεύουν» ενώ ένα άτομο κοιμάται. Υπό την επίδραση του φακού, ο κερατοειδής επιπεδώνεται στο κέντρο και πυκνώνει στην περιφέρεια. Λόγω της ανακατανομής των επιθηλιακών κυττάρων, οι ακτίνες φωτός διαθλώνται διαφορετικά και εστιάζονται στον αμφιβληστροειδή. Το πρωί αφαιρούνται οι φακοί και ο ασθενής βλέπει τέλεια, αφού το μάτι διατηρεί το σχήμα που αποκτά κατά τις ώρες ύπνου όλη την ημέρα. Δεν χρειάζεται να χρησιμοποιείτε γυαλιά ή μαλακούς φακούς.

Οι κανόνες για τη φροντίδα των ορθοκερατολογικών (αλλιώς γνωστών ως «νυχτερινών») φακών είναι επίσης εξαιρετικά σημαντικοί για την αποφυγή της ανάπτυξης άλλων οφθαλμικών παθήσεων.

Είναι η γυμναστική καλή για τα μάτια;

Το αποτέλεσμα των ασκήσεων για τα μάτια επιτυγχάνεται εάν τις κάνετε σε τακτική βάση. Μην περιμένετε άμεσα αποτελέσματα. Για τους μαθητές, μια τέτοια άσκηση είναι χρήσιμη, έστω και μόνο επειδή βοηθά στην ανακούφιση από το άγχος κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας. Συχνά αυτές οι τάξεις διευθύνονται από δάσκαλο.

Είναι αλήθεια ότι τα βατόμουρα και τα καρότα βελτιώνουν την όραση;

Όλοι έχουμε ακούσει για τα απίστευτα οφέλη των μύρτιλων και των καρότων. Στην πραγματικότητα, οι βιταμίνες που περιέχουν είναι πραγματικά αποτελεσματικές στη διατήρηση της υγείας των ματιών, στη θρέψη του αμφιβληστροειδούς και στην πρόληψη ασθενειών. Αλλά δεν μπορούν να απαλλαγούν από ένα υπάρχον πρόβλημα.

iconmonstr-quote-5 (1)

Για παράδειγμα, για να προσφέρετε στον αμφιβληστροειδή την κερατίνη που χρειάζεται σε επαρκείς ποσότητες την ημέρα, πρέπει να τρώτε κατά μέσο όρο περίπου 2-2,5 κιλά βατόμουρα.

Επιπλέον, η κερατίνη απορροφάται από το σώμα μόνο εάν είναι διαλυμένη σε λίπη - για παράδειγμα, προσθέτοντας μούρα σε κεφίρ, γάλα ή ξινή κρέμα. Ακόμα κι αν υποθέσουμε ότι τα βατόμουρα εισέρχονται στο σώμα στην απαιτούμενη ποσότητα, αυτό δεν είναι πανάκεια, καθώς η ανάπτυξη πολλών ασθενειών επηρεάζεται από πολλούς άλλους παράγοντες.

Για την πρόληψη των παθήσεων των ματιών, συνιστάται η κατανάλωση τροφών που περιέχουν λουτεΐνη, που περιλαμβάνουν όλα τα πράσινα λαχανικά. Αλλά είναι καλύτερα να λαμβάνετε ειδικά σκευάσματα που περιέχουν λουτεΐνη, ανθοκυανίνες (ουσίες που δίνουν το χρώμα των φύλλων και των καρπών) στην απαιτούμενη συγκέντρωση, καθώς είναι φυσικά αδύνατο να φάτε τόσο πράσινο όσο χρειάζεται το σώμα για καθαρή όραση.

Γονείς μαθητών πρώτης δημοτικού.

Ερωτήσεις που απασχολούν περισσότερο τους γονείς.

Πώς να επιλέξετε ένα σχολείο;

Η επιλογή του σχολείου εξαρτάται από τους στόχους σας. Μπορείτε να στείλετε το παιδί σας σε γυμνάσιο, γυμνάσιο ή ιδιωτικό λύκειο. Σε κάθε περίπτωση, είναι καλό αν το σχολείο βρίσκεται κοντά στο σπίτι - είναι βολικό για όλη την οικογένεια.

Εάν ενδιαφέρεστε για την πλευρά του περιεχομένου της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τότε είναι καλύτερο να μιλήσετε για αυτό το θέμα με τον διευθυντή του δημοτικού σχολείου, ο οποίος θα απαντήσει σε ερωτήσεις σχετικά με τα προγράμματα και τα εκπαιδευτικά πακέτα που λειτουργούν στο σχολείο.

Μιλήστε με τον διευθυντή για την υγεία, την επιμονή και τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού σας. Ως έμπειρος δάσκαλος θα σας βοηθήσει να επιλέξετε έναν υποψήφιο καθηγητή που μαζί σας κατά τη διάρκεια των τεσσάρων ετών σπουδών θα λύσει αναδυόμενα προβληματικά ζητήματα.

Η είσοδος στην πρώτη δημοτικού είναι ένα υπεύθυνο βήμα όχι μόνο για έναν νέο πολίτη, αλλά και (σε πολύ μεγαλύτερο βαθμό) για τους γονείς του. Το θεμελιώδες δικαίωμα των γονέων, που κατοχυρώνεται στο Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, είναι το δικαίωμα να επιλέγουν ένα γενικό εκπαιδευτικό ίδρυμα και μορφές εκπαίδευσης για τα παιδιά πριν λάβουν τη βασική γενική εκπαίδευση. Μόνο οι γονείς αποφασίζουν πού θα λάβει τη γενική εκπαίδευση για το παιδί τους: σε κρατικό, δημοτικό ή μη σχολείο, λύκειο, γυμνάσιο. Μόνο οι γονείς έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν μεταξύ της παραδοσιακής εκπαίδευσης στο σχολείο ή στο σπίτι: με τη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης, αυτοεκπαίδευσης, εξωτερικών σπουδών. Σε αυτή την περίπτωση, η επιλογή πρέπει να γίνει λαμβάνοντας υπόψη τη γνώμη του παιδιού.

Εάν η επιλογή γίνει υπέρ της οικογενειακής εκπαίδευσης, τότε το παιδί έχει το δικαίωμα να υποβληθεί σε ενδιάμεση και τελική πιστοποίηση σε ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης και σε οποιοδήποτε στάδιο έχει το δικαίωμα, με απόφαση των γονέων, να συνεχίσει την εκπαίδευση στο σχολείο.

Κατά κανόνα, οι γονείς επιλέγουν ένα σχολείο πιο κοντά στο σπίτι, ωστόσο, σύμφωνα με τον Πρότυπο Κανονισμό για ένα Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα, έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν ένα σχολείο της επιλογής τους (συμπεριλαμβανομένου ενός κρατικού ή δημοτικού) σε άλλη περιφέρεια. Σε αυτήν την περίπτωση, τα παιδιά που δεν ζουν σε αυτήν την περιοχή μπορεί να αρνηθούν την είσοδο μόνο λόγω έλλειψης δωρεάν θέσεων στο ίδρυμα. Οι τυπικοί κανονισμοί για ένα ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης ορίζουν μέγιστο μέγεθος τάξης 25 ατόμων.
Σε ποια ηλικία μπορείτε να φέρετε το παιδί σας στο σχολείο;

Τι πρέπει να προσέχετε όταν προετοιμάζετε το παιδί σας για το σχολείο;

Απαιτείται σχολική στολή στην 1η τάξη;

Το θέμα των σχολικών στολών αποφασίζεται ατομικά σε κάθε διδακτικό προσωπικό. Η γνώμη των περισσότερων γονέων έχει κλίνει πρόσφατα υπέρ των σχολικών στολών. Η στολή πειθαρχεί τα παιδιά και είναι μια ιδιότητα που διακρίνει ένα παιδί προσχολικής ηλικίας από έναν μαθητή. Και αυτό ακριβώς, κατά κανόνα, ονειρεύονται πρώτα όλα τα παιδιά όταν μπαίνουν στο σχολείο - τώρα είναι πρώτης τάξης.

Τι γίνεται αν το παιδί είναι αριστερόχειρας και τα περισσότερα παιδιά γράφουν με το δεξί τους χέρι;

Τι είδους βοήθεια χρειάζεται ένας μαθητής της πρώτης δημοτικού στα μαθηματικά;

Είναι δυνατόν να δώσουμε χρήματα σε ένα παιδί για το σχολείο;

Εάν πιστεύετε ότι το παιδί σας δεν έχει αρκετά σχολικά γεύματα, δώστε του ένα μήλο ή ένα σάντουιτς. Τα παιδιά της πρώτης τάξης μπορεί να μην ξοδεύουν τα χρήματα που λαμβάνουν από εσάς για φαγητό. Η δαπάνη χρημάτων από παιδιά αυτής της ηλικίας θα πρέπει να γίνεται υπό τον έλεγχο των γονιών τους.

Υπάρχει εργασία για το σπίτι στην 1η δημοτικού;

Δεν υπάρχει εργασία για το σπίτι στην 1η τάξη. Ωστόσο, εάν θέλετε να αναπτύξετε στο παιδί σας δεξιότητες γραφής, ανάγνωσης και μέτρησης υψηλής ποιότητας, τότε μην αρνηθείτε τις ασκήσεις εκπαίδευσης που μπορεί να προσφέρει ο δάσκαλος - κανείς δεν κατάφερε ποτέ να μάθει να κολυμπάει σε μπανιέρα.

Μπορώ να πάρω ένα κινητό τηλέφωνο στο σχολείο;

Η απόφαση αυτή εξαρτάται από τη διοίκηση του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Δεν συνιστάται στα παιδιά της πρώτης τάξης να κουβαλούν κινητό τηλέφωνο στο σχολείο - υπάρχει μεγάλος πειρασμός να τηλεφωνήσουν στη μαμά με τον παραμικρό λόγο ή να παίξουν ένα ηλεκτρονικό παιχνίδι στην τάξη. Επιπλέον, ένα ακριβό τηλέφωνο μπορεί να προκαλέσει ανθυγιεινό ενδιαφέρον μεταξύ των συμμαθητών.

Μπορώ να φέρω παιχνίδια στο σχολείο;

Ναι, μπορείτε, αλλά όχι μια κονσόλα παιχνιδιών! Η παιχνιδιάρικη δραστηριότητα εξακολουθεί να είναι σημαντική για ένα παιδί. Είναι καλύτερα αν το παιχνίδι δεν είναι ογκώδες και δεν έχει αιχμηρές γωνίες. Δυστυχώς, τα σύγχρονα παιδιά συχνά δεν παίζουν ρόλους μητέρας-κόρης ή άλλους ρόλους που εμπλουτίζουν την επικοινωνία τους. Τα παιδιά δεν μιμούνται πάντα τους θετικούς ήρωες των τηλεοπτικών ταινιών, γι' αυτό σας συμβουλεύουμε να παρακολουθείτε τι βλέπει το παιδί σας.

Μπορεί ένα παιδί να πάει μόνο του σπίτι μετά το σχολείο;

Την ευθύνη για την υγεία του παιδιού εκτός σχολείου κατά τις ώρες εκτός σχολείου έχουν οι γονείς του. Το σχολείο διασφαλίζει την ασφάλεια των μαθητών κατά την παραμονή τους στο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Πριν από την έναρξη των μαθημάτων, οι δάσκαλοι δέχονται μαθητές από τους γονείς "χέρι με χέρι" στο τέλος των μαθημάτων ή σε μια ομάδα εκτεταμένης ημέρας, οι δάσκαλοι δίνουν τα παιδιά μόνο στους γονείς ή τους στενούς συγγενείς τους.

σολ Ας πάμε τους γονείς στο σχολείο.
Η προετοιμασία του παιδιού σας για το σχολείο είναι, όπως λένε, η μισή μάχη. Το δεύτερο μισό είναι η προετοιμασία των ίδιων των γονιών. Όταν ένα νηπιαγωγείο ρώτησε ποιο πρόβλημα ανησυχεί τους μπαμπάδες και τις μητέρες όταν προετοιμάζουν τα παιδιά τους για το σχολείο, οι γονείς απάντησαν ότι οι ίδιοι ένιωθαν πιο απροετοίμαστοι...

Ακόμη και τα πολύ μεγάλα παιδιά αγαπούν μια ιστορία πριν τον ύπνο, ένα τραγούδι και το στοργικό χαϊδεύοντας. Σας ηρεμεί, σας βοηθά να ανακουφιστείτε από το άγχος και σας βοηθά να κοιμηθείτε ήρεμα.
Σημείωση προς τους γονείς .
1. Μόνο σε συμμαχία με το σχολείο μπορούν να επιτευχθούν τα επιθυμητά αποτελέσματα στην εκπαίδευση και ανατροφή των παιδιών. Ο δάσκαλος είναι ο πρώτος σας σύμβουλος. Υποστηρίξτε την εξουσία του.

2. Προσπαθήστε να παρακολουθείτε κάθε διάσκεψη γονέων και δασκάλων. Απαντήστε αμέσως σε μια πρόσκληση να έρθετε στο σχολείο. Εάν δεν μπορείτε να έρθετε, ενημερώστε τον καθηγητή εκ των προτέρων.

3. Δείξτε συστηματικό ενδιαφέρον για τις σχολικές υποθέσεις του παιδιού σας. Να χαίρεσαι την επιτυχία του μικρού μαθητή. Μην στεναχωριέστε από τις προσωρινές αναποδιές του.

4 . Εάν είναι απαραίτητο, παρέχετε στο παιδί σας εύλογη βοήθεια. Η βοήθεια και ο έλεγχος δεν πρέπει να προσβάλλουν το παιδί. Το κύριο καθήκον τώρα είναι να τον βοηθήσουμε να αποκτήσει εμπιστοσύνη στις ικανότητές του και να αγαπήσει τη μάθηση.

5. Στόχος του παιδιού σας να είναι σε θέση να απαντήσει στις ερωτήσεις «Γιατί;», «Πώς;», «Θα μπορούσε αυτό να είχε γίνει διαφορετικά;»

6. Ακούστε υπομονετικά και με ενδιαφέρον τις ιστορίες του παιδιού σας. Το να μοιράζεστε τις εμπειρίες σας με αγαπημένα πρόσωπα είναι μια φυσική ανάγκη για τους νεότερους μαθητές.

7 . Παρέχετε στο σχολείο κάθε δυνατή βοήθεια για την οργάνωση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών. Μην περιμένετε το αίτημα του δασκάλου. Πάρτε την πρωτοβουλία. Η υποστήριξή σας στο σχολείο θα σας βοηθήσει να κατακτήσετε την τέχνη της οικογενειακής εκπαίδευσης και θα έχει θετικό αντίκτυπο στη σχέση σας με τα παιδιά σας.

8 . Σημαντική προϋπόθεση για την αύξηση του επιπέδου της οικογενειακής παιδαγωγικής κουλτούρας είναι η τακτική παιδαγωγική αυτοεκπαίδευση. Μη χάνετε χρόνο διαβάζοντας βιβλία. Διαβάστε μόνοι σας και μαζί με το παιδί σας. Το προσωπικό παράδειγμα είναι το καλύτερο παράδειγμα προς μίμηση.

Συναισθηματική υποστήριξη
1. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει ποτέ να συγκρίνει κανείς τα μέτρια αποτελέσματά του με το πρότυπο, δηλαδή με τις απαιτήσεις του σχολικού προγράμματος, τα επιτεύγματα άλλων, πιο επιτυχημένων μαθητών. Είναι καλύτερα να μην συγκρίνετε ποτέ το παιδί σας με άλλα παιδιά (θυμηθείτε την παιδική σας ηλικία).
2. Μπορείτε να συγκρίνετε ένα παιδί μόνο με τον εαυτό του και να το επαινείτε μόνο για ένα πράγμα: τη βελτίωση των δικών του αποτελεσμάτων. Αν έκανε 3 λάθη στη χθεσινή εργασία και 2 στη σημερινή εργασία, αυτό θα πρέπει να σημειωθεί ως πραγματική επιτυχία, που θα πρέπει να εκτιμηθεί ειλικρινά και χωρίς ειρωνεία από τους γονείς του.
3. Η συμμόρφωση με τους κανόνες της ανώδυνης αξιολόγησης της σχολικής επιτυχίας θα πρέπει να συνδυάζεται με την αναζήτηση δραστηριοτήτων στις οποίες το παιδί θα μπορούσε να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του και με τη διατήρηση της αξίας αυτής της δραστηριότητας. Σε ό,τι κι αν είναι επιτυχημένο ένα παιδί που υποφέρει από σχολική αποτυχία, σε αθλήματα, δουλειές του σπιτιού, σχέδιο, σχέδιο κ.λπ., σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να κατηγορηθεί για αποτυχία σε άλλες σχολικές δραστηριότητες. Αντίθετα, θα πρέπει να τονιστεί ότι από τη στιγμή που θα μάθει να κάνει κάτι καλά, σταδιακά θα μάθει και όλα τα άλλα.
4. Οι γονείς πρέπει να περιμένουν υπομονετικά την επιτυχία, γιατί η σχολική εργασία είναι εκεί που κλείνει τις περισσότερες φορές ο φαύλος κύκλος του άγχους. Το σχολείο πρέπει να παραμείνει ένας τομέας ήπιας αξιολόγησης για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα.

Ο πόνος στη σχολική σφαίρα πρέπει να μειωθεί με κάθε μέσο: μειώστε την αξία των σχολικών βαθμών, δηλαδή, δείξτε στο παιδί ότι δεν τον αγαπούν για καλές σπουδές, αλλά τον αγαπούν, τον εκτιμούν, τον αποδέχονται γενικά ως δικό του παιδί, φυσικά, όχι για κάτι, αλλά παρ' όλα αυτά.

ΝΑ
Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας τους πρώτους μήνες του σχολείου

Όλοι οι γονείς γνωρίζουν ότι η έναρξη του σχολείου είναι μια από τις πιο σημαντικές στιγμές στη ζωή ενός παιδιού. Τι σημαίνει όμως αυτό; Οι περισσότεροι γονείς πιστεύουν ότι το κύριο πράγμα κατά την έναρξη του σχολείου είναι οι αλλαγές, ας πούμε, κοινωνικές και ψυχολογικές: νέες επαφές, νέες σχέσεις, νέες ευθύνες, ένας νέος κοινωνικός ρόλος - ο μαθητής - με τα θετικά και τα αρνητικά του. Όλα αυτά, φυσικά, είναι σημαντικά, αλλά πάνω απ' όλα είναι βαριά φορτία.

Αλλά το πρώτο έτος στο σχολείο είναι επίσης ένα είδος δοκιμαστικής περιόδου για τους γονείς, όταν όλα τα μειονεκτήματά τους εμφανίζονται ξεκάθαρα: απροσεξία στο παιδί, άγνοια των χαρακτηριστικών του, έλλειψη επαφής, αδυναμία βοήθειας. Κάποιες φορές λοιπόν τους λείπει η υπομονή και η συγκατάβαση, η ψυχραιμία και η καλοσύνη... Ακόμα πιο συχνά, από καλές προθέσεις, γίνονται οι ίδιοι οι ένοχοι του σχολικού άγχους. Γιατί; Πιθανότατα, επειδή, όντας έξω από το σχολικό κατώφλι, δεν καταλαβαίνουν πάντα: η προσαρμογή στο σχολείο δεν συμβαίνει αμέσως. Δεν χρειάζεται μια μέρα ή μια εβδομάδα για να νιώσετε πραγματικά άνετα στην τάξη!

Ένας έμπειρος δάσκαλος και οι προσεκτικοί γονείς γνωρίζουν και κατανοούν πόσο σημαντικό είναι οι απαιτήσεις, οι κανόνες και οι κανόνες συμπεριφοράς να μην εξαρτώνται από τη διάθεση του ενήλικα.

Τα παιδιά που μεγάλωσαν στο σπίτι πριν από το σχολείο και επομένως είχαν μικρή επαφή με εξωτερικούς ενήλικες χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή. Το παιδί περιβαλλόταν από μια στοργική μητέρα και πατέρα, παππούδες και γιαγιάδες, που ήταν επιεικώς σε ιδιοτροπίες και επιθυμίες, και δεν μπορούσαν πάντα να επιμείνουν μόνοι τους, να απαιτήσουν να γίνει κάτι που δεν άρεσε πραγματικά στο παιδί. Στην αρχή, ένα τέτοιο παιδί, τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι, προσπαθεί να είναι ιδιότροπο και να επιμένει μόνο του. και όταν συναντά αντίσταση, αρνείται να σπουδάσει καθόλου. Ένας μικρός μαθητής μπορεί να πετάξει τα βιβλία και τα τετράδιά του εκνευρισμένος και να ξεσπάσει σε κλάματα. και στο σπίτι θα παραπονιέται ότι ο δάσκαλος δεν τον συμπαθεί. Δυστυχώς, τέτοια παράπονα αντιμετωπίζονται όχι μόνο με τη συμπάθεια των γονέων (αυτό είναι απαραίτητο), αλλά και με την καταδίκη των πράξεων του δασκάλου. Ακόμα κι αν οι απαιτήσεις του δασκάλου, κατά τη γνώμη σας, δεν είναι απολύτως δίκαιες, δεν πρέπει να συζητήσετε αυτό το πρόβλημα με το παιδί ή μπροστά στο παιδί. Προσπαθήστε να διαχωρίσετε αντικειμενικά τον εαυτό σας από την κατάσταση, χωρίς να κατηγορήσετε καμία πλευρά.

Μερικοί γρήγορα συνηθίζουν σε μια νέα ομάδα, συνεργάζονται με τους συντρόφους τους και παρακολουθούν προσεκτικά: ποιος είναι καλύτερος, ποιος υπερέχει; Υπάρχουν όμως πολλοί άλλοι για τους οποίους η συνεχής επικοινωνία με τους συνομηλίκους κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και του διαλείμματος δεν είναι πάντα δυνατή. Τέτοια παιδιά δεν πλησιάζουν για μεγάλο χρονικό διάστημα με τους συμμαθητές τους, νιώθουν μοναξιά, άβολα και κατά τη διάρκεια του διαλείμματος παίζουν στο περιθώριο ή στριμώχνονται στον τοίχο. Και άλλοι, που προσπαθούν να τραβήξουν την προσοχή, να διατάξουν, να δείξουν και μπορούν να ταπεινώσουν έναν συμμαθητή («Δεν καταλαβαίνεις τίποτα», «Ξέρω καλύτερα από σένα», «Δεν μπορείς να το κάνεις αυτό, αλλά μπορώ» κ.λπ. ) και επίσης δεν βρίσκουν κοινή γλώσσα με τους συντρόφους τους. Και, έχοντας λάβει μια απόρριψη, συχνά κουτσομπολεύουν και παραπονιούνται, προσπαθώντας να προσελκύσουν με κάποιο τρόπο την προσοχή ενός ενήλικα.

Τι να κάνετε σε μια τέτοια κατάσταση; Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να εφοδιαστείτε με μεγάλη υπομονή (και διακριτικότητα και αμεροληψία), διαφορετικά δεν θα βρείτε μια νηφάλια εξήγηση για τις διαρκώς προκύπτουσες συγκρούσεις. Πρέπει να μπορείτε να δείτε τις δικές σας ελλείψεις στη συμπεριφορά του παιδιού. όχι «προσωπικές» ελλείψεις, αλλά συγκεκριμένα έλλειψη ετοιμότητας για το σχολείο. Θα χρειαστεί πολύς χρόνος για να συνειδητοποιήσει το μωρό ότι δεν είναι «ο καλύτερος», αλλά όπως πολλοί άλλοι. Και οι καλύτερες δεξιότητες ή οι μεγαλύτερες γνώσεις δεν είναι ακόμη λόγος για να επιδείξουμε ανωτερότητα και περιφρόνηση για τους συμμαθητές. Πρέπει να προσπαθήσετε να εξηγήσετε στο παιδί: "Η Μάσα δεν μπορεί να γράψει, αλλά χορεύει καλά", "Ο Κόλια δεν διαβάζει καλά, αλλά είναι ευγενικός και ξέρει πολλά για τα ζώα" κ.λπ.

Συχνά ξεχνάμε ότι τα παιδιά κοιτάζουν το ένα το άλλο με τα μάτια των ενηλίκων και στο σχολείο τις περισσότερες φορές με τα μάτια ενός δασκάλου. Η στάση του δασκάλου προς το παιδί είναι δείκτης της στάσης απέναντι σε αυτό και τους συμμαθητές του.

Στην πρώτη τάξη ο δάσκαλος δεν χρησιμοποιεί βαθμούς για να αξιολογήσει την πρόοδο του παιδιού, γιατί... ένα ασυνήθιστο σημάδι μπορεί να είναι πολύ ισχυρό και τραυματικό, δυσκολεύοντας το παιδί να προσαρμοστεί στο σχολείο. Επομένως, αντί για παραδοσιακούς αριθμούς, χρησιμοποιούνται σχέδια, γραμματόσημα, αστέρια και άλλα σύμβολα για την αξιολόγηση της επιτυχίας. Σε τέτοιες περιπτώσεις, τόσο τα γραμματόσημα όσο και τα αστέρια ισοδυναμούν με σημάδια, γιατί για ένα παιδί όλα αυτά είναι σύμβολα της επιτυχίας του. Επομένως, το άγχος που σχετίζεται άμεσα με το σημάδι εξακολουθεί να υφίσταται. Επιπλέον, από τις πρώτες μέρες του σχολείου, το παιδί κατανοεί την εξάρτηση της θέσης του στην τάξη από τον βαθμό του και τη μετατρέπει σε αντικείμενο πόθου και φιλοδοξίας. Συχνά όμως αντικειμενικοί λόγοι (έλλειψη ετοιμότητας για το σχολείο, κακή υγεία, κακή ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων, ελαττώματα ομιλίας) δεν επιτρέπουν την επίτευξη του επιθυμητού αποτελέσματος. Όλα αυτά τραυματίζουν το παιδί και δημιουργούν ένα σύμπλεγμα κατωτερότητας.

Οι γονείς δεν πρέπει να εστιάζουν την προσοχή του παιδιού στον βαθμό, αλλά να εκτιμούν την επιθυμία του για μάθηση και τις προσπάθειές του στην εργασία. Όταν αξιολογείτε την επιτυχία του παιδιού σας, προσπαθήστε να μην το συγκρίνετε με άλλα παιδιά, μην τονίζετε ότι κάποιος το κάνει καλύτερα, ειδικά αν δείτε ότι το παιδί καταβάλλει μεγάλη προσπάθεια. Μην είσαι τσιγκούνης με τον έπαινο σου!

Υγεία παιδιών προσχολικής ηλικίας

Η υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίας ανησυχεί όλους τους γονείς παιδιών ηλικίας 0 έως 7 ετών. Εξάλλου, σε αυτή την ηλικία είναι που οι γιατροί και οι δάσκαλοι δίνουν προσοχή σε τυχόν αποκλίσεις στην ψυχική και σωματική κατάσταση των παιδιών. Σήμερα, η υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι ένα θέμα που απασχολεί όχι μόνο τους γονείς, αλλά και την πολιτεία.

Αιτίες κακής υγείας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας

Ο 21ος αιώνας μπορεί να χαρακτηριστεί από μια απότομη επιδείνωση της υγείας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.Ο αριθμός των υγιών παιδιών μειώθηκε κατά 8%, και οι περιπτώσεις μειωμένης σωματικής και πνευματικής ανάπτυξης παιδιών προσχολικής ηλικίας αυξήθηκαν σχεδόν κατά 7%. Ο αριθμός των παιδιών στην 3η ομάδα υγείας με διάφορες αναπηρίες και χρόνια συμπτώματα ασθενειών αυξήθηκε σχεδόν κατά 1,5%.

Ο κύριος λόγος για την επιδείνωση της υγείας των παιδιών είναι το χαμηλό επίπεδο γνώσης για την υγεία και τον υγιεινό τρόπο ζωής.Η υγεία εξαρτάται 60% από τον τρόπο ζωής, 25% από την κατάσταση του περιβάλλοντος και μόνο 15% από την κληρονομικότητα και την κατάσταση της υγειονομικής περίθαλψης στη χώρα ή την πόλη. Εμείς, οι ενήλικες, το γνωρίζουμε αυτό και εξακολουθούμε να προκαλούμε βλάβη στον οργανισμό. Αυτή είναι η επιλογή μας. Αλλά η υγεία των παιδιών μας εξαρτάται μόνο από εμάς.

Το καθήκον των γονέων και των δασκάλων είναι να ενσταλάξουν στα παιδιά τους την ανάγκη να είναι υγιή, δραστήρια και δυνατά.Προστατέψτε την υγεία του παιδιού σας! Καλλιεργήστε του σεβασμό και σεβασμό για την υγεία του!

Πώς να βελτιώσετε την υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίας

Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας είναι πιο δραστήριο και ανεξάρτητο από ένα βρέφος.Ταυτόχρονα, εξακολουθεί να είναι εντελώς ανεπαρκής από πολλές απόψεις και θα πρέπει να βρίσκεται υπό τον έλεγχο των ενηλίκων. Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας μπορεί να ανακαλύψει κάποια προβλήματα υγείας και να το πει στους γονείς του. Αλλά ένα παιδί προσχολικής ηλικίας εξακολουθεί να μην ξέρει πώς να διατυπώσει ξεκάθαρα τις σκέψεις του. Επιπλέον, έχει την τάση να φαντασιώνεται και να προσποιείται ότι νιώθει άσχημα. Είναι σημαντικό οι ενήλικες να μπορούν να κατανοούν τα παιδιά και να δίνουν σημασία σε σημαντικά συμπτώματα. Ταυτόχρονα, η υπερβολική προσοχή στα μικρά πράγματα και τις ιδιοτροπίες του παιδιού είναι ανεπιθύμητη.

Είναι απαραίτητο να ακούτε τα παιδιά, να προσέχετε τη συμπεριφορά και τη διάθεσή τους. Συνιστάται η συχνότερη διαβούλευση με ειδικούς και η διεξαγωγή εξετάσεων ακόμη και σε υγιή παιδιά. Είναι χρήσιμο να εξοικειωθείτε με εξειδικευμένη βιβλιογραφία, να λάβετε μέρος σε θεματικές συζητήσεις και να παρακολουθήσετε μαθήματα σε ιατρικά κέντρα. Κατά την απόκτηση γνώσεων, πρέπει να κάνουμε ό,τι είναι δυνατόν για να διατηρήσουμε την υγεία των παιδιών μας. Άλλωστε τα παιδιά είναι το μέλλον μας!

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Η κύρια δραστηριότητα ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι το παιχνίδι μόνο στο παιχνίδι που προκύπτουν και αναπτύσσονται αρχικά μόνο μέσω του παιχνιδιού ένα παιδί για τον κόσμο γύρω του και μαθαίνει μαζί του.

«Είσαι κύμα, κύμα μου...» Στόχος. Δείξτε την ομοιότητα των χαρακτήρων του παραμυθιού με το στοιχείο της θάλασσας σε διάφορες μορφές τέχνης: 1....

Η διαφορά ανάμεσα σε ένα σύγχρονο παιδί και παιδιά προηγούμενων γενεών. Σύγκριση ανάπτυξης και εκπαίδευσης διαφορετικών γενεών....

Ενώ τα παιδιά απολαμβάνουν τις διακοπές, οι ενήλικες ήδη μαζεύουν το μυαλό τους για το πώς να προετοιμάσουν τα παιδιά τους για το σχολείο. Οι γονείς ανησυχούν για διάφορα θέματα: από την ποιότητα των σχολικών γευμάτων μέχρι την αγορά εγκεκριμένων στολών.

Μπόρεσαν να τους ρωτήσουν στην «απευθείας γραμμή» στη σύνταξη του «AiF» - NP». Ο καλεσμένος μας ήταν Irina RADCHENKO, επικεφαλής του τμήματος εκπαίδευσης της διοίκησης του Βόλγκογκραντ.

Εθελοντικές επενδύσεις

Υπάρχουν σταθερά έξοδα στο σχολείο. Μερικές φορές απαιτούν επισκευές, μερικές φορές για ασφάλεια, μερικές φορές είναι τα γενέθλια του σκηνοθέτη. Πες μου, τι πρέπει να πληρώσουν οι γονείς βάσει νόμου;

E. Smirnova, Volgograd

Σύμφωνα με τον ομοσπονδιακό νόμο «Για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία», η προσέλκυση γονικών δωρεών για διάφορες ανάγκες του εκπαιδευτικού ιδρύματος και της τάξης γίνεται μόνο σε εθελοντική βάση. Κανείς δεν έχει το δικαίωμα να απαιτήσει χρήματα από εσάς ή να απειλήσει το παιδί σας με οποιονδήποτε τρόπο εάν αρνηθείτε να συνεισφέρετε χρήματα. Επιπλέον, δεν πρέπει ποτέ να δίνονται χρήματα στους εκπαιδευτικούς. Εάν παρόλα αυτά κάποιος γονέας αποφασίσει να βοηθήσει το σχολείο, πρέπει να μεταφέρει τα χρήματα στον προσωπικό λογαριασμό του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Η Irina Radchenko γεννήθηκε το 1962 στο Ust-Kamenogorsk. Έχει τρεις ανώτατες σπουδές. Εργάζεται στον χώρο της εκπαίδευσης για περισσότερα από 25 χρόνια. Ξεκίνησε την καριέρα της ως καθηγήτρια ιστορίας σε πανεπιστήμιο, ακολουθούμενη από χρόνια πρακτικής στο σχολείο, προαγωγή στον επικεφαλής του τμήματος εκπαίδευσης της περιοχής Kirov, εργασία στην περιφερειακή επιτροπή εκπαίδευσης και το αποτέλεσμα - μια ηγετική θέση στην εκπαίδευση τμήμα του Βόλγκογκραντ.

Στα παιδιά των φίλων μου δίνονται βιβλία στο σχολείο δωρεάν. Και μας παρουσιάστηκε για άλλη μια φορά ένα γεγονός: πρέπει να αγοράσουμε ένα κιτ. Ο σκηνοθέτης προσποιείται ότι δεν ξέρει τίποτα!

M. Lavrova, Volgograd

Πρόκειται για ευθεία παραβίαση του νόμου. Σε τέτοιες περιπτώσεις, επικοινωνήστε μαζί μαςπρος το τμήμα: τηλ. (8442)38-47-62. Αφήστε τα στοιχεία του σχολείου και του δασκάλου σας και θα το διευθετήσουμε. Από το 2012, το σχολείο επιλέγει το πρόγραμμα σπουδών και αγοράζει βοηθήματα ανεξάρτητα. Η διοίκηση του δημοτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος υποχρεούται να παρέχει στους μαθητές δωρεάν σχολικά βιβλία μέσω της σχολικής βιβλιοθήκης. Ήδη αγοράζεται η απαραίτητη βιβλιογραφία και μέχρι την 1η Σεπτεμβρίου, υποσχόμαστε, όλοι οι μαθητές θα έχουν σχολικά βιβλία.

Στην αρχή της χρονιάς πραγματοποιήθηκε διαγωνισμός μεταξύ σχεδιαστών μόδας που εκπροσωπούσαν σχολικές στολές. Πες μου, έχεις εγκρίνει κάποια επιλογή; Και που μπορώ να το αγοράσω;

Zh. Ignatieva, Volgograd

Ναι, υπήρχε τέτοιος διαγωνισμός, αλλά δεν είχε καμία σχέση με το τμήμα εκπαίδευσης. Οι σχεδιαστές απλώς φαντασιώνονταν το θέμα των σχολικών στολών. Και μπορώ να πω με σιγουριά ότι δεν θα υπάρξει ποτέ ούτε μία υποχρεωτική επιλογή στην αγορά. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι όλα διαφορετικά και οι στολές που εγκρίνονται σε αυτά μπορεί να διαφέρουν μεταξύ τους. Τώρα η γενική εμφάνιση της ενδυμασίας των μαθητών, το χρώμα και το στυλ της καθορίζονται από τη γονική επιτροπή. Μαζί με τους δασκάλους, οι γονείς επιλέγουν μια στολή και την αγοράζουν με δικά τους έξοδα. Το κύριο πράγμα είναι να συμμορφώνεστε με τα υγειονομικά και επιδημιολογικά πρότυπα: τα ρούχα πρέπει να είναι κατασκευασμένα από φυσικά υφάσματα.

Η κόρη μου αρνείται να φάει στο σχολείο. Τα πιάτα σερβίρονται κρύα και παρασκευάζονται από ημικατεργασμένα προϊόντα. Ήθελα να αρνηθώ και να μην πληρώσω για τέτοια μεσημεριανά γεύματα, αλλά η δασκάλα της τάξης ισχυρίζεται ότι πρέπει να παρέχεται σε όλους γεύματα, διαφορετικά θα αντιμετωπίσει προβλήματα. Τι πρέπει να κάνω;

K. Ulanova, Volgograd

Τα ζεστά γεύματα είναι απαραίτητα για το παιδί. Όταν ένας μαθητής κάθεται για έξι μαθήματαμόνο σε ρολά και πατατάκια - η υγεία του υποφέρει. ΤολΌμως τον τελευταίο χρόνο, ο αριθμός των παιδιών με παθήσεις του πεπτικού συστήματος έχει διπλασιαστεί.

Όσον αφορά την ποιότητα των πιάτων που σερβίρονται, τα μεσημεριανά γεύματα διανέμονται σε μαθητές μόνο μετά τη λήψη δείγματος. Η ποιότητα των τροφίμων αξιολογείται από επιτροπή αποτελούμενη από έναν υγειονομικό, έναν εργαζόμενο στον τομέα της εστίασης και έναν εκπρόσωπο της διοίκησης του σχολείου. Επιπλέον, κάθε σχολείο έχει μια επιτροπή από γονείς, εκπαιδευτικούς και τους ίδιους τους μαθητές. Παρακολουθούν επίσης την ποιότητα του φαγητού που σερβίρεται. Όσο για τη γεύση, είναι αρκετά δύσκολο να ευχαριστήσεις όλους.

Αν υπάρξει σύγκρουση με τον δάσκαλο...

Ο εγγονός μου θα πάει στην 1η δημοτικού φέτος. Όμως λόγω του νέου νόμου ότι κάθε σχολείο έχει το δικό του site, το παιδί δεν θα μπορεί να σπουδάσει με τη μεγαλύτερη αδερφή του. Τι να κάνουμε;

N. Smarov, Volgograd

Όλα εξαρτώνται από τον αριθμό των θέσεων στις τάξεις. Φυσικά, τα μελλοντικά παιδιά της πρώτης τάξης που ζουν στην περιοχή που έχει οριστεί στο σχολείο έχουν το προνόμιο. Θα είναι δυνατό να μάθουμε ακριβώς πόσους μαθητές πρώτης τάξης έχει προσλάβει το σχολείο τον Ιούλιο. Εάν εξακολουθούν να υπάρχουν δωρεάν θέσεις, τότε ο εγγονός σας έχει την ευκαιρία να μπει στο επιθυμητό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Μίλα με τον σκηνοθέτη.

Έχουμε πρόβλημα με τον δάσκαλο. Ο νεαρός απόφοιτος δεν ακολουθεί το πρόγραμμα σπουδών. Πες μου, είναι δυνατόν να το αρνηθείς;

I. Perova, Volgograd

Οι νέοι δάσκαλοι είναι κάτι σπάνιο στα σχολεία μας, όπου ο μέσος όρος ηλικίας ενός δασκάλου πλησιάζει τα 50 χρόνια. Γι' αυτό προσπαθούμε να τους στηρίξουμε. Καθ' όλη τη διάρκεια του έτους, οι δάσκαλοι παρακολουθούν μαθήματα προηγμένης κατάρτισης και συμμετέχουν σε διαγωνισμούς για να βελτιώσουν το επίπεδό τους.

Όσον αφορά την αντικατάσταση εκπαιδευτικού, μπορώ να πω ότι η τοποθέτηση διδακτικού προσωπικού σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι στην αρμοδιότητα του προϊσταμένου του. Ως εκ τούτου, συνιστώ να επικοινωνήσετε με τον διευθυντή του σχολείου και να συνεργαστείτε μαζί του για να βρεθεί ένας συμβιβασμός.

Σε ποιες οικονομικές επιχορηγήσεις μπορούν να υπολογίζουν οι μαθητές του Βόλγκογκραντ; Και σε ποιους διαγωνισμούς μπορώ να συμμετέχω;

P. Voronov, Volgograd

Ας ξεκινήσουμε από το γεγονός ότι για ταλαντούχους νέους που συμμετέχουν σε διεθνείς και πανρωσικές Ολυμπιάδες, το κράτος έχει ετοιμάσει περισσότερα από 1.200 διάφορα χρηματικά έπαθλα. Κάθε χρόνο, η διοίκηση του Βόλγκογκραντ απονέμει εξατομικευμένες υποτροφίες σε 40 μαθητές, νικητές ή βραβευμένους Ολυμπιάδες, αθλητικούς και δημιουργικούς διαγωνισμούς. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν επίσης να λάβουν χρηματική ανταμοιβή. Προσωπικές υποτροφίες ύψους 1,5 χιλιάδων ρούβλια. περιμένουν ακτιβιστές και νικητές διαγωνισμών πόλης. Γενικά, αν ένα παιδί είναι δραστήριο και ταλαντούχο, δεν περνάει χωρίς επιβράβευση.

Πείτε μου, πότε οι αρχές θα δώσουν σημασία στους σχολικούς αθλητικούς χώρους; Το σχολείο μας Νο. 18 είναι σε πλήρη αταξία, χωρίς μπάσκετ, χωρίς ποδοσφαιρικά γκολ...

N. Rebrov, Volgograd

Έχουμε συντάξει μια λίστα με τα σχολεία όπου υπάρχει ανάγκη αποκατάστασης αθλητικών υποδομών. Κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, η Επιτροπή Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Βόλγκογκραντ αναλαμβάνει να βάλει τα πάντα σε τάξη. Η πόλη εφαρμόζει επίσης πρόγραμμα για την ανάπτυξη των τεχνικών αθλητικών εγκαταστάσεων των σχολείων. Μέχρι το 2017, 29 σχολικοί αθλητικοί χώροι θα αποκτήσουν μοντέρνα εμφάνιση. Το σχολείο Νο 18 χρειάζεται πραγματικά πρόσθετο εξοπλισμό για τις παιδικές του χαρές. Θα βοηθήσουμε.

Ιδιωτικό ή δημόσιο;

Θέλω να στείλω τον γιο μου σε ιδιωτικό οικογενειακό νηπιαγωγείο. Πείτε μου, αυτά τα ιδρύματα ελέγχονται κατά κάποιο τρόπο από το τμήμα;

P. Demidova, Volgograd

Εάν ένα ίδρυμα ασχολείται και με την εκπαιδευτική πρακτική, τότε, φυσικά, πρέπει να έχει άδεια. Επιπλέον, κάθε ιδιωτικός κήπος πρέπει να λάβει άδεια από το Rospotrebnadzor. Συνολικά υπάρχουν τέτοια στο Βόλγκογκραντμη κρατικοί κήποι -20 τεμάχια. Σε αυτές φοιτούν 775 παιδιά ηλικίας 1,5 έως 7 ετών. Όλα τα ιδρύματα περιλαμβάνονται στο μητρώο που τηρεί το εκπαιδευτικό μας τμήμα. Πλεονεκτήματα: η προσέγγιση εδώ είναι πιο ατομικήκαινούργιο, και ο τεχνικός εξοπλισμός δεν είναι κατώτερος των καιρών. Αλλά το μειονέκτημα είναι ότι το κόστος των υπηρεσιών είναι 10 - 18 χιλιάδες ρούβλια. ανά μήνα. Για ένα κρατικό νηπιαγωγείο, οι γονείς πληρώνουν 1600 - 1800 ρούβλια. ανά μήνα.

Το νηπιαγωγείο μας είναι κλειστό για το καλοκαίρι. Έπρεπε να πάρω άδεια με δικά μου έξοδα για να φροντίσω τον γιο μου. Είναι καλό που ο άντρας μου βγάζει καλά λεφτά. Θα ζήσουμε με τον μισθό του. Τι γίνεται όμως με τις ανύπαντρες μητέρες, για παράδειγμα;

U. Khantimirova, Volgograd

Ορισμένα νηπιαγωγεία κλείνουν, αλλά μόνο λόγω της ανάγκης να γίνουν επισκευαστικές εργασίες. Η διεύθυνση τέτοιων παιδικών σταθμών θα πρέπει να προσφέρει στους γονείς να μεταφέρουν προσωρινά τα παιδιά τους σε κοντινά ιδρύματα. Δεν προβλέπεται μαζικό κλείσιμο των νηπιαγωγείων κατά τις καλοκαιρινές διακοπές.