Στόχος.Διαμόρφωση της ηθικής κουλτούρας των μαθητών γυμνασίου, κατανόηση της έννοιας μιας τέτοιας ηθικής κατηγορίας όπως η αγάπη στη ζωή ενός ατόμου, τα πολλά της πρόσωπα.
Καθήκοντα.
- Αναπτύξτε μια στάση σεβασμού προς τον εαυτό σας και τους ανθρώπους γύρω σας
- Αναπτύξτε κριτική σκέψη, βγάλτε συμπεράσματα, εκφράστε τη γνώμη σας.
Αναπνέω και αυτό σημαίνει ότι αγαπώ,
Αγαπώ και αυτό σημαίνει ότι ζω.
Ο φρέσκος άνεμος καθήλωσε τους εκλεκτούς,
Καταρρίφθηκε, αναστήθηκε από τους νεκρούς.
Γιατί αν δεν αγαπούσα
Οπότε δεν θα ζούσα
Άρα δεν ανέπνεε.
V. Vysotskaya.
Υπάρχουν καρδιές διαφορετικών χρωμάτων στο τραπέζι:
- Κόκκινο (απόλαυση)
- Πορτοκαλί (χαρά, ζεστασιά)
- Κίτρινο (ελαφρύ, ευχάριστο)
- Πράσινο (ήρεμο)
- Μπλε (λυπημένος, δυσαρεστημένος)
- Μωβ (ανήσυχο, τεταμένο)
- Μαύρο (παρακμή, απόγνωση)
Στο τέλος του μαθήματος, τα παιδιά θα κληθούν να χρωματίσουν τις καρδιές στο χρώμα που θέλουν. Ο δάσκαλος θα δει με τι διάθεση ήρθαν τα παιδιά στην τάξη και με τι διάθεση έφυγαν.
U. - Σας ζητώ να διαλέξετε καρδιές και να καθίσετε σε ομάδες όπως θέλετε.
Μουσική. Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα (από την ταινία "Η ειρωνεία της μοίρας").
Μου αρέσει που δεν είσαι άρρωστος μαζί μου,
Μου αρέσει που δεν είμαι άρρωστος μαζί σου,
Ότι η υδρόγειος δεν είναι ποτέ βαριά
Δεν θα επιπλέει κάτω από τα πόδια μας.
Σας ευχαριστώ με την καρδιά και την ψυχή μου
Γιατί εσύ, χωρίς να ξέρεις τον εαυτό σου, με αγαπάς τόσο πολύ,
Για τη νυχτερινή μου γαλήνη,
Ο ήλιος δεν είναι πάνω από τα κεφάλια μας.
Επειδή, δυστυχώς, δεν είσαι άρρωστος μαζί μου,
Γιατί, δυστυχώς, δεν είμαι άρρωστος μαζί σου...
U. - Το θέμα της συζήτησής μας σήμερα είναι η αγάπη. Αυτό είναι ένα υπέροχο και περιεκτικό συναίσθημα. Ευτυχισμένος είναι αυτός που η αγάπη έχει αγγίξει με το χέρι της.
Τι είναι η αγάπη; Ποιον μπορείς να αγαπήσεις;
(Τα παιδιά εκφράζουν την άποψή τους)
Υπάρχουν εικόνες στον πίνακα (μητέρα και παιδί, άτομο και ζώο, κρατικά σύμβολα, άνδρας και γυναίκα, φύση κ.λπ.)
Ο δάσκαλος καταγράφει τις δηλώσεις των μαθητών στον πίνακα.
Άλλος άνθρωπος, ανθρώπινη κοινωνία, μια ιδέα.
U. - Και να πώς το φιλοσοφικό λεξικό ερμηνεύει αυτήν την έννοια:
Η αγάπη είναι ένα οικείο και βαθύ συναίσθημα ενός ατόμου, που στοχεύει σε άλλο άτομο, ανθρώπινη κοινότητα, ιδέα.
Ασκηση. Παρακαλούμε ταξινομήστε τις έννοιες κατά σειρά σημασίας για εσάς. Αντιδράστε, αιτιολογήστε. (Εργαστείτε σε ομάδες, συζητήστε για 5 λεπτά).
U. - Η αγάπη προκαλεί τα πιο δυνατά θετικά συναισθήματα, αν και είναι επίσης γνωστό ότι προκαλεί και τις πιο αρνητικές συναισθηματικές εμπειρίες. Η πληρότητα της ζωής ενός ατόμου εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το αν το άτομο έχει βιώσει αυτό το συναίσθημα στη ζωή του. Παρά όλα αυτά Η αγάπη μολύνει έναν άνθρωπο με ενέργεια, τον εμπνέει για μεγάλες πράξεις και τον βοηθά να ζήσει.
Ασκηση. Γράψτε τι θετικά και αρνητικά συναισθήματα μπορεί να προκαλέσει η αγάπη. (Τα παιδιά συζητούν σε ομάδες και τα γράφουν σε κομμάτια χαρτιού.)
U. - Νομίζω ότι θα συμφωνήσετε μαζί μου ότι το αίσθημα της ευτυχίας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τα χαρακτηριστικά ενός ανθρώπου. Υπάρχουν άνθρωποι που, παρά τις δυσκολίες και τις αντιξοότητες της ζωής, είναι ευτυχισμένοι και υπάρχουν και εκείνοι που είναι πάντα σε κατάθλιψη. Μάλλον γνωρίζετε και τις δύο κατηγορίες ανθρώπων. Πόσοι άνθρωποι πικραίνονται, δείχνοντας μισαλλοδοξία προς ό,τι τους περιβάλλει και ένας άνθρωπος δεν συνειδητοποιεί ότι ο ίδιος δημιουργεί σχέσεις με ανθρώπους και αίσθημα ευτυχίας γύρω του.
Γι' αυτό επέλεξα αυτό το επίγραφο για τη σημερινή μας συνομιλία.
U. – Γιατί η ικανότητα να αγαπάς αυτή την τέχνη;
U. - Απαντήστε στις ερωτήσεις του ερωτηματολογίου.
- Νιώθω εσωτερική χαλάρωση και ελαφρότητα
- Είμαι χαρούμενος και χαρούμενος που πηγαίνω στο σχολείο
- Τίποτα δεν με ενοχλεί
- Μπορώ να επηρεάσω θετικά τους άλλους, θέλω να τους βοηθήσω.
- Είμαι υπομονετικός με τα ανθρώπινα λάθη
- Νιώθω ευτυχισμένος άνθρωπος
- Στο σπίτι μετά το σχολείο νιώθω ευχάριστα κουρασμένος
- Έχω αρκετούς στενούς φίλους και πολλούς καλούς γνωστούς
- Ο κόσμος λατρεύει να με επισκέπτεται
- Δεν προσβάλλομαι όταν οι άνθρωποι με κοροϊδεύουν με ευγενικό τρόπο
- Αν με προσβάλλουν, δεν βιάζομαι να μαλώσω, αλλά περιμένω να ηρεμήσει το άτομο και αν θέλει να με ακούσει, σίγουρα θα του πω για το σεβασμό μου προς αυτόν, αλλά ταυτόχρονα θα το κάνω αποφασιστικά και εκφράζω ειλικρινά την άποψή μου.
- Δεν κρατάω κακία στους ανθρώπους και δεν τους κρατάω κακία
- Πιστεύω στην ομορφιά, την καλοσύνη και την εξυπνάδα
- Συγχαρητήρια σε όσους έχουν περισσότερα πλεονεκτήματα, σημαίνει ότι όλα είναι καλά με εσάς και μπορείτε να θεωρείτε τον εαυτό σας ευτυχισμένο άτομο, και για όσους έχουν περισσότερα μειονεκτήματα, σκεφτείτε προσεκτικά τι πρέπει να αλλάξετε στη στάση σας.
Συγχαρητήρια σε όσους έχουν περισσότερα πλεονεκτήματα, σημαίνει ότι όλα είναι καλά με εσάς και μπορείτε να θεωρείτε τον εαυτό σας ευτυχισμένο, και όσοι έχουν περισσότερα μειονεκτήματα, σκεφτείτε τι πρέπει να αλλάξετε στη στάση σας
Γιατί είναι η ικανότητα να αγαπάς όλη αυτή την τέχνη;
Τι χρειάζεται ένας άνθρωπος για να γίνει ευτυχισμένος;
(ετοιμάζεται σε πίνακα ή προβολέα)
Νομίζω ότι πρέπει:
- Κάνε το καλό!
- Αγαπήστε και συγχωρήστε τους ανθρώπους!
- Να συμπεριφερόμαστε στους ανθρώπους όπως θα θέλαμε να μας φέρονται.
- Βρείτε το νόημα στη ζωή σας.
- Να είστε σε θέση να δίνετε στους ανθρώπους χαρά.
- Θυμηθείτε: η ευγένεια, η καλοσύνη, η φιλικότητα στις σχέσεις είναι αμοιβαία.
Και στο τέλος της συζήτησής μας, θα ήθελα να σας προσφέρω ένα παιχνίδι. Σε κάθε ομάδα δίνονται φράσεις
προσπαθήστε να παίξετε μαζί τους χρησιμοποιώντας χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου. Δείξτε νόημα.
«Δεν μπορείς να πιάσεις την ευτυχία στα χέρια σου».
"Η αγάπη είναι μια συνάντηση για πάντα."
«Η ευτυχία είναι πιο πολύτιμη από τον πλούτο».
«Η αγάπη μου δεν έχει πάτο».
Σκεφτείτε τι λέει αυτό.
Ο Ραβίνος Zussi αποφάσισε να αλλάξει τον κόσμο, αλλά ο κόσμος είναι τόσο μεγάλος και ο Zussi είναι τόσο μικρός. Αποφάσισα να αλλάξω την πόλη μου, αλλά η πόλη είναι τόσο μεγάλη και το Zussi είναι τόσο μικρό. Αποφάσισα να αλλάξω την οικογένειά μου, αλλά η οικογένεια του Zussi είναι τόσο μεγάλη, υπάρχουν δώδεκα παιδιά. Έφτασε στο μόνο πράγμα που μπορούσε να αλλάξει, ήταν τόσο μικρός.
Ώρα τάξης
Είναι αληθινή η πρώτη αγάπη;
Στόχος:
1. Να σχηματίσουν τις ιδέες των μαθητών για την πρώτη αγάπη χρησιμοποιώντας παραδείγματα από την εμπειρία της ζωής και τη λογοτεχνία.
2. Διδάξτε να βλέπετε το αληθινό συναίσθημα της αγάπης, να μπορείτε να το εκτιμήσετε.
3. Ξυπνήστε την επιθυμία να πολεμήσετε για την αληθινή αγάπη.
Εξοπλισμός: κουτί, κερί, ΤΠΕ, ερωτηματολόγια, τυπωμένα αποσπάσματα κειμένων έργων.
Γεια σας, αγαπητά παιδιά, αγαπητοί επισκέπτες. Σήμερα θα έχουμε μια ενδιαφέρουσα συζήτηση για το θέμα που βλέπετε στην οθόνη. Θα απαιτήσει δραστηριότητα από εσάς και εγώ, από την πλευρά μου, θα προσπαθήσω να σας ενδιαφέρω για το προετοιμασμένο υλικό.
Ελπίζω να γίνει μια ενδιαφέρουσα συζήτηση.
Διάβασα με φόντο τη μουσική:
Ήρθε απροσδόκητα, απροσδόκητα,
Καταστρέφοντας τα πάντα
Και έχοντας ξαναχτίσει τα πάντα,
Μετατροπή σταγόνων σε ωκεανούς
Παντοκτόνητη πρώτη αγάπη,
Όλα τα ασαφή έχουν γίνει σίγουρα,
Η καταιγίδα έγινε δύναμη δέκα - αεράκι,
Οποιαδήποτε θάλασσα είναι μέχρι το γόνατο
Και οποιαδήποτε απόσταση δεν είναι τίποτα.
Και οι μεγάλοι άνθρωποι αρρώστησαν από αγάπη και μίλησαν γι 'αυτό ως εξής:
Το τραγούδι "This will never never again" ακούγεται ήσυχα.
Διαφάνειες με την εικόνα της θάλασσας.
Μερικοί αφορισμοί:
1. Αποκαλώ την αγάπη Θεό και προσεύχομαι σε αυτήν και μόνο.
Α. Ζάκο-Τσαγιούπη
2. Δεν υπάρχει σχεδόν τίποτα στον κόσμο εκτός από την αγάπη.
Βίκτωρ Ουγκώ.
3. Η αγάπη είναι όπως όλα στον κόσμο και δεν μοιάζει με τίποτα.
Ζ. Γέμισμα.
4. Το να πεθάνεις από αγάπη σημαίνει να ζεις αληθινά.
G. Derzhavin.
5. Ο μόνος τρόπος να ξεπεράσεις την αγάπη που δεν ανταποκρίθηκε είναι να φύγεις μακριά της. Θερβάντες.
6. Η πρώτη αγάπη είναι ένας μεγάλος δάσκαλος.
J. Moliere.
7. Η πρώτη αγάπη γεννιέται χωρίς αναζήτηση, ξαφνικά.
W. Shakespeare.
8. Μόνο αυτή η αγάπη είναι αληθινή, που αγωνίζεται για το όμορφο χωρίς να προκαλεί προσβολή. Δημόκριτος
9. Η αγάπη δεν αναγνωρίζει κανέναν άλλο γιατρό εκτός από τον εαυτό της.
Ο Προπέρτιος.
10. Ο αγαπημένος συχνά τυφλώνει τον εραστή.
Πλάτων.
Δάσκαλος: Η πρώτη αγάπη είναι έτσι. Πρέπει όμως να απαντήσουμε στο ερώτημα: είναι αληθινή η πρώτη αγάπη;
Επομένως, ας καταλάβουμε τον εαυτό μας, οι συνθήκες της ζωής και η λογοτεχνία θα μας βοηθήσει σε αυτό, όπως πάντα.
Χαμηλώνω τη μουσική στο ελάχιστο.
Ο μαθητής διαβάζει το γράμμα της Τατιάνα στον Onegin (πριν από τις λέξεις: είναι θέλημα Θεού: είμαι δικός σου). (Κερί, ελαφρύ κασκόλ).
Δάσκαλος: Ξέρω ότι είστε εξοικειωμένοι με αυτήν την ηρωίδα. Τι εξομολογείται στον Onegin;
Φοιτητής:Στην πρώτη αγάπη.
Δάσκαλος: Παιδιά, θυμηθείτε περισσότερα παραδείγματα από την κλασική λογοτεχνία όπου ακριβώς για αυτό μιλάμε. Ποιος είναι ο ήρωας των βιβλίων και ποια ήταν η κατάληξη της σχέσης τους;
Φοιτητόκοσμος: «Asya», «First Love» του Turgenev. Αυτή η σχέση ήταν ανεκπλήρωτη και μονόπλευρη.
Δάσκαλος: Ακούστε το απόσπασμα και προσδιορίστε από ποιο έργο είναι.
Ο μαθητής διαβάζει:
«Λοιπόν, ευχαριστώ. Είναι ιπποτικό. Λένε ότι οι βασιλιάδες επισκέπτονται και τους ετοιμοθάνατους. Άννα Σεργκέεβνα, ας πούμε την αλήθεια. τελείωσα. Μπήκε κάτω από έναν τροχό. Το παλιό αστείο είναι θάνατος, αλλά καινούργιο για όλους. Ακόμα δεν φοβάμαι, αλλά τώρα θα μείνω αναίσθητος και θα γαμήσω! Λοιπόν, τι να σου πω;.. Σε αγάπησα... Τι ωραία που είσαι!
Αντίο. Αντίο... Άκου... Δεν σε φίλησα τότε...»
Δάσκαλος: Από ποιο έργο είναι αυτό το απόσπασμα;
Φοιτητής: Από το μυθιστόρημα του I. S. Turgenev "Πατέρες και γιοι".
Διαφάνεια: "Bazarov και Odintsova."
Δάσκαλος: Έτσι, ο Ευγένιος δεν είναι πια νέος, δεν είναι νέος. Γιατί θεωρούμε τις εξηγήσεις του ως δηλώσεις πρώτης αγάπης;
Μαθητής: Γιατίσι Ο Azarov, στην πραγματικότητα, ήταν ένας μηδενιστής που δεν πίστευε σχεδόν σε τίποτα εκτός από την επιστήμη. Ούτε αναγνωρίζοντας την αγάπη. Και αυτή η εξομολόγηση της Odintsova είναι πραγματικά η πρώτη, δυνατή εμπειρία αγάπης του ήρωα.
Δάσκαλος: Τώρα ας το ορίσουμε ξανά, ποια ήταν η αγάπη όλων αυτών των ηρώων;
Φοιτητής:Όχι αμοιβαία.
Δάσκαλος: Εγώ, ως άνθρωπος με εμπειρία ζωής, συμφωνώ με τη θέση των συγγραφέων αυτών των βιβλίων ότι η πρώτη αγάπη στην κανονικότητά της είναι κυρίως μονόπλευρη, όχι αμοιβαία.
Δάσκαλος: Η πρώτη αγάπη αφήνει ένα βαθύ αποτύπωμα στην ψυχή για μια ζωή. Αυτό είναι αγάπη - πόνος, αγάπη - άγχος, αγάπη - αναμονή.
Ακόμη και ο κρυφός θαυμασμός, η κρυφή απόλαυση, η κρυφή επιθυμία είναι πάντα ένα κύμα ανθρώπινων συναισθημάτων που συμβαίνουν μόνο μία φορά στη ζωή - την πρώτη φορά.
Και μετά ερωτεύεται ήδη.
Μην μπερδεύεις το να ερωτεύεσαι με την αγάπη,
Και μην ορκιστείς πίστη σε μένα.
Είμαστε μόνο για λεπτά μαζί
Και χώρια - μια ολόκληρη ζωή.
Δάσκαλος: Ένα ενδιαφέρον επεισόδιο που δεν θα αφήσει κανέναν ασυγκίνητο.
(Διαβάζει ο μαθητής).
Διαφάνεια "Ekaterina Bakunina"
Φοιτητής: «Όχι, δεν ήμουν χαρούμενος χθες: γι' αυτό με βασάνιζε να περιμένω με απερίγραπτη συγκίνηση, να στέκομαι κάτω από το παράθυρο, να κοιτάζω τον χιονισμένο δρόμο - δεν φαινόταν. Τελικά, έχασα την ελπίδα, ξαφνικά τη συναντώ κατά λάθος στις σκάλες - μια γλυκιά στιγμή!
Τι γλυκιά που είναι! Πώς κόλλησε το μαύρο φόρεμα στην αγαπημένη Μπακουνίνα. Αλλά δεν την είδα για 18 ώρες - αχ! Τι κατάσταση, τι μαρτύριο! Αλλά χάρηκα για 5 λεπτά!
Δάσκαλος: Και ποιος είναι ο τρελός τυχερός που γνώρισε τέτοια άγρια απόλαυση;
Φοιτητόκοσμος: Αυτός είναι ο Α.Σ. Πούσκιν. Η Ekaterina Bakunina, αδερφή του μαθητή του λυκείου Bakunin, ήταν η πρώτη του αγάπη.
Δάσκαλος: Όσες φορές κι αν ο μεγάλος ποιητής ερωτεύτηκε (και είχε 113) στη διάρκεια της ζωής του, αυτή η πρώτη αγάπη του έμεινε αιώνια γιορτή απόλαυσης, ευτυχίας και αναστεναγμού!
Διαφάνεια «Πούσκιν δίπλα στη θάλασσα».
Αφορισμός: «Η αγάπη είναι ένα στοιχείο μέσα μας, στο οποίο είναι αδύνατο να διατάξουμε: «Σώπα!»
Παιδιά, θέλω να σας προσφέρω μια ενδιαφέρουσα παραβολή.
Βίντεο "Love and Time".
Πριν από πολύ καιρό... Πριν από πολύ καιρό υπήρχε ένα νησί στο οποίο ζούσαν όλα τα Αισθήματα και οι πνευματικές αξίες των ανθρώπων: Χαρά, Λύπη, Γνώση και άλλα. Η αγάπη έζησε μαζί τους.
Μια μέρα, ο Senses παρατήρησε ότι το νησί βυθιζόταν στον ωκεανό και σύντομα θα βυθιζόταν. Όλοι επιβιβάστηκαν στα καράβια τους και έφυγαν από το νησί. Η αγάπη δεν βιαζόταν και περίμενε μέχρι την τελευταία στιγμή. Και μόνο όταν είδε ότι δεν υπήρχε ελπίδα να σωθεί το νησί, και σχεδόν όλο είχε περάσει κάτω από το νερό, άρχισε να καλεί σε βοήθεια.
Ένα πολυτελές πλοίο του Wealth πέρασε.
Ο Love ζήτησε να την πάρει στο πλοίο, αλλά ο Πλούτος είπε ότι υπήρχαν πολλά κοσμήματα, χρυσός και ασήμι στο πλοίο του και δεν υπήρχε χώρος για την Αγάπη.
Η αγάπη στράφηκε στο Pride, το πλοίο του οποίου έπλεε από...
Αλλά ως απάντηση, η Love άκουσε ότι η παρουσία της θα διατάραζε την τάξη και την τελειότητα στο πλοίο του Pride.
Η αγάπη στράφηκε στη Θλίψη με μια έκκληση για βοήθεια. «Ω, Αγάπη», απάντησε η Θλίψη, «Είμαι τόσο λυπημένος που πρέπει να μείνω μόνη μου».
Η Τζόι πέρασε δίπλα από το νησί, αλλά ήταν τόσο απασχολημένη με τη διασκέδαση που δεν άκουσε καν την παράκληση της Αγάπης.
Ξαφνικά η Αγάπη άκουσε μια φωνή: «Έλα εδώ, Αγάπη, θα σε πάρω μαζί μου». Η Αγάπη είδε τον γκριζομάλλη γέρο και χάρηκε τόσο πολύ που ξέχασε να ρωτήσει το όνομά του. Και όταν έφτασαν στη Γη, η Αγάπη έμεινε, και ο γέρος κολύμπησε πιο πέρα.
Και μόνο όταν το σκάφος εξαφανίστηκε, η Αγάπη το κατάλαβε, γιατί δεν ευχαρίστησε καν τον γέρο.
«Η αγάπη μετατράπηκε στη Γνώση: «Γνώση, πες μου ποιος με έσωσε;»
Δάσκαλος: Παιδιά, ποιος πιστεύετε ότι ήρθε στη βοήθεια του Love;
Μετά τις απαντήσεις των παιδιών, συνοψίζω: ήταν ΩΡΑ.
Δάσκαλος: Επόμενη ερώτηση για το περιεχόμενο του κειμένου:«Γιατί τη βοήθησε (ο χρόνος);»
Δάσκαλος: Ποια ήταν η απάντηση, το επιχείρημά σας;
(Οι μαθητές απαντούν).
Δάσκαλος: Η Cognition απάντησε:«Μόνο ο χρόνος καταλαβαίνει και ξέρει πόσο σημαντική είναι η αγάπη στη ζωή!»
Δάσκαλος: Παιδιά, η πρώτη αγάπη, φυσικά, μπορεί να εξελιχθεί σε αληθινή αγάπη για πάντα, αν τη δουλέψετε, τη φροντίσετε, την αγαπάτε, τη φροντίζετε.
Διαφάνεια "Dmitry Dyuzhev και η σύζυγός του Tatyana Zaitseva"
Σε αυτό το σκορ, θα ήθελα να θυμίσω τα λόγια ενός διάσημου ηθοποιού σήμερα, ελπίζω, το είδωλο πολλών από εσάςΝτμίτρι Ντιούζεφ, ο οποίος, όταν ρωτήθηκε αν είχε γνωρίσει την αληθινή αγάπη, απάντησε:«Ναι, γιατί δεν βιάστηκα ποτέ να φύγω».
Διαφάνεια "Ο Ντμίτρι Ντιούζεφ και η γυναίκα του." Ακούγεται το ταγκό «Ποτέ».
Δάσκαλος: Το αρχικό μου τραγούδι, το ταγκό «Ποτέ», ερμηνεύτηκε.
Εύχομαι αυτή η λέξη «Ποτέ» να εμφανίζεται όσο πιο σπάνια γίνεται στη ζωή σου.
Παιδιά, μιλήσαμε για τη μία πλευρά της αγάπης - την ανεκπλήρωτη αγάπη. Αλλά μερικές φορές, αν και σπάνια, η αμοιβαία αγάπη διαρκεί μια ζωή.
Δάσκαλος: Δώστε παραδείγματα αμοιβαίας αγάπης από έργα τέχνης, ταινίες και ζωή.
Φοιτητόκοσμος:
1. «Περίμενε με» - K. Simonov.
2. Τουργκένιεφ και Βιαρντό.
3. Μ. Τσβετάεβα και Σ. Έφρον.
4. Ρωμαίος και Ιουλιέτα.
Επεισόδιο από την ταινία "What if this is love?" (Οι κύριοι χαρακτήρες είναι οι μαθητές Boris και Ksenia).
Δάσκαλος: Αυτοί είναι οι πιο ευτυχισμένοι άνθρωποι που η αγάπη τους είναι αμοιβαία.
Πιστεύω ότι η αγάπη είναι ένα ιδιαίτερο δώρο που κουβαλά μέσα της αυτό το εξαιρετικό ηλιακό φορτίο. Το να λες «σ’ αγαπώ» σημαίνει να λες «Δεν θα πεθάνεις ποτέ», παρατήρησε κάποτε ο μεγάλος Γάλλος συγγραφέας Αλμπέρ Καμύ.
Ανάμεσα στους κόσμους, στην αναλαμπή των φώτων
Επαναλαμβάνω το όνομα ενός αστεριού.
Και όλα αυτά γιατί την αγαπούσα
Και όλα αυτά επειδή δεν θέλω για τους άλλους.
Και αν η αμφιβολία είναι δύσκολη για μένα,
Την παρακαλώ μόνη της για μια απάντηση.
Όλα επειδή το κάνει ελαφρύ,
Υπάρχει τόσο πολύ φως από το όνομά της!
Έχω ετοιμάσει αρκετές ερωτήσεις για εσάς. Οι απαντήσεις θα είναι ανώνυμες, αλλά απαιτούν την ειλικρίνειά σας.
Παίζεται το τραγούδι "School Romance" (ο ήχος είναι σε σίγαση).
Διαφάνεια: Απαντήστε στις ερωτήσεις:
1. Έχεις βιώσει την πρώτη σου αγάπη;
2. Τι βίωσες περισσότερο: ευτυχία ή απογοήτευση;
3. Ορίστε την πρώτη αγάπη. Η πρώτη αγάπη είναι...
4. Είναι αληθινή η πρώτη αγάπη;
Το διάβασα, το βάζω στο κουτί, το κλείνω και λέω: «Προσοχή στην οθόνη!»
Ολίσθηση:
Η αληθινή αγάπη δεν ξεχνιέται ποτέ, πράγμα που σημαίνει ότι η πρώτη αγάπη είναι η πιο αληθινή. Λέων Τολστόι.
Παιδιά, συμφωνείτε με αυτή την άποψη του μεγάλου κλασικού;
Φοιτητόκοσμος:Ναί.
Δάσκαλος: Έτσι, εσείς και εγώ καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι η πρώτη αγάπη μπορεί επίσης να είναι αληθινή.
Έτσι, σήμερα εμείς, στην ονομαστική κλήση εποχών, εποχών, γενεών, πεπρωμένων, προσπαθήσαμε να έρθουμε πιο κοντά στην κατανόηση της αληθινής αγάπης και στο ότι η πρώτη αγάπη μπορεί να είναι αληθινή.
Σου εύχομαι να βρεις την αληθινή αγάπη.
Ό,τι καλύτερο για εσάς, και μαζί με τις ευχές μου, σας δίνω ως ενθύμιο τα ποιήματά μου για την αγάπη.
Παίζεται το τραγούδι "School Romance".
Θέμα: Είναι πραγματικά αληθινή η πρώτη αγάπη;
Στόχος: να βοηθηθούν οι μαθητές να κατανοήσουν την αληθινή σημασία της λέξης «αγάπη», να ανακουφιστεί η ένταση του φύλου στην τάξη, να ενσταλάξουν στους μαθητές μια στάση σεβασμού απέναντι στα συναισθήματα και να αναπτύξουν την ικανότητα να αναλύουν τις δικές τους πράξεις με παγκόσμιες ανθρώπινες αξίες.
Μορφή συμπεριφοράς: συζήτηση
Προκαταρκτικό στάδιο: έρευνα
Διακόσμηση γραφείου: υπολογιστής, προβολέας, τηλεόραση, καραόκε, κεριά με κηροπήγια, καρδιές με βέλη, μπαλόνια και λόγια για την αγάπη:
«Η αγάπη δεν είναι μόνο ένα συναίσθημα,
Είναι και τέχνη».
Ο. ντε Μπαλζάκ
«Η αγάπη είναι σαν ένα καλό τραγούδι, αλλά ένα τραγούδι δεν συνδυάζεται εύκολα».
«Η αγάπη είναι μια κατάσταση πλήρους αρμονίας»
«Η αγάπη είναι μια άγνωστη χώρα, και όλοι πλέουμε εκεί ο καθένας με το δικό του πλοίο, και ο καθένας μας είναι ο καπετάνιος του πλοίου του και οδηγεί το πλοίο με τον δικό του τρόπο».
1.Διαφάνεια
Η αγάπη σου, φίλε μου, είναι πιο πολύτιμη από τον θησαυρό.
Πιο τιμητικό από το στέμμα των βασιλιάδων.
Πιο κομψό από ένα πλούσιο ντύσιμο,
Το κυνήγι γερακιού είναι πιο διασκεδαστικό.
W. Shakespeare
Πρόοδος της ώρας της τάξης:
Τα κεριά είναι αναμμένα, ακούγονται αργοί κλασικοί ήχοι - το ειδύλλιο του S. Yesenin "The Golden Grove Dissuaded"
εγώ .Εναρκτήρια ομιλία δασκάλου.
Στη μέση μιας θορυβώδους μπάλας, κατά τύχη,
Στο άγχος της κοσμικής ματαιοδοξίας,
Σε είδα, αλλά είναι μυστήριο
Τα χαρακτηριστικά σας καλύπτονται.
Μόνο τα μάτια κοιτούσαν λυπημένα,
Σαν τον ήχο ενός μακρινού σωλήνα,
Σαν παίζοντας φρεάτιο της θάλασσας.
Και ολόκληρο το στοχαστικό βλέμμα σου,
Και το γέλιο σου, λυπημένο και ηχηρό,
Από τότε χτυπάει στην καρδιά μου.
Στις μοναχικές ώρες της νύχτας
Μου αρέσει, κουρασμένος, να ξαπλώνω -
Βλέπω λυπημένα μάτια.
Ακούω θλιβερή ομιλία.
Και δυστυχώς με παίρνει ο ύπνος έτσι,
Και σε άγνωστα όνειρα κοιμάμαι,
Σε αγαπώ - δεν ξέρω
Αλλά μου φαίνεται ότι το λατρεύω!
Διαφάνεια 2:
Η αγάπη, η αγάπη είναι μια μυστηριώδης λέξη,
Ποιος θα σε καταλαβαίναμε πλήρως;
Όλα είναι πάντα παλιά ή καινούργια,
Είσαι μαρασμός πνεύματος ή χάρης;
Τι νομίζετε ότι θα μιλήσουμε; Όχι μόνο για την αγάπη, αλλά για την πρώτη αγάπη. Είναι αληθινή;
Είναι δύσκολο να μιλήσεις για συναισθήματα, πολύ λιγότερο να βρεις λόγια για αγάπη. Δεν είναι; Αλλά όπως και να έχει, οι καρδιές εξακολουθούν να ανησυχούν και χρειάζονται συμβουλές (Ο δάσκαλος δίνει συμβουλές για τη διεξαγωγή μιας συζήτησης:
Ακούστε προσεκτικά τους ομιλητές.
Αντιμετωπίστε τις απόψεις των συντρόφων σας με διακριτικότητα και χωρίς αγένεια).
Αυτό το θέμα είναι σχετικό για εσάς γιατί στην ηλικία σας είναι καιρός να ερωτευτείτε. Πόσα ραγίσματα συμβαίνουν στα σχολικά χρόνια! Μπορεί να είναι απλώς ένα χόμπι, αλλά κάθε συναίσθημα πρέπει να αντιμετωπίζεται με προσοχή.
II Κύριο μέρος. Συζήτηση προβληματικών καταστάσεων
1. Εργασία λεξιλογίου, η έννοια της «αγάπης»
Τι είναι η αγάπη; (Θυμάμαι τα συμπληρωμένα ερωτηματολόγια των μαθητών)
(Η αγάπη είναι μια τεράστια τρυφερότητα, μια αίσθηση ευθύνης, είναι όταν αναλαμβάνεις τον πόνο και την ταλαιπωρία οποιουδήποτε ανθρώπου, είναι όταν προσπαθείς να βοηθήσεις, παίρνεις βάρη στους ώμους σου, είναι όταν ξεχνάς τον εαυτό σου, τον εαυτό σου. ταλαιπωρία;
Αγάπη είναι όταν φοβάσαι να προσβάλεις, όχι μόνο με μια πράξη ή μια λέξη, ακόμα και με μια ματιά, είναι όταν πληγώνεσαι επειδή πονάει το αγαπημένο σου πρόσωπο.)
Τι επώδυνο, γλυκιά μου, πόσο περίεργο.
Δέσιμο στο έδαφος, συνυφασμένο με κλαδιά,
Πόσο επώδυνο, γλυκιά μου, πόσο παράξενο,
Διχοτόμηση κάτω από το πριόνι...
2. Διαδραστική συνομιλία "Love" και "Crush"
Ξέρεις ποιες ιδιότητες δεν αρέσουν στα κορίτσια στα αγόρια;
(Αγένεια, απληστία, σκληρότητα, μέθη, απιστία, αδιαφορία)
Και σε ποια αγόρια δεν αρέσουν οι ιδιότητες στα κορίτσια;
(Κατισμός, αγένεια, έλλειψη θηλυκότητας, φλύαρος, αχρείαστος). Προσπαθήστε να το θυμάστε αυτό.
Πιστεύεις ότι ο έρωτας και ο έρωτας είναι το ίδιο πράγμα; Ας κάνουμε εικασίες και ας προσπαθήσουμε να δούμε και να βρούμε διαφορές με βάση το γράμμα του κοριτσιού)
Δείγματα απαντήσεων από παιδιά:
Το να ερωτεύεσαι είναι ένα συναίσθημα που αναβοσβήνει αμέσως και περνά γρήγορα, αλλά η αγάπη είναι ένα σταθερό, δυνατό συναίσθημα που διαρκεί μια ζωή.
Μπορείς να ερωτευτείς διαφορετικά κορίτσια (άντρες), αλλά να αγαπήσεις μόνο ένα.
Συμβαίνει ότι μπορείς να ερωτευτείς για μια ζωή. Στο πρόγραμμα "Wait for Me", οι ηλικιωμένοι θυμούνται την πρώτη τους αγάπη και την αναζητούν.
3. Αγάπη για σπουδαίους ανθρώπους και διασημότητες
Το συναίσθημα της αγάπης είναι το πιο ποιητικό, αγνό, όμορφο. Το θέμα της αγάπης μεταξύ όλων των λαών, ανά πάσα στιγμή, είναι ανεξάντλητο και μοναδικό για όλους όσους έρχονται σε αυτόν τον κόσμο.
«Όλες οι ηλικίες υποτάσσονται στην αγάπη», είπε κάποτε ο Πούσκιν.
Συμφωνείτε με την άποψη του ποιητή; Εάν όχι, αναφέρετε τους λόγους.
Διαφάνεια 3:
Η ιστορία της πρώτης αγάπης του F. I. Tyutchev για τη βαρόνη Κρούντενερ ή την Αμαλία.
Ήταν αληθινός ο έρωτάς τους;
Θυμηθείτε ποιήματα ή τραγούδια, κλασικά ειδύλλια για την πρώτη αγάπη.
4. Αληθινή αγάπη και φανταστική αγάπη.
Είναι απαραίτητη η αγάπη; Ίσως θα ήταν καλύτερα χωρίς αυτήν; Τελικά πόση ταλαιπωρία και έγνοιες έχει, πόσες μοίρες σπάει... αλλά από την άλλη, πόση ευτυχία φέρνει; Και τίποτα δεν μπορεί να συγκριθεί με τη χαρά και τη μανία που γεννά αυτό το εκπληκτικό συναίσθημα. Και όπως είπε ο ποιητής: «Το να ζεις χωρίς αγάπη μπορεί να είναι απλό, αλλά πώς μπορείς να ζήσεις στον κόσμο χωρίς αγάπη;»
Πες μου τι είδους αγάπη; ποιος συμβαίνει;
Ο V. G. Belinsky όρισε τις «εποχές» της αγάπης ως εξής:
«Η αγάπη έχει τους δικούς της νόμους ανάπτυξης, τις δικές της ηλικίες, όπως η ανθρώπινη ζωή. Έχει τη δική του πολυτελή άνοιξη, το δικό του ζεστό καλοκαίρι και τέλος, το φθινόπωρο, που για άλλους είναι ζεστό, φωτεινό και γόνιμο, για άλλους κρύο, σάπιο και άγονο».
Γνωρίζετε παραδείγματα πιστής και ανιδιοτελούς αγάπης;
(Η αγάπη του Ρωμαίου και της Ιουλιέτας, των φίλων, των παππούδων τους)
Αλλά σε τι διαφέρει η πρώτη νεανική αγάπη από όλες τις άλλες (Η πρώτη αγάπη είναι επίσης διαφορετική στο ότι ένας νέος δεν ανακαλύπτει μόνο τον άλλον, την ομορφιά και την ελκυστικότητά του, αλλά πρώτα από όλα ανακαλύπτει τον εαυτό του. «Τι συμβαίνει σε μένα;» - Αυτή είναι η σύγχυση, η χαρά και ο φόβος, που ανησυχούν περισσότερο το αγόρι και το κορίτσι.)
Η αληθινή αγάπη δεν μπορεί να οριστεί, δεν μπορεί να εξηγηθεί, δεν μπορεί να εκφραστεί με ακρίβεια. Πρέπει να το καταλήξετε μόνοι σας (πραγματικά η ανθρώπινη αγάπη μπορεί να βασίζεται στον αμοιβαίο σεβασμό για την ανθρώπινη αξιοπρέπεια του άλλου και όχι σε μια ιδιοτροπία συναισθημάτων και όχι σε μια ιδιοτροπία της καρδιάς).
IV Τελικό μέρος
( Τα λόγια του δασκάλου ακούγονται με φόντο το τραγούδι του N. Buchinskaya "First Love")
Κάθε άνθρωπος στη ζωή του συναντά την πρώτη του αγάπη, αλλά το τι είδους αγάπη θα είναι, φανταστική ή αληθινή, εξαρτάται από πολλές περιστάσεις και λόγους.
4 Διαφάνεια:
«Η μεγαλύτερη ευτυχία στη ζωή είναι η πεποίθηση ότι μας αγαπούν, μας αγαπούν για αυτό που είμαστε ή παρά το γεγονός ότι είμαστε αυτό που είμαστε».
Βίκτωρ Ουγκώ
Αφήστε την πρώτη σας αγάπη να είναι χαρούμενη, δεν χρειάζεται να χύνετε δάκρυα και να λυπάστε, γιατί ο καθένας μας έχει μια αδελφή ψυχή, απλά πρέπει να ακούσετε την καρδιά σας και να αναγνωρίσετε την αγάπη σας!
Αγαπήστε και αγαπηθείτε!
Η αγάπη είναι πιο δυνατή από τον θάνατο και τον φόβο του θανάτου.
Μόνο από αυτήν, μόνο από την αγάπη κρατάει και κινείται η ζωή.
I.S. Τουργκένεφ
Στόχοι:εμβαθύνουν τις ιδέες των αποφοίτων για την αγάπη· να σχηματίσει μια θετική ηθική εκτίμηση της αγάπης ως ένα υψηλό, ευγενές συναίσθημα, να προειδοποιήσει ενάντια σε μια επιπόλαιη, επιφανειακή στάση απέναντι στην αγάπη. ενθαρρύνετέ τα να αυξήσουν το πολιτιστικό τους επίπεδο, να αυτογνωσία, αυτο-ανάπτυξη.
Προπαρασκευαστικές εργασίες: προσκαλέστε δύο μαθητές να διαβάσουν τον διάλογο (ένα απόσπασμα από την ιστορία του A. Kuprin "Shulamith". Είναι καλό αν το απόσπασμα δεν διαβάζεται από τα "αστέρια" της τάξης, αλλά από δυσδιάκριτα, ήσυχα παιδιά. Δεν πρέπει να απαγγέλει, να παίζει - απλά διαβάστε το πολυτελές κείμενο του Kuprin καθαρά και αθόρυβα για να δημιουργήσετε μια συγκεκριμένη διάθεση με την οποία τα παιδιά θα φύγουν από την τάξη.
Πρόγραμμα τάξης
Ι. Καταιγισμός ιδεών.
II. Ενθαρρυντική συνομιλία με θέμα "Πρέπει να μάθετε να ξεχωρίζετε την αγάπη από τα ψεύτικα;"
III. Εργασία με έννοιες (σε μικροομάδες).
IV. Προβληματική κατάσταση «Η διάγνωση είναι αγάπη».
V. Ημιτελής πρόταση «Σημεία αληθινής αγάπης είναι...».
VI. Διαδραστική συζήτηση με θέμα «Να είσαι ή να έχεις».
VII. Τελευταία λέξη.
VIII. Ανακεφαλαίωση.
Πρόοδος τάξης
Ι. Καταιγισμός ιδεών
Δάσκαλος της τάξης. Το θέμα της σημερινής τάξης είναι «Αγάπη με το γράμμα «C»». Τι συσχετίσεις έχετε σε σχέση με αυτό το θέμα;
(Τα παιδιά ονομάζουν τις λέξεις, ο δάσκαλος τις γράφει στον πίνακα.)
Δείγματα απαντήσεων:
Σεξ, συμπάθεια, πάθος, υπομονή και αγάπη, γάμος, πιο δυνατός από τον θάνατο, αθλητισμός, με την πρώτη ματιά κ.λπ.
II. Ενθαρρυντική συνομιλία με θέμα "Πρέπει να μάθετε να ξεχωρίζετε την αγάπη από τα ψεύτικα;"
Δάσκαλος της τάξης. Έχουμε παραθέσει πολλά είδη αγάπης. Όλοι όμως αναζητούν την αληθινή, μια και μοναδική αγάπη, για τη ζωή. Όπως είπε ο σπουδαίος François La Rochefoucauld, «υπάρχει μία αγάπη, υπάρχουν χιλιάδες πλαστά». Είναι απαραίτητο να μπορούμε να διακρίνουμε την αληθινή αγάπη από την ψεύτικη αγάπη; Σε τι μπορεί να οδηγήσουν τα λάθη στον έρωτα; (Προσωπικές τραγωδίες, διαλυμένες οικογένειες, μοναξιά, έλλειψη πατέρα, παιδιά του δρόμου κ.λπ.) Σήμερα θα μιλήσουμε για το τι είναι η αληθινή αγάπη και πώς να τη διακρίνουμε από τα ψεύτικα.
III. Εργασία με έννοιες (σε μικροομάδες)
Δάσκαλος της τάξης. Σήμερα λοιπόν μιλάμε για διαφορετικούς τύπους αγάπης. Επιλέξαμε μόνο τιμές που ξεκινούν με το γράμμα "C". Ας δουλέψουμε με αυτές τις αξίες. Ακούστε τις ομαδικές εργασίες.
Πρώτη ομάδα. Επιλέξτε ένα παράδειγμα από τη μυθοπλασία για κάθε λέξη. (Sex - Pierre and Helen, Grigory and Aksinya, αθλητισμός - Don Juan, Anatol Kuragin, πάθος - Pavel Petrovich και πριγκίπισσα R., Faust και Margarita, θα αντέξουν και θα ερωτευτούν - Η Tatyana και ο σύζυγός της, Odintsova και ο σύζυγός της, καπετάνιος Ο Μιρόνοφ και η σύζυγός του, πιο δυνατοί από τον θάνατο - Ζέλτκοφ, Ρωμαίος και Ιουλιέτα, συμπάθεια, συμπόνια - Σόνια και Ρασκόλνικοφ, αυτοθυσία - Βέρα, αγαπημένος Πετόριν κ.λπ.)
Δεύτερη ομάδα. Στην ελληνική γλώσσα υπάρχουν τρεις λέξεις που σημαίνουν διαφορετικά επίπεδα συναισθήματος για έναν άνδρα και μια γυναίκα: «αγάπη» - θυσιαστική αγάπη. "philia" - φιλική στοργή. "eros" - αισθησιακή έλξη. Ποιες από τις γραπτές λέξεις που ξεκινούν με το γράμμα "C" μπορούν να είναι παραδείγματα αυτών των τύπων αγάπης; (Το «αγάπη» είναι πιο δυνατό από το θάνατο, το «φιλία» είναι να αντέχεις και να ερωτεύεσαι, ο «έρος» είναι το σεξ, το πάθος, ο αθλητισμός.)
Τρίτη ομάδα. Σε αυτή τη σειρά υπάρχουν διάφορες πτυχές της αγάπης. Ποια από αυτά μπορεί να αλληλοσυμπληρώνονται και ποια είναι ασύμβατα με άλλα και, στην πραγματικότητα, δεν είναι αγάπη; (Ο αθλητισμός είναι ασυμβίβαστος με την αγάπη, γιατί δεν υπάρχει προσκόλληση, δεν υπάρχει επιθυμία να αποκαλύψει ένα άτομο. Όλοι οι άλλοι μπορούν να αλληλοσυμπληρώνονται.)
Τέταρτη ομάδα. Υπάρχουν 3 επίπεδα αγάπης: σωματικό, νοητικό και πνευματικό. Πώς θα κατατάσσατε αυτές τις έννοιες της αγάπης σε αύξουσα σειρά; [Σεξ, πάθος, συμπάθεια, ενσυναίσθηση, συμπόνια, αντέχεις και ερωτεύεσαι, πιο δυνατά από τον θάνατο, αυτοθυσία.)
Πόσες διαφορετικές έννοιες βάζει ένας άνθρωπος στη λέξη «αγάπη». Με ποια έννοια μιλάμε για αληθινή, αληθινή αγάπη; (Αυτοθυσία, ισχυρότερη από τον θάνατο, ή ίσως συνδυασμός των τριών «S»: σεξ, ενσυναίσθηση, αυτοθυσία.)
IV. Προβληματική κατάσταση "Διάγνωση - αγάπη"
Δάσκαλος τάξης. Ορισμένες έννοιες της αγάπης έχουν γίνει ιατρική διάγνωση. Πρόσφατα, μια αίσθηση εμφανίστηκε στις εφημερίδες: ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας πρόσθεσε αγάπη στο μητρώο ασθενειών, αποδίδοντας τον αριθμό F63.9. Από ιατρικής άποψης, η αγάπη δεν είναι μια ασθένεια στην καθαρή της μορφή, αλλά μια «μεταβληθείσα κατάσταση συνείδησης». Αυτή είναι η γνώμη του συγγραφέα ενός άρθρου που εμφανίστηκε στο Διαδίκτυο. Ακούστε ένα απόσπασμα από αυτό το άρθρο.
Τι είναι η αγάπη; Αυτό είναι ένα τόσο υπέροχο, υπέροχο, δυνατό συναίσθημα, λέτε. Στην πραγματικότητα, δεν είναι έτσι. Στην πραγματικότητα, δεν υπάρχει αγάπη... Και αυτό επιβεβαιώνεται από τα συμπεράσματα των επιστημόνων: το μεγάλο συναίσθημα που τραγουδούν οι ποιητές είναι απλώς... ένα ισχυρό ένστικτο τεκνοποίησης, που υποστηρίζεται από μια σειρά από φυσιολογικές αντιδράσεις. Αυτός ο βιολογικός μηχανισμός λειτουργεί κάπως έτσι: αναζητούμε ασυνείδητα έναν σύντροφο σύμφωνα με την εμπειρία, τα γούστα και τα ενδιαφέροντά μας. Τις περισσότερες φορές, το δόλωμα γίνεται ομορφιά, μερικές φορές ευφυΐα, πλούτος, δηλαδή ερωτευόμαστε «κάτι». Και τότε προκύπτει ένα εξειδικευμένο, με την αυστηρότερη έννοια του όρου, εξατομικευμένο σεξουαλικό ένστικτο, του οποίου ο τελικός στόχος είναι η σωματική κατοχή, με άλλα λόγια το σεξ. Από τη στιγμή που εμφανίζεται το ένστικτο, η συνείδηση αρχίζει να μας εξαπατά. Το ένστικτο μεταμφιέζεται σε θαυμασμό ή διακαές πάθος.
Ο ερωτικός εγωισμός επηρεάζει τα πιο σημαντικά θέματα και γεγονότα στη ζωή, ενθαρρύνει τις πιο επικίνδυνες και κακές πράξεις. απαιτεί να θυσιάσει είτε ζωή και υγεία, είτε κοινωνική θέση και ευτυχία, αφαιρεί τη συνείδηση των τίμιων, κάνει τον πιστό προδότη και γενικά προσπαθεί με κάθε δυνατό τρόπο να πετύχει τον κύριο στόχο - να ικανοποιηθεί. Αυτό που προκαλεί έκπληξη είναι ότι τα αμοιβαία συναισθήματα δεν είναι τόσο σημαντικά εδώ. Δώρα, ερωτοτροπίες, σερενάτες κάτω από το παράθυρο, τσάι, καφές, χορός - όλα αυτά τα κάνουμε πρώτα για τον εαυτό μας...
Για ποιο είδος αγάπης μιλάμε; (Τρελή αγάπη, πάθος, σεξ.)
Τρελή αγάπη, πάθος, σεξ - αυτό είναι συνήθως αγάπη «για κάτι». Για τι; (Ομορφιά, σωματική δύναμη, πλούτος, μοντέρνα ρούχα, ευφυΐα, ευγλωττία κ.λπ.)
Πώς εκφράζεται αυτό το συναίσθημα εξωτερικά; (Θυελλώδη πάθη, μανία συναισθημάτων.)
Μπορούμε, λοιπόν, να γράψουμε τα σημάδια στον πίνακα: εγωισμός, αγάπη για κάτι, θέρμη συναισθημάτων. Όπως κάθε ασθένεια, έτσι και ο ερωτευμένος έχει τα δικά του συμπτώματα, τη δική του διάρκεια, τη δική του πρόγνωση. Τι μπορείτε να πείτε για αυτό; Τι είναι σημάδι ανάρρωσης από την ασθένεια του έρωτα;
Δείγματα απαντήσεων:
Συμπτώματα: αγαπάτε την πείνα, αγαπάτε τον πυρετό, η καρδιά χτυπά πιο γρήγορα, όλες οι σκέψεις καταλαμβάνονται μόνο με το αντικείμενο της λατρείας κ.λπ.
Πρόγνωση: από την αυτοκτονία έως την πλήρη ανάρρωση.
Διάρκεια - 3-12 μήνες.
Σημάδια θεραπείας: η ζυγαριά πέφτει από τα μάτια και το αντικείμενο της λατρείας αρχίζει ξαφνικά να βαραίνει βαριά, εμφανίζονται σκέψεις όπως: "Τι βρήκα σε αυτήν;"
Δάσκαλος τάξης. Υπάρχουν ιατρικά λάθη όταν ο γιατρός έκανε λανθασμένη διάγνωση. Αυτά τα λάθη μπορεί να οδηγήσουν σε θανατηφόρες συνέπειες. Αλλά οι ερωτευμένοι μπορούν επίσης να κάνουν το λάθος να μπερδέψουν τον συνηθισμένο έρωτα με την αγάπη. Σε τι μπορεί να οδηγήσουν τέτοια σφάλματα; (Σε έναν βιαστικό γάμο που γρήγορα θα καταρρεύσει, σε αυτοκτονία, ψυχική ασθένεια.)
Τρελή αγάπη, πάθος, σεξ - αυτά είναι φωτεινά, δυνατά, αιχμηρά συναισθήματα. Αλλά οι ψυχολόγοι εξακολουθούν να μην τους θεωρούν αληθινή αγάπη. Και τους συνδέουν με το να ερωτεύονται και μάλιστα το αποκαλούν ασθένεια, βλάβη στη συνείδηση. Γιατί;
Δείγματα απαντήσεων:
Οι εραστές κάνουν πολλά απερίσκεπτα πράγματα.
Αυτή η κατάσταση περνά, αφήνοντας ένα κενό στην ψυχή.
Το να ερωτεύεσαι είναι σαν τον εθισμό στα ναρκωτικά.
Δάσκαλος της τάξης. Αλλά το να ερωτεύεσαι δεν είναι μόνο σωματική έλξη. Πολλοί ερωτευμένοι μιλούν για πνευματικά πράγματα
έλξη. Πώς εκδηλώνεται, κατά τη γνώμη σας; (Κοινά ενδιαφέροντα, φιλία, εμπιστοσύνη, σεβασμός κ.λπ.)
Μερικές φορές λένε ότι η αγάπη έχει πολλούς εχθρούς. Τι είδους εχθροί είναι αυτοί; (Χωρισμός, χρόνος, γηρατειά, εγωισμός, απληστία, περηφάνια, καθημερινότητα, φτώχεια, απόσταση, συγγενείς, φίλοι, φθόνος, ζήλια κ.λπ.)
Αλλά όλοι αυτοί οι εχθροί μπορούν να καταστραφούν μόνο από την αγάπη, την ανώριμη αγάπη. Για την αληθινή αγάπη δεν είναι τρομακτικά. Εξάλλου, δεν είναι τυχαίο που η αληθινή αγάπη συνδέεται με την αιωνιότητα.
Στην αρχή του μαθήματος παραθέσαμε τις διαφορετικές έννοιες της αγάπης. Ποιο είναι το κλειδί για τον προσδιορισμό της αληθινής αγάπης; (Η αυτοθυσία είναι πιο δυνατή από τον θάνατο.) Αυτό το συναίσθημα δεν μοιάζει πλέον καθόλου με το να ερωτεύεσαι.
V. Ημιτελής πρόταση «Τα σημάδια της αληθινής αγάπης είναι...»
Δάσκαλος τάξης. Μπορούμε να πούμε ότι η αληθινή αγάπη είναι ο αντίποδας του να ερωτεύεσαι. Αυτό σημαίνει ότι για να προσδιορίσετε τα σημάδια της αληθινής αγάπης, απλά πρέπει να επιλέξετε αντώνυμα για τα σημάδια της αγάπης. Δοκιμάστε να ολοκληρώσετε την πρόταση αναφέροντας 3 σημάδια αληθινής αγάπης.
Αγάπη
Αληθινή αγάπη
Πυρκαγιά, παροδικότητα
Αιωνιότητα, μονιμότητα
Ερωτεύομαι κάτι
Αγάπη για το τίποτα
Θυσία
(Τα σημάδια της αληθινής αγάπης είναι η αιωνιότητα, η σταθερότητα, η αγάπη για το τίποτα, η θυσία.)
VI. Διαδραστική συζήτηση με θέμα «Να είσαι ή να έχεις»
Δάσκαλος της τάξης. Μπορεί το να ερωτεύεσαι να εξελιχθεί σε αληθινή αγάπη; (Ίσως αν οι άνθρωποι κάνουν οικογένεια και φροντίζουν την αγάπη τους.)
Μπορούμε να πούμε ότι το να ερωτεύεσαι είναι μόνο ένας μικρός σπόρος αγάπης από τον οποίο μπορεί να αναπτυχθεί η αληθινή αγάπη. Και τι είναι, «κανένας άνθρωπος δεν μπορεί να καταλάβει αν δεν έχει παντρευτεί για ένα τέταρτο του αιώνα». Αυτό σκέφτηκε ο μεγάλος Αμερικανός συγγραφέας Μαρκ Τουέιν. Συμφωνείτε μαζί του; (Μπορείτε να ζήσετε μισό αιώνα και να παραμείνετε ξένοι, ή μπορείτε πραγματικά να καλλιεργήσετε την αληθινή αγάπη.)
Πράγματι, η ίδια η έγγαμη ζωή δεν γεννά αγάπη. Πολλοί γάμοι ξεκινούν με σωματική έλξη, ψυχική έλξη, αλλά μετά όλα αυτά κάπου εξατμίζονται και οι άνθρωποι γίνονται ξένοι, η οικογένεια καταρρέει. Οι ψυχολόγοι έχουν παρατηρήσει ότι για έναν ευτυχισμένο γάμο χρειάζεται και πνευματική έλξη και όχι μόνο σωματική και ψυχική έλξη. Πώς μπορείτε να μάθετε εάν αυτό το αξιοθέατο υπάρχει ή όχι;
(Παιδικές υποθέσεις.)
Μερικοί ψυχολόγοι προσφέρουν ένα απλό τεστ για αυτό. Ας το ονομάσουμε «Να είσαι ή να έχεις». Όταν παντρεύεσαι, το μόνο που χρειάζεται είναι να κάνεις στον εαυτό σου την ερώτηση: «Θέλεις να έχεις γυναίκα; Να έχεις παιδιά; Έχετε ένα άνετο σπίτι; Ή θέλεις να γίνεις σύζυγος; Να είσαι πατέρας; Να είσαι κύριος του σπιτιού; Ποιο πιστεύετε ότι μπορεί να είναι το κλειδί σε αυτό το τεστ; Τι απαντήσεις θα δώσει ένας άνθρωπος που έχει πνευματική έλξη για τον εκλεκτό του; (Θα επιλέξουν την επιλογή «να είσαι»: αυτή η απάντηση περιέχει ήδη την επιθυμία να αλλάξει κανείς τον εαυτό του για χάρη κάποιου και η επιλογή «να έχει» δεν υποδηλώνει ανάπτυξη. Περιέχει μόνο μία εγωιστική επιθυμία να κατέχεις κάτι ή κάποιον. )
Πράγματι, η επιθυμία να είσαι κάποιος άλλος είναι η ίδια πνευματική έλξη που θα έπρεπε ιδανικά να εκδηλωθεί πριν από το γάμο. Είναι το πιο σημαντικό πράγμα για τη δημιουργία οικογένειας. Ακόμα και αυτό από μόνο του αρκεί για να φτιάξεις οικογένεια. Γι' αυτό, στο παρελθόν, η μοίρα των νέων συχνά αποφάσιζαν οι γονείς τους, χωρίς καν να ρωτήσουν τους νέους για τις επιθυμίες τους. Η ψυχική και σωματική έλξη δεν είναι τόσο σημαντική εάν ένας άντρας έχει την επιθυμία να γίνει πραγματικός σύζυγος και μια γυναίκα έχει την επιθυμία να γίνει πραγματική σύζυγος. Θα ήθελα να παραθέσω από το βιβλίο του ψυχολόγου Έριχ Φρομ «The Art of Loving»: «Το πρόβλημα της αγάπης δεν βρίσκεται στο πρόβλημα της επιλογής του θέματος της αγάπης, αλλά στην ικανότητα να αγαπάς». Πώς να καταλάβετε αυτές τις λέξεις; (Αυτός που είναι ανίκανος να αγαπήσει μπορεί να περάσει πολύ καιρό επιλέγοντας μια σύζυγο αντάξια του εαυτού του, αλλά και πάλι δεν βρίσκει την ιδανική, αλλά αυτός που θέλει να γίνει καλός σύζυγος θα γίνει ένα με οποιαδήποτε γυναίκα, το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για τις γυναίκες .)
Αποδεικνύεται ότι το μικρόβιο της αληθινής αγάπης περιέχεται σε αυτή την επιθυμία να είσαι σύζυγος ή σύζυγος. Κάντε κάτι καλό για τον αγαπημένο σας. Άλλαξε τον εαυτό σου για αυτόν. Τότε, αποδεικνύεται ότι το «ανέχεσαι και ερωτεύεσαι» είναι ο δρόμος προς την αληθινή αγάπη; (Η υπομονή, βέβαια, είναι απαραίτητη, αλλά θαμπώνει τα συναισθήματα, τα αντικαθιστά με τη συνήθεια. Και από την άλλη, «η συνήθεια μας δόθηκε από πάνω, είναι υποκατάστατο της ευτυχίας...»· παλιά. , μέσω της υπομονής, ακόμη και άνθρωποι που ήταν αδιάφοροι μεταξύ τους ήρθαν να αγαπήσουν - παράδειγμα : Η Odintsova και ο σύζυγός της στο μυθιστόρημα του Turgenev "Fathers and Sons": "Ζουν σε μεγάλη αρμονία μεταξύ τους και θα ζήσουν, ίσως, στην ευτυχία.. ίσως να αγαπάς.")
Λοιπόν, τι είδους αγάπη είναι αυτή που είναι «δυνατότερη από τον θάνατο»; Μπορεί και αυτή να μεγαλώσει από υπομονή και συνήθεια; (Δύσκολα: στην αγάπη που βασίζεται στην υπομονή και στη συνήθεια, υπάρχει λίγος ρομαντισμός, αλλά εδώ υπάρχει κάποιο είδος ηρωισμού, ένα κατόρθωμα.)
Γενικά, η αγάπη που είναι «δυνατότερη από τον θάνατο» είναι αληθινή αγάπη ή ασθένεια, ή ίσως ένα δώρο, ένα ταλέντο που δίνεται μόνο σε λίγους εκλεκτούς; (Αυτή η αγάπη είναι πραγματική από όλες τις απόψεις (αιώνια, αγάπη για το τίποτα, θυσιαστική), αλλά αυτή η αγάπη δίνεται μόνο σε υψηλούς, ρομαντικούς, ταλαντούχους ανθρώπους και ίσως είναι αυτο-ύπνωση.)
VII. Τελευταία λέξη
Δάσκαλος τάξης. Το μυστικό της αγάπης για ένα άτομο ξεκινά τη στιγμή που τον κοιτάμε χωρίς την επιθυμία να τον κατέχουμε, χωρίς την επιθυμία να τον κυβερνήσουμε, χωρίς την επιθυμία να χρησιμοποιήσουμε τις δυνατότητές του ή τον εαυτό του - απλώς κοιτάμε και εκπλήσσουμε στην ομορφιά που ανοίξαμε. Για χιλιάδες χρόνια οι άνθρωποι προσπαθούν να ξετυλίξουν το μυστήριο της αγάπης, κι όμως η αγάπη παραμένει το πιο μυστηριώδες και ακατανόητο συναίσθημα. Η επιστήμη ανακαλύπτει νέα αστέρια, γαλαξίες, διεισδύει στα βάθη του νανοκόσμου, αλλά ούτε ένας επιστήμονας δεν μπόρεσε να εξηγήσει τι είναι η αγάπη. Και ακόμη και ο σοφός βασιλιάς Σολομών δεν μπορούσε να λύσει αυτό το μυστήριο.
(Η μουσική ακούγεται, ένας νεαρός άνδρας και ένα κορίτσι πηγαίνουν στον πίνακα και διαβάζουν τον διάλογο.)
Νεαρή γυναίκα. «Πες μου, βασιλιά μου», ρώτησε μια μέρα η Σουλαμίθ, «δεν είναι περίεργο που σε ερωτεύτηκα τόσο ξαφνικά; Τώρα θυμάμαι τα πάντα και μου φαίνεται ότι άρχισα να σου ανήκω από την πρώτη κιόλας στιγμή, όταν δεν σε είχα δει ακόμα, παρά μόνο άκουσα τη φωνή σου. Η καρδιά μου έτρεμε και άνοιξε προς το μέρος σου, όπως ένα λουλούδι ανοίγει μια καλοκαιρινή νύχτα από τον νότιο άνεμο. Γιατί με γοήτευσες τόσο πολύ, αγαπημένη μου;»
Νέος. Και ο βασιλιάς, σκύβοντας ήσυχα το κεφάλι του στα απαλά γόνατα της Σουλαμίθ, χαμογέλασε τρυφερά και απάντησε: «Χιλιάδες γυναίκες πριν από σένα, όμορφέ μου, έκαναν στους αγαπημένους τους αυτή την ερώτηση και για εκατοντάδες αιώνες θα ρωτούν τους αγαπημένους τους για αυτό. Υπάρχουν τρία πράγματα στον κόσμο που είναι ακατανόητα για μένα, και το τέταρτο δεν καταλαβαίνω: το μονοπάτι ενός αετού στον ουρανό, ένα φίδι σε έναν βράχο, ένα πλοίο στη θάλασσα και ένα μονοπάτι ενός άνδρα προς την καρδιά μιας γυναίκας. .»
Νεαρή γυναίκα. «Ναι», είπε σκεπτικά η Σουλαμίθ, «ίσως κάποιος να μην το καταλάβει ποτέ αυτό...»
Δάσκαλος της τάξης. Τα τρία πρώτα μυστήρια έχουν λυθεί εδώ και καιρό. Το τέταρτο - η διαδρομή μιας γυναίκας προς την καρδιά ενός άνδρα - δεν έχει ακόμη κατανοηθεί. Ίσως αυτό το μυστικό είναι το κύριο σημάδι της αληθινής αγάπης;
(Η μουσική ακούγεται.)
VIII. Ανακεφαλαίωση
Δάσκαλος της τάξης. Τι απομένει μετά τη σημερινή συνομιλία; Ανία; Εκπληξη; Χαρά;
MKU "ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ"
Τμήμα Ψυχολογικής και Παιδαγωγικής Βοήθειας
Ώρα τάξης "Ας μιλήσουμε για την αγάπη"
Ολοκληρώθηκε το:
T.V.Reim, εκπαιδευτικός ψυχολόγος
υψηλότερη κατηγορία προσόντων
Mezhdurechensk, 2015
Ηλικία των παιδιών: 14-16 ετών.
Προκαταρκτική εργασία συνίσταται στην προετοιμασία του απαραίτητου εξοπλισμού: ένα κουτί με καθρέφτη, φύλλα χαρτιού, στυλό, ταμπλέτες, ένα σετ καρτών με αφορισμούς για την αγάπη.
«Αυτός που αγαπά αληθινά ένα άτομο, αγαπά ολόκληρο τον κόσμο» (E. Fromm)
«Η αγάπη είναι η τάση να βρίσκεις ευχαρίστηση στο καλό ενός άλλου ανθρώπου» (G. Leibniz)
«Η αγάπη είναι μια αόρατη χώρα, και όλοι πλέουμε εκεί, ο καθένας με το δικό του πλοίο, και ο καθένας μας είναι καπετάνιος στο δικό του πλοίο και οδηγεί το πλοίο μας με τον δικό του τρόπο» (M. Prishvin)
«Ο κήπος ανθίζει και όλοι απολαμβάνουν το άρωμά του. Έτσι, ο άνθρωπος είναι σαν έναν ανθισμένο κήπο: αγαπά τους πάντες, και όλοι μπαίνουν στην αγάπη του» (M. Prishvin)
Στόχος: ανάπτυξη της ηθικής και ηθικής σφαίρας των εφήβων.
Καθήκοντα:
- συμβάλλουν σε ορίζοντας την ουσία της αγάπης,
Βοήθεια στην κατανόηση του νοήματος του συναισθήματος αγάπης στη ζωή ενός ατόμου.
Αναπτύξτε σεβασμό για τα μέλη του αντίθετου φύλου, μια αίσθηση αγάπης για τον κόσμο γύρω σας και για τον εαυτό σας.
Η ώρα του μαθήματος μπορεί να χρονομετρηθεί ώστε να συμπίπτει με την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, την Ημέρα της Οικογένειας, της Αγάπης και της Πιστότητας.
1. Χαιρετισμός. Εναρκτήρια σχόλια. Άσκηση «Σύλλογοι».
Κύριος: Σήμερα θα μιλήσουμε για το πιο σημαντικό συναίσθημα στη ζωή κάθε ανθρώπου - την αγάπη. Τι είναι η αγάπη; Τι σκέψεις και τι συναισθήματα έχετε όταν ακούτε αυτή τη λέξη; Ας μοιραστούμε τις ενώσεις μας σε έναν κύκλο.
(Η αγάπη είναι χαρά, λύπη, ευτυχία, δάκρυα, πόνος, έμπνευση, απόλαυση, χτύπος της καρδιάς, συναίσθημα για τους γονείς κ.λπ.)
2. Άσκηση «Κουτί»
Κύριος: Πριν αρχίσουμε να σκεφτόμαστε την αγάπη, θέλω να σας δείξω ένα κουτί. Υπάρχει ό,τι είναι πιο αγαπητό και πολύτιμο για τον καθένα μας. Τι πιστεύετε ότι θα μπορούσε να υπάρχει;(Τα παιδιά εκφράζουν τις υποθέσεις τους).
Κύριος: Σας προτείνω να κοιτάξετε εναλλάξ μέσα στο κουτί.Οι έφηβοι κοιτάζουν μέσα στο κουτί, στο κάτω μέρος του οποίου βρίσκεται ένας καθρέφτης.
Κύριος: Τι αξία είδες εκεί; Θα σου απαντήσω με ένα ποίημα του Μ. Λαζάρεφ:
Καθρέφτη μου, πες μου,
Δείξε μου τον σωστό δρόμο.
Ποιος είναι πιο πολύτιμος από οποιονδήποτε άλλον στον κόσμο;
Ποιος είναι πιο χαριτωμένος και πιο όμορφος;
Βλέπω την απάντηση στον καθρέφτη:
«Το φως σβήνει μπροστά σου!
Κάθε άτομο που συναντάς και περαστικός -
Είναι πιο αγαπητός στον εαυτό του από όλους!».
Αγαπάμε τόσο τους μπαμπάδες όσο και τις μαμάδες,
Αλλά εγώ ο ίδιος είμαι πιο πολύτιμος από τον καθένα!
3. Παραμύθι "Η αλεπού και ο σκύλος"
Κύριος: Φέρνω στην προσοχή σας ένα παραμύθι.
«Μια μέρα ένας σκύλος κυνηγούσε μια αλεπού. Η Αλεπού έτρεξε γρήγορα και ο Σκύλος έτρεξε ακόμα πιο γρήγορα. Η Αλεπού έτρεχε με όλη του τη δύναμη, αλλά ο Σκύλος πλησίαζε όλο και περισσότερο. Τώρα θα πιάσει την Αλεπού από την κόκκινη ουρά της. Αλλά η Αλεπού κατάφερε να φτάσει στην τρύπα της, κρύφτηκε πιο βαθιά και κρύφτηκε. Ο σκύλος άρχισε να παρακολουθεί την Αλεπού κοντά στην τρύπα. Η Αλεπού ξαπλώνει στο καταφύγιό της και ρωτάει:
Αυτιά μου, αυτιά μου, πώς με βοήθησες να ξεφύγω από την καταδίωξη;
Ακούσαμε κάθε ήχο, κάθε βήμα του σκύλου.
Λέω αλήθεια. Ματιάκια μου τι έκανες για να με σώσεις;
Παρακολουθήσαμε τον Σκύλο, είτε ήταν μακριά είτε κοντά.
Λέω αλήθεια. Τα πόδια μου, τα πόδια μου, πώς με βοήθησες;
Τρέξαμε όσο πιο γρήγορα μπορούσαμε.
Δικαίωμα. Λοιπόν, τι γίνεται με εσένα, αφράτη ουρά μου;
Κούνησα με το χέρι για να μπερδέψω τον Σκύλο.
Λες ψέματα, μοχθηρή ουρά! Απλώς κόλλησες και με εμπόδισες να σωθώ! Σε μισώ!
Η Αλεπού πέταξε την ουρά του από την τρύπα. Ο Σκύλος την τράβηξε έξω για εκείνον».
Ερωτήσεις προς συζήτηση:Γιατί η Λίζα αντιπαθούσε μέρος του εαυτού της; Σε τι οδήγησε αυτό; Πώς θα μπορούσε να σωθεί η αλεπού; Αγαπάτε τα πάντα στον εαυτό σας; Ποια πρέπει να είναι η στάση σας απέναντι στα ελαττώματά σας ώστε να μην παρεμβαίνουν στη ζωή σας;
Κύριος: Όταν προσέχουμε συνεχώς τις ελλείψεις μας και ανησυχούμε για αυτές, μας κάνει αδύναμους. Εάν ένα άτομο δεν αγαπά τον εαυτό του για αυτό που είναι, τότε είναι πολύ δύσκολο γι 'αυτόν να αγαπήσει τους άλλους ανθρώπους. Η αγάπη για ένα άλλο άτομο, για τον κόσμο συνολικά, ξεκινά με αγάπη και σεβασμό για τον εαυτό του.
4. Άσκηση «Θέλω να σε γνωρίσω»
Κύριος: Κάθε αγόρι και κάθε κορίτσι ονειρεύεται να γνωρίσει την αληθινή αγάπη, ονειρεύεται να γνωρίσει έναν άνθρωπο που θα ήταν ιδανικό για αυτούς. Αλλά δεν σκέφτονται πάντα ποιον θέλουν πραγματικά να δουν δίπλα τους. Προτείνω τώρα να αποφασίσετε εσείς για τις ιδέες σας για τον ιδανικό άντρα ή κορίτσι. Για να το κάνουμε πιο εύκολο, ας φανταστούμε ότι διαφημιζόμαστε στην ενότητα γνωριμιών. Γράψτε τη διαφήμισή σας ακολουθώντας το περίγραμμα:
Μια σύντομη λίστα με τα χαρακτηριστικά και τα πλεονεκτήματα της εμφάνισής σας(για παράδειγμα, «εύθυμη μελαχρινή με καστανά μάτια» ή «γοητευτική λεπτή ξανθιά με μπλε αέριο») .
Σκοπός ραντεβού (για παράδειγμα, "για μια σοβαρή σχέση" ή "για ένα ευχάριστο χόμπι") .
Απαιτήσεις για την εμφάνιση και τον χαρακτήρα του επιλεγμένου(«ξανθός, μυώδης, μέσο ύψος, υπεύθυνος, ευγενικός, διακριτικός, γενναιόδωρος») .
Κύριος: Συνιστάται να έχετε ορισμένες ιδέες για το άτομο με το οποίο θα θέλατε να δημιουργήσετε μια σχέση, ώστε να αποφύγετε περιττές απογοητεύσεις, συγκρούσεις και χωρισμούς και να μην διασκορπιστείτε σε αυτούς που δεν ανταποκρίνονται σε καμία περίπτωση στις επιθυμίες σας. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να προσπαθείς να «είσαι στην κορυφή» στις ερωτικές σχέσεις. Οι αρμονικές σχέσεις σημαίνουν πάντα δουλειά με τον εαυτό σου, υπομονή και αλληλοσεβασμό.
Εργασία με αφορισμούς για την αγάπη.
Κύριος: Τώρα θα λάβετε κάρτες με ρήσεις διάσημων ανθρώπων για την αγάπη. Διαβάστε, επιλέξτε αυτό που σας αρέσει περισσότερο και εξηγήστε την επιλογή σας.
Ποια δήλωση σας έκανε μεγάλη εντύπωση; Γιατί;
Δοκίμιο για το syncwine.
Κύριος: Από την αρχαιότητα, η αγάπη εμπνέει τους ανθρώπους να δημιουργούν. Πίνακες ζωγραφικής, βιβλία και ποιήματα είναι αφιερωμένα σε αυτήν. Τώρα θα προσπαθήσουμε να συνθέσουμε μόνοι μας ένα ποίημα, το οποίο λέγεται sninkwine. Αυτό είναι ένα ποίημα, κάθε γραμμή του οποίου είναι γραμμένο σύμφωνα με ορισμένους κανόνες.
Η πρώτη γραμμή είναι το κύριο θέμα του ποιήματος, ένα ουσιαστικό. Στην περίπτωσή μας, ο τίτλος θα είναι ο ίδιος για όλους - "Love".
Η δεύτερη γραμμή είναι δύο επίθετα που περιγράφουν τη λέξη αγάπη. Εδώ μπορείτε να γίνετε δημιουργικοί.
Η τρίτη γραμμή περιέχει τρία ρήματα που αναφέρονται στο συναίσθημα «αγαπώ».
Η τέταρτη γραμμή είναι μια δήλωση για την αγάπη, μπορείτε να τη συνθέσετε μόνοι σας, να χρησιμοποιήσετε έναν αφορισμό, μια παροιμία κ.λπ.
Πέμπτη γραμμή – συμπέρασμα, ουσιαστικό, μία λέξη.
Στο τέλος της εργασίας, ο παρουσιαστής καλεί τους εφήβους να διαβάσουν τα έργα τους.
7. Συνοψίζοντας. Αντανάκλαση.
Σας άρεσε η δραστηριότητα;
Τι ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρον για εσάς;
Έχει αλλάξει η στάση σας απέναντι στην έννοια της «αγάπης»;
- VKontakte 0
- Google+ 0
- ΕΝΤΑΞΕΙ 0
- Facebook 0
