- .Расширить и пополнить знания детей о новогоднем празднике.
- .Познакомить детей с новым произведением, помочь понять его.
- .Учить детей различать характерные признаки предметов различными анализаторами.
- .Обогащение словаря: почтовик, дремучий.
- .Активиризировать в речи: слова определения к существительным ёлка, праздник.
- .Корригировать: творческое воображение, тактильную память, восприятие, развивать умение дифференцировать осязательные ощущения.
- .Создать у детей атмосферу праздничного настроения, радости.
Оборудование: ветка ели, разные игрушки, весёлая музыка. Открытки с изображением снегурочки.
Ход занятия.
Вводная часть
« Приветствие ладошками» (они умеют разговаривать хлопками). Поочередно говорим привет и отвечаем ладошками.
1.Внести открытку с изображением снеговика.
- От кого пришло письмо и посылка?
- Что прислал снеговик?
Дети, угадывают по запаху, и на ощупь не называя в слух. Когда все дети понюхают и потрогают. Называют, что лежит в мешке.
Почему вы догадались, что это ветка ели?
Дети рассказывают о своих впечатлениях.
2 .Д/и « Узнай игрушку».
Дети с закрытыми глазами достают по одной игрушке, ощупывают её, кладут на поднос. Затем с открытыми глазами должны найти свою игрушку и объяснить, почему они нашли свою игрушку, как они запомнили её (какая она была, гладкая, широковатая, холодная, скользкая и т.д.)
3. Д/и. «Четвёртый лишний» (новогодняя игрушка)
Почему она лишняя? Загадка про Ёлку.
4.Чтение сказки.
5.Словарная работа.
6.Беседа по содержанию сказки: - Куда пошел снеговик?
- Что случилось со снеговиком?
- Кто ему помог?
- Какую елку принес снеговик?
7.Д/и «Найти снеговика-почтовика».
Почему его так назвали?
Физминутка: Дети - новогодние игрушки, висят на елке (руки с силой тянут вверх).
Посмотрим на веселье внизу, возле елочки (Руки в замок. Сильно давить на них подбородком).
Игрушкам тоже хотелось ожить. Захлопать в ладоши, но не получается, (руки согнуты в локтях, с силой сдавливают ладони). И, наконец, они ожили (стряхнули кисти рук) и танцуют (веселая музыка).
А вам понравилась сказка?
- Почему?
- Какую картинку вы хотели бы нарисовать?
8. Итог: Какой приближается праздник? Какой он?
- Какое у вас сейчас настроение?
- Что вам хочется?
- Поздравляю с Новым годом и желаю вам, чтобы все ваши желания сбывались. Подарок от снеговика. Новогодняя открытка каждому ребёнку.
Заключительная часть: Прощаемся аналогично приветствию.
Загадка: Я прихожу с подарками
Блещу огнями яркими
Нарядная, забавная
На Новый год - я главная.
Заучивание стихотворения «Ёлка» К.Чуковский
Предварительная работа: Подготовка к Новому году, изготовление игрушек: фонариков, хлопушек, флажков. Познакомить детей с бумагой пунцового и серебряного цвета.
Цель:
- Продолжать знакомить детей с общественной жизнью, с одним из праздников Новым годом.
- Совершенствовать грамматический строй речи.
- Познакомить детей с новым стихотворением, помочь понять его содержание и запомнить.
- Упражнять в подборе определений к заданному слову.
- Уточнение слов: хлопушка, фонарик, пунцовая.
- Корригировать: мелкую моторику, выразительность речи.
- Вызвать у детей радость от предстоящего праздника.
Оборудование: сундучок с игрушками и ёлочкой, игрушки - фонарик, флажок, хлопушка, бумага разных цветов, среди которой пунцовая, серебряная. Д/ игры «Где их маски? Где их тень?»
Ход занятия
- Сюрпризный момент.
К нам в гости пришёл из лесу... Загадка про зайца. Заяц принёс письмо, которое
попало под снег и некоторые слова размыло, и он просит помочь прочитать его.
«Здравствуй, Зайка. Пишет тебе бурый, косолапый....
Зайка, ты скоро будешь наряжать...
Выбери себе ёлку..., ...
Наряди её ...
- Сундучок от Зайки. Д/ игра «Украсим ёлку»
Педагог открывает сундучок и достаёт игрушки и ёлочку. Наряжает ёлочку, сопровождая действия словами: возьму звёздочку, повешу на ёлочку и т.д. Затем дети выполняют эти же действия и сопровождают их словами.
- Рассказывание стихотворения педагогом. Словарная работа
Найдите из данных предметов: фонарик, флажок, хлопушку.
хлопок хлопают хлопушка
Почему она так называется?
Выберите из предложенных цветов пунцовую и серебряную бумагу. Беседа по содержанию: Что говорится про ёлочку? Как можно показать ножки, каблучки? и т.д.
- Физминутка: «Новогодние игрушки»
Дети- новогодние игрушки. Они висят на ёлке / руки с силой тянуть вверх/ Посмотрели на веселье внизу, под ёлкой /руки в замок, сильно давить на них подбородком/
Игрушкам тоже захотелось ожить и захлопать в ладошки, но у них не получается / руки согнуты в локтях, с силой сдавливать ладони/ И наконец они ожили /стряхнуть кисти рук/.
Встали в круг и танцуют /дети показывают элементы новогодних танцев или хлопают/
- Повторное чтение стихотворения педагогом
Педагог показывает движения руками и пальцами. Кто хочет хорошо запомнить стихотворение? Скажи обо всех: я хочу, ты хочешь...
В этом тебе помогут руки и пальчики.
/схему смотри в приложении/
- Рассказывание детьми. А теперь расскажите вы, с помощью рук и пальчиков. При необходимости педагог показывает движения руками.
- Д/ игры «Где их маски? Где их тень?»
- Итог занятия. Дети прощаются с зайцем. Заяц хвалит детей и дарит сундучок с игрушками для ёлки.
Примечание: На протяжении всего занятия дети общаются с Зайцем, все задания от Зайчика.
Приложение.
«ЕЛКА» К. Чуковский
Потому что нынче ночью у ворот
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 20 комбинированного вида Калининского района
Санкт-Петербург
Конспект
Интегрированное занятие с детьми 3-4 лет «Новый год к нам мчится»
Воспитатель:
Черепанова Ирина Владимировна
С использованием технологий:
Игровая;
Здоровьесберегающая;
- технология развития художественно-продуктивного творчества;
Личностно-оринтированная.
2015 год.
Задачи:
- расширять представления детей о традициях и обычаях празднования нового года;
- учить создавать радостное настроение и дарить радость другим;
- развивать диалогическую речь, обогащать активный словарь, развивать воображение, фантазию;
- закреплять навыки работы с бумагой и клеем, воспитывать аккуратность и эстетический вкус;
- учить детей создавать в воображении образы на основе схематического изображения предметов;
- учить детей соотносить речевую форму описания предметов с графической формой.
Материал: Игрушечный заяц, цветная бумага, клей, бросовый материал, нарисованная ёлочка на большом формате, иллюстрации с изображением Нового года, карточки отгадки, изображения подарков в мешках, угощения к чаепитию.
Ход занятия.
В: - Здравствуйте ребята, скажите какое время года на улице?
Д: - Зима!
В: - Что есть у зимы такого, чего нет у другого времени года?
Д: - Снег.
В: - А когда лежит много снега кучей, это называется …
Д: - Сугроб.
В: - Когда падает много снега, это …
Д: - Снегопад.
В: - Что происходит со снегом? Он может …
Д: - Сыпаться, падать, таять, кружиться, танцевать …
В: - Скажите ребята, а какой самый главный праздник зимой?
Д: - Новый год!
В: - Правильно, Новый год.
Физкультминутка
Ой, мороз, мороз, мороз (указательным и средним пальцами обоих рук слегка пощипать себя)
Щиплет щёки (за щёки) ,
Щиплет нос (за нос) ,
Щиплет ушки (за уши) ,
Щиплет губки (за губы).
Забирается под шубки (прячут руки под мышки).
Чтоб согреться, посмотри (трут ладони друг об друга) .
Всё, как следует, потри:
Щёки (потереть ладонями щёки) ,
Носик (потереть ладонями нос) ,
Уши (потереть уши) ,
Губы (потереть губы) .
Пар пошёл даже от шубы (разводят руки в стороны, складывают губы трубочкой, выдыхают через них) .
В: - Ребята, посмотрите, к нам в гости пришёл зайчик. Зайчик расскажи, где ты был, кого встретил?
З: - Красивую Ёлочку встретил. Она к ребяткам в детский сад шла. Скоро у них праздник. Он называется Новый год. В Новый год люди наряжают ёлки в бусы и гирлянды. Кра-со-та!!!
В: - Перед новым годом в каждом доме, в каждом городе и в каждой семье наряжают зеленую ель красивыми шарами, игрушками, мишурой и гирляндами. Вот какая красивая она может быть (воспитатель показывает картину с наряженной ёлкой). А ты уже помог своим родителям нарядить елку? И что ты на нее повесил? (Ответы детей)
А еще красавицу елку наряжают на улицах города. У самых больших и красивых елочек люди будут устраивать празднование. Ты тоже можешь сходить со своей семьей на веселый праздник, говорят так - сходить на елку. Там ты можешь послушать музыку, потанцевать, поесть вкусностей, и, если повезет, встретишь настоящего деда мороза и снегурочку.
Перед самым наступлением нового года твои родители накроют красивый стол, на котором будет много еды. Ты тоже выберешь себе что-нибудь вкусное. Кстати, а ты любишь мандарины? Этот фрукт есть в каждом доме на новый год. Мандарин - это вкусный символ нового года.
31 декабря ровно в 12 часов ночи пробьют куранты - это большие часы, которые показывают по телевизору на каждый новый год. Звон этих часов говорит о наступлении Нового Года. Если ты еще не будешь спать в это время - загадай желание - оно обязательно сбудется! (Рассказ сопровождается иллюстрациями)
У нас тоже, зайка, есть ёлочка, посмотри
(Воспитатель показывает большую нарисованную ёлочку. Она не наряжена)
. Мне кажется, чего-то не хватает?
З: - Её просто надо нарядить. Ребята, давайте нашу ёлочку украсим шариками и бусами.
Д: - Давайте!
Аппликация «Украсим нашу ёлку»
Воспитатель выкладывает заготовленные шарики и маленькие кружочки для бус. Дети наклеивают разноцветные шары на ёлочку и выкладывают из маленьких бусы. Можно украсить дополнительно серпантином или другим бросовым материалом.
Дидактическая игра «Ёлка с подарками»
Заготовить несколько вырезанных изображений мешочков с подарками разной формы и величины. Форма мешочков должна отдалённо напоминать форму разных предметов: мяча, куклы, ружья, машинки, лошадки и т.д., но допускать многозначное толкование (например, про один и тот же мешочек можно сказать, что там лошадка, или собачка, или кошка). Воспитатель говорит что дед Мороз всем детям принёс подарки, но что для кого принёс, ребята должны угадать сами. Дети отвечают, а воспитатель помогает им находить различные варианты ответов.
Физкультминутка.
Были бы у ёлочки
Ножки,
Побежала бы она
По дорожке (лёгкий бег друг за другом) .
Заплясала бы она
Вместе с нами (ножками танцуют, вперёд на пяточку одну потом вторую) ,
Застучала бы она
Каблучками (топают ножками) .
Закружились бы на ёлочке
Игрушки – (кружатся на месте)
Разноцветные фонарики,
Хлопушки (сжимают – разжимают кулачки, изображая фонарики) .
В: - Молодцы ребята, красивая у нас ёлочка получилась. Так кто под ёлочку подарки приносит?
Д: - Дедушка Мороз!
В: - Правильно. Дед мороз - это добрый дедушка, который приезжает из далекого края. Он везет с собой огромные мешки подарков для детей, которые он заготавливает целый год.
Дедушка мороз приходит к деткам домой и дарит подарки. Но так как малышей очень много, то ко всем он прийти, к сожалению, не успеет. Но ты не беспокойся, если дед мороз не придет к тебе днем, то он обязательно придет ночью и положит подарки под елку.
Еще с дедушкой приезжает его внучка - снегурочка. Она приходит на все праздники вместе с морозом и тоже поздравляет малышей. Кроме снегурочки дедушке помогают снеговики. Они учувствуют во всех приготовлениях к празднику.
Дед Мороз очень любит путать детишек и загадывать загадки. Давайте немного потренируемся.
Дидактическая игра «Загадки – отгадки»
Перед детьми выкладываются карточки с изображением отгадок к загадкам, которые будут загадываться. Во время чтения загадки дети рассматривают картинки и, если среди них найдётся предмет являющийся отгадкой, то ребёнок должен показать её.
Растет она вниз головою, Все лето стояли, К детям в гости Дед
Не летом растет, а зимою. Зимы ожидали. Мороз
Но солнце ее припечет, Дождались поры - Внучку на санях привез.
Заплачет она и умрет. Помчались с горы. Снежная фигурка -
Сосулька Санки К нам придет…
Снегурка
Бегут по дорожке Вьюга по двору гуляет, Дед мороз спешит на елку, Доски да ножки. В доме ёлочка сверкает. Тянет за собою санки.
Лыжи Дети водят хоровод. А на них мешок тяжелый,
Что за праздник? И в мешке лежат …
Новый год Подарки
Зимой и летом Без досок, без топоров Во дворе катали ком,
Одним цветом. Через речку мост готов. Шляпа старая на нём.
Ёлка Мост – как синее стекло: Нос приделали, и вмиг
Снег на полях, Скользко, весело, светло. Получился ……
Лёд на реках, Лёд Снеговик
Вьюга гуляет, На деревья, на кусты Все его зимой боятся
Когда это бывает? С неба падают цветы. Больно может он
Зимой Белые, пушистые, кусаться
Полетают в небесах Только не душистые. Прячьте уши, щёки, нос
И растают на носах Снег Ведь на улице ….
Снежинки Мороз
В: - Сегодня у нас с вами было очень интересно. А давайте вспомним, что мы делали?
Д: - Наряжали ёлочку, отгадывали загадки, …
В: - А что вам больше всего понравилось?
(Ответы детей)
В: - Большое всем спасибо, с наступающим вас Новым годом! Зайчик принёс нам угощение. Давайте попьём чай и Зайчика пригласим.
Чаепитие.
Использованная литература:
- Гербова В.В.
Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2008. – 112 с.
- Интернет – ресурсы
- Угадай, как нас зовут: Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошк. возраста: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей / Л.Н. Венгер, О.М. Дьяченко, Р.И. Бардина, Л.И. Цеханская; Сост. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1994. – 96с.
- Ушакова О.С.
Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 288с.
ирина черепанова
Конспект интегрированного занятия с детьми 3–4 лет «Новый год к нам мчится»
Конспект
Интегрированное занятие с детьми 3-4 лет «Новый год к нам мчится»
С использованием технологий:
Игровая;
Здоровьесберегающая;
Технология развития художественно-продуктивного творчества;
Личностно-оринтированная.
Задачи:
Расширять представления детей о традициях и обычаях празднования нового года;
Учить создавать радостное настроение и дарить радость другим;
Развивать диалогическую речь, обогащать активный словарь, развивать воображение, фантазию;
Закреплять навыки работы с бумагой и клеем, воспитывать аккуратность и эстетический вкус;
Учить детей создавать в воображении образы на основе схематического изображения предметов;
Учить детей соотносить речевую форму описания предметов с графической формой.
Материал: Игрушечный заяц, цветная бумага, клей, бросовый материал, нарисованная ёлочка на большом формате, иллюстрации с изображением Нового года, карточки отгадки, изображения подарков в мешках, угощения к чаепитию.
Ход занятия.
В: - Здравствуйте ребята, скажите какое время года на улице?
В: - Что есть у зимы такого, чего нет у другого времени года?
В: - А когда лежит много снега кучей, это называется …
Д: - Сугроб.
В: - Когда падает много снега, это …
Д: - Снегопад.
В: - Что происходит со снегом? Он может …
Д: - Сыпаться, падать, таять, кружиться, танцевать …
В: - Скажите ребята, а какой самый главный праздник зимой?
Д: - Новый год!
В: - Правильно, Новый год.
Физкультминутка
Ой, мороз, мороз, мороз (указательным и средним пальцами обоих рук слегка пощипать себя)
Щиплет щёки (за щёки,
Щиплет нос (за нос,
Щиплет ушки (за уши,
Щиплет губки (за губы).
Забирается под шубки (прячут руки под мышки).
Чтоб согреться, посмотри (трут ладони друг об друга).
Всё, как следует, потри:
Щёки (потереть ладонями щёки,
Носик (потереть ладонями нос,
Уши (потереть уши,
Губы (потереть губы).
Пар пошёл даже от шубы (разводят руки в стороны, складывают губы трубочкой, выдыхают через них).
В: - Ребята, посмотрите, к нам в гости пришёл зайчик. Зайчик расскажи, где ты был, кого встретил?
З: - Красивую Ёлочку встретил. Она к ребяткам в детский сад шла. Скоро у них праздник. Он называется Новый год. В Новый год люди наряжают ёлки в бусы и гирлянды. Кра-со-та!
В: - Перед новым годом в каждом доме, в каждом городе и в каждой семье наряжают зеленую ель красивыми шарами, игрушками, мишурой и гирляндами. Вот какая красивая она может быть (воспитатель показывает картину с наряженной ёлкой). А ты уже помог своим родителям нарядить елку? И что ты на нее повесил? (Ответы детей)
А еще красавицу елку наряжают на улицах города. У самых больших и красивых елочек люди будут устраивать празднование. Ты тоже можешь сходить со своей семьей на веселый праздник, говорят так - сходить на елку. Там ты можешь послушать музыку, потанцевать, поесть вкусностей, и, если повезет, встретишь настоящего деда мороза и снегурочку.
Перед самым наступлением нового года твои родители накроют красивый стол, на котором будет много еды. Ты тоже выберешь себе что-нибудь вкусное. Кстати, а ты любишь мандарины? Этот фрукт есть в каждом доме на новый год. Мандарин - это вкусный символ нового года.
31 декабря ровно в 12 часов ночи пробьют куранты - это большие часы, которые показывают по телевизору на каждый новый год. Звон этих часов говорит о наступлении Нового Года. Если ты еще не будешь спать в это время - загадай желание - оно обязательно сбудется! (Рассказ сопровождается иллюстрациями)
У нас тоже, зайка, есть ёлочка, посмотри (Воспитатель показывает большую нарисованную ёлочку. Она не наряжена). Мне кажется, чего-то не хватает?
З: - Её просто надо нарядить. Ребята, давайте нашу ёлочку украсим шариками и бусами.
Д: - Давайте!
Аппликация «Украсим нашу ёлку»
Воспитатель выкладывает заготовленные шарики и маленькие кружочки для бус. Дети наклеивают разноцветные шары на ёлочку и выкладывают из маленьких бусы. Можно украсить дополнительно серпантином или другим бросовым материалом.
Дидактическая игра «Ёлка с подарками»
Заготовить несколько вырезанных изображений мешочков с подарками разной формы и величины. Форма мешочков должна отдалённо напоминать форму разных предметов: мяча, куклы, ружья, машинки, лошадки и т. д., но допускать многозначное толкование (например, про один и тот же мешочек можно сказать, что там лошадка, или собачка, или кошка). Воспитатель говорит что дед Мороз всем детям принёс подарки, но что для кого принёс, ребята должны угадать сами. Дети отвечают, а воспитатель помогает им находить различные варианты ответов.
Физкультминутка.
Были бы у ёлочки
Побежала бы она
По дорожке (лёгкий бег друг за другом).
Заплясала бы она
Вместе с нами (ножками танцуют, вперёд на пяточку одну потом вторую,
Застучала бы она
Каблучками (топают ножками).
Закружились бы на ёлочке
Игрушки – (кружатся на месте)
Разноцветные фонарики,
Хлопушки (сжимают – разжимают кулачки, изображая фонарики).
В: - Молодцы ребята, красивая у нас ёлочка получилась. Так кто под ёлочку подарки приносит?
Д: - Дедушка Мороз!
В: - Правильно. Дед мороз - это добрый дедушка, который приезжает из далекого края. Он везет с собой огромные мешки подарков для детей, которые он заготавливает целый год.
Дедушка мороз приходит к деткам домой и дарит подарки. Но так как малышей очень много, то ко всем он прийти, к сожалению, не успеет. Но ты не беспокойся, если дед мороз не придет к тебе днем, то он обязательно придет ночью и положит подарки под елку.
Еще с дедушкой приезжает его внучка - снегурочка. Она приходит на все праздники вместе с морозом и тоже поздравляет малышей. Кроме снегурочки дедушке помогают снеговики. Они учувствуют во всех приготовлениях к празднику.
Дед Мороз очень любит путать детишек и загадывать загадки. Давайте немного потренируемся.
Дидактическая игра «Загадки – отгадки»
Перед детьми выкладываются карточки с изображением отгадок к загадкам, которые будут загадываться. Во время чтения загадки дети рассматривают картинки и, если среди них найдётся предмет являющийся отгадкой, то ребёнок должен показать её.
Растет она вниз головою, Все лето стояли, К детям в гости Дед
Не летом растет, а зимою. Зимы ожидали. Мороз
Но солнце ее припечет, Дождались поры - Внучку на санях привез.
Заплачет она и умрет. Помчались с горы. Снежная фигурка -
Сосулька Санки К нам придет…
Снегурка
Бегут по дорожке Вьюга по двору гуляет, Дед мороз спешит на елку, Доски да ножки. В доме ёлочка сверкает. Тянет за собою санки.
Лыжи Дети водят хоровод. А на них мешок тяжелый,
Что за праздник? И в мешке лежат …
Новый год Подарки
Зимой и летом Без досок, без топоров Во дворе катали ком,
Одним цветом. Через речку мост готов. Шляпа старая на нём.
Ёлка Мост – как синее стекло: Нос приделали, и вмиг
Снег на полях, Скользко, весело, светло. Получился …
Лёд на реках, Лёд Снеговик
Вьюга гуляет, На деревья, на кусты Все его зимой боятся
Когда это бывает? С неба падают цветы. Больно может он
Зимой Белые, пушистые, кусаться
Полетают в небесах Только не душистые. Прячьте уши, щёки, нос
И растают на носах Снег Ведь на улице ….
Снежинки Мороз
В: - Сегодня у нас с вами было очень интересно. А давайте вспомним, что мы делали?
Д: - Наряжали ёлочку, отгадывали загадки, …
В: - А что вам больше всего понравилось?
(Ответы детей)
В: - Большое всем спасибо, с наступающим вас Новым годом! Зайчик принёс нам угощение. Давайте попьём чай и Зайчика пригласим.
Чаепитие.
Использованная литература:
1. Гербова В. В.
Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Мозаика – Синтез, 2008. – 112 с.
2. Интернет – ресурсы
3. Угадай, как нас зовут: Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошк. возраста: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей / Л. Н. Венгер, О. М. Дьяченко, Р. И. Бардина, Л. И. Цеханская; Сост. Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 1994. – 96с.
4. Ушакова О. С.
Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2013. – 288с.
Цель: Приобщение детей к праздничной культуре
Задачи: Систематизировать знания детей о праздновании Нового года
Закрепить знания о строении елки
Формировать умение наносить узор по всему пространству заготовки
Воспитывать интерес к культуре и традициям русского народа.
Материалы: Игрушка Слоненок, посылка, маленькая елка, елочные игрушки по количеству детей, «заготовка» елочки из бумаги, гуашь красного, синего, желтого цвета, ватные палочки.
Ход ОД:
В гости к детям пришел слоненок (игрушка).
Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся со слоненком.
Дети : Здравствуй слоненок!
Воспитатель: Слоненок, как хорошо, что ты зашел к нам сегодня. Нашим ребятам пришла посылка от Деда Мороза
Воспитатель открывает посылку. В ней письмо и елочка для детей
Воспитатель: Дети посмотрите, Дедушка Мороз прислал нам в группу елочку. А еще он пишет, что скоро придет в гости на Новый год и принесет подарки.
Воспитатель: Дети, слоненок спрашивает, что такое Новый год? Кто такой Дед Мороз? И что это за дерево такое - елка?
Воспитатель: Дети, поможем слоненку, расскажем, что такое Новый год?
Дети: Да!
Воспитатель: Новый год - это такой праздник! Дети, Новый год это зимний праздник или летний?
Дети: Зимний.
Воспитатель: Кто приносит подарки детям на праздник?
Дети: Дед Мороз!
Воспитатель: Где живет Дедушка Мороз?
Дети: В ледяном дворце, на севере.
Воспитатель: Какое дерево украшают на праздник?
Дети: Елку!
Воспитатель: Какого цвета Елка?
Дети: Зеленого!
Воспитатель: Есть ли у елки листья?
Дети: Нет, у нее иголки.
Воспитатель: А есть ли у елки веточки?
Дети: Да!
Воспитатель: На веточки вешают игрушки. Чем украшают Елку?
Дети: Шариками, бусами, мишурой.
Физкультминутка: «Мы повесим шарики, а потом фонарики»
Мы повесим шарики, движение «вешаем шарики
А потом фонарики показываем «фонарики»
А потом еще дождинки движение рук вверх и вниз поочередно
Не забудем про снежинки. Кружимся вокруг себя
Рыбки золоченые, волнистое движение рукой
Огоньки веселые. открываем и закрываем ладошки
Набросаем мишуру движение рук вверх и вниз
И закончили игру. хлопаем в ладоши
Воспитатель: Дети, слоненку очень понравилось все, что вы ему рассказали, но он, что то загрустил? Вы знаете, он сказал, что еще ни разу не встречал Новый год и не видел нарядной елочки. А давайте мы сейчас нарядим нашу елочку, которую нам прислал Дед Мороз! Возьмите игрушку, рассмотрите ее и расскажите нам, какой игрушкой вы украсили елку.
Дети украшают елку и рассказывают об игрушке
Воспитатель: Игрушки мы вешаем на елку, значит они какие?
Дети: Елочные!
Воспитатель: Игрушки, сделанные из бумаги?
Дети: Бумажные!
Воспитатель: Игрушки, сделанные из стекла?
Дети: Стеклянные!
Воспитатель: Дети, что будет, если игрушку из стекла уронить?
Дети: Она разобьется!
Воспитатель : Правильно. Значит, когда украшаете елку нужно быть осторожным, аккуратно вешать бьющиеся игрушки. Это первое правило. Второе правило: нельзя зажигать бенгальские огни возле елки. И третье правило украшать елку нужно вместе с взрослыми.
Вот и украсили мы нашу елку! Осталось поместить на макушку красивый наконечник, повесить дождик и мишуру.
Дети вам нравится наша елка?
Дети: Да!
Воспитатель: Слоненку то же очень понравилась наша красавица. Она ему напомнила пальму с бананами.
Дети, а скажите, пожалуйста, что еще делают на новогоднем празднике?
Дети: Поют песни, водят хоровод, рассказывают стихи, танцуют.
Воспитатель: Давайте, порадуем нашего слоненка и споем ему песню о Новом годе!
Дети поют любую новогоднюю песню
Воспитатель: Слоненку очень понравилось, он говорит вам: «Спасибо»
Совсем скоро придет Дед Мороз и принесет детям подарки. Вам нравятся подарки?
Дети: Да!
Воспитатель: Я думаю, что слоненок то же любит подарки. Давайте мы для него и для его друзей сделаем подарок. У нас есть вот такие зеленые елочки (заготовки), а мы сейчас их украсим и подарим слоненку. Он будет очень рад.
Дети при помощи ватных палочек и красок «украшают» елку, рисуют шарики, бусы.
Дети «дарят» слоненку елочки и прощаются с ним.
Воспитатель: Спасибо, тебе слоненок, что ты пришел к нам в гости, надеюсь, тебе понравилось у нас. А вам дети понравилось? Чем вам понравилось сегодня заниматься больше всего?
Дети рассказывают, делятся впечатлениями.
Конспект развивающего занятия «Новый год у ворот!» для детей старшего дошкольного возраста
Цель: психологическая готовность детей к школьному обучению.Задачи:
- развитие познавательной сферы у детей старшего дошкольного возраста;
- развитие целенаправленного внимания, памяти;
- развитие способности к образному мышлению, установлению причинно-следственных связей;
- развитие творческих способностей, воображения;
- развитие активной речи;
- способствовать снятию мышечного напряжения у детей;
- обобщить представления о признаках зимы, новогоднем празднике;
- активизировать словарный запас детей по данной теме;
- развивать у детей умение понимать друг друга без слов, договариваться между собой;
- формировать дружеские взаимоотношения детей в группе.
І. Организационно-мотивационная часть.
1. Игра «Передай по кругу» (ритуал приветствия)
Дети сидят на ковре в кругу.Цель: создание эмоционально-положительного настроя в группе.
Психолог: Ребята отгадайте загадку
Наконец зима настала,
И уже похолодало.
Чистый, белый как пушок,
На земле лежит…(Снежок)
Психолог: Ребята, я предлагаю вам передать друг другу это снежок, наполняя его зимними словами и, конечно же, своей улыбкой и хорошим настроением!
Дети по кругу передают друг другу снежок, вспоминая зимнее слово.
2. Игровая ситуация «Путешествие в зимний лес»
Дети сидят на ковре в кругу.Цель: введение дошкольников в «сказочный мир». Развитие фантазии и воображения.
Психолог: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. Послушайте стихотворение:
Скоро, скоро Новый год
Он торопится, идет
Постучится в двери к нам
Дети здравствуйте, я к вам
Дети закрывают глаза и под музыку слушают: "Вы надеваете свою теплую зимнюю одежду, берете рукавички и с хорошим настроением, вместе с друзьями отправляетесь в зимний лес. А вокруг много снега, деревья все в инее, вы шагаете по сугробам и только слышно, как скрипит под ногами снег. С деревьев слетают снежинки, поблескивают льдинки на ветках."
Ребята с помощью своей фантазии перемещаются во времени.
Психолог: Вот мы и в зимнем лесу и предлагаю немного разогреться
3. Зимняя музыкальная разминка для детей:
Не боимся мы пороши - ловим снег, хлопок в ладоши,
Руки в стороны - по швам снега хватит нам и вам.
Носом – вдох, а выдох ртом дышим глубже, а потом
Марш на месте, не спеша как погода хороша.
Мы теперь мечтатели: бьем по неприятелю,
Размахнись рукой, бросок прямо в цель летит снежок.
Мы шагаем по сугробам по сугробам крутолобым
Поднимаем, выше ногу проложи другим дорогу.
ІІ. Основная часть
Психолог: Зимние сказочные герои решили с нами поиграть и приготовили снежинки- игры. Давайте найдем их в нашем лесу.4. Снежинка - игра «Четвертый лишний»
Цель: развитие умения классифицировать и обобщать, развитие элементов логического мышления, и зрительного внимания.
Ребята находят лишнюю картинку и обводят ее. При этом объединяют оставшиеся картинки одним признаком и называют его.
5. Снежинка - упражнение «Внимание - лабиринт! »
Дети сидят за столами.Цель: развитие зрительно-моторной координации и памяти детей.
Психолог: Ребята, вам надо пройти вместе с новогодним героем по лабиринту к подарку.
6. Сенсомоторное упражнение "Летящая снежинка"
Дети стоят перед психологом.Цель: профилактика напряжения глазодвигательного нерва, снятие общего напряжения.
Ребята, представьте, что ваши руки соединены с моими руками невидимыми нитями. Сейчас, вы должны под музыку повторять в точности все мои движения. Вверх – вниз посмотрели, вправо – влево полетели.
Выполнение данного упражнения сопровождается спокойной классической музыкой. Рекомендуется выполнить вместе с детьми пять «летящих снежинок», после интенсивно встряхнуть руки, для расслабления.
7. Снежинка – игра «Сложи зимнюю картинку»
Цель: собирать правильно изображение картинки из отдельных частей; соотносить образ представления с целостным образом реального предмета.Работать в группе детей, проявляя дружелюбие и помощь.Психолог: Ребята, а для этой игры надо объединиться в три компании по принципу: три зимних месяца. Кто знает?
Дети становятся в круг и начинают по одному, передавая снежинку говорить – ДЕКАБРЬ, ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ. Для каждой компании своя картинка.
8. Снежинка - упражнение “Скажи наоборот”
.Цель: расширение словаря антонимов.
Психолог: Я буду начинать предложение, а вы заканчивать.
- Одни сосульки длинные, а другие … короткие
- Летом идет дождь, а зимой … снег
- Весной лед на реке тонкий, а зимой … толстый
- Летом небо светлое, а зимой … темное
- Летом дни жаркие, а зимой … холодные
- Летом медведь бодрствует, а зимой … спит
- Летом солнце яркое, а зимой … тусклое
- Летом день длинный, а зимой … короткий
Психолог: Молодцы! Ребята справились с заданием!
Раз, два, три, четыре, пять! Продолжаем мы играть!
Вы, ребята, не зевайте, а за мною повторяйте!
Делайте, что я скажу, а не то, что покажу!
9. Музыкальная игра «Елочки – пенечки»
На елках иголки тонкие и колкие – носок пятка правой ногой
А пеньки смолистые, липкие, душистые – носок пятка левой ногой
Стройная, пушистая, елка серебристая – руки вверх (фонарики)
А пеньки с сучками, а сучки с крючками – кружимся.
Елочки, пенечки, печки, елочки, (елочки - руки вверх, пенечки- приседаем)
Елочки-елочки, пенечки-пенечки,
Елочки, елочки, елочки, пенечки.
Пенечки, пенечки, елочки, пенечки...
10. Снежинка - игра «Наряжаем елочку»
Цель: развитие слухового внимания дошкольников, профилактика утомления, снятие напряжения.Психолог: Вы послушайте внимательно, и ответьте обязательно. Если я скажу верно – хлопайте в ладоши, ну а если вдруг не верно – топайте. Что весит на нашей елке?
Разноцветные хлопушки?
Одеяла и подушки?
Раскладушки и кроватки?
Мармеладки, шоколадки?
Шарики стеклянные?
Стулья деревянные?
Плюшевые мишки?
Буквари и книжки?
Бусы разноцветные?
А гирлянды светлые?
Снег из ваты белой?
Ранцы и портфели?
Туфли и сапожки?
Чашки, вики, ложки?
Конфеты блестящие?
Тигры настоящие?
Шишки золотистые?
Елочки лучистые?
Там сияет как всегда
Очень яркая, большая
Пятикрылая …(звезда)
11.Снежинка – игра «Найди тень»
Цель игры: научить детей видеть аналогии между разными образами.Психолог: Ребята, вот еще одна игра вас ждет. Найдите тень новогоднего героя.
12.Мультимедийная гимнастика для глаз «На полянке»
Дети сидят на ковре перед экраном.Цель: Снятие напряжения с глазодвигательного нерва, концентрация внимания, развитие зрительно-пространственной ориентации.
На экране с музыкальным сопровождение появляются анимированные объекты, за которыми ребята внимательно следят.
13. Рефлексия «Моя Снежинка»
ІІІ. Заключительная часть
14. Игровая ситуация «Мы дошкольники»
Дети сидят на ковре в кругу.Цель: выведение детей из «зимнего леса» развитие фантазии и воображения.
Психолог: "Ребята закрываем глаза. Звучат детские голоса, слышится веселая музыка. Сегодня каждый из вас выполнял разные задания, и был самым. Вы прощаетесь с зимнем лесом, но остаетесь в новогодней сказке. Вы с огромным нетерпением возвращаетесь в садик, чтобы поделиться с друзьями впечатлениями и своими успехами. А сейчас, мы открываем глаза и снова оказываемся в детском саду".
