Εφαρμογή σε προπαρασκευαστική ομάδακαθορίζει τις βασικές δημιουργικές δεξιότητες. Βοηθά στο σχηματισμό λογική σκέψηκαι φαντασία. Ενώ εργάζονται, τα παιδιά μπορούν να κάνουν διάφορα απλά γεωμετρικά σχήματα. Όταν εργάζεστε με παιδιά κάτω των 3 ετών, χρησιμοποιούνται πιο συχνά προπαρασκευασμένα εξαρτήματα. Μερικές φορές, υπό την επίβλεψη, μπορείτε να αφήσετε τα παιδιά να προετοιμάσουν προσεκτικά τα ίδια τα μέρη.
Κατά την κατασκευή των απλικέ, τα παιδιά εξοικειώνονται με τις βασικές τεχνικές εργασίας και τις δεξιότητες χειρισμού χαρτιού και κόλλας. Τα παιδιά μαθαίνουν να τοποθετούν σωστά τα απαραίτητα θραύσματα, να σχηματίζουν μια ολόκληρη εικόνα από διαφορετικά μέρη και να απλώνουν εικόνες σε μια συγκεκριμένη σειρά σύμφωνα με την πλοκή.
Μεταξύ άλλων, τα παιδιά μαθαίνουν βασικά γεωμετρικά σχήματα, σχήματα διάφορα είδη, μάθετε να εναρμονίζετε τα χρώματα. Αρχίζουν να δημιουργούν τις πιο απλές συνθέσεις.
Ενώ εργάζονται, τα παιδιά στην προπαρασκευαστική ομάδα κατακτούν τους βασικούς τύπους κοπής. Το πρόγραμμα προβλέπει τη δημιουργία εφαρμογές πλοκής, κατά την οποία τα παιδιά σκέφτονται μέσα από την πλοκή της δουλειάς τους.
Οι αιτήσεις στην προπαρασκευαστική ομάδα μπορούν να αφορούν οποιοδήποτε ενδιαφέρον θέμα: εποχές, μεταφορές, φυτά κ.λπ. Το κυριότερο είναι ότι ιστορίαήταν οικείο στο μωρό και το συναντούσε στην καθημερινότητά του.
Φθινοπωρινό δέντρο
Σχετικά με το θέμα του φθινοπώρου, μια εξαιρετική εφαρμογή για τα παιδιά στην προπαρασκευαστική ομάδα θα ήταν η δημιουργία φθινοπωρινό δέντρομε ένα στεφάνι από φοίνικες.
Για να γίνει αυτό, υπό την καθοδήγηση του δασκάλου, χαράζουν τις παλάμες τους σε ένα φύλλο χαρτιού.
Κόψτε τα προσεκτικά.
Και κολλημένο στο στέμμα του δέντρου που έχει προετοιμάσει εκ των προτέρων ο δάσκαλος. Αποδεικνύεται μια τόσο υπέροχη ομαδική χειροτεχνία.
Φρουτιέρα
Ένα άλλο υπέροχο θέμα για ένα απλικέ θα ήταν ένα μπολ με φρούτα.
Ο δάσκαλος πρέπει να πει στους μαθητές για τα πιο κοινά φρούτα, στη συνέχεια να ρωτήσει τα παιδιά για τα αγαπημένα τους και στη συνέχεια να προτείνει να φτιάξουν μια σύνθεση με αυτά που τους αρέσουν.
Το βάζο μπορεί να προετοιμαστεί από τον δάσκαλο εκ των προτέρων. Μπορείτε επίσης να κάνετε μεγάλο αριθμόμήλα, αχλάδια, λεμόνια, πορτοκάλια από χαρτί για να μπορούν τα παιδιά να κόψουν τα φρούτα τους χρησιμοποιώντας ένα πρότυπο και να τα «βάλουν» σε ένα βάζο.
Φωτεινό χαλί
Η εφαρμογή θα είναι ενδιαφέρουσα φθινοπωρινό χαλί. Για να το φτιάξετε, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε είτε φύλλα κομμένα σε χαρτί είτε αληθινά φύλλα. φυσικό υλικό. Μόνο τέτοια φύλλα πρέπει να προετοιμαστούν εκ των προτέρων. Για να το κάνετε αυτό, μετά τη συλλογή, αφαιρέστε τη βρωμιά από αυτά, πλύνετε και αφήστε να στεγνώσουν υπό πίεση για 2-3 ημέρες. Στη συνέχεια, κολλήστε τα φύλλα με τυχαία σειρά στη βάση.
Εάν η χειροτεχνία είναι ένα ομαδικό έργο, τότε είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε ως βάση το χαρτί whatman, το οποίο μπορεί να είναι προχρωματισμένο.
Πρέπει να πάρει μια τόσο μεγάλη δουλειά.
Άλλες επιλογές
Πολλά παιδιά είναι εξοικειωμένα με τα μανιτάρια. Μπορείτε επίσης να προσκαλέσετε τα παιδιά να συμπληρώσουν μια αίτηση για αυτό το θέμα.
Ποιος δεν έχει παρακολουθήσει μια σφήνα αποδημητικών πουλιών; Δείξτε μερικές φωτογραφίες με θέμα τα αποδημητικά πτηνά στους μαθητές και προσφερθείτε να δουλέψετε πάνω σε αυτό το θέμα.
Κάθε παιδί θα συμπληρώσει μια αίτηση με θέμα «Η οικογένειά μου» με μεγάλο ενδιαφέρον.
Μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να φτιάξουν ένα δέντρο, στα κατάλληλα σημεία του οποίου οι γονείς θα τα βοηθήσουν να κολλήσουν φωτογραφίες των μελών της οικογένειάς τους.
Όλα τα παιδιά αγαπούν τα ζώα, έτσι μεγάλη χαράφτιάξτε χειροτεχνίες με θέμα "Κατοικίδια".
Περίληψη του GCD για εφαρμογή στην προπαρασκευαστική ομάδα
Θέμα : « Ας βοηθήσουμε τη θλίψη του Fedora"
Εκπαιδευτικοί στόχοι : Ενίσχυση δεξιοτήτων συμμετρική κοπήαντικείμενα κατασκευασμένα από χαρτί διπλωμένο στα μισά ή τέσσερα. ανάπτυξη οπτικού ελέγχου στις ενέργειες των χεριών. μάθετε να δημιουργείτε ένα στολίδι, επιλέγοντας σχήματα ανά χρώμα και σχήμα. εξασκηθείτε στην εργασία με στένσιλ, αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητεςχέρια
Δημιουργήστε ένα βιώσιμο ενδιαφέρον για εικαστικές τέχνες, αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης. ενισχύουν τις επικοινωνιακές δεξιότητες
Εκπαιδευτικά καθήκοντα : Να καλλιεργήσει το ενδιαφέρον για δραστηριότητες, την επιθυμία για ομαδική εργασία, την ανεξαρτησία, την ικανότητα να αντικατοπτρίζει τις εντυπώσεις του στην εργασία, το καλλιτεχνικό γούστο, την ακρίβεια.
Υλικό για το μάθημα : ½ κούπες σιλουέτας, μολύβια, κόλλα, πινέλα, λαδόκολλα, χαρτοπετσέτες, φύλλα χρωματιστού χαρτιού.
Προκαταρκτική εργασία : ανάγνωση των έργων του K. Chukovsky, "Fedorino's grief"; εξέταση εικονογραφήσεων που απεικονίζουν σκεύη τσαγιού. παιδιά ίχνος στένσιλ? κόψτε το πιατάκι και τη λαβή του φλυτζανιού.
Λεξικό : ενεργοποιήστε τις λέξεις υπηρεσία, έλεος στην ομιλία των παιδιών.
Μετακίνηση GCD:
Παιδαγωγός: Παιδιά θα σας διαβάσω ένα απόσπασμα από κάτι που ξέρετε λογοτεχνικό έργο. Ακούστε και πείτε πώς λέγεται αυτό το έργο και ποιος είναι ο συγγραφέας του.
«… Έτσι η τσαγιέρα τρέχει πίσω από την καφετιέρα,….
Κουβεντούλα, φλυαρία, κροτάλισμα...
Και πίσω τους είναι πιατάκια, πιατάκια -
Ντινγκ-λα-λα! Ντινγκ-λα-λα!
Ορμούν κατά μήκος του δρόμου -
Ντινγκ-λα-λα! Ντινγκ-λα-λα!
Στα γυαλιά - ντινγκ! - χτύπημα σε
Και τα ποτήρια - ντινγκ! - διάλειμμα.
Και το τηγάνι τρέχει, χτυπάει και χτυπά:
Που πάτε; Οπου; Οπου; Οπου; Οπου;
Και πίσω της είναι πιρούνια, ποτήρια και μπουκάλια,
Φλιτζάνια και κουτάλια χοροπηδούν στο μονοπάτι...»
Αναπαραγωγή Σωστά, αυτό είναι το παραμύθι «Η θλίψη του Φεντορίνο», που έγραψε ο διάσημος συγγραφέας για παιδιάΚόρνεϊ Τσουκόφσκι.
Εικονογράφηση 1
Ποια ήταν η θλίψη της Fedorino, ποια ατυχία της συνέβη, τι έχασε και γιατί;
(απαντήσεις παιδιών).
Δείτε πώς μιλάει για αυτό ο Κ. Τσουκόφσκι:
«...Κοίτα μας:
Είμαστε σπασμένοι, χτυπημένοι,
Είμαστε καλυμμένοι σε πλαγιά.
Κοιτάξτε στη μπανιέρα -
Και εκεί θα δείτε έναν βάτραχο.
Κοιτάξτε στη μπανιέρα - οι κατσαρίδες σωρεύουν εκεί.
Γι' αυτό ξεφύγαμε από τη γυναίκα σαν βάτραχος...»
Vosp . Ποιον προσέβαλε το Fedora; Πώς να ονομάσετε όλα τα αντικείμενα με μία λέξη;
Σωστά, μιλάμε για πιάτα.
Μια γυναίκα θα καθόταν στο τραπέζι,
Ναι, το τραπέζι βγήκε από την πύλη,
Η γυναίκα θα μαγείρευε λαχανόσουπα, αλλά πήγαινε να βρεις κατσαρόλα!
Και τα φλιτζάνια και τα ποτήρια έχουν φύγει.
Έχουν μείνει μόνο κατσαρίδες.
Ω, αλίμονο στο Fedora, αλίμονο!
Εικονογράφηση 2
Αναπαραγωγή - Παιδιά, λυπάστε τον Fedor; Κι εγώ, έκανε λάθος, αλλά αργότερα διορθώθηκε και ερωτεύτηκε τα πιάτα της.
Εικόνα 3
Ας το δείξουμε κι εμείςέλεος, και βοηθήστε τη γιαγιά Fedora να στήσει το τραπέζι για τσάι.
- Πώς καταλαβαίνετε τη λέξη «έλεος»?
Σωστά, αυτό είναι μια εκδήλωση καλοσύνης, εγκαρδιότητας και συμπάθειας.
Παλαιότερα, οι άνθρωποι έπιναν τσάι από ένα σαμοβάρι.
Στις μέρες μας που οι άνθρωποι υπηρετούν, δηλ. στρώνουν το τραπέζι για τσάι, το βάζουν στο τραπέζι...
Αυτό είναι σωστό, ένα σετ πιάτων - μια τσαγιέρα, φλιτζάνια, πιατάκια κ.λπ. Αλλά αυτό το σετ είναι διαφορετικό στο ότι όλα τα αντικείμενα είναι παρόμοια μεταξύ τους σε χρώμα, σχήμα και στολίδι.
Αυτό το σύνολο μπορεί να ονομαστεί με μια λέξη -υπηρεσία . Υπάρχουν διάφοροι τύποι υπηρεσιών - τσάι, καφές, φαγητό. Σας το έφερα υπηρεσία τσαγιού. Ας δούμε από ποια είδη αποτελείται. Αυτό είναι σωστό - αυτό είναι τσαγιέρα, ζαχαριέρα, φλιτζάνια, πιατάκια, κανάτα γάλακτος κ.λπ. Όμως, το πιο σημαντικό είναι ότι όλα τα είδη στην υπηρεσία μοιάζουν μεταξύ τους σε σχήμα και χρώμα. Σας προτείνω να φτιάξετε ένα σετ τσαγιού σήμερα ως δώρο για τη γιαγιά Fedora. Θα δώσω στη Fedora Egorovna μια τσαγιέρα και εσύ θα δώσεις φλιτζάνια. Όπως αναφέρθηκε ήδη, όλα τα είδη στην υπηρεσία πρέπει να συνδυάζονται μεταξύ τους - αυτό σημαίνει ότι όλα τα κύπελλα πρέπει να είναι παρόμοια μεταξύ τους. Το εγχείρημα δεν είναι εύκολο, αλλά ταυτόχρονα εφικτό.
Γνωρίζετε ήδη την τεχνική της συμμετρικής κοπής. Σήμερα χρησιμοποιούμε αυτή την τεχνική στη δουλειά μας και όλα θα μας πάνε καλά!
Σας έχω ετοιμάσει χρωματιστό χαρτί σε πολλά χρώματα. Το χρώμα του φλιτζανιού σας το επιλέγετε μόνοι σας. Λοιπόν, για να διασφαλίσουμε ότι τα κύπελλα έχουν το ίδιο σχήμα, χρησιμοποιούμε μια γνωστή τεχνική - συμμετρική κοπή από χαρτί διπλωμένο στη μέση, δηλ. διπλασιάστηκε.
Θα σας υπενθυμίσω τη σειρά εργασιών για συμμετρική κοπή.
Επίδειξη, οδηγία .
Στη συνέχεια, τα φλιτζάνια μας πρέπει να διακοσμηθούν έτσι ώστε να είναι ευχάριστο να πίνουμε τσάι από αυτά. Σας προτείνω να το κάνετε λουλουδένιο στολίδι, για αυτό χρησιμοποιούμε την τεχνική της συμμετρικής κοπής από χαρτί διπλωμένο στα τέσσερα.
Επίδειξη, οδηγία.
Πήγαινε στη δουλειά, από πού ξεκινάς;
Σας υπενθυμίζω τους κανόνες ασφαλής εργασίαμε ψαλίδι. Το ψαλίδι κόβει... μόνο μπροστά, όχι πάνω, ούτε αριστερά ούτε δεξιά.
Παιδικές καλλιτεχνικές δραστηριότητες.
Γυμναστική δακτύλων(Ν. Νίσσεβα)
«
Πιάτα"
Εκτελείται κατά τη διάρκεια της εργασίας
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, (Χτυπήστε τα χέρια σας)
Πλύσαμε τα πιάτα :(Η μία παλάμη γλιστράει πάνω στην άλλη)
Βραστήρας, φλιτζάνι, κουτάλα, κουτάλι,
Και μια μεγάλη κουτάλα.
Πλύναμε τα πιάτα.
Μόλις σπάσαμε το κύπελλο,
(
Λυγίστε τα δάχτυλά σας ένα-ένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα)
(Η μία παλάμη γλιστράει πάνω στην άλλη)
Έπεσε και η κουτάλα,
Η μύτη της τσαγιέρας είναι σπασμένη.
Σπάσαμε λίγο το κουτάλι -
Έτσι βοηθήσαμε τη μαμά.
(Διπλώστε τα δάχτυλά σας ένα-ένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα)
(Χτυπήστε τα χέρια σας)
Αναπαραγωγή Έκανες πολύ καλή δουλειά σήμερα. Δώσατε στη γιαγιά Fedora ένα ολόκληρο σετ τσαγιού, αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι δείξατε έλεος. Τι σημαίνει αυτό; (απαντήσεις παιδιών).
Και τώρα η γιαγιά του Fedora θα μπορεί να πιει τσάι και να σας θυμάται με ευγνωμοσύνη και χαμόγελο.
Αν δεν υπήρχαν πιάτα,
Θα ήταν πολύ κακό για εμάς.
Θα μετατρεπόμασταν αμέσως από ανθρώπους σε άγριους:
Θα έπαιρναν το κρέας με τα χέρια τους,
Θα το έσκιζαν με τα δόντια τους,
Θα πίναμε νερό στο ποτάμι,
Ή σε ένα βρώμικο ρεύμα.
Ευτυχώς, βοηθάει παντού
Έχουμε διαφορετικά πιάτα:
Το έβαλαν πάνω του
Τρώνε και πίνουν από αυτό.
Τα προϊόντα αποθηκεύονται σε αυτό:
Τυρί και βούτυρο, ψωμί και φρούτα...
Εκατοντάδες πιάτα ετοιμάζονται εκεί -
Βράζουμε, τηγανίζουμε και ψήνουμε!
Ας θυμόμαστε τη σημασία και την αξία των πιάτων και ας τα αντιμετωπίζουμε με προσοχή.
Εικονογραφήσεις 1
Εικονογράφηση 2
Εικόνα 3
Συζήτηση "Ποια ήταν η θλίψη του Fedorino;"
Παραγωγική δραστηριότηταπαιδιά
Στην εργασία μας χρησιμοποιήσαμε την τεχνική της συμμετρικής κοπής
Το δώρο μας στη γιαγιά Fedora
Εφαρμογή με θέμα: Χειμώνας για νηπιαγωγείο. Προπαρασκευαστική ομάδα
Ογκομετρικοό χειμερινή απλικέ«Συνάντηση σε χειμερινό δάσος» Master class με φωτογραφίες βήμα προς βήμα.
Μια μέρα το χειμώνα στο δάσοςΟ λαγός συνάντησε μια αλεπού
Μια πολύ πονηρή αδερφή.
- Κουνελάκι, κουνελάκι φίλε!
Κάτσε μαζί μου μια ώρα. -
- Δεν μπορώ για ένα λεπτό -
Τρέχω να επισκεφτώ τον σκαντζόχοιρο.
Με συνάντησε χθες
Με κάλεσε να φάω cloudberries.
Συγγραφέας: Mokrozub Roma, μαθητής του νηπιαγωγείου GBDOU Νο. 73, περιοχή Krasnoselsky της Αγίας Πετρούπολης
Επικεφαλής: Maley Galina Alekseevna, δασκάλα του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος, νηπιαγωγείο Νο. 73, περιοχή Krasnoselsky της Αγίας Πετρούπολης
Περιγραφή:Η κύρια τάξη προορίζεται για παιδιά στην προπαρασκευαστική ομάδα για το σχολείο, δασκάλους, φροντίζοντας γονείς.
Σκοπός: ζωγραφική με τεχνική 3D απλικέμπορεί να χρησιμεύσει ως εσωτερική διακόσμηση ή εργασία για μια χειμερινή έκθεση.
Στόχος:φτιάχνοντας έναν πίνακα για μια χειμερινή έκθεση παιδική δημιουργικότητα.
Καθήκοντα:
- μάθετε να δημιουργείτε μια εικόνα χριστουγεννιάτικου δέντρου και ζώων από χρωματιστό χαρτί διπλωμένο σαν ακορντεόν.
- να αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, την αίσθηση του χρώματος, του ρυθμού και του σχήματος.
Ενισχύστε τις δεξιότητες και τις ικανότητες εργασίας με ψαλίδι,
- ανάπτυξη της φαντασίας, της χωρικής αντίληψης και των δημιουργικών ικανοτήτων του παιδιού.
- Βελτιώνονται οι δεξιότητες σύνθεσης.
- καλλιεργήστε την επιμονή, την υπομονή, την ακρίβεια στην εργασία, την ικανότητα να ολοκληρώσετε την εργασία που ξεκίνησε.
Υλικά:
- Έγχρωμο χαρτί πράσινο, λευκό, μαύρο, κόκκινο, πορτοκαλί χρώμα;
- ένα φύλλο από μπλε χαρτόνι σε μορφή Α3.
- ψαλίδι, κόλλα PVA, γκουάς λευκό, οδοντόβουρτσα;
- πλαστικά μάτια,
- πλαίσιο.
Πρόοδος εργασιών:
Για να φτιάξουμε ένα έλατο κόβουμε απαιτούμενη ποσότητατρίγωνα (ανάλογα με το ύψος που χρειάζεστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο). Χρειαζόμασταν 55 κομμάτια.
Διπλώνουμε όλα τα τρίγωνα σαν ακορντεόν.
Λυγίζουμε το ακορντεόν που προκύπτει στη μέση και κολλάμε τη μέση. Τα φύλλα που προκύπτουν είναι οι «βελόνες» του χριστουγεννιάτικου δέντρου μας.
Σχηματίζουμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο από τα φύλλα που προκύπτουν, αρχίζοντας να κολλάμε από πάνω και σταδιακά, σειρά με σειρά, επεκτείνοντας το χριστουγεννιάτικο δέντρο προς τα κάτω.
Για να φτιάξετε ένα λαγουδάκι, χρειάζεστε λευκές ρίγες και τρίγωνα.
Διπλώνουμε όλα τα κενά σαν ακορντεόν. /Το χαρτί φαίνεται μόνο ροζ από το ατυχές φως που πέφτει/.
Τυλίγουμε τα ακορντεόν και τα κολλάμε, όπως φαίνεται στη φωτογραφία. Κολλήστε τα μισά από το κεφάλι και την ουρά του κουνελιού μεταξύ τους για να σχηματίσετε έναν κύκλο. Η διαδικασία κατασκευής αυτιών και ποδιών είναι η ίδια όπως και για τα φύλλα ελάτης.
Κολλάμε τα μέρη που προκύπτουν μεταξύ τους, σχηματίζοντας την εικόνα ενός κουνελιού. Κόλλα στα πλαστικά μάτια.
Με παρόμοιο τρόπο φτιάχνεται και η καντερέλα.
Κόψαμε κενά για τα πουλιά. Διπλώνουμε το φτερό και την ουρά με τον ήδη γνωστό τρόπο - με ένα ακορντεόν.
Κολλώντας τα μέρη μεταξύ τους, σχηματίζουμε ένα πουλί.
Χρειαζόμαστε τρεις από αυτές τις σαρκοφάγους.
Κολλάμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας σε χαρτόνι μπλε χρώμα. Το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας καλύφθηκε με χιόνι χρησιμοποιώντας λευκή γκουάς, χρησιμοποιώντας οδοντόβουρτσα, με τη μέθοδο «ψεκασμού».
Κολλάμε όλους τους «ήρωες» της σύνθεσής μας.
Πλαισιώνουμε την εικόνα.
Περιγραφή υλικού: Σας προσφέρω μια περίληψη του άμεσου εκπαιδευτικές δραστηριότητεςγια παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας (6-7 ετών) σε μια εφαρμογή με θέμα: "Κουκουβάγια" Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για τους δασκάλους της προπαρασκευαστικής ομάδας. Μη συμβατικές τεχνικέςεφαρμογές βαμβακιού
Στόχοι:
Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για τη δασική κουκουβάγια, τα χαρακτηριστικά της εμφάνισής τους, τον τρόπο ζωής τους, χρησιμοποιώντας υπάρχουσες δεξιότητες και δεξιότητες στην εργασία με ψαλίδι για να δημιουργήσετε μια δημιουργική σύνθεση.
Καθήκοντα:
1. Βελτιώστε την ικανότητα των παιδιών να δημιουργούν μια σύνθεση από μεμονωμένα μέρη
2. Ενισχύστε την ικανότητα αποκοπής ενός εξαρτήματος από βαμβάκισε μια ευθεία και στρογγυλεμένη γραμμή με το μάτι και σύμφωνα με τα σημάδια, κάντε μικρές τομές και εγκοπές.
3. Ενισχύστε τεχνικές για την κόλληση ινωδών υλικών στο φόντο του απλικέ.
Υλικό:χοντρό χαρτόνι μωβ (μπλε), μέγεθος 1/2 A4. βαμβακερά μαξιλάρια (3 τεμ.). χρωματιστό χαρτί; ψαλίδι; ένα απλό μολύβι? Κόλλα PVA; βούρτσα; λαδόπανο? ένα πανί για να αφαιρέσετε την περίσσεια κόλλας. εικονογράφηση μιας κουκουβάγιας
Προκαταρκτική εργασία: ανάγνωση του βιβλίου του G. Snegirev «About Birds».
Μετακίνηση GCD
1. Οργανωτικό μέρος
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να μαντέψουν ένα αίνιγμα για ένα πουλί του δάσους:
Πετώντας όλη τη νύχτα
Παίρνει ποντίκια
Και θα γίνει φως
Πετάει σε μια κοιλότητα
Παιδιά. Κουκουβάγια.
Δάσκαλος. Δικαίωμα. Υπάρχουν πολλά παραμύθια, ποιήματα και τραγούδια για την κουκουβάγια.
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά μια απεικόνιση μιας κουκουβάγιας.
Δάσκαλος. Η κουκουβάγια έχει - μεγάλο κεφάλι, το οποίο μπορεί να στρίψει προς όλες τις κατευθύνσεις, δεν υπάρχει σχεδόν καθόλου λαιμός, ή μάλλον, δεν φαίνεται λόγω του πλούσιου ετερόκλητου φτερώματος, που σώζει την κουκουβάγια από το κρύο του χειμώνα. Στρογγυλεμένα φτερά και φαρδιά κοντή ουράβοηθήστε την να πετάξει σιωπηλά. Η κουκουβάγια είναι ένα αρπακτικό που κυνηγά μόνο τη νύχτα. Η φύση έχει βραβεύσει αυτό το πουλί με ένα χαρακτηριστικό: στα μάτια της κουκουβάγιας δεν αρέσει το έντονο φως της ημέρας και αν το βγάλουν από τη φωλιά κατά τη διάρκεια της ημέρας, θα είναι αβοήθητο, αφού στο φως μεγάλα μάτιαΠρακτικά δεν βλέπουν. Ως εκ τούτου, κατά τη διάρκεια της ημέρας κοιμάται και δεν σέρνεται έξω από την κοιλότητα της, και τη νύχτα βλέπει τέλεια στο σκοτάδι.
«Τη νύχτα, μια κουκουβάγια πετάει σιωπηλά πάνω από το νυχτερινό ξέφωτο. Ένα ποντίκι θα εκτοξεύσει, θα θροίσει τα φύλλα, η κουκουβάγια θα το πιάσει και θα επιστρέψει ξανά στην κοιλότητα».
2. Πρακτικό μέρος
Ο δάσκαλος προσφέρεται να απεικονίσει αυτό το καταπληκτικό πουλί και, μαζί με τα παιδιά, συζητά, με βάση την εικόνα, τα χαρακτηριστικά της εξωτερικής εμφάνισης της κουκουβάγιας: το σώμα μαζί με το κεφάλι οβάλ σχήμα, μεγάλο στρογγυλά μάτια κίτρινοςμε μαύρες κόρες, φρύδια σε σχήμα βούρτσας πάνω από τα μάτια, τριγωνικό ράμφος, στρογγυλεμένα φτερά, ετερόκλητο φτέρωμα.
Στάδια εκτέλεσης εργασιών
1. Φτιάξτε μια φιγούρα κουκουβάγιας.
Κόψτε ένα μικρό μέρος του βαμβακιού σε ευθεία γραμμή. Αυτό είναι το κεφάλι μιας κουκουβάγιας.
Κόψτε δύο στρογγυλεμένες στενές λωρίδες κατά μήκος των σημάνσεων από τον δεύτερο δίσκο. Ο κύκλος θα μετατραπεί σε οβάλ. Αυτό είναι το σώμα μιας κουκουβάγιας.
Κόψτε τον τρίτο κύκλο σε δύο ημικύκλια. Αυτά είναι τα φτερά μιας κουκουβάγιας.
2. Κάντε μικρά κοψίματα στα μέρη του κεφαλιού και των φτερών της κουκουβάγιας και μικρά κοψίματα στα πλαϊνά του σώματος.
3. Κολλήστε τις λεπτομέρειες του κεφαλιού, του σώματος και των φτερών πάνω στην απλικέ βάση, απλώνοντας κόλλα στο φόντο στα σημεία που είναι κολλημένο το κεφάλι της κουκουβάγιας.
4. Φτιάξτε τα φρύδια της κουκουβάγιας κόβοντας το υπόλοιπο βαμβάκι που έμεινε αφού κάνετε το κεφάλι της κουκουβάγιας σε δύο μέρη.
Κάντε μικρές τομές ή εγκοπές σε κάθε μέρος των φρυδιών της κουκουβάγιας.
Κολλήστε τις λεπτομέρειες των ματιών και του ράμφους στο κεφάλι της κουκουβάγιας.
5. Κολλήστε τις λεπτομέρειες των ματιών του ράμφους στο κεφάλι της κουκουβάγιας.
6. Κόψτε ένα κλαδί δέντρου, ένα μήνα και αστέρια από χαρτί.
7. Κολλήστε τα κομμένα μέρη στη βάση απλικέ.
Ζεστάνετε τα χέρια σας ενώ εργάζεστε
"κουκουβάγια"
Κουκουβάγια,
Μεγάλο κεφάλι
Τοποθετήστε τα χέρια σας στο κεφάλι σας και κουνήστε το κεφάλι σας από τη μία πλευρά στην άλλη.
Καθόμουν σε ένα κλαδί,
γύρισε το κεφάλι,
Χωρίς να αφαιρέσετε τα χέρια σας από το κεφάλι σας, στρίψτε το από τη μία πλευρά στην άλλη.
Έπεσε στο γρασίδι,
Τοποθετήστε τα χέρια σας στα γόνατά σας.
Έπεσε σε μια τρύπα.
Αφαιρέστε τα χέρια σας από τα γόνατά σας και ρίξτε τα «στην τρύπα».
3. Τελικό μέρος
Στο τέλος του μαθήματος φτιάξτε μια έκθεση με έργα των παιδιών και παίξτε το παιχνίδι «Κουκουβάγια».
Ένα από τα παιδιά είναι μια κουκουβάγια (βάζει ένα καπάκι - μια μάσκα κουκουβάγιας). Η κουκουβάγια κάθεται σε ένα σκαμνί (σε ένα κλαδί).
Τα παιδιά της γυρίζουν: «Κουκουβάγια, κουκουβάγια, είσαι μεγάλο κεφάλι». Και η κουκουβάγια απαντά: «Κάθομαι σε ένα κλαδί, κοιτάζω προς όλες τις κατευθύνσεις, πιάνω κουνούπια, σκαθάρια, πετάω…». Μετά από αυτό, η «λέξη» αρχίζει να πιάνει τα παιδιά που σκορπίζουν και όποιον πιάσει γίνεται «κουκουβάγια».
Αφηρημένο θέμα: «Οι πύργοι έφτασαν»
Εφαρμογή σε προπαρασκευαστική σχολική ομάδα
Στόχος:
Διδάξτε στα παιδιά να ενσωματώνουν τις ιδέες τους για τα πουλιά σε καλλιτεχνική μορφή.
Βελτιώστε τις τεχνικές χαρτοπλαστικού στην απεικόνιση πουλιών, προσπαθώντας να μεταδώσετε τα χαρακτηριστικά του φτερώματος των πτηνών.
Μάθετε στα παιδιά να εργάζονται με διαγράμματα και λειτουργικούς χάρτες.
Αναπτύξτε την ικανότητα να αισθάνεστε τις ιδιαιτερότητες του υλικού, την ικανότητα να δημιουργείτε μια ημι-ογκομετρική σύνθεση.
Αναπτύσσω επικοινωνιακές δεξιότητες, ρυθμίστε τις ενέργειές σας, ακούστε τους άλλους, παρέχετε βοήθεια, δείξτε αυτοσυγκράτηση.
Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τη φύση και ευγενικά συναισθήματα προς τους άλλους.
Προκαταρκτική εργασία: κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, μιλάμε για την άφιξη των αποδημητικών πουλιών, σχεδιάζοντας ένα πύργο, διδακτικό παιχνίδι«Πουλιά», ψυχο-γυμναστική «πουλιά».
Ενεργοποίηση λεξικού:πύργος, αποδημητικά πουλιά, χνουδωτό, μαύρο, γκρι, χαρτί, στρώσεις, συρραπτικό, συμμετρία.
Εμπλουτισμός λεξιλογίου: φτερά, σώμα, prero, φτέρωμα.
Υλικά και εξοπλισμός: εφημερίδα, μαύρο έγχρωμο χαρτί, συρραπτικό, χαρτόνι για τη βάση, προβολέας πολυμέσων, ηχογραφήσεις μουσικής του “Bird Voices”, χορευτικές μελωδίες.
Πρόοδος του μαθήματος:
Τα παιδιά προετοιμάζονται για το μάθημα, ο δάσκαλος επισυνάπτει μια απεικόνιση ενός πύργου στον πίνακα που έχει μια λυπημένη έκφραση στο πρόσωπό του.
ΣΕ.:
- Παιδιά, το μάθημα ακυρώθηκε σήμερα, έγινε ένα περιστατικό στο νηπιαγωγείο περίεργη ιστορία. Όταν πήγαινα στη δουλειά είδα αυτό το πουλί
- Πώς λέγεται; Πιστεύετε ότι ο πύργος αισθάνεται καλά ή άσχημα; Με ποια σημάδια διαπιστώσατε ότι χρειάζεται βοήθεια; Πώς μπορώ να τον βοηθήσω;
Τα παιδιά εξηγούν πώς μπορούν να βοηθήσουν (ταΐσουν, χτίσουν ένα σπίτι). Ο δάσκαλος, απαρατήρητος από τα παιδιά, «αλλάζει την έκφραση του προσώπου της πικραλίδας (αλλάζει τις εικόνες.
Ε: Μπράβο! Ξέρεις πολύ καλά πώς να βοηθήσεις τον πύργο ώστε να αλλάξει η διάθεσή του. Κοίτα, χαμογελάει.
Ε: Τι έπαθες;
Ρουκ: - Πετούσα με την οικογένειά μου και έπεσα πίσω τους. Κάθισε στον φράχτη του νηπιαγωγείου και άρχισε να στεναχωριέται. Περνούσε κόσμος, κανείς δεν με πρόσεξε μέχρι που η Τ, με πήρε μαζί της και με έφερε στο νηπιαγωγείο. είπε εκείνη
- «Άσε με να σε πάω στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά θα σε βοηθήσουν».
«Έτσι κατέληξα στο νηπιαγωγείο».
V.: Παιδιά, θέλω να σας πω πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για τους πύργους. Θέλετε να ακούσετε;
Οι πύργοι στο βόρειο τμήμα της χώρας είναι αποδημητικά πτηνά, ενώ στο νότιο τμήμα είναι καθιστικά πουλιά.
Φωλιάζουν σε δέντρα σε μεγάλες αποικίες. Κοινό διαχειμάζον πουλί μεγάλων κατοικημένων περιοχών. Κάτοικος ανοιχτών τοπίων. Σε οικισμούς κοντά σε παλιούς δρόμους, οι «πρωτάρηδες» βρίσκονται συχνά σε δέντρα - αποικιακούς οικισμούς που αποτελούνται από δεκάδες φωλιές που χρησιμοποιούνται εδώ και πολλά χρόνια. Παμφάγος. Την άνοιξη, ο πύργος φτάνει πολύ νωρίς, και υπάρχει ακόμα χιόνι στα χωράφια. Η περίοδος άφιξης σε διαφορετικούς οικοτόπους πέφτει μεταξύ Φεβρουαρίου και Απριλίου. Η φωλιά είναι χτισμένη από ξερά κλαδιά, επενδεδυμένα με ξερά χόρτα, μερικές φορές με υπολείμματα μαλλί, λεπτά κλαδιά, και επίσης χρησιμοποιεί διάφορα υπολείμματα. Η αποικία φωλιάσματος υπάρχει για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα, ακόμη και δεκαετίες.
Μέγεθος πύργου και εμφάνισημοιάζει με κοράκι, και ως εκ τούτου πολλοί άνθρωποι τα μπερδεύουν. Αλλά ο πύργος έχει ένα ξεκάθαρο εγγύηση- ένα δαχτυλίδι από γυμνό δέρμα χωρίς φτερά γύρω από το ράμφος σε ενήλικα πτηνά, επιπλέον, ο πύργος είναι «πιο λεπτός».
Το χρώμα του πύργου είναι καθαρό μαύρο με μεταλλική γυαλάδα, το σωματικό βάρος είναι 350-490 g.
Άσκηση πύργου
Ο πύργος αιωρούνταν σε μια αιώρα ( σκύβοντας στο πλάι).
Χήνες - στα κύματα στο ποτάμι ( λυγίζοντας μπρος-πίσω).
Τα περιστέρια πέρασαν ( αιωρούμενα χέρια)
Και κάθισε σε ένα κλαδί ( κοντόχονδρος).
Το κλαδάκι κουνιέται ( αιωρούμενα χέρια)
Λειτουργεί καλά.
Παιδιά, σας προτείνω να κάνετε κάτι για τους φτερωτούς μας φίλους.
Ακολουθία παραγωγής:
Θα φτιάξουμε πουλιά από εφημερίδα και χρωματιστό χαρτί.
Πάρτε τέσσερα φύλλα και διπλώστε το καθένα στα τέσσερα.
Βάλτε τα το ένα πάνω στο άλλο.
Συνδέστε όλες τις στρώσεις τρυπώντας τις με συρραπτικό.
Τρυπήστε ξανά για δύναμη, τοποθετώντας τους συνδετήρες σταυρωτά.
Κόψτε ένα οβάλ για να μοιάζει με φτερό.
Κάνετε κοψίματα βάθους περίπου 10 mm σε τακτά χρονικά διαστήματα.
Ανασηκώστε το επάνω λεπτό στρώμα.
Πιέστε το γύρω από το κέντρο με τα δάχτυλά σας.
Ανασηκώστε τις επόμενες στρώσεις και επίσης πιέστε τις με τα δάχτυλά σας.
Ανασηκώνουμε όλες τις στρώσεις μία προς μία. Μπορείτε να σηκώνετε 2-3 στρώσεις κάθε φορά.
Το αποτέλεσμα ήταν ένα υπέροχο φτερό με όμορφο φτέρωμα.
Για να φτιάξετε το σώμα του πουλιού, πάρτε λωρίδες μαύρου χαρτιού διαστάσεων 3,5-4 cm επί 8-12 cm και διπλώστε τις στη μέση. Κόψτε την περίσσεια για να κάνει μια σταγόνα. Στη συνέχεια ξεδιπλώστε το και κολλήστε το στο κλαδί. Θα κόψουμε το κεφάλι από ένα ορθογώνιο. Το κεφάλι θα στρογγυλό σχήμα. Ας κόψουμε το ράμφος από την εφημερίδα.
Περίληψη του μαθήματος. Έκθεση παιδικών έργων.
Τίτλος: Σύνοψη μαθήματος απλικέ στην προπαρασκευαστική ομάδα «The Rooks Have Arrived»
Υποψηφιότητα: Νηπιαγωγείο, Σημειώσεις μαθήματος, GCD, εφαρμογή, Προπαρασκευαστική ομάδα
Θέση: δάσκαλος
Τόπος εργασίας: ΜΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο Νο 32»
Τοποθεσία: πόλη Troitsk, περιοχή Chelyabinsk
- VKontakte 0
- Google+ 0
- ΕΝΤΑΞΕΙ 0
- Facebook 0
