Πώς αντιλαμβάνεται ένα παιδί τους ανθρώπους γύρω του. Η αντίληψη του νεογέννητου για τον κόσμο. Αφηρημένη ικανότητα σκέψης

Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι ένα παιδί αντιλαμβάνεται τον κόσμο διαφορετικά από εμάς. Δυστυχώς, οι περισσότεροι γονείς θεωρούν ότι αυτό είναι ανυπακοή ή παιδική παραδοξότητα, αλλά στην πραγματικότητα αυτή η συμπεριφορά οφείλεται στην ανάπτυξη της σκέψης. Μέχρι την ηλικία των 11 ετών, τα παιδιά βλέπουν τον κόσμο με «άλλα μάτια», αλλά καθώς μεγαλώνουν αρχίζουν να σκέφτονται σαν ενήλικες. Εδώ είναι 8 διαφορές μεταξύ ενός παιδιού και ενός ενήλικα.

@ima_abacus/ Instagram.com

Δεν υπάρχει διαχωρισμός μεταξύ πραγματικότητας και φαντασίας

Τα παιδιά μπορούν να βυθιστούν τόσο πολύ σε έναν κόσμο φαντασίας που αρχίζουν να πιστεύουν ειλικρινά σε αυτόν. Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι ένα παιδί δεν ξέρει πώς να δημιουργήσει μια σαφή γραμμή μεταξύ φαντασίας και πραγματικότητας.

Για παράδειγμα, μπορείτε να ζητήσετε από τα παιδιά να μιλήσουν για την ιδανική μέρα τους με όλες τις λεπτομέρειες. Μετά από λίγο, αρχίστε να τους ρωτάτε για αυτό και βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά είναι σίγουροι ότι τα γεγονότα που φαντάστηκαν συνέβησαν πραγματικά.

Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι ένα παιδί πιστεύει εύκολα στις φαντασιώσεις του, αλλά μπορεί να αμφιβάλλει για τις ιστορίες των ενηλίκων.

@andevigo/Instagram.com

Η έννοια της αναστρεψιμότητας

Οι επιστήμονες είναι σίγουροι ότι μέχρι την ηλικία των 7 ετών, ένα παιδί δεν μπορεί να λάβει αμέσως υπόψη του πολλές ποσότητες. Για παράδειγμα, ύψος και πλάτος. Αν ρίξετε υγρό από ένα ψηλό ποτήρι σε ένα φαρδύ, το παιδί θα σκεφτεί ότι έχει λιγότερα υγρά. Αν και η ποσότητα του παρέμεινε αμετάβλητη. Το παιδί θα είναι σίγουρο ότι αν το ποτήρι είναι χαμηλότερο, τότε υπάρχει λιγότερο νερό σε αυτό.

Η αντίληψη των αντικειμένων και η μονιμότητά τους

Ο ψυχολόγος Jean Piaget έκανε μια ανακάλυψη όταν ανακάλυψε ότι τα παιδιά κάτω του ενός έτους αντιδρούν σε ένα αντικείμενο που έχει εξαφανιστεί από το οπτικό τους πεδίο σαν να μην υπάρχει πια. Είναι σίγουρος ότι η κατανόηση της μονιμότητας ενός αντικειμένου μας έρχεται με την ηλικία. Για το λόγο αυτό, τα μικρά παιδιά αντιδρούν με έκπληξη σε αντικείμενα που εξαφανίζονται και επανεμφανίζονται.

Για παράδειγμα, αν μπροστά στα μάτια ενός μωρού (μέχρι ενός έτους) πάρετε και κρύψετε οποιοδήποτε πράγμα κάτω από μια χαρτοπετσέτα και μετά το μετακινήσετε ξανά κάτω από άλλη επιφάνεια, τότε η αντίδρασή του θα είναι σαν να έχει εξαφανιστεί. Αλλά αυτό το κόλπο δεν θα λειτουργήσει με έναν ενήλικα που καταλαβαίνει πολύ καλά πού βρίσκεται το αντικείμενο.

@ima_abacus / Instagram.com

Εκμάθηση γλώσσας

Πολλοί άνθρωποι γνωρίζουν ότι τα παιδιά μαθαίνουν πιο γρήγορα, αντιλαμβάνονται πιο εύκολα τις πληροφορίες και κατακτούν ξένες γλώσσες. Είναι γνωστό ότι σε μια οικογένεια όπου οι γονείς μιλούν διαφορετικές γλώσσες, το παιδί μπορεί εύκολα να τις κατακτήσει και δεν χρειάζεται ειδική εκπαίδευση.

Ο διάσημος γλωσσολόγος Noam Chomsky υποστήριξε ότι όλες οι γλώσσες έχουν μια κοινή δομή κανόνων, μια λογική με την οποία κατασκευάζουμε προτάσεις και είναι συνδεδεμένη στον εγκέφαλό μας από τη γέννηση. Είναι πεπεισμένος ότι τα παιδιά προσεγγίζουν το ζήτημα της εκμάθησης γλωσσών σύμφωνα με την αρχή «υποκείμενο-ρήμα-αντικείμενο».

Αφηρημένη ικανότητα σκέψης

Οι επιστήμονες, μαζί με τον ψυχολόγο Rudolf Schaffer, διεξήγαγαν μια μελέτη ζητώντας από παιδιά 9 ετών να καταλάβουν πού να τοποθετήσουν το τρίτο τους μάτι. Το 95% είπε μέτωπο. Αυτό δεν είναι απολύτως λογικό, γιατί υπάρχουν ήδη 2 μάτια στην περιοχή του μετώπου. Όμως τα 11χρονα παιδιά άρχισαν να σκέφτονται και να προσφέρουν άλλες επιλογές: χέρια, ώμους, πίσω μέρος του κεφαλιού.

Αυτό υποδηλώνει ότι ξεκινώντας από την ηλικία των 11 ετών, τα παιδιά αρχίζουν να σκέφτονται αφηρημένα, αλλά το όραμα και η κατανόηση των παιδιών βασίζεται στην πραγματικότητα. Δεν μπορούν ακόμη να σκεφτούν φανταστικά προβλήματα και ενέργειες για την επίλυσή τους.

@velikolepny_irun / Instagram.com

Αντιμετωπίστε διαφορές

Οι ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι ένα νεογέννητο μωρό μπορεί να ξεχωρίσει το πρόσωπο της μητέρας του από τα άλλα. Ωστόσο, δεν είναι σε θέση να διακρίνει άτομο διαφορετικής εθνικότητας ή φυλής. Αυτό οφείλεται στην έλλειψη εμπειρίας. Όμως τα παιδιά αντιλαμβάνονται εύκολα τα πιο μικρά χαρακτηριστικά και τα ανθρώπινα συναισθήματα.

Δεν ζωγραφίζουν αυτό που βλέπουν

Οι επιστήμονες πραγματοποίησαν μια μελέτη ζητώντας από παιδιά από 5 έως 9 ετών να ζωγραφίσουν αυτό που βλέπουν. Μπροστά τους τοποθετήθηκε μια κούπα με χερούλι, η οποία όμως ήταν γυρισμένη για να μην φαίνεται η λαβή.

Παιδιά 5-7 ετών σχεδίαζαν ένα χερούλι δίπλα στην κούπα όταν τα μεγαλύτερα ζωγράφιζαν ένα χωρίς αυτό. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα ενήλικα παιδιά έπαιρναν μόνο το προφανές, ενώ τα μικρότερα παιδιά το θεωρούσαν δεδομένο (ξέρουν ότι οι κούπες έχουν χερούλια, γι' αυτό το σχεδίασαν έτσι).

@alfira_nigmatulin / Instagram.com

Έννοιες της ηθικής

Οι επιστήμονες πραγματοποίησαν μια μελέτη. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας ρωτήθηκαν ποια ενέργεια ήταν χειρότερη: ένα άτομο που έσπασε πολλά βάζα, αλλά κατά λάθος, ή κάποιος που κατέστρεψε ένα, αλλά επίτηδες. Όλοι συμφώνησαν στην πρώτη επιλογή, υποθέτοντας ότι έκανε μεγαλύτερη ζημιά.

Αλλά οι ενήλικες θα έλεγαν ότι η δεύτερη επιλογή. Άλλωστε, το άτομο το έκανε επίτηδες, με κακόβουλη πρόθεση.

Για ένα μικρό μωρό, ο κόσμος φαίνεται τόσο μεγάλος και άγνωστος! Οι ενήλικες συχνά ξεχνούν ότι ένα παιδί βλέπει τον κόσμο γύρω του εντελώς διαφορετικά. Γνωρίζοντας μερικές από τις λεπτότητες της αντίληψης των παιδιών, οι γονείς θα μπορέσουν να βοηθήσουν γρήγορα το παιδί τους να προσαρμοστεί στο περιβάλλον, καθώς και να αποφύγει το άγχος. Εξάλλου, μερικές φορές ακόμη και το πιο συνηθισμένο ράγισμα κλαδιών έξω από το παράθυρο μπορεί να παίξει τη φαντασία ενός παιδιού και να το τρομάξει σοβαρά.

Γνωρίζοντας τον κόσμο γύρω σας και τα στάδια του

Πρώτα πρέπει να καταλάβετε πώς το μωρό γνωρίζει τον κόσμο γύρω του και πώς να το βοηθήσετε σε αυτό το δύσκολο έργο. Η παρατήρηση του κόσμου γύρω μας είναι πολύ σημαντική για ένα μωρό. Παρατηρώντας τη συμπεριφορά ενηλίκων, ζώων, αντικειμένων, το μωρό προσπαθεί να τους δώσει μια συναισθηματική εκτίμηση. Μπορεί να ανταποκριθεί στο γέλιο με γέλιο ή να κλάψει σε ένα άλλο αστείο. Τις περισσότερες φορές, ένα παιδί κατανοεί σωστά αυτό ή εκείνο το συναίσθημα, επομένως υπάρχει ακόμη και η άποψη ότι ένα παιδί δεν μπορεί να εξαπατηθεί - αισθάνεται τα πάντα σε διαισθητικό επίπεδο.

Εκτός από την παρατήρηση, τα παιδιά εξοικειώνονται με τον κόσμο γύρω τους χρησιμοποιώντας φυσικές μεθόδους: αγγίζοντας με τα χέρια τους, δοκιμάζοντας τα δόντια τους κ.λπ. Είναι απαραίτητο να επιλέγετε παιχνίδια για το παιδί ανάλογα με την ηλικία, ώστε το παιδί να μπορεί σταδιακά να κυριαρχεί όλο και περισσότερους νέους ορίζοντες. Για παράδειγμα, εάν τους πρώτους μήνες το μωρό απλά κουδουνίζει με κουδουνίστρες, τότε στους επόμενους μήνες αρχίζει να αναπτύσσει λογική σκέψη - μπορεί ήδη να συναρμολογήσει μια πυραμίδα και αργότερα ακόμη και να συναρμολογήσει ένα σετ κατασκευής. Στη συνέχεια, το μωρό αρχίζει να μαθαίνει να σχεδιάζει, να γλυπτά, να υφαίνει κ.λπ. Με τη βοήθεια του παιχνιδιού και της δημιουργικότητας, το μωρό μαθαίνει όλο και περισσότερα για τον κόσμο. Η φύση παίζει σημαντικό ρόλο στην εισαγωγή ενός παιδιού στον κόσμο γύρω του. Τα παιδιά πρέπει να είναι συχνά σε εξωτερικούς χώρους για να μπορούν να παρατηρούν φυσικά φαινόμενα, ζώα κ.λπ.

Διάφορα φυσικά φαινόμενα αναγκάζουν ένα μικρό άτομο να σκεφτεί και να φαντασιωθεί, για παράδειγμα, η γνωριμία με το χιόνι μπορεί να προκαλέσει μεγάλη απόλαυση σε ένα παιδί και όταν ανακαλύψει ότι μπορούν να γίνουν χιονόμπαλες ή χιονάνθρωπος από αυτό, θα χαρεί ακόμα περισσότερο. Είναι σημαντικό να εμφυσήσετε στο παιδί σας αγάπη και σεβασμό για τη φύση από την παιδική του ηλικία, για να κατανοήσει το παιδί ότι η φύση είναι ζωντανή και δεν μπορεί να προσβληθεί.

Το πιο κοντινό περιβάλλον για ένα παιδί είναι η οικογένεια, επομένως οι σχέσεις και η αρμονία της οικογένειας επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό την αντίληψη του παιδιού για τον κόσμο ως σύνολο. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι για ένα παιδί, οι γονείς είναι αδιαμφισβήτητες αρχές και πρότυπα. Το οικογενειακό περιβάλλον ενσταλάζει σε ένα άτομο ορισμένες συνήθειες και απόψεις για τον κόσμο, και αυτό συμβαίνει σε υποσυνείδητο επίπεδο. Είναι σημαντικό να δημιουργήσετε ένα ήρεμο και ζεστό περιβάλλον στο σπίτι, τότε το παιδί θα δει πολλά πράγματα πιο ήρεμα, αλλά αν, αντίθετα, υπάρχουν συχνά βρισιές και σκάνδαλα στην οικογένεια, το παιδί μπορεί να συμπεριφέρεται αγενώς στην κοινωνία.

Οι κοινωνικές επαφές του παιδιού επηρεάζουν επίσης την αντίληψη του παιδιού για τον κόσμο γύρω του. Το μωρό μπορεί να επικοινωνήσει με άλλα παιδιά στην αυλή κοντά στο αμμόλοφο, στο νηπιαγωγείο και μετά στο σχολείο, καθώς και σε διάφορα κλαμπ και εξωσχολικές δραστηριότητες. Επικοινωνώντας με άλλα παιδιά, το παιδί αισθάνεται ότι ανήκει σε μια ομάδα και επίσης αρχίζει να καταλαβαίνει ότι περιβάλλεται από άλλα άτομα που πρέπει να ληφθούν υπόψη. Εάν οι γονείς βοηθήσουν το παιδί τους να αντιληφθεί σωστά τον κόσμο γύρω του, τότε στο μέλλον θα είναι πολύ πιο εύκολο γι 'αυτό να προσαρμοστεί στην ανεξάρτητη ενήλικη ζωή, καθώς και να διαμορφώσει τον δικό του χαρακτήρα. Η έλλειψη γονικής βοήθειας μπορεί να οδηγήσει σε επιθετικότητα, παρανόηση απλών πραγμάτων και γενικά αποδεκτά ήθη.

Η αντίληψη των παιδιών για το χρόνο

Τα παιδιά αντιλαμβάνονται τον χρόνο διαφορετικά από τους ενήλικες. Για ένα παιδί, η φράση «Ο χρόνος περνάει» φαίνεται ακατανόητη. Τα παιδιά αντιλαμβάνονται τον χρόνο πολύ πιο αργά. Το παιδί δεν μπορεί να καθίσει ήσυχα ακόμη και για μερικά λεπτά - του φαίνεται ότι έχει περάσει πολύς χρόνος και δεν έχει κάνει τίποτα. Είναι απαραίτητο να ενδιαφέρετε συνεχώς το παιδί για κάτι και να αλλάζετε το περιβάλλον από καιρό σε καιρό. Ο χρόνος καθυστερεί ιδιαίτερα για τα παιδιά όταν ταξιδεύουν και στις ουρές. Εδώ πρέπει να πάρετε μερικά ενδιαφέροντα παιχνίδια για το μωρό σας και να είστε υπομονετικοί. Επίσης, τα παιδιά δεν θα απαντήσουν αμέσως στην ερώτηση που κάνετε, γιατί τα παιδιά αντιλαμβάνονται αυτό που ακούνε με καθυστέρηση μερικών δευτερολέπτων.

Η οπτική αντίληψη των παιδιών

Η οπτική αντίληψη των παιδιών διαφέρει από αυτή των ενηλίκων τους πρώτους δύο μήνες της ζωής. Η οπτική συσκευή του παιδιού δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί, βλέπει την εικόνα ξεπλυμένη και θολή. Υπάρχει η άποψη ότι ένα νεογέννητο παιδί βλέπει τον κόσμο γύρω του ανάποδα. Υπάρχει πολλή διαμάχη για αυτό, γιατί... Το γεγονός ότι η εικόνα είναι ανάποδα στον αμφιβληστροειδή δεν εγγυάται ότι το παιδί τη βλέπει ανάποδα. Για την ανάπτυξη του οπτικού συστήματος τους πρώτους μήνες της ζωής του, θα πρέπει να δείξουμε στο παιδί παιχνίδια κίτρινων και κόκκινων χρωμάτων, γιατί σε αυτή την ηλικία θα είναι πιο κατανοητά για το μωρό.

Γευστική αντίληψη των παιδιών

Η αίσθηση της γεύσης των παιδιών είναι πιο ανεπτυγμένη από αυτή των ενηλίκων. Από μια πολύ διαφορετική ηλικία, ένα παιδί είναι ήδη σε θέση να διακρίνει το γλυκό, το ξινό, το αλμυρό κ.λπ. Πιστεύεται ότι οι πιο προτιμώμενες γεύσεις για τα παιδιά είναι το αλμυρό και το γλυκό, γιατί... είναι πιο έντονες. Ως εκ τούτου, τα παιδιά συχνά αρνούνται υγιεινές τροφές - κουάκερ, λαχανικά κ.λπ. Απλώς οι γευστικές τους ιδιότητες δεν είναι πολύ έντονες. Το πικρό γίνεται αντιληπτό εξαιρετικά αρνητικά από τα παιδιά.

Μια ενιαία πηγή αντιληπτικών πληροφοριών για τα παιδιά

Πιστεύεται ότι μέχρι την ηλικία των 8 ετών, ένα παιδί μπορεί να αναλύσει πληροφορίες για τον κόσμο γύρω του από ένα μόνο αισθητήριο όργανο και δεν μπορεί να τις αναλύσει όλες μαζί. Οι επιστήμονες διεξήγαγαν μια σειρά πειραμάτων όπου τα παιδιά έδειξαν καλύτερα αποτελέσματα στην αντίληψη του κόσμου χρησιμοποιώντας μόνο μία πηγή πληροφοριών.

Εδαφος διά παιγνίδι γκολφ

• Μάθετε στο παιδί σας να σκέφτεται θετικά
• Πρωτοχρονιά χωρίς δάκρυα και παράπονα, κοινωνικό δίκτυο για γονείς Χώρα των Μητέρων

Πώς αντιλαμβάνεται ένα παιδί προσχολικής ηλικίας τη γύρω πραγματικότητα; Ας ξεκινήσουμε με το πιο απλό - με αυτό που προκαθορίζεται από τις φυσικές του ιδιότητες. Λόγω της ανάπτυξής του, ένα παιδί βλέπει τον κόσμο διαφορετικά από τους ενήλικες! Οι γονείς μερικές φορές ξεχνούν αυτό το απλό γεγονός, το οποίο μπορεί να οδηγήσει σε κάθε είδους περιστατικά.

Μια μητέρα και ο τετράχρονος γιος της περπατούσαν στο Ερμιτάζ. Δεν φαινόταν να βαριέται, κοίταξε τα πάντα γύρω του με περιέργεια. Μετά τον ρώτησε τι είδε εκεί και τι θυμόταν περισσότερο. «Μαμά, υπάρχουν μεγάλα πόδια τριγύρω! Με νύχια», ήταν η απάντηση. Τι είδους πατούσες ρωτάς; Το παιδί δεν μπορούσε να το εξηγήσει αυτό, απλώς επαναλάμβανε ξανά και ξανά ότι τους είδε εκεί. Στην αρχή η μητέρα ξαφνιάστηκε, μετά ανησύχησε για το τι συνέβη στο παιδί, ήταν άρρωστο, μήπως είχε υψηλό πυρετό και παραισθήσεις; Η μαμά ήταν έτοιμη να καλέσει «βοήθεια έκτακτης ανάγκης», αλλά ξαφνικά θυμήθηκε και κατάλαβε! Υπάρχουν πολλά έπιπλα αντίκες εκεί και τα σκαλιστά πόδια των καρεκλών και των τραπεζιών είναι συχνά φτιαγμένα σε σχήμα ποδιών ζώων. Από το ύψος μας, διακρίνουμε καθαρά αυτά τα έπιπλα, καθώς και τους πίνακες που κρέμονται στους τοίχους. Για ένα παιδί, αυτό που βρίσκεται παρακάτω είναι πολύ πιο αισθητό.

Το παιδί αντιλαμβάνεται επίσης διαφορετικά από εμάς τα μεγέθη των γύρω αντικειμένων, για τον απλούστατο λόγο ότι τα δικά του μεγέθη διαφέρουν από τα δικά μας. Μια πικραλίδα γι 'αυτόν είναι σαν ένας μικρός φοίνικας για εσάς και για μένα, και ένας μεγάλος βοσκός κοιτάζει από ψηλά σαν μεσαίου μεγέθους ελέφαντας. Υπάρχει κάτι να φοβάσαι εδώ!

Και τώρα - το πιο ενδιαφέρον κομμάτι. Πώς βλέπει ένα παιδί τους γονείς του; Φανταστείτε να περιτριγυρίζεστε από γίγαντες ύψους 6–7 μέτρων. Μπορούν να σε πάρουν και να σε μεταφέρουν όπου θέλουν. Μπορούν να σε χαϊδέψουν ή να σε χτυπήσουν οδυνηρά. Είσαι, γενικά, ανίσχυρος μπροστά τους: όπου θέλουν, σε σέρνουν εκεί. Ταΐζουν και ποτίζουν (όταν θέλουν, όχι εσείς), ντύνονται (όπως τους ταιριάζει) και μοιράζουν ανταμοιβές και τιμωρίες. Και τα κάνουν όλα με αγάπη. Με κάποιο βαθμό συμφωνίας, μπορούμε να πούμε ότι στα μάτια ενός παιδιού, οι γονείς είναι τα ίδια παντοδύναμα όντα με τον Θεό στην εικόνα του κόσμου ενός βαθιά θρησκευόμενου ατόμου. Δεν μπορεί παρά να θαυμάσει κανείς το θάρρος των άτακτων παιδιών - εκείνων που προκαλούν αυτούς τους παντοδύναμους γίγαντες!

Με επιστημονικούς όρους, ένα άτομο κατανοεί τον κόσμο χρησιμοποιώντας σχήματα - ψυχολογικές δομές που οργανώνουν την εμπειρία μας, επιτρέποντάς μας να συστηματοποιήσουμε τη ροή των πληροφοριών που λαμβάνουμε μέσω των αισθήσεων. Τέτοια σχήματα περιλαμβάνουν τις γνώσεις μας για αντικείμενα, γεγονότα, ανθρώπους γύρω μας και τους εαυτούς μας. Έτσι, καθώς το παιδί μεγαλώνει, αυτά τα σχήματα, οι τρόποι οργάνωσης της εμπειρίας, αλλάζουν ριζικά αρκετές φορές. Ως αποτέλεσμα, οι εικόνες της περιβάλλουσας πραγματικότητας σε παιδιά διαφορετικών ηλικιών είναι ποιοτικά διαφορετικές. Το θέμα δεν είναι τόσο ότι με την ηλικία βελτιώνονται οι δυνατότητες των αισθήσεων ή, ας πούμε, αυξάνεται ο όγκος της μνήμης, αλλά ότι αλλάζει ο ίδιος ο τρόπος αντίληψης και κατανόησης του κόσμου. Τέτοιες ριζικές αλλαγές συμβαίνουν, κατά μέσο όρο, στις ηλικίες 2, 7 και 11 ετών.

Στα δύο πρώτα χρόνια της ζωής, τα περισσότερα από τα σχήματα μέσω των οποίων ένα παιδί αντιλαμβάνεται και κατανοεί τη γύρω πραγματικότητα βασίζονται σε πράξεις. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά μαθαίνουν για τα αντικείμενα γύρω τους μέσα από ποιες ενέργειες (με την κυριολεκτική, σωματική έννοια!) μπορούν να κάνουν μαζί τους και ποιες αισθήσεις θα βιώσουν ως αποτέλεσμα. Επιστημονικά, αυτό το στάδιο ανάπτυξης ονομάζεται αισθητικοκινητικό (αίσθηση – αίσθηση, κίνηση – κίνηση).

Ένα μικρό παιδί υπάρχει στον κόσμο των πραγμάτων και των αντικειμένων, ένα είδος «πεδίου δύναμης» που σχηματίζεται από αυτά. Τα περισσότερα αντικείμενα που εμφανίζονται κυριολεκτικά σας ελκύουν, σας αναγκάζουν να τα αγγίξετε, να τα σηκώσετε, να τα δοκιμάσετε και να τα εξερευνήσετε με άλλους διαθέσιμους τρόπους. Η μπάλα πρέπει να κυλήσει, το κουτί πρέπει να ανοίξει και να κλείσει, κάθε αντικείμενο που κάνει ήχο όταν κουνιέται πρέπει να ανακινείται ξανά και ξανά. Τέτοιες ενέργειες μερικές φορές επαναλαμβάνονται πολλές φορές στη σειρά και από την οπτική γωνία των ενηλίκων φαίνονται ανούσιες. Θυμηθείτε την πλοκή από το κινούμενο σχέδιο για τον Γουίνι το Αρκουδάκι, όπου ο γάιδαρος Eeyore βάζει ένα σκασμένο μπαλόνι σε ένα δοχείο με μέλι πολλές φορές στη σειρά και το βγάζει ξανά, επαναλαμβάνοντας: «Μέσα και έξω! Αποδεικνύεται υπέροχο». Αυτές είναι οι λεγόμενες "κυκλικές αντιδράσεις" - επανειλημμένα επαναλαμβανόμενες ενέργειες που στοχεύουν στην εκπαίδευση ενός ή άλλου τρόπου αλληλεπίδρασης με ένα αντικείμενο.

Εσύ κι εγώ ήμασταν όλοι κάποτε μικροί και αρχίσαμε να εξερευνούμε αυτόν τον κόσμο. Ο καθένας το έκανε διαφορετικά. Πρώτον, όταν ένα παιδί συναντά για πρώτη φορά ένα άγνωστο αντικείμενο, το μωρό αναπτύσσει ενδιαφέρον για αυτό και μεγάλη επιθυμία να το μελετήσει. Έτσι, μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι οι μικροί μας συμπολίτες ενδιαφέρονται απολύτως για τα πάντα. Προκειμένου ένα παιδί να εξερευνήσει αυτόν τον κόσμο, είναι εξαιρετικά σημαντικό για το ΟΝΕ να μαθαίνει συνεχώς κάτι νέο για τον εαυτό του και να συγκρίνει αυτές τις πληροφορίες με ό,τι έχει ήδη κατακτηθεί. Εξάλλου, η αντίληψη ενός παιδιού για τον κόσμο αλλάζει συνεχώς και συγκρίνεται με το πώς αντιλαμβάνεται το ίδιο.

Εξερευνώντας τον κόσμο μέσα από το παιχνίδι

Σε μικρή ηλικία, το παιδί μαθαίνει για τον κόσμο μέσα από το παιχνίδι, γι' αυτό είναι πολύ σημαντικό να του μάθουμε να παίζει. Όταν ένα παιδί παίζει με ένα νέο παιχνίδι, πρώτα από όλα θα δοκιμάσει τη γεύση και την αντοχή του. Έτσι, θα αντιληφθεί και θα θυμηθεί τι μπορεί να γίνει με αυτό το παιχνίδι και γιατί θα σπάσει. Παρατηρώντας τη συμπεριφορά και τις συνήθειες ενός ενήλικα, το παιδί αρχίζει να αντιγράφει τις πράξεις του. Με τον καιρό, όταν το παιδί μεγαλώσει και αρχίσει να μιλάει, οι γονείς πρέπει να απαντούν σωστά σε όλες τις ερωτήσεις των παιδιών. Είναι πολύ σημαντικό να μάθετε να μιλάτε την ίδια γλώσσα με το παιδί σας για να του τα πείτε όλα με μια μορφή που μπορεί να καταλάβει. Πρέπει να επικοινωνείτε πολύ με τα παιδιά, χρησιμοποιώντας συναισθήματα και χειρονομίες, γιατί το μωρό θα μάθει να αντιλαμβάνεται τον κόσμο μέσα από εσάς. Τα παιδιά αρχίζουν να σχετίζονται με τα πράγματα όπως εσείς σχετίζεστε μαζί τους. Τρομάζοντας ένα παιδί με κάτι, διαμορφώνετε την υποσυνείδητα αρνητική του αντίληψη για αυτό. Με την πάροδο του χρόνου, τα παιδιά θα μπορούν να αξιολογούν ανεξάρτητα, επομένως δεν πρέπει να επιβάλλετε τη γνώμη σας, αλλά, με το να ενδιαφέρεστε για τη γνώμη του παιδιού, να τονώνετε την αντίληψη και τη σκέψη του. Αυτός ο τρόπος μεγιστοποίησης της επικοινωνίας θα ενισχύσει πολύ τη δική του αυτοεκτίμηση ως άτομο.

Πώς σκέφτονται τα παιδιά;

Τα παιδιά σκέφτονται διαφορετικά, γιατί έχει αποδειχθεί επιστημονικά ότι αντιλαμβάνονται αυτό που ακούν με επιβράδυνση 7 δευτερολέπτων. Για ένα παιδί ο χρόνος περνάει πολύ αργά, αφού έχει πολύ περισσότερη ενέργεια. Υπάρχει η άποψη ότι τα παιδιά κάτω των 8 ετών μαθαίνουν να αντιλαμβάνονται τον κόσμο γύρω τους χρησιμοποιώντας μόνο μία από τις αισθήσεις τους. Αυτά τα συναισθήματα αντικαθιστούν εναλλάξ το ένα το άλλο σε κλάσματα δευτερολέπτου, αλλά δεν συνεργάζονται ταυτόχρονα. Ως αποτέλεσμα, το παιδί παίρνει μια απόφαση στηριζόμενο στο αισθητήριο όργανο που του έδωσε περισσότερες πληροφορίες.

Συχνά τα παιδιά πνευματοποιούν μη ζωντανά αντικείμενα. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι έχουν πλούσια φαντασία. Για να κατανοήσει όλα όσα συμβαίνουν γύρω, ένα παιδί μπορεί να προικίσει το άψυχο με όλες τις ιδιότητες του ζωντανού. Έτσι «βρέχει» και στα παραμύθια τα ζώα μπορούν να μιλήσουν. Και οι ίδιοι οι γονείς συχνά ενσταλάζουν στα παιδιά τους ότι τα παιχνίδια μιλούν και αισθάνονται.

Υπόμνημα προς τους γονείς

Μην βιαστείτε να αλλάξετε την αντίληψη του παιδιού σας για τον κόσμο, γιατί για ένα παιδί αυτή είναι μια ευκαιρία να καταλάβει τουλάχιστον με κάποιο τρόπο πράγματα που του είναι ακατανόητα. Όταν μεγαλώσει, θα καταλάβει τι είναι τι και ίσως χρειαστεί να τον βοηθήσετε. Το κύριο καθήκον των γονέων είναι να αναθρέψουν ένα άξιο, έξυπνο και πλήρες μέλος της κοινωνίας. Είμαστε όλοι κοινωνικοί από την αρχή και τα παιδιά μας θα αρχίσουν να αντιλαμβάνονται τον κόσμο γύρω τους υπό την επιρροή της κοινωνίας. Αφιερώστε περισσότερο χρόνο στην επικοινωνία με τα μικρά σας και με τον καιρό θα εκπλαγείτε με το πόσο δεκτικά και ανοιχτά είναι.