Σύνοψη της εκδρομής GCD στη μεσαία ομάδα "Καλοκαίρι στο λιβάδι"

Elena Aleksandrovna Trusheva, δασκάλα στο MBDOU "Νηπιαγωγείο "Παραμύθι" Χωριό Ezdochnoe, περιοχή Chernyansky, περιοχή Belgorod.

Εκπαιδευτικός χώρος: "Γνώση"

Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: Κοινωνικο-επικοινωνιακό, γνωστικό, λόγου, καλλιτεχνική, αισθητική και σωματική ανάπτυξη, ασφάλεια.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός.

• Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να παρατηρούν και να ονομάζουν εποχιακές αλλαγές και να δημιουργούν σχέσεις: ήρθε το καλοκαίρι - ο ήλιος θερμαίνεται πιο δυνατός - έχουν εμφανιστεί φυτά και έντομα.

Αναπτυξιακή.

• Συστηματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών για το λιβάδι.
• Διευκρινίστε τις ιδέες σχετικά με τα έντομα που κατοικούν στο λιβάδι
• Εισάγετε τα παιδιά στους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας
• Να διεγείρει στα παιδιά το ενδιαφέρον για τη φύση, την ικανότητα να δουν την ομορφιά της

Εκπαιδευτικός.

• Καλλιεργήστε μια φιλική, στοργική στάση απέναντι στη φύση, ανταπόκριση και ακρίβεια.

Υλικό:

• Επίδειξη: επιτραπέζια παιχνίδια "Είδος τυχαιρού παιχνιδιού" , "Ποιος ζει στο λιβάδι" ; εικόνες θέματος?
• Φυλλάδιο: χρωματιστό χαρτί origami.

Προκαταρκτική εργασία: Συζήτηση για το καλοκαίρι και τα σημάδια του.

Ανασκόπηση του σχεδίου διαδρομής. παιχνίδια "Είδος τυχαιρού παιχνιδιού" , "Ποιος ζει στο λιβάδι" ; κοιτάζοντας εικόνες αντικειμένων. απομνημόνευση ποιημάτων, παροιμιών, ρήσεων, επίλυση γρίφων για το καλοκαίρι, τα φυτά, τα έντομα.

Μεθοδικές τεχνικές: Στιγμή έκπληξη, ερωτήσεις για παιδιά, καλλιτεχνική έκφραση.

Εργασία λεξιλογίου: Ενεργοποιήστε τις λέξεις στην ομιλία των παιδιών: λιβάδι, καλοκαίρι, έντομα, ευωδιαστό, μυρωδάτο, πολύχρωμο.

Η πρόοδος του μαθήματος.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ένας ασυνήθιστος επισκέπτης, μια ακρίδα, πέταξε κοντά μας, μας προσκαλεί να τον επισκεφτούμε στο λιβάδι - το σπίτι του.

Ο ήλιος λάμπει, τα νερά λαμπυρίζουν,
Χαμόγελο σε όλα, ζωή σε όλα,
Τα δέντρα τρέμουν χαρούμενα
Μπάνιο στον γαλάζιο ουρανό. (Fedor Tyutchev)

Παιδιά, ποια εποχή του χρόνου είναι αυτό το ποίημα; (για το καλοκαίρι)Εσύ κι εγώ λοιπόν ήρθαμε να θαυμάσουμε την ομορφιά του καλοκαιρινού λιβαδιού. Πώς πιστεύετε ότι μοιάζει το λιβάδι το καλοκαίρι; (πράσινο, ανθισμένο, μυρωδάτο, μυρωδάτο, πολύχρωμο, αρωματικό, ηλιόλουστο κ.λπ.)

Προσέξτε τι φυτρώνει στο λιβάδι; (λουλούδια, γρασίδι)Τι λουλούδια; (μαργαρίτες, αραβοσίτου, κουδουνάκια, νεραγκούλες κ.λπ.)

Μαντέψτε αινίγματα για τα λουλούδια που φυτρώνουν στο λιβάδι.

Είμαι μια αφράτη μπάλα
ασπρίζω σε ένα καθαρό χωράφι,
Και φύσηξε ο άνεμος,
Ένα κοτσάνι μένει. (πικραλίδα)

Υπάρχει μια μπούκλα στον κήπο -
Λευκό πουκάμισο
Καρδιά από χρυσό
Τι είναι αυτό; (χαμομήλι)

Γεια σου, καμπάνες, μπλε χρώμα,
Με γλώσσα, αλλά χωρίς κουδούνισμα. (καμπάνες)

Ας ευχαριστήσουμε το λιβάδι μας για την ομορφιά του!

Πώς μοιάζει το λιβάδι; (χαλί, τραπεζομάντιλο)Τι χρώμα έχει το λιβάδι; Ας βρούμε μια μαργαρίτα στο λιβάδι και να της πούμε γεια! Παιδιά, πώς μοιάζουν τα φύλλα χαμομηλιού; (σε βάρκα)Με τι μπορούν να συγκριθούν τα πέταλά του; (με λευκό πουκάμισο)

Η ακρίδα παίζει το παιχνίδι: "Δάσος, λιβάδι, λαχανόκηπος" .

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, με τα χέρια κάτω. Ο οδηγός τρέχει σαν φίδι και μετά τις λέξεις: «Δάσος, λιβάδι, λαχανόκηπος, πες μου τι φυτρώνει εκεί;» σταματά μπροστά στο παιδί.

Ο οδηγός ονομάζει οποιοδήποτε φυτό και το παιδί πρέπει να απαντήσει πού μεγαλώνει. Αν απαντήσει σωστά, τότε γίνεται οδηγός.

Παιδαγωγός: Παιδιά, δώστε προσοχή στους χωμάτινους σωρούς στο λιβάδι. Νομίζω ότι ένα ναυτικό δούλευε εδώ, συμφωνείτε; Πώς τον λένε; (τυφλοπόντικας)Ποιος άλλος μένει στο έδαφος; (ποντίκια)

Έχοντας επιλέξει ένα μέρος για να ξεκουραστούν, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να καθίσουν ήσυχα και να ακούσουν, ώστε αργότερα ο καθένας να μπορεί να περιγράψει αυτό που άκουσε. Αν ακούτε φωνές πουλιών, διδάξτε τους να τις ξεχωρίζουν. Ρωτήστε ποιος ξέρει τι για αυτά τα πουλιά.

Εκπαιδευτικός: Ω, κοίτα, υπάρχει κάποιο είδος δρόμου εδώ και τα μυρμήγκια σέρνονται κατά μήκος του. Κοίτα τι κουβαλάνε; (βελόνες, ξερά λεπίδες χόρτου)Ας πάμε κοντά σε αυτό το μονοπάτι και ας δούμε το σπίτι τους. Ξέρεις τι σπίτι έχουν τα μυρμήγκια; Πόσοι από αυτούς μένουν σε αυτό; Ποια άλλα έντομα ζουν στο λιβάδι;

Grasshopper: Μαντέψτε τους γρίφους.
Φτερουγίζει και χορεύει πάνω από το λουλούδι,
Κουνάει μια βεντάλια με σχέδια. (πεταλούδα)

Νοικοκυρά
Πέταξε πάνω από το γκαζόν
Θα φασαρία για το λουλούδι -
Θα μοιραστεί το μέλι. (μέλισσα)

Δεν μπορείτε να το δείτε μόνοι σας
Και μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι. (κουνούπι)

Φτερωτό fashionista
Ριγέ φόρεμα,
Αν και μικρό σε ανάστημα,
Αν δαγκώσει, θα είναι κακό. (σφήκα)

Ποιος είναι ανάποδα από πάνω μας; (μύγα)

Εκπαιδευτής: Τα έντομα έχουν μεγάλο όφελος, αλλά μερικές φορές μπορεί να πληγωθείς από αυτά. Επομένως, είναι απαραίτητο να γνωρίζετε πώς να προστατεύεστε από τα έντομα.

Είναι απαραίτητο να λιπάνετε τα εκτεθειμένα μέρη του σώματος με εντομοαπωθητικά.

Πρέπει να είμαστε προσεκτικοί και προσεκτικοί στη φύση

Αν δείτε μια σφηκοφωλιά, μην την αγγίξετε σε καμία περίπτωση, διαφορετικά οι σφήκες θα πετάξουν έξω και θα τσιμπήσουν

Εάν μια μέλισσα πετάει κοντά σας, προσπαθήστε να είστε ήρεμοι, μην κουνάτε τα χέρια σας, μετακινηθείτε σε άλλο μέρος

Αν συναντήσετε ένα μυρμήγκι στο δρόμο, μην το προσβάλλετε. Αν δεν τον ενοχλήσεις, δεν θα σε δαγκώσει.

Μαζί με τον δάσκαλο παρατηρούμε τα έντομα, την εμφάνιση και τις συνήθειές τους.

Η ακρίδα παίζει το παιχνίδι: «Κάθομαι σε ένα κούτσουρο»

Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο, ο οδηγός κάθεται στο κέντρο και λέει:

Κάθομαι σε ένα κούτσουρο
Κοιτάζω το λιβάδι
Υπάρχουν διάφορα λουλούδια:
Κίτρινο και κόκκινο

Λευκό και μπλε
Είναι όλες πολύ όμορφες
Δεν θα μαζέψω λουλούδια…
Παιδιά: Θα παίξετε μαζί μας;

Οικοδεσπότης: Ναι

Τα παιδιά τρέχουν μακριά και ο αρχηγός τα χαιρετάει.

Εκπαιδευτικός: Όλοι αγαπάμε να χαλαρώνουμε στη φύση, αλλά υπάρχουν πολλοί κίνδυνοι εκεί (καταιγίδα, βροχή, τυφώνας)Παιδιά, θυμάστε ποια εποχή του χρόνου υπάρχει πιο συχνά καταιγίδα; (το καλοκαίρι)Με ποια σημάδια στη φύση μπορείτε να μαντέψετε ότι πλησιάζει μια καταιγίδα; Τι έρχεται πρώτο - Βροντή ή κεραυνός; Μια καταιγίδα είναι επικίνδυνη λόγω ισχυρών κεραυνών. Σε χωράφια, λιβάδια και ανοιχτούς χώρους, οι κεραυνοί χτυπούν συχνά μεμονωμένα δέντρα, θημωνιές και άλλα πανύψηλα αντικείμενα.

Αν σε βρει καταιγίδα σε χωράφι, καλύτερα να περιμένεις σε λιβάδι σε πεδιάδα, σε χαράδρα, μπορείς να ξαπλώσεις και να πετάξεις μεταλλικά αντικείμενα από τα χέρια σου. Δεν μπορείτε να τρέξετε σε ένα χωράφι ή να σταθείτε κάτω από ένα δέντρο.

Μεταμορφώσεις.

Τώρα, παιδιά, θέλω να κάνω μερικά μαγικά: «Ένα, δύο - τώρα είμαι νεράιδα. Και θα σας μετατρέψω σε έντομα με ένα μαγικό ραβδί». .

Τα παιδιά των εντόμων πετούν, πηδούν, φτερουγίζουν και κάνουν χαρακτηριστικούς ήχους που χαρακτηρίζουν ένα κουνούπι, τη μέλισσα, τη μύγα και τη μέλισσα.

Διδακτικό παιχνίδι "Καλό - κακό"

Ξεκουραστήκαμε στο ξέφωτο και ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Αλλά πριν κάνει ξόρκια στα παιδιά, ο δάσκαλος θέλει να μάθει από αυτά αν είναι καλό ή κακό να είσαι έντομο.

Τα παιδιά καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι αν εξαφανιστούν τα έντομα, τα φυτά θα εξαφανιστούν, τα ζώα και τα πουλιά θα πεθάνουν: μερικά δεν μπορούν να υπάρξουν χωρίς τα άλλα. Τα έντομα είναι μέρος της φύσης και η φύση πρέπει να προστατεύεται, να αγαπιέται και να προστατεύεται.

"Ένα, δύο τρία, τέσσερα, πέντε - εδώ είμαστε πάλι παιδιά" .

Δημιουργική εργασία.

Μετά από μια περιήγηση στο νηπιαγωγείο, ο δάσκαλος προσφέρει να φτιάξει πεταλούδες από χρωματιστό χαρτί (οριγκάμι). Τα παιδιά φτιάχνουν πεταλούδες και μετά παίζουν μαζί τους.

Χρησιμοποιημένοι πόροι πληροφοριών:

1. Από τη γέννηση μέχρι το σχολείο. Κατά προσέγγιση γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την προσχολική εκπαίδευση / επιμ. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. – Μ.: Mosaika-Sintez, 2014. – ISBN 978$5$86775$813-4.
2. Απόσπασμα από ποίημα «Ο ήλιος λάμπει, τα νερά αστράφτουν» F.I. Ο Τιούτσεφ. Tyutchev F.I Ολοκληρωμένα έργα και επιστολές: Σε 6 τόμους / RAS. Institute of World Lit. τους. Μ. Γκόρκι; Ινστιτούτο rus. αναμμένο. (Πούσκιν. Σπίτι); Συντακτική Επιτροπή: N. N. Skatov (επικεφαλής εκδ.), L. V. Gladkova, L. D. Gromova-Opulskaya, V. M. Guminsky, V. N. Kasatkina, V. N. Kuzin, L. N. Kuzina, F. F. Kuznetsov, B. N. Tarasov. - Μ.: Εκδοτικός οίκος. Κέντρο "Classics", 2002-
3. Γρίφους. Από το φθινόπωρο στο καλοκαίρι. Περιοδικό "Προσχολικό παιδί" (για παιδιά για τη φύση και τις εποχές σε ποιήματα, αινίγματα, παροιμίες, ιστορίες για ορθόδοξες γιορτές, λαϊκά έθιμα και δοξασίες), για νηπιαγωγούς και μουσικούς διευθυντές. Συντάχθηκε από το L.A. Βλαντιμίρσκαγια. Volgograd: Teacher, 2004. -160 p.

Χειμερινή εκδρομή «Νιφάδες χιονιού στριφογυρίζουν στον παγωμένο αέρα...» για παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας

Στόχος— διαμόρφωση πρωτογενών φυσικών επιστημονικών εννοιών (εποχές. Χειμώνας. Σημάδια του χειμώνα).

Εξοπλισμός: μια τσάντα με χιονόμπαλες προετοιμασμένη εκ των προτέρων από τον δάσκαλο, μια αφίσα με μια εικόνα λύκου, μια ταΐστρα και τροφή για πουλιά.

Προκαταρκτική εργασία

Εκμάθηση υπαίθριων παιχνιδιών «Snowflakes» και «Hey Frost», μέτρηση ομοιοκαταληξιών «Ένα λαγουδάκι βγήκε στο μονοπάτι...», γυμναστική με δάχτυλα «Feeder», αινίγματα για τα δέντρα.

Διεξαγωγή πειραμάτων «Ιδιότητες χιονιού και πάγου» στο πειραματικό κέντρο.

Διεξαγωγή συνομιλιών «Οι φτερωτοί φίλοι μας τον χειμώνα» και «Άγρια ζώα το χειμώνα».

Κατασκευή τροφοδοσίας πουλιών με μπαμπάδες.

Πρόοδος εκδρομής

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά για μια βόλτα στο πλησιέστερο πάρκο ή πλατεία, σε ένα άλσος ή στην άκρη ενός δάσους. Στο δρόμο, εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι έχει γίνει εντελώς κρύο, παγωνιά και βγαίνει ατμός από το στόμα τους όταν αναπνέουν.

Στο πάρκο, ο δάσκαλος μαζεύει τα παιδιά γύρω του και διαβάζει ένα ποίημα.

Δάσκαλος.

Οι νιφάδες χιονιού περιστρέφονται στον παγωμένο αέρα,

Δαντελένια αστέρια πέφτουν στο έδαφος.

Το ένα έπεσε στην παλάμη μου.

Ω, μην ανησυχείς, νιφάδα χιονιού,

Περίμενε λίγο!

Κοίτα, νιφάδες χιονιού στριφογυρίζουν στον αέρα. Πιάστε τις νιφάδες χιονιού στο γάντι σας και εξετάστε τις. Τι νιφάδες χιονιού;

Παιδιά. Όμορφη, με σχέδια, σκαλιστά, δαντέλα, λευκή, εύθραυστη, διαφορετική.

Δάσκαλος.Οι νιφάδες χιονιού συνθέτουν χιονοστιβάδες και ένα παχύ στρώμα χιονιού στο έδαφος. Κοιτάξτε γύρω μας και πείτε μας τι βλέπετε. Πώς μοιάζουν τα ξέφωτα, η λίμνη, τα δέντρα και οι θάμνοι στο πάρκο;

Παιδιά.Χιονίζει στα ξέφωτα. Η λίμνη είναι καλυμμένη με πάγο. Δέντρα και θάμνοι είναι γυμνά, χωρίς φύλλα. Έχει χιόνι και πάνω τους.

Δάσκαλος.Μαζέψτε το χιόνι με το γάντι σας, εξετάστε το και μετά πιέστε το. Πείτε μας τι χρώμα είναι, τι αίσθηση έχει.

Παιδιά. Το χιόνι είναι λευκό, αφράτο, ελαφρύ, κρύο, απαλό.

Δάσκαλος.Μπορείτε να μας πείτε και για τον πάγο;

Παιδιά.Μπορούμε.

Δάσκαλος.Θα ελέγξω τώρα. Θα σου πετάξω μια χιονόμπαλα και θα μιλήσω για το τι είδους χιόνι είναι, κι εσύ θα πιάσεις μια χιονόμπαλα και θα πεις τι είδους πάγος είναι. Το χιόνι είναι λευκό και ο πάγος...

Παιδιά. ...διαφανής.

Δάσκαλος. Το χιόνι είναι απαλό και ο πάγος...

Παιδιά. ...στερεός.

Δάσκαλος. Το χιόνι λιώνει γρήγορα και ο πάγος...

Παιδιά. ...αργά.

Δάσκαλος.Το χιόνι είναι αφράτο και ο πάγος...

Παιδιά. ...λείος.

Δάσκαλος.Ας θυμηθούμε το παιχνίδι μας "Νιφάδες χιονιού", που μιλάει για το γιατί λιώνει το χιόνι.

Τα παιδιά και ο δάσκαλός τους κάνουν μια οικεία άσκηση.

Άσκηση "Νιφάδες χιονιού"

Στέκομαι και πιάνω νιφάδες χιονιού στην παλάμη μου.

(Ρυθμικά χτυπήματα με τα δάχτυλα του αριστερού χεριού, ξεκινώντας από τον δείκτη, στην παλάμη του δεξιού χεριού.)

Λατρεύω τον χειμώνα, το χιόνι και τις νιφάδες χιονιού.

(Ρυθμικά χτυπήματα με τα δάχτυλα του δεξιού χεριού, ξεκινώντας από τον δείκτη, στην παλάμη του αριστερού χεριού.)

Πού είναι όμως οι νιφάδες χιονιού;

Υπάρχει νερό στην παλάμη σου!

Πού πήγαν οι νιφάδες χιονιού;

(Για την πρώτη ερώτηση, σφίξτε τις γροθιές σας, για τη δεύτερη, ξεσφίξτε τις γροθιές σας.)

Τα εύθραυστα κομμάτια των ακτίνων πάγου έλιωσαν...

(Μικρό τίναγμα με χαλαρές παλάμες.)

Όπως μπορείτε να δείτε, οι παλάμες μου είναι ζεστές.

Δάσκαλος.Γιατί λιώνει το χιόνι;

Παιδιά.Το χιόνι λιώνει όταν ζεστάνει. Λιώνει αν πέσει στην παλάμη ή στο πρόσωπό σας ή σε κάποια ζεστά αντικείμενα. Το χιόνι λιώνει αν το ρίξεις στο νερό.

Δάσκαλος.Δικαίωμα. Όμως σήμερα το χιόνι δεν λιώνει, γιατί έξω κάνει κρύο και παγωνιά. κρυώνεις;

Παιδιά. Οχι.

Δάσκαλος. Όμως τα μάγουλά σου έχουν κοκκινίσει και τσιμπήσει από τον παγετό. Ας ζεσταθούμε και πειράζουμε τον παγετό.

Τα παιδιά επιλέγουν έναν οδηγό χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία.

Το λαγουδάκι βγήκε στο μονοπάτι,

Ο καημένος βράχηκε τα πόδια του.

Για να μην κρυώσουν τα πόδια σας,

Θα φορέσει μπότες από τσόχα,

Θα φορέσει μπότες από τσόχα.

Ήρθε η ώρα να οδηγήσεις.

Tag παιχνίδι "Hey, frost!"

Και έξω κάνει παγωνιά

Μας τσιμπάει τα μάγουλα και τη μύτη.

(Τα παιδιά κινούνται αλματωδώς σε έναν κύκλο, στο κέντρο του οποίου βρίσκεται ένα παιδί - «παγετός».)

Τα μάγουλά μας έχουν κοκκινίσει,

(Τρίψτε τα μάγουλά σας με τις παλάμες σας καθώς τρέχετε.)

Γιατί γίναμε πιο όμορφες;

Δεν φοβόμαστε τον παγετό,

(Συνεχίστε να κινείστε κυκλικά, με τα χέρια στη ζώνη.)

Οι απειλές του μας κάνουν να γελάμε.

Ε, παγωνιά, τρέξε να λερώσεις!

(Σταματήστε και σταθείτε κοιτάζοντας τον κύκλο.)

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε.

(Σε απάντηση στη λέξη «λεκέ», ο «παγετός» αρχίζει να λερώνει τα παιδιά. Τα παιδιά ξεφεύγουν από τον «παγετό» στέκονται σε κύκλους που σχεδιάζονται με βαμμένο νερό στο χιόνι. Θα πρέπει να υπάρχουν λιγότεροι κύκλοι από τα παιδιά.)

Δάσκαλος.Μπράβο! Ζέσταμα. Αλλά τώρα κάνει κρύο όχι μόνο για εσάς, αλλά και για τα πουλιά. Το χειμώνα δυσκολεύονται να βρουν φαγητό. Ας κλείσουμε τη τροφοδοσία πουλιών που φτιάξατε με τους μπαμπάδες σας και ας βάλουμε μερικές λιχουδιές για τα πουλιά. Απλώστε το φαγητό και πείτε σε ποιον θέλετε να κεράστε με τι.

Τα παιδιά, υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου, κρεμούν μια ταΐστρα σε ένα κλαδί δέντρου, τοποθετούν φαγητό σε αυτό και σχολιάζουν τις πράξεις τους.

Παιδιά.Για βυζιά θα κρεμάσουμε κομμάτια από ανάλατο λαρδί δίπλα στην ταΐστρα. Θα ρίξουμε κεχρί σε ταΐστρα για σπουργίτια και σπόρους κολλιτσίδας για καρδερίνες. Θα κρεμάσουμε αποξηραμένα κλαδιά σορβιών για κεριά.

Δάσκαλος. Μπράβο! Τα πουλιά θα σας ευχαριστήσουν. Και θα κάνουμε γυμναστική δακτύλων "Feeder".

Γυμναστική δακτύλων "Feeder"

Πόσα πουλιά υπάρχουν για τον τροφοδότη μας;

(Τα παιδιά σφίγγουν και ξεσφίγγουν ρυθμικά τις γροθιές τους.)

Έφτασε; Θα σας πούμε.

(Κουνώντας με διπλωμένες παλάμες.)

Δύο βυζιά, ένα σπουργίτι,

(Για κάθε όνομα, τα πουλιά λυγίζουν το ένα δάχτυλο και στα δύο χέρια, ξεκινώντας από τα μεγάλα.)

Έξι καρδερίνες και περιστέρια,

Δρυοκολάπτης με ετερόκλητα φτερά.

Υπήρχαν αρκετά δημητριακά για όλους!

(Τρίψτε τους αντίχειρές σας στους δείκτες σας, σαν να ρίχνετε φαγητό σε μια ταΐστρα.)

Δάσκαλος. Σε ποιο δέντρο κρεμάσαμε την ταΐστρα;

Παιδιά.Κρεμάσαμε την ταΐστρα σε μια σημύδα.

Δάσκαλος.Πώς αναγνωρίσατε αυτό το δέντρο;

Παιδιά.Η σημύδα έχει λευκό φλοιό με μαύρες κηλίδες.

Δάσκαλος.Δικαίωμα. Ποια άλλα δέντρα και θάμνους αναγνωρίζετε; Δεν είναι εύκολο όταν δεν υπάρχουν φύλλα πάνω τους.

Παιδιά. Υπάρχει μια βελανιδιά σε απόσταση. Έχει χοντρό κορμό και κλαδιά απλωμένα, ζαρωμένο φλοιό. Στην άλλη πλευρά του μονοπατιού βλέπουμε μια σορβιά. Ματσάκια μούρα κρέμονται πάνω του. Κατά μήκος του μονοπατιού φυτρώνουν θάμνοι τριανταφυλλιάς. Δείχνουν επίσης μούρα.

Δάσκαλος.Μπράβο! Είσαι πολύ παρατηρητικός. Είμαι περήφανος για σένα! Στην αρχή της εκδρομής μας είπατε ότι τα δέντρα και οι θάμνοι ήταν γυμνά. Και ποια δέντρα δεν έχουν ρίξει το φτέρωμά τους το φθινόπωρο;

Παιδιά. Πρόκειται για έλατα και πεύκα.

Δάσκαλος.Δικαίωμα. Ποιος θυμάται τους γρίφους για αυτά τα δέντρα;

Τα παιδιά φτιάχνουν και μαντεύουν γρίφους.

Εδώ είναι ένα αγκάθι.

Καλύτερα να μην την αγγίξεις.

Ω, κοφτερές βελόνες

Στο πράσινο... (χριστουγεννιάτικο δέντρο)!

Σαν κόκκινο κερί,

Βρίσκεται σε ένα λόφο κοντά σε ένα ποτάμι.

Αναστατωμένος από τον ύπνο

Σε βελόνες, σε χωνάκια... (πεύκο).

Δάσκαλος.Θυμάστε σε ποιο άγριο ζώο αρέσει να τρώει χριστουγεννιάτικο δέντρο και κουκουνάρια;

Παιδιά.Αυτός είναι ένας σκίουρος.

Δάσκαλος.Τι άλλο τρώει τον χειμώνα;

Παιδιά.Τρώει ξηρούς καρπούς και μανιτάρια, τα οποία αποθήκευε το καλοκαίρι.

Δάσκαλος.Μιλήστε μας για το πώς ξεχειμωνιάζουν άλλα άγρια ​​ζώα.

Παιδιά. Η αρκούδα κοιμάται σε ένα άντρο και ρουφάει το πόδι της. Οι άλκες τρέφονται με φλοιό νεαρών δέντρων. Την αγαπούν και οι λαγοί. Η αλεπού κυνηγά ποντίκια και λαγούς. Ο λύκος επιτίθεται και σε λαγούς.

Δάσκαλος. Πόσα γνωρίζετε για τη ζωή των άγριων ζώων το χειμώνα! Με έκαναν χαρούμενο. Και σας ετοίμασα μια έκπληξη. Ας ρίξουμε χιονόμπαλες στον λύκο για να μην προσβάλει τους λαγούς.

Ο δάσκαλος βγάζει μια τσάντα με προετοιμασμένες χιονόμπαλες και κρεμάει μια αφίσα με μια εικόνα ενός λύκου με το στόμα ανοιχτό σε ένα δέντρο. Τα παιδιά παίρνουν χιονόμπαλες, παρατάσσονται και ρίχνουν χιονόμπαλες στην εικόνα ενός λύκου. Αρχικά, πρέπει να υπενθυμίσετε στα παιδιά πώς να εκτελούν σωστά τις ρίψεις από πάνω.

Μετά το παιχνίδι η περιοδεία τελειώνει. Ο δάσκαλος αφαιρεί την αφίσα και κάνει στα παιδιά τις τελευταίες ερωτήσεις.

Δάσκαλος.Θυμηθείτε τι γνωρίζετε για τον χειμώνα, τι μιλήσαμε σήμερα στην εκδρομή.

Παιδιά. Κάνει κρύο έξω το χειμώνα. Συχνά υπάρχουν σοβαροί παγετοί. Υπάρχει χιόνι στο έδαφος. Ποτάμια, λίμνες και λίμνες καλύπτονται με πάγο. Τα δέντρα είναι γυμνά. Τα πουλιά κρυώνουν και πεινούν το χειμώνα. Πρέπει να τρέφονται. Μερικές φορές είναι δύσκολο και για τα άγρια ​​ζώα το χειμώνα. Τα φροντίζουν οι δασολόγοι.

Δάσκαλος. Μπράβο! Τόσα ξέρετε για τον χειμώνα! Θα συνεχίσουμε την κουβέντα για τον χειμώνα στην επόμενη εκδρομή και θα μάθουμε πώς ξεχειμωνιάζουν τα φυτά κάτω από το χιόνι.

Καθήκοντα:

Να αναπτύξουν τις γνώσεις των παιδιών για τα επαγγέλματα και τις ευθύνες τους ως νηπιαγωγοί.

Δημιουργήστε συνθήκες για μια φιλική στάση απέναντι στους εργάτες στον κήπο μας και προσπαθήστε για επικοινωνία και αλληλεπίδραση.

Αναγνωρίστε και καλέστε τους υπαλλήλους του νηπιαγωγείου με το όνομα και το πατρώνυμο.

Να διαθέτει κατάλληλο λεξιλόγιο και να απαντά σε ερωτήσεις

Ενισχύστε το τακτικό μέτρημα στο πέντε.

Παρουσιάστε τα παιδιά στην αλατισμένη ζύμη, φτιάξτε «καρδιές» από αυτήν χρησιμοποιώντας απλές, προσβάσιμες τεχνικές μοντελοποίησης και διακοσμήστε τα προϊόντα.

Ενθαρρύνετε το σεβασμό για την εργασία των ενηλίκων.

Πρόοδος του μαθήματος:

I Συζήτηση με παιδιά

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, πού πηγαίνετε κάθε πρωί;

Παιδιά: Στο νηπιαγωγείο.

Εκπαιδευτικός: Αφού γδύθηκες στον χώρο της δεξίωσης, πού πας;

Παιδιά: Σε ομάδα.

Εκπαιδευτικός: Πώς λέγεται η ομάδα μας;

Παιδιά: "Kapitoshka"

Εκπαιδευτής: Ποιος συνεργάζεται μαζί σας στην ομάδα;

Παιδιά: (Καλέστε τους δασκάλους και τους κατώτερους δασκάλους με το όνομα και το πατρώνυμο)

Εκπαιδευτικός: Τι κάνουμε εγώ και εσύ όλη μέρα;

Παιδιά: Άσκηση, παιχνίδι, ζωγραφική, γλυπτική κ.λπ.

Εκπαιδευτικός: Τι κάνει η Έλενα Νικολάεβνα;

Παιδιά: Πλένει τα πιάτα, το πάτωμα, μας ταΐζει κ.λπ.

II Παιδαγωγός: Ας πάμε μια ξενάγηση στο νηπιαγωγείο. Αρχικά, ας θυμηθούμε τους κανόνες συμπεριφοράς.

Παιδιά: Πρέπει να μιλάτε ήσυχα, να μην τρέχετε, να μην ενοχλείτε τους άλλους.

Πλησιάζουμε στην κουζίνα.

Εκπαιδευτικός: Τι είδους γραφείο είναι αυτό;

Παιδιά: Κουζίνα

Εκπαιδευτικός: Ποιος εργάζεται εκεί;

Παιδιά: Μάγειρες

Εκπαιδευτικός: Τι κάνουν;

Παιδιά: Μαγείρεμα φαγητού.

Εκπαιδευτικός: Πώς ονομάζονται οι μάγειρές μας;

Παιδιά: Elena Fagilovna και Zoya Nikolaevna.

Εκπαιδευτικός: Και αυτή είναι μια ομάδα. Δείτε την πινακίδα με την εικόνα και μαντέψτε πώς λέγεται;!

Παιδιά: «Ηλιόλουστο».

Εκπαιδευτικός: Τι ηλικία είναι τα παιδιά εδώ, μεγαλύτερα ή μικρότερα;

Παιδιά: Μικρότεροι.

Εκπαιδευτικός: Είναι μεγαλύτεροι από εμάς ή νεότεροι; Πόση ώρα;

Παιδιά: ένα έτος μικρότερα.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, πείτε μου, σε ποιο όροφο βρισκόμαστε;

Παιδιά: Στο πρώτο.

Εκπαιδευτικός: Τώρα θα ανέβουμε τις σκάλες. Πώς πρέπει να ανεβαίνουμε σκάλες χωρίς να πέσουμε;

Παιδιά: Κρατηθείτε από το κιγκλίδωμα.

Εκπαιδευτικός: Ας μετρήσουμε πόσα βήματα;

Τα παιδιά μετρούν μέχρι το πέντε.

Εκπαιδευτικός: Σε ποιον όροφο ανεβήκαμε;

Παιδιά: δεύτερο.

Παιδαγωγός: Πόσοι όροφοι υπάρχουν στο νηπιαγωγείο;

Παιδιά: Δύο

Παιδαγωγός: Ποιο είναι λοιπόν το νηπιαγωγείο μας;

Παιδιά: Διώροφη

Εκπαιδευτικός: Τι είναι αυτό;

Παιδιά: Ενυδρείο.

Εκπαιδευτικός: Ποιος μένει εδώ;

Παιδιά: Ψάρια, σαλιγκάρια, φύκια κ.λπ.

Εκπαιδευτής: Σε τι χρησιμεύει το ενυδρείο;

Παιδιά: Για ομορφιά, για να θαυμάσουν τα ψάρια κ.λπ.

Εκπαιδευτής: Παρακολουθήστε τα ψάρια με τα μάτια σας καθώς κολυμπούν. Τι είδους ψάρια είναι σε μέγεθος;

Παιδιά: Μικρά και μεγάλα.

Εκπαιδευτικός: Πάμε στην ομάδα, πώς λέγεται;

Παιδιά: (Κοιτάζοντας την πινακίδα) Ομάδα "Χαμόγελο"

Εκπαιδευτικός: Εδώ, τι ηλικία είναι τα παιδιά;

Παιδιά: Μεγαλύτερα.

Εκπαιδευτικός: Είναι μεγαλύτεροι ή μικρότεροι από εσάς και κατά πόσο;

Παιδιά: Ένα χρόνο μεγαλύτερα

Εκπαιδευτικός: Πόσο μεγαλύτερα είναι τα παιδιά;

Παιδιά: Για δύο χρόνια.

Εκπαιδευτικός: Υπάρχει μια άλλη ομάδα σε αυτόν τον όροφο. (Πάμε στην ομάδα). Ποιο είναι το όνομα αυτής της ομάδας;

Παιδιά: "Χαμόγελο"

Παιδαγωγός: Αυτά τα παιδιά θα πάνε σχολείο το φθινόπωρο, τα λένε προπαρασκευαστικά, γιατί ετοιμάζονται για το σχολείο. Πόσες ομάδες υπάρχουν στον δεύτερο όροφο;

Παιδιά: Υπάρχουν δύο ομάδες στον δεύτερο όροφο.

Εκπαιδευτικός: Πόσες ομάδες υπάρχουν στον πρώτο όροφο;

Παιδιά: Το πρώτο έχει επίσης δύο ομάδες.

Παιδαγωγός: Πόσες ομάδες υπάρχουν συνολικά στο νηπιαγωγείο μας;

Παιδιά: Μόνο τέσσερα.

Εκπαιδευτικός: Ποιανού είναι αυτό το γραφείο;

Παιδιά: Γιατρός

Εκπαιδευτικός: Πώς λέγεται ο γιατρός μας;

Παιδιά: Τατιάνα Νικολάεβνα

Εκπαιδευτικός: Τι κάνει;

Παιδιά: Περιλαμβάνει, κάνει εμβόλια, ελέγχει την καθαριότητα του νηπιαγωγείου κ.λπ.

Εκπαιδευτικός: Τι είδους γραφείο είναι αυτό;

Παιδιά: Κεντρικό γραφείο.

Εκπαιδευτικός: Πώς είναι το όνομά της;

Παιδιά: Έλενα Παβλόβνα.

Εκπαιδευτικός: Τι κάνει;

Παιδιά: Είναι η προϊσταμένη του νηπιαγωγείου. Οδηγεί τους πάντες.

Εκπαιδευτικός: (συμπληρώνει τις απαντήσεις των παιδιών) Ποιανού γραφείου είναι αυτό;

Παιδιά: Μουσικός διευθυντής.

Εκπαιδευτικός: Τι κάνει; Πώς τη λένε;

Παιδιά: Τραγουδάει μαζί μας και κάνει διακοπές. Το όνομά της είναι Έλενα Ανατόλιεβνα.

Εκπαιδευτικός: Και υπάρχουν επίσης παιδιά στον κήπο μας, φροντιστής, το όνομά της είναι Galina Fedorovna. Αναλαμβάνει τις δουλειές του σπιτιού. Έχουμε και μια αποθηκάριο που μας δουλεύει, τη λένε Όλγα Βικτόροβνα, τι νομίζεις ότι κάνει;

Παιδιά: (Παιδικές επιλογές)

Δάσκαλος: (προσθέτοντας στις απαντήσεις των παιδιών) Λαμβάνει και δίνει φαγητό. Υπάρχει επίσης μια οικονόμος που εργάζεται εδώ, τη λένε Natalya Viktorovna, παρέχει κλινοσκεπάσματα, ράβει κοστούμια για διακοπές κ.λπ.

Ευχαριστούμε όλο το προσωπικό του νηπιαγωγείου για τη φροντίδα τους. Να τους λέτε πάντα γεια.

Εσείς και εγώ θα πάμε τώρα σε μια ομάδα και θα φτιάξουμε «καρδιές» από αλατόζυμα. Θα τα δώσουμε στους νηπιαγωγούς μας για τη φροντίδα τους.

Στόχοι: - συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να παρατηρούν και να ονομάζουν εποχιακές αλλαγές και να δημιουργούν σχέσεις

Συστηματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών για το λιβάδι

Διευκρινίστε τις ιδέες σχετικά με τα έντομα που κατοικούν στο λιβάδι

Εισάγετε τα παιδιά στους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας

Να διεγείρει στα παιδιά το ενδιαφέρον για τη φύση, την ικανότητα να δουν την ομορφιά της.

Λήψη:

Πρεμιέρα:

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης

γενικό αναπτυξιακό νηπιαγωγείο Νο 10

"Alyonushka", αστική περιοχή Roshal, περιοχή της Μόσχας

Περίληψη

μεσαίες ομαδικές εκδρομές

"Καλοκαίρι στο Λιβάδι"

Δάσκαλος Marchenko Olga Vladimirovna

Εργασίες λογισμικού:

1. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να παρατηρούν και να ονομάζουν εποχιακές αλλαγές και να δημιουργούν σχέσεις: ήρθε το καλοκαίρι - ο ήλιος θερμαίνεται πιο δυνατός - έχουν εμφανιστεί φυτά και έντομα.
2. Συστηματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών για το λιβάδι
3. Διευκρινίστε τις ιδέες σχετικά με τα έντομα που κατοικούν στο λιβάδι
4. Εισάγετε τα παιδιά στους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας
5. Να διεγείρει στα παιδιά το ενδιαφέρον για τη φύση, την ικανότητα να δουν την ομορφιά της

Προκαταρκτικές εργασίες:

Ανασκόπηση του σχεδίου διαδρομής. παιχνίδια "Loto", "Who Lives in the Meadow"? κοιτάζοντας εικόνες αντικειμένων. απομνημόνευση ποιημάτων, παροιμιών, ρήσεων, επίλυση γρίφων για το καλοκαίρι, τα φυτά, τα έντομα.

Η πρόοδος του μαθήματος.

Ο ήλιος λάμπει, τα νερά λαμπυρίζουν,

Χαμόγελο σε όλα, ζωή σε όλα,

Τα δέντρα τρέμουν χαρούμενα

Μπάνιο στον γαλάζιο ουρανό.

Παιδιά, ποια εποχή του χρόνου είναι αυτό το ποίημα; (σχετικά με το καλοκαίρι) Ήρθαμε λοιπόν εσείς και εγώ να θαυμάσουμε την ομορφιά του καλοκαιρινού λιβαδιού. Πώς πιστεύετε ότι μοιάζει το λιβάδι το καλοκαίρι; (πράσινο, ανθισμένο, αρωματικό, μυρωδάτο, πολύχρωμο, αρωματικό, ηλιόλουστο κ.λπ.)

Προσέξτε τι φυτρώνει στο λιβάδι; (λουλούδια, γρασίδι) Τι λουλούδια; (μαργαρίτες, αραβοσίτου, κουδουνάκια, νεραγκούλες κ.λπ.) Μαντέψτε γρίφους για τα λουλούδια που φυτρώνουν στο λιβάδι.

Είμαι μια αφράτη μπάλα

ασπρίζω σε ένα καθαρό χωράφι,

Και φύσηξε ο άνεμος,

Ένα κοτσάνι μένει. (πικραλίδα)

Υπάρχει μια μπούκλα στον κήπο -

Λευκό πουκάμισο

Καρδιά από χρυσό

Τι είναι αυτό; (χαμομήλι)

Γεια σου, καμπάνες, μπλε χρώμα,

Με γλώσσα, αλλά χωρίς κουδούνισμα. (καμπάνες)

Ας ευχαριστήσουμε το λιβάδι μας για την ομορφιά του!

Πώς μοιάζει το λιβάδι; (χαλί, τραπεζομάντιλο) Τι χρώμα έχει το λιβάδι; Ας βρούμε μια μαργαρίτα στο λιβάδι και να της πούμε γεια! Παιδιά, πώς μοιάζουν τα φύλλα χαμομηλιού; (στη βάρκα) Με τι μπορούν να συγκριθούν τα πέταλά του; (με λευκό πουκάμισο)

Παιχνίδι "Δάσος, λιβάδι, λαχανόκηπος."

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, με τα χέρια κάτω. Ο οδηγός τρέχει σαν φίδι και μετά τις λέξεις: «Δάσος, λιβάδι, λαχανόκηπος, πες μου τι φυτρώνει εκεί;» σταματά μπροστά στο παιδί.

Ο οδηγός ονομάζει οποιοδήποτε φυτό και το παιδί πρέπει να απαντήσει πού μεγαλώνει. Αν απαντήσει σωστά, τότε γίνεται οδηγός.

Παιδαγωγός: Παιδιά, δώστε προσοχή στους χωμάτινους σωρούς στο λιβάδι. Νομίζω ότι ένα ναυτικό δούλευε εδώ, συμφωνείτε; Πώς τον λένε; (τυφλοπόντικας) Ποιος άλλος μένει στο έδαφος; (ποντίκια)

Έχοντας επιλέξει ένα μέρος για να ξεκουραστούν, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να καθίσουν ήσυχα και να ακούσουν, ώστε αργότερα ο καθένας να μπορεί να περιγράψει αυτό που άκουσε. Αν ακούτε φωνές πουλιών, διδάξτε τους να τις ξεχωρίζουν. Ρωτήστε ποιος ξέρει τι για αυτά τα πουλιά.

Εκπαιδευτικός: Ω, κοίτα, υπάρχει κάποιο είδος δρόμου εδώ και τα μυρμήγκια σέρνονται κατά μήκος του. Κοίτα τι κουβαλάνε; (βελόνες, ξερά λεπίδες χόρτου) Ας πάμε κοντά σε αυτό το μονοπάτι και ας κοιτάξουμε το σπίτι τους. Ξέρεις τι σπίτι έχουν τα μυρμήγκια; Πόσοι από αυτούς μένουν σε αυτό; Ποια άλλα έντομα ζουν στο λιβάδι; Μαντέψτε τους γρίφους.

Φτερουγίζει και χορεύει πάνω από το λουλούδι,

Κουνάει μια βεντάλια με σχέδια. (πεταλούδα)

Νοικοκυρά

Πέταξε πάνω από το γκαζόν

Θα φασαρία για το λουλούδι -

Θα μοιραστεί το μέλι. (μέλισσα)

Δεν μπορείτε να το δείτε μόνοι σας

Και μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι. (κουνούπι)

Φτερωτό fashionista

Ριγέ φόρεμα,

Αν και μικρό σε ανάστημα,

Αν δαγκώσει, θα είναι κακό. (σφήκα)

Ποιος μας έχει ανάποδα; (μύγα)

Εκπαιδευτής: Τα έντομα έχουν μεγάλο όφελος, αλλά μερικές φορές μπορεί να πληγωθείς από αυτά. Επομένως, είναι απαραίτητο να γνωρίζετε πώς να προστατεύεστε από τα έντομα.

1. Είναι απαραίτητο να λιπάνετε τα εκτεθειμένα μέρη του σώματος με εντομοαπωθητικά.
2. Πρέπει να είμαστε προσεκτικοί και προσεκτικοί στη φύση
3. Αν δείτε μια σφηκοφωλιά, μην την αγγίξετε σε καμία περίπτωση, διαφορετικά οι σφήκες θα πετάξουν έξω και θα τσιμπήσουν
4. Εάν μια μέλισσα πετάει κοντά σας, προσπαθήστε να είστε ήρεμοι, μην κουνάτε τα χέρια σας, μετακινηθείτε σε άλλο μέρος
5. Αν συναντήσετε ένα μυρμήγκι στο δρόμο, μην το προσβάλλετε. Αν δεν τον ενοχλήσεις, δεν θα σε δαγκώσει.

Μαζί με τον δάσκαλο παρατηρούμε τα έντομα, την εμφάνιση και τις συνήθειές τους.

Παιχνίδι "Κάθομαι σε ένα κούτσουρο"

Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο, ο οδηγός κάθεται στο κέντρο και λέει:

Κάθομαι σε ένα κούτσουρο

Κοιτάζω το λιβάδι

Υπάρχουν διάφορα λουλούδια:

Κίτρινο και κόκκινο

Λευκό και μπλε, όλα πολύ όμορφα,

Δεν θα μαζέψω λουλούδια…

Παιδιά: Θα παίξετε μαζί μας;

Οικοδεσπότης: Ναι

Τα παιδιά τρέχουν μακριά και ο αρχηγός τα χαιρετάει.

Εκπαιδευτικός: Όλοι αγαπάμε να χαλαρώνουμε στη φύση, αλλά υπάρχουν πολλοί κίνδυνοι εκεί (καταιγίδα, βροχή, τυφώνας, θυμάστε ποια εποχή του χρόνου υπάρχει πιο συχνά καταιγίδα; (το καλοκαίρι) Με ποια σημάδια στη φύση μπορείτε να μαντέψετε ότι πλησιάζει μια καταιγίδα; Τι έρχεται πρώτο - Βροντή ή κεραυνός; Μια καταιγίδα είναι επικίνδυνη λόγω ισχυρών κεραυνών. Σε χωράφια, λιβάδια και ανοιχτούς χώρους, οι κεραυνοί χτυπούν συχνά μεμονωμένα δέντρα, θημωνιές και άλλα πανύψηλα αντικείμενα.

Αν σε βρει καταιγίδα σε χωράφι, καλύτερα να περιμένεις σε λιβάδι σε πεδιάδα, σε χαράδρα, μπορείς να ξαπλώσεις και να πετάξεις μεταλλικά αντικείμενα από τα χέρια σου. Δεν μπορείτε να τρέξετε σε ένα χωράφι ή να σταθείτε κάτω από ένα δέντρο.

Μεταμορφώσεις.

Τώρα, παιδιά, θέλω να κάνω ένα ξόρκι: «Ένα, δύο - τώρα είμαι νεράιδα. Και θα σας μετατρέψω σε έντομα με ένα μαγικό ραβδί».

Τα παιδιά των εντόμων πετούν, πηδούν, φτερουγίζουν και κάνουν χαρακτηριστικούς ήχους που χαρακτηρίζουν ένα κουνούπι, τη μέλισσα, τη μύγα και τη μέλισσα.

Διδακτικό παιχνίδι "Καλό - κακό"

Ξεκουραστήκαμε στο ξέφωτο και ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Αλλά πριν κάνει ξόρκια στα παιδιά, ο δάσκαλος θέλει να μάθει από αυτά αν είναι καλό ή κακό να είσαι έντομο.

Τα παιδιά καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι αν εξαφανιστούν τα έντομα, τα φυτά θα εξαφανιστούν, τα ζώα και τα πουλιά θα πεθάνουν: μερικά δεν μπορούν να υπάρξουν χωρίς τα άλλα. Τα έντομα είναι μέρος της φύσης και η φύση πρέπει να προστατεύεται, να αγαπιέται και να προστατεύεται.

«Ένα, δύο τρία, τέσσερα, πέντε - εδώ είμαστε, πάλι παιδιά».

Δημιουργική εργασία.

Μετά από μια περιήγηση στο νηπιαγωγείο, ο δάσκαλος προσφέρει να φτιάξει πεταλούδες από χρωματιστό χαρτί (οριγκάμι). Τα παιδιά φτιάχνουν πεταλούδες και μετά παίζουν μαζί τους.

Λιούμποφ Ανανίεβα
Περίληψη της εκδρομής στη μεσαία ομάδα "Εκδρομή στο δάσος"

Στόχος: Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για το δάσος, τα είδη των δασών, συνεχίστε να τα μυείτε στην ποικιλία των ειδών των δέντρων στην περιοχή μας.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός: ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση, αποσαφήνιση των γνώσεων των παιδιών για τα δέντρα, διέγερση ενδιαφέροντος για τα φυτά της πατρίδας τους, βελτίωση της ομιλίας.

Αναπτυξιακή: ανάπτυξη μνήμης, σκέψης, ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων.

Εκπαιδευτικός: καλλιεργήστε αγάπη και σεβασμό για τη φύση.

Εργασία λεξιλογίου:

εμπλουτισμός λεξιλογίου: είδος δάση: φυλλοβόλο δάσος, δάσος κωνοφόρων, μικτό δάσος, δρυς – "μακρύ συκώτι"

ενεργοποίηση του λεξικού: δάσος, δέντρα (σημύδα, τέφρα βουνών, σφενδάμι, βελανιδιά)

Προκαταρκτική εργασία: πάρτε άδεια για πραγματοποιώντας μια ξενάγηση για τον διευθυντή; βλέποντας δέντρα περπατώντας, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, διαβάζοντας μυθοπλασία.

Εργασία μετά την εκδρομή: γενική συζήτηση για το θέμα « Εκδρομή στο δάσος»

Μέσα: φύλλα (σημύδα, σορβιά, σφενδάμι, βελανιδιά)

Φόρμα οργάνωσης για παιδιά: εμπρός

Μέθοδοι: μια στιγμή έκπληξη, μια υπενθύμιση των κανόνων στο δάσος, μια ιστορία για το δάσος, για τα δέντρα, εργασία λεξιλογίου, προβολή, εξέταση δέντρων, ερωτήσεις για παιδιά, θετική αξιολόγηση.

Πρόοδος του μαθήματος:

Το φθινόπωρο άνθιζε στις άκρες των χρωμάτων,

Πάνω στο φύλλωμα ήσυχα με ένα πινέλο πραγματοποιείται:

Η φουντουκιά έγινε κίτρινη και τα σφεντάμια έλαμψαν,

Στο φθινόπωρο μωβ μόνο πράσινη δρυς.

Φθινοπωρινές κονσόλες:

Μην μετανιώνετε το καλοκαίρι!

Κοίτα - το άλσος είναι ντυμένο στα χρυσά!

Σήμερα σας προσκαλώ να πάτε στο εκδρομή στο δάσος. Αλλά πρώτα πρέπει να θυμόμαστε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος.

Ας παίξουμε το παιχνίδι "Μπορείς - δεν μπορείς"

Να φυτέψουμε δέντρα;

Ουρλιάζω, κάνω θόρυβο;

Να σπάσουμε κλαδιά, δέντρα;

Περπατήστε στο μονοπάτι;

Αφήστε πίσω σας σκουπίδια;

Μαζεύοντας μούρα και μανιτάρια;

Να καταστρέψω φωλιές;

Εδώ είμαστε στο δάσος.

Παιδιά, το δάσος δεν ανοίγει τις πόρτες του σε όλους. Ανοίγει μόνο σε καλούς ανθρώπους. Πάμε με το δάσος ας πούμε ένα γεια: «Γεια σου, δάσος πυκνό, γεμάτο παραμύθια και θαύματα, τι φασαρία κάνεις, μια σκοτεινή νύχτα, τι ζώο, τι πουλί; αναχαιτίζω: Βλέπεις ότι είμαστε δικοί μας».

Κοίτα πόσο όμορφο είναι το δάσος!

Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; (φθινόπωρο)

Πώς ήξερες ότι έφτασε το φθινόπωρο; (το δάσος έγινε πολύχρωμο)

Παιδιά, τι είναι το δάσος;

Παιδιά: Το δάσος είναι ένα σπίτι για πουλιά και ζώα. Το δάσος είναι ο πλούτος μας. Το δάσος είναι η ομορφιά της φύσης μας. Το δάσος είναι καθαρός αέρας, οξυγόνο.

Σωστά, ένα δάσος είναι ένας υπέροχος φυσικός πλούτος, ένα μεγάλο σπίτι όπου φυτρώνουν διάφορα δέντρα, ζουν πουλιά και ζώα. Και οι άνθρωποι έρχονται στο δάσος όχι μόνο για να μαζέψουν μανιτάρια και μούρα, αλλά και για να χαλαρώσουν, να απολαύσουν τη σιωπή, τον καθαρό αέρα και το τραγούδι των πουλιών. Το δάσος πρέπει να προστατεύεται και να αγαπιέται, είναι όμορφο όλες τις εποχές του χρόνου.

Παιδιά, πώς μπορεί να μυρίζει ένα δάσος; (λουλούδια, φύλλα, πευκοβελόνες, μανιτάρια, φλοιός δέντρων, γρασίδι)

Οι σημαντικότεροι κάτοικοι του δάσους είναι τα δέντρα. Είναι διαφορετικά - ψηλά και χαμηλά, υπάρχουν πολλά από αυτά. Ματιά (δείχνει σημύδα, φλαμουριά, σφενδάμι).

Πώς μοιάζουν αυτά τα δέντρα; (Έχουν φύλλα)

Σωστά, γι' αυτό το δάσος στο οποίο φυτρώνουν τέτοια δέντρα λέγεται φυλλοβόλο. Κοίτα πόσο ελαφρύ είναι. Και σε αυτό το μέρος το δάσος είναι τόσο σκοτεινό και σκοτεινό. Τι δέντρα φυτρώνουν εδώ; (έλατο, πεύκο)Πώς μοιάζουν το έλατο και το πεύκο; (Έχουν βελόνες)

Οι βελόνες της ελάτης και του πεύκου ονομάζονται βελόνες. Επομένως, το δάσος όπου αναπτύσσονται τέτοια δέντρα ονομάζεται κωνοφόρο. Κι αν όλα τα δέντρα μεγαλώσουν μαζί, τότε το δάσος λέγεται μικτό. Το δάσος μοιράζεται απλόχερα τα δώρα του με τους ανθρώπους. Τι μαζεύουμε στο δάσος; (Μούρα, λουλούδια, μανιτάρια)

Και τώρα τα δέντρα μας ετοίμασαν κάποιο είδος δώρου.

Ας δούμε. Τι είναι αυτό; (Φύλλα)

Τι φύλλο είναι αυτό; (σημύδα)

Και από ποιο δέντρο είναι αυτό το φύλλο; (από το rowan)

Τι φύλλο είναι αυτό; (σφεντάμι)

Περίμενε ήσυχα. Τι ακούς;

Παιδιά: Ο άνεμος είναι θορυβώδης, τα φύλλα θροΐζουν.

Τι λένε; (απαντήσεις των παιδιών)

Γυρίστε γύρω, πέτα σαν φύλλα.

Ας παίξουμε με αυτά τα φύλλα.

Το παιχνίδι ονομάζεται "Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο;" /

Δίνονται στα παιδιά φύλλα (σημύδα, τέφρα του βουνού, σφενδάμι, μετά τα λόγια του δασκάλου, τα παιδιά βρίσκουν το δέντρο που αντιστοιχεί στο φύλλο.

- «Ο αέρας πέταξε στον άνεμο, ο αέρας μέτρησε τα φύλλα. Εδώ είναι σφενδάμι, εδώ είναι σκαλισμένη σορβιά, εδώ είναι χρυσός από μια σημύδα. 1,2,3 τρέξτε στο δέντρο."

Σήμερα πρέπει να μάθουμε πολλά νέα και ενδιαφέροντα πράγματα για ένα άλλο δέντρο.

Μαντέψτε το αίνιγμα για ποιο δέντρο;

Είναι όμορφος και δυνατός

Για τα ζώα, ο καλύτερος τροφοδότης.

Βελανίδια φυτρώνουν πάνω του

Έλα το φθινόπωρο θα πέσουν.

Τα φύλλα ξεραίνονται πάνω του

Δεν πέφτουν μέχρι την άνοιξη

Σαν να φορούσε ένα παλτό από δέρμα προβάτου,

Το μαντέψατε; αυτό - (δρυς)

- Διαβάζοντας μια ιστορία για μια βελανιδιά:

«Στο αλσύλλιο του δάσους στην άκρη στέκομαι ανάστημα.

Μεγαλοπρεπές και πανίσχυρο, με χοντρό στέμμα!

Ψηλός! Μπορώ να αγγίξω τον ουρανό με την κορυφή του κεφαλιού μου!

Μετράω τα αστέρια τη νύχτα σαν αστρολόγος!

Ζω σε αυτόν τον κόσμο διακόσια χρόνια!

Είδα όνειρα, είδα καταιγίδες, είδα πύραυλους να απογειώνονται!

Παρακολούθησα μια έκλειψη ηλίου περισσότερες από μία, όχι δύο φορές.

Έκρυψα γκόμενους από τον καιρό

Σαν πατέρας, ταλαντεύτηκε στα κλαδιά, κρύφτηκε από τους εχθρούς.

Τους βοήθησε να μάθουν να πετούν, τους άκουσα να τραγουδούν!

Και τους έδωσε δροσερή δροσιά να πιουν, όπως τα παιδιά τους.

Και το χειμώνα, λαγοί έτρεχαν κοντά μου το πρωί,

Έπαιξαν πήδημα, ταγκ και κρύφτηκαν στο χιόνι.

Υπάρχει αρκετός χώρος για όλους κάτω από το φαρδύ στέμμα μου.

Είμαι ο μόνος τόσο τεράστιος! Όλο το δάσος ξέρει για μένα!

Μένω στο αλσύλλιο του δάσους στην άκρη

Πολύ ευγενικός, πολύ έξυπνος - μπορώ να καταλάβω οποιονδήποτε.

Είμαι έτοιμος να δώσω την αγάπη και τη δύναμή μου σε όλους».

Τόσα ενδιαφέροντα πράγματα είπε η βελανιδιά για τον εαυτό της. Παιδιά η βελανιδιά μεγαλώνει σιγά σιγά, πρώτα σε ύψος, μετά σε πάχος. Οι ισχυρές ρίζες της βελανιδιάς πηγαίνουν βαθιά κάτω από τη γη, ο κορμός της βελανιδιάς είναι μεγάλος και ισχυρός, έτσι η βελανιδιά στέκεται σταθερά και δεν φοβάται ούτε τους δυνατούς ανέμους. Είναι πάντα ψηλότερο από όλα τα δέντρα, γιατί η βελανιδιά αγαπά τον ήλιο, το έντονο φως. Τα φύλλα και τα λουλούδια σε βελανιδιές εμφανίζονται το Μάιο, τα φύλλα πέφτουν απρόθυμα, μερικά παραμένουν στεγνά στα κλαδιά σχεδόν όλο το χειμώνα.

Κοιτάξτε το φύλλο. (Τα παιδιά κοιτάζουν τα φύλλα από το δέντρο)- Οι βελανιδιές είναι μακρόβια δέντρα. Πώς καταλαβαίνετε αυτή τη λέξη - "μακροβούτια". (Αυτός που ζει πολύ)

Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι θεωρούσαν τη βελανιδιά σύμβολο δύναμης, υγείας και ομορφιάς. Η βελανιδιά έχει καρπούς. Λέγονται βελανίδια. (Κοιτάζοντας τα βελανίδια)

Τα βελανίδια είναι εξαιρετική τροφή για αρκούδες, ελάφια, αγριογούρουνα, σκίουρους και μερικά πουλιά. Τα αγριογούρουνα αγαπούν ιδιαίτερα τα βελανίδια. Παλαιότερα, οι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν βελανίδια για να φτιάξουν αλεύρι και να ψήνουν ψωμί. Σήμερα, οι μητέρες σας χρησιμοποιούν φύλλα βελανιδιάς για να παστώνουν αγγούρια και να κάνουν σκούπες μπάνιου.

Υπαίθριο παιχνίδι "Βρες ένα ζευγάρι"

Διδάξτε στα παιδιά να φτιάχνουν ζευγάρια φύλλα σύμφωνα με ένα χαρακτηριστικό που υποδεικνύεται από έναν ενήλικα, εμπεδώστε τις γνώσεις σχετικά με το σχήμα, το χρώμα και το μέγεθος, αναπτύξτε την ακουστική και οπτική αντίληψη.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού: τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, στο κέντρο υπάρχουν φύλλα (ο αριθμός τους είναι ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών και τα φύλλα επιλέγονται έτσι ώστε να μπορούν να γίνουν ζευγάρια φύλλων).

Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο με λόγια: "Ένα, δύο, τρία - πάρτε γρήγορα το φύλλο!" (όλοι παίρνουν ένα κομμάτι χαρτί)

Λέει ο δάσκαλος λόγια: «Βρείτε ένα ζευγάρι - ένα φύλλο του ίδιου χρώματος»

(Άλλες εργασίες: φτιάξτε ένα ζευγάρι - φύλλα από το ίδιο δέντρο, ή φύλλα που είναι διαφορετικά μέγεθος: μεγάλα και μικρά, ή φύλλα ίδιου μεγέθους από ένα δέντρο.)

Μπράβο παιδιά!

Τώρα ας μαζέψουμε βελανίδια για χειροτεχνίες και ας τα φέρουμε στο νηπιαγωγείο.

Αυτό είναι πόσα νέα και ενδιαφέροντα μάθαμε για τη βελανιδιά. Παιδιά, σας άρεσε στο δάσος. Είναι καλό στο δάσος, αλλά πρέπει να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Ήρθε η ώρα να πούμε αντίο στο δάσος.

Πυκνό δάσος, αντίο!

Μεγαλώνεις για να ευχαριστείς τους ανθρώπους

Θα είμαστε φίλοι μαζί σας.

Σας άρεσε εκδρομή? Γιατί σου άρεσε; εκδρομή? Τι καινούργιο έμαθες;

Στο τέλος του ταξιδιού μας θέλουμε άλλη μια φορά λέγω: Αγαπήστε τη γηγενή σας φύση!”

Και τώρα εσύ και εγώ επιστρέφουμε στο νηπιαγωγείο, τηρώντας τους κανόνες συμπεριφοράς. Μια βόλτα μας περιμένει.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Σύνοψη της εκδρομής στο σπίτι-μουσείο του A. S. GolubkinaΣτόχος: Να μυήσει τα παιδιά στη ζωή και το έργο του A. S. Golubkina. Μεθοδικές τεχνικές: - συνομιλία για τη ζωή και το έργο του γλύπτη A. S. Golubkina.

«Για μια βόλτα στο χειμωνιάτικο δάσος». Σύνοψη της κινητικής δραστηριότητας στη δεύτερη ομάδα μικρώνΣτόχοι: Ασκήστε τα παιδιά στο περπάτημα ενώ ολοκληρώνουν εργασίες και στο τρέξιμο γύρω από αντικείμενα. Βελτιώστε την ικανότητα αναρρίχησης κάτω από ένα τόξο ομαδοποιώντας.

Σύνοψη κοινών δραστηριοτήτων με παιδιά της μεσαίας ομάδας "Ταξίδι στο χειμερινό δάσος" (