Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Έργο στην ανώτερη ομάδα με θέμα: "Η μητέρα μου είναι η καλύτερη στον κόσμο!" (το έργο έχει προγραμματιστεί να συμπέσει με την "Ημέρα της Γυναίκας - 8 Μαρτίου") Συγγραφέας του έργου: E. M. Skornyakova, δάσκαλος της 1ης κατηγορίας προσόντων

Είδος έργου: δημιουργικό, βραχυπρόθεσμο

Προβληματική ερώτηση: Γιατί η μητέρα είναι το πιο κοντινό και αγαπητό άτομο για εμάς;

Συνάφεια του έργου Υπάρχουν πολλές μητέρες σε αυτόν τον κόσμο, τα παιδιά τις αγαπούν με όλη τους την καρδιά. Υπάρχει μόνο μία μητέρα, είναι πιο αγαπητή για μένα από κάθε άλλη. Ποια είναι αυτή; Θα απαντήσω: Αυτή είναι η μαμά μου. Και πράγματι, τελικά, όλοι στον κόσμο έχουν μια μητέρα. Και είναι αυτή που κάνει τα πάντα για να μας κάνει ευτυχισμένους. Πηγαίνουμε σε αυτήν με τα προβλήματά μας. Πάντα θα σε καταλαβαίνει, θα σε παρηγορεί και θα σε καθησυχάζει. Όσο και να μιλάμε για τη μαμά, δεν θα είναι αρκετό. Είναι σημαντικό τα παιδιά να καταλάβουν τι σημαίνει η μητέρα τους στην τύχη του καθενός τους, τι ρόλο παίζει στην οικογένεια. Επιπλέον, σε μια συνομιλία με παιδιά, κατάφερα να ανακαλύψω ότι σχεδόν όλα τα παιδιά γνωρίζουν και μπορούν να πουν τι κάνουν οι μητέρες τους στο σπίτι, για τις κοινές τους δραστηριότητες μαζί τους, αλλά το 30% των παιδιών δεν γνωρίζει πού και ποια είναι η μητέρα τους δουλειά, όχι όλα τα παιδιά Μπορούν να σας πουν για τα χόμπι της μητέρας τους. Τα παιδιά ενδιαφέρθηκαν επίσης πολύ για το τι τους ενδιέφερε οι μητέρες τους, τι τους άρεσε να κάνουν στον ελεύθερο χρόνο τους, πού ονειρευόντουσαν να επισκεφτούν….

Στόχος: Να καλλιεργηθεί ένα αίσθημα βαθιάς αγάπης και στοργής για το πιο κοντινό και αγαπημένο άτομο - τη μητέρα: - να εμβαθύνουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το ρόλο της μητέρας στη ζωή τους. – προώθηση της ενότητας των σχέσεων παιδιού-γονέα· – προωθήστε την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών μέσω της εκφραστικής ανάγνωσης ποιημάτων, παροιμιών και σύνθεσης ιστοριών για τη μητέρα. - ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών. – καλλιεργήστε μια ευγενική, στοργική στάση απέναντι στη μητέρα. Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά, γονείς, δάσκαλοι, μουσικός διευθυντής, διευθυντής του Art Studio.

Εκτιμώμενα αποτελέσματα υλοποίησης του έργου. 1. Τα παιδιά κατανοούν ότι η μητέρα είναι το πιο πολύτιμο άτομο στη ζωή ενός παιδιού. 2. Η ικανότητα των παιδιών να φροντίζουν τη μητέρα τους, να κάνουν καλές, θετικές πράξεις. 3. Διαμόρφωσε φιλική στάση απέναντι στη μητέρα. 4.Ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας και των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών.

Ανάπτυξη έργου. 1. Ενημερώστε τους συμμετέχοντες στο έργο για αυτό το πρόβλημα. 2. Επιλέξτε μεθοδολογική και μυθιστορηματική λογοτεχνία (ποιήματα, παροιμίες), εικονογραφημένο υλικό για αυτό το θέμα. 3.Επιλέξτε υλικά, παιχνίδια, χαρακτηριστικά για δραστηριότητες παιχνιδιού. 4.Επιλέξτε υλικά για παραγωγικές δραστηριότητες. 5.Σχεδιάστε ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο δράσης.

Προϊόν του έργου: Έκθεση χειροτεχνίας «Η μητέρα μου είναι μια βελόνα» Έκθεση φωτογραφίας «Το χαμόγελο της μαμάς»

Υλοποίηση έργου: Το πρώτο στάδιο στοχεύει: Στη γνώση των παιδιών για την ποιότητα των οικογενειακών σχέσεων. Ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των παιδιών για το επάγγελμα της μητέρας τους. Προκαταρκτική εργασία: ατομικές συνομιλίες, συνομιλίες από προσωπική εμπειρία, εξέταση εικονογραφήσεων

Μορφή δραστηριότητας Στόχος Αναπτυξιακό περιβάλλον Βασισμένο σε θέμα Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων Συζήτηση με τα παιδιά: «Οι μητέρες μας», «Το επάγγελμα της μητέρας μου» Να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν πόσο χρόνο και προσπάθεια χρειάζεται για τη μητέρα τους να κάνει τις δουλειές του σπιτιού, να τους πει ότι οι μητέρες χρειάζονται βοήθεια. Να εμβαθύνουν και να εδραιώνουν τις γνώσεις των παιδιών για το επάγγελμα της μητέρας τους. Εικονογραφήσεις για το θέμα. Επικοινωνία Διδακτικά παιχνίδια «Επάγγελμα», «Πείτε το ευγενικά» Παιχνίδι ρόλων «Οικογένεια», «Μητέρα και παιδιά» Διευρύνετε τις ιδέες των παιδιών για τα γυναικεία επαγγέλματα. Αναπτύξτε την ικανότητα να απευθύνεστε στη μητέρα με στοργή. Βελτιώστε τη σχέση μεταξύ μητέρας και παιδιού. Κάρτες με εικόνα ενός ατόμου συγκεκριμένου επαγγέλματος και κάρτες με τα χαρακτηριστικά που είναι απαραίτητα. Χαρακτηριστικά για παιχνίδια ρόλων. Κοινωνικοποίηση

Το αποτέλεσμα του πρώτου σταδίου του έργου ήταν οι ζωγραφιές των παιδιών με θέμα "Χρειαζόμαστε διαφορετικές μητέρες, όλα τα επαγγέλματα των μητέρων είναι σημαντικά", "Πορτρέτο της μητέρας μου" Σχεδιασμός της έκθεσης φωτογραφίας "Το χαμόγελο της μαμάς".

Οι στόχοι του δεύτερου σταδίου έχουν ως στόχο: Την καλλιέργεια της αγάπης και του σεβασμού για τη μητέρα μέσα από την ανάγνωση παιδικής λογοτεχνίας. Να αναπτύξουν τη δημιουργική φαντασία των παιδιών, να σχηματίσουν αισθητική γεύση, την επιθυμία να κάνουν κάτι ευχάριστο για ένα αγαπημένο πρόσωπο. Η ικανότητα να διαβάζει εκφραστικά ποιήματα και παροιμίες για τη μητέρα, να τραγουδά τραγούδια. Προκαταρκτική εργασία: Προετοιμασία των παιδιών για το matinee "Ημέρα της Γυναίκας - 8 Μαρτίου": απομνημόνευση ποιημάτων, τραγουδιών και χορών.

Ανάγνωση μυθοπλασίας. A. Barto “Separation”, “Mom Sings” N. Sakonskaya “Talking about Mom” V. Berestov “Fest of Mothers” E. Blaginina “Mom's Day” E. Uspensky “If I was a girl” B. Emelyanov “Τα χέρια της μαμάς » Θυμηθείτε έργα που καλύφθηκαν προηγουμένως με τα παιδιά και παρουσιάστε τα σε νέα. Μέσα από έργα τέχνης, καλλιεργήστε την αγάπη και τον σεβασμό για τη μητέρα. Εικονογραφημένα βιβλία με έργα των συγγραφέων που αναφέρονται. Ανάγνωση μυθοπλασίας

Φτιάχνοντας γιορτινές χειροτεχνίες για μητέρες (οριγκάμι και απλικέ "Flower Pincushion") Ανάπτυξη της ικανότητας να δημιουργείτε δώρα για τη μαμά με τα χέρια σας που δεν είναι μόνο όμορφα αλλά και χρήσιμα στο νοικοκυριό. Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία και την αισθητική γεύση. Χρωματιστό χαρτί, ψαλίδι, κόλλα, χρωματιστά μολύβια, αφρώδες λάστιχο, μαρκαδόροι, χρωματιστές κλωστές. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Εργατική Διεξαγωγή του ματινέ «Ημέρα της Γυναίκας - 8 Μαρτίου». Ανάπτυξη της ικανότητας εκφραστικής ανάγνωσης ποίησης, εκτέλεσης τραγουδιών και χορών. Ποιήματα και τραγούδια για τη μαμά. Ανάγνωση μυθοπλασίας Μουσική Επικοινωνία

Το τρίτο στάδιο στοχεύει: Εδραίωση της ικανότητας των παιδιών να γράφουν μικρές ιστορίες για τη μητέρα τους. Για την ανάπτυξη της δημιουργικής φαντασίας των γονιών και για τις κοινές δραστηριότητες μητέρων και παιδιών. Ενθάρρυνση της αίσθησης υπερηφάνειας και θαυμασμού για τα παιδιά για τις μητέρες τους. Προκαταρκτική εργασία: Προκήρυξη διαγωνισμού «Η μητέρα μου είναι βελονίτσα» Πρόσκληση σε μητέρες, στο σπίτι, να μιλήσουν με τα παιδιά τους για τα χόμπι τους, τα όνειρά τους...

Σχεδιασμός της έκθεσης δημιουργικών έργων «My mother is a needlewoman» Να καλλιεργήσει το αίσθημα αγάπης για τη μητέρα και υπερηφάνεια για τα «χρυσά χέρια» της μητέρας. Δημιουργικά έργα μητέρων Καλλιτεχνική δημιουργικότητα Παιδικές ιστορίες για τις μητέρες τους «Η μητέρα μου», «Το όνειρο της μητέρας μου» Αναπτύξουν την ικανότητα να γράφουν ιστορίες δημιουργικού χαρακτήρα, καλλιεργούν μια αίσθηση υπερηφάνειας και αγάπης για τις μητέρες τους Φωτογραφία της μητέρας (προαιρετική επικοινωνία

Το αποτέλεσμα του τρίτου σταδίου του έργου ήταν μια έκθεση δημιουργικών έργων "Η μητέρα μου είναι βελονίτσα"

Αποτελέσματα υλοποίησης του έργου. Κατά τη διάρκεια των συνομιλιών, μπορέσαμε να βεβαιωθούμε ότι τώρα τα παιδιά της ομάδας μας μπορούν εύκολα να μιλήσουν για το γιατί η μαμά είναι το πιο κοντινό και αγαπητό άτομο σε εμάς, για το τι κάνει η μαμά και ποια είναι τα χόμπι της. Χάρη σε κοινές δραστηριότητες με τους γονείς τους, τα παιδιά έμαθαν να θαυμάζουν τις μητέρες τους, ανέπτυξαν την επιθυμία να τα βοηθήσουν και να τα προστατέψουν. Και δεν θα σταματήσουμε εκεί, θα συνεχίσουμε να αναζητούμε νέους τρόπους συνεργασίας γονέων, παιδιών και νηπιαγωγείων. Μετά από όλα, έχουμε έναν στόχο - να εκπαιδεύσουμε τους μελλοντικούς δημιουργούς της ζωής. Πώς είναι ένας άνθρωπος είναι ο κόσμος που δημιουργεί γύρω του. Θα ήθελα να πιστεύω ότι τα παιδιά μας, όταν μεγαλώσουν, θα αγαπήσουν και θα προστατέψουν τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Γνωστική ανάπτυξη. Θέμα:«Χρειαζόμαστε κάθε είδους μητέρες». 20/02/2016 Στόχος.Καθιερώστε την εθνική εορτή - 8 Μαρτίου. Καλλιεργήστε μια ευγενική στάση απέναντι στη μητέρα και τη γιαγιά, μια επιθυμία να τα φροντίσετε, να τα προστατέψετε και να βοηθήσετε. Εξοπλισμός. Άλμπουμ φωτογραφιών, ζωγραφική «Οι βοηθοί της μαμάς». Θέμα:«Οι βοηθοί της μαμάς» 29/02/2016 Στόχος.Διαμορφώστε την έννοια των «οικιακών συσκευών». Διδάξτε στα παιδιά να ομαδοποιούν αντικείμενα ανάλογα με το σκοπό. Καλλιεργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε τη μαμά. Εξοπλισμός. Φάκελος «Οικιακές Συσκευές», παιχνίδια: ηλεκτρική σκούπα, σίδερο, πλυντήριο ρούχων, ηλεκτρικός βραστήρας. Θέμα:«Επίσκεψη στη γιαγιά». 01/03/2016 Στόχος.Να αναπτύξει την ικανότητα διάκρισης του αριθμού των ήχων από το αυτί (πολλοί και ένας). Ενίσχυση τρόπων σύγκρισης αντικειμένων. Εξοπλισμός. Ντέφι, φυλλάδιο. Ανάπτυξη του λόγου. Θέμα: ZKR – ακούγεται «sch – ch». 24/02/2016 Στόχος. Ασκήστε τα παιδιά να προφέρουν σωστά τον ήχο «sch» και να διαφοροποιούν τους ήχους «sch – ch». Εξοπλισμός. Παιχνίδι "Eulerian Circles". Εισαγωγή στη μυθοπλασία. 03/02/2016 Θέμα:Ετοιμαζόμαστε να γιορτάσουμε την άνοιξη και την Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας. Στόχος. Παρουσιάστε το νέο ποίημα του A. Pleshcheev "Spring"; εξασκηθείτε στην ικανότητα να συγχαίρετε τις γυναίκες για τις διακοπές. Εξοπλισμός. Κείμενο του ποιήματος του A. Pleshcheev "Spring", κούκλα. Εφαρμογή. Θέμα: “Λουλούδια δώρο στη μάνα, τη γιαγιά.”25, 03/03/2016 Στόχος.Μάθετε να κόβετε και να επικολλάτε ένα όμορφο λουλούδι: κόψτε μέρη του λουλουδιού (κόψτε τις γωνίες με στρογγυλοποίηση ή κλίση) και φτιάξτε μια όμορφη εικόνα από αυτά. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος, την αισθητική αντίληψη, τις εικονιστικές ιδέες, τη φαντασία. Καλλιεργήστε την προσοχή στην οικογένεια και τους φίλους. Εξοπλισμός. Εικονογραφήσεις που απεικονίζουν όμορφα λουλούδια, λευκό χαρτί, ένα σετ χρωματιστό χαρτί, ψαλίδι, κόλλα, πινέλο, χαρτοπετσέτα. Σχέδιο. Θέμα:«Όμορφα λουλούδια έχουν ανθίσει». Στόχος.Μάθετε να σχεδιάζετε όμορφα λουλούδια χρησιμοποιώντας διάφορες κινήσεις διαμόρφωσης, δουλεύοντας με ολόκληρο το πινέλο και το άκρο του. Αναπτύξτε αισθητικά συναισθήματα, αίσθηση ρυθμού, ιδέες για την ομορφιά. Εξοπλισμός: σεντόνια άλμπουμ, μπογιές, γκουάς, πινέλα, χαρτοπετσέτες, σουβέρ, ένα ποτήρι νερό.

Θέμα:«Ας στολίσουμε ένα φόρεμα για τη μαμά». Στόχος.Διδάξτε στα παιδιά να κάνουν ένα μοτίβο από γνωστά στοιχεία (ρίγες, τελείες, κύκλους). Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, την αισθητική αντίληψη, τη φαντασία. Εξοπλισμός. Φορέματα κομμένα από λευκό χαρτί. μπογιές, πινέλα, ένα ποτήρι νερό, μια χαρτοπετσέτα. Φυσική καλλιέργεια. Θέμα:«Θα πάμε στο δάσος και θα μαζέψουμε λουλούδια για τη μαμά». Στόχος.Εξασκηθείτε στο περπάτημα και το τρέξιμο σε κύκλο. σέρνοντας σε έναν πάγκο με τα χέρια και τα γόνατά σας. Μάθετε να πετάτε την μπάλα στο έδαφος και να την πιάνετε με τα δύο χέρια. Εξοπλισμός. Γυμναστικός πάγκος, μπάλες. Φυσική αγωγή στον περίπατο. Θέμα:«Ψάχνουμε για δώρο για τη μαμά». Στόχος.Εξασκηθείτε στο περπάτημα και το τρέξιμο σε κύκλους, την αναρρίχηση σε ένα τούνελ, το περπάτημα κατά μήκος μιας όχθης χιονιού. Εξοπλισμός. Κύβοι, ξύλινο κουτί, χάρτινα λουλούδια. Μουσική.Σύμφωνα με το σχέδιο του ειδικού.

Θέμα: 8 Μαρτίου.
Στόχος:Οργανώστε κάθε είδους παιδικές δραστηριότητες με θέμα την οικογένεια, την αγάπη για τη μητέρα, τη γιαγιά. Καλλιεργήστε το σεβασμό προς τους δασκάλους. Συμμετέχετε τα παιδιά στη δημιουργία δώρων για τη μητέρα, τη γιαγιά και τους δασκάλους.
Τελική εκδήλωση: Matinee «8 Μαρτίου». Έκθεση παιδικής δημιουργικότητας.
Προγραμματισμός εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τον Μάρτιο. Θέμα: «Γιορτή της Μητέρας».
1 εβδομάδα

1. 1. Επικοινωνία. Προετοιμασία για τις διακοπές.
Αναπτύξτε την προσοχή, τη σκέψη, μάθετε να περιγράφετε εικόνες.
2. Μουσική: matinee "Mother's Day"
3. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα: σχέδιο "Το πορτρέτο της μαμάς" (για να μεταφέρετε την εικόνα της μητέρας σας στο σχέδιο)
(ομαδική, υποομάδα, ατομική)
Πρώτο μισό της ημέρας:
1. Συζήτηση με όλα τα παιδιά: το θέμα είναι «Διεθνής Ημέρα της Γυναίκας».
2. Ατομική εργασία με παιδιά: άρθρωση γυμναστικής «Η μαμά τεμαχίζει λάχανο».
Απόγευμα:
1. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα: παραγωγική δραστηριότητα (κάρτ ποστάλ ως δώρο για τη γιαγιά).
2. Οργάνωση αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών: παιχνίδια «Βρείτε ζωγραφιές που σχετίζονται με την άνοιξη», «Πείτε ευγενικά».
3. Αλληλεπίδραση με τους γονείς: καλέστε τους γονείς να φέρουν φωτογραφίες για την έκθεση φωτογραφίας «The Most Charming and Attractive».
2 βδομάδα
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες
1. Γνωστική: παιχνίδι – δραστηριότητα «Οι μητέρες μας» Παρουσίαση στον υπολογιστή «Μαμάδες και παιδιά».
Διαβάζοντας τα ποιήματα του S. Mikhalkov "What you have?"
2. Φυσική αγωγή: αθλητικοί αγώνες «Έλα, κορίτσια».
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ιδιαίτερες στιγμές

Πρώτο μισό της ημέρας:
1. Συζήτηση με όλα τα παιδιά: το θέμα «Η μητέρα μου».
2. Ατομική εργασία με παιδιά: εκμάθηση ποιημάτων για τη μητέρα.
Απόγευμα:
1. Κοιτάζοντας το άλμπουμ φωτογραφιών “Spring Flowers”. Ακούγοντας την ηχογράφηση «Μαμά», μουσική. Τσαϊκόφσκι
2. Παραγωγικές δραστηριότητες: δώρα για μητέρες και γιαγιάδες.
3. Οργάνωση αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών: διδακτικά παιχνίδια: «Τίνος μητέρα;»
4. Αλληλεπίδραση με τους γονείς: διαβούλευση για τους γονείς "Παράδοση των εορτών της 8ης Μαρτίου."
3 εβδομάδα
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες
1. Γνώση: φροντίδα για τη μαμά (καλλιεργήστε μια ευγενική, προσεκτική στάση απέναντι στη μαμά, την επιθυμία να τη βοηθήσετε)
2. Μουσική: μάθημα «Μουσικό δώρο για τη μαμά».
3. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα: εφαρμογή από περιτυλίγματα καραμελών “Photo Frame”.
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ιδιαίτερες στιγμές
(ομαδική, υποομάδα, ατομική)
Πρώτο μισό της ημέρας:
1. Συζήτηση με όλα τα παιδιά: το θέμα είναι «Διεθνής Ημέρα της Γυναίκας».
2. Προφορά, επανάληψη παιδικών ομοιοκαταληκτών (γλωσσοδέκτες, ποιήματα).
Επανάληψη ποιημάτων για τη μητέρα.
3. Εργαστείτε για την ανάπτυξη μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στο τραπέζι κατά τη διάρκεια του μεσημεριανού γεύματος: η κατάσταση παιχνιδιού «Οι κούκλες γευματίζουν μαζί μας».
Απόγευμα:
1. Παραγωγικές και ερευνητικές δραστηριότητες: σύγκριση χαρακτηριστικών χειμώνα και άνοιξη.
2. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα: παραγωγική δραστηριότητα «Καρτ ποστάλ ως δώρο στη γιαγιά»
3. Οργάνωση ενός αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών: παιχνίδια ρόλων βασισμένα σε πλοκή: «Οικογένεια»
(Συνομιλίες καταστάσεων με παιδιά σχετικά με τη φροντίδα της μητέρας τους)
4. Αλληλεπίδραση με γονείς: διαγωνισμός οικογενειακής φωτογραφίας.
4 εβδομάδα
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες
1. Γνώση: συνομιλία «Γυναικεία επαγγέλματα».
2. Φυσική αγωγή: αξιοθέατα στις 8 Μαρτίου.
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ιδιαίτερες στιγμές
(ομαδική, υποομάδα, ατομική)
Πρώτο μισό της ημέρας:
1. Ατομικές συνομιλίες: «Ημέρα της Μητέρας και της Γιαγιάς»
2. Συζήτηση με όλα τα παιδιά: «Γιατί χρειάζεται να βοηθάμε τα κορίτσια και να τα προστατεύουμε;», «Πώς βοηθάμε τη γιαγιά και τη μητέρα».
Απόγευμα:
1. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα: «Χάντρες για τη μαμά».
2. Οργάνωση ενός αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών: κατάσταση παιχνιδιού «Η κούκλα Μάσα συγχαίρει τη μητέρα της για τις διακοπές».
3. Αλληλεπίδραση με γονείς: διαγωνισμός οικογενειακής φωτογραφίας «Επαγγέλματα των μητέρων μας».

Ολοκληρωμένες σημειώσεις σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα

Πολύπλοκος θεματικός σχεδιασμός στη μεσαία ομάδα "Αγαπητή, αγαπημένη, μαμά μου"

Αϊτόβα Μ.Μ., δασκάλα ΜΒΔΟΥ Δ/Σ Νο 21 “Παραμύθι”, Στάρι Όσκολ.

1 Μαρτίου εβδομάδα (27.02 - 04.03) .

Θέμα: Αγαπητή, αγαπημένη, μητέρα μου.

Καθήκοντα:

• Δημιουργήστε προϋποθέσεις για τη διεύρυνση των οριζόντων των παιδιών. Να σχηματίσουν μια συνειδητή κατανόηση της σημασίας των μητέρων στη ζωή των παιδιών, των οικογενειών και της κοινωνίας.
• Να σχηματίσουν ιδέες για την οικιακή και επαγγελματική εργασία των μητέρων, να καλλιεργήσουν μια στάση σεβασμού απέναντι στη δουλειά των μητέρων, να διαμορφώσουν την επιθυμία να τις βοηθήσουν.

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος
		ομάδα, υποομάδα	άτομο	εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε κρίσιμες στιγμές
	Εγώ τη μισή μέρα	Πρωινές ασκήσεις. Συνομιλία:«Η μαμά μου είναι η καλύτερη». ΝΤΟ:διδάξτε στα παιδιά να μιλούν για τη μητέρα τους ως το πιο αγαπητό άτομο.	Επανάληψη ποιημάτων για το matinee με τους Nastya E, Polina M, Artyom K.	Καθήκον φαγητού: «Στρίωση τραπεζιού». ΝΤΟ:διδάξτε στα παιδιά πώς να στρώνουν σωστά το τραπέζι.	Φωτογραφίες μητέρων, Βιβλία με εικονογραφήσεις για τις μητέρες, D/i: «Τα ζώα και τα μικρά τους», «Συναρπαστική γεωμετρία», «Παζλ».
		Γνωστική ανάπτυξη. Θέμα: «Έρχεται η άνοιξη. Οι σταγόνες ηχούν!». Στόχοι: εισαγάγετε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στα σημάδια της άνοιξης, διδάξτε τους να δημιουργούν τις πιο απλές σχέσεις στη φύση (ο ήλιος λάμπει, εμφανίζονται ξεπαγωμένα μπαλώματα κ.λπ.). Υλικό:κούκλες - σιλουέτες και ρούχα για αυτούς. Ο Dunno και οι φίλοι του, έγχρωμο ρολόι "Seasons".
	Βόλτα	Παρατήρηση γάτας. Γ: συνεχίστε να εισάγετε τα χαρακτηριστικά των γατών. P/i "Γάτα και ποντίκια" (Ulanova, σελ., 31). Τ: μάθετε να τρέχετε εύκολα μιμούμενοι ήχους. Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Πίτα" (Ulanova, σελ., 74).	Άσκηση Timur, Camilla, Nastya E, Artyom K. στο πέρασμα κάτω από χαμηλά κολάρα.	D/i «Ονομάστε τη γάτα». Γ: έρχεται με ένα ψευδώνυμο. Εργασία:συλλογή παιχνιδιών μετά από μια βόλτα. Γ: εκτέλεση της παραγγελίας.	Εικόνα με μια γάτα. Τόξα, μάσκες γάτας και ποντικιού. Στεφάνια, σχοινιά άλματος.
	II μισό. ημέρα	Διαβάζοντας το ποίημα της Ε. Μπλαγινίνα «Ας καθίσουμε στη σιωπή». Γ: εισάγετε το ποίημα, διδάξτε στα παιδιά να φροντίζουν τις μητέρες τους.	Διορθώστε τα ονόματα των γεωμετρικών μορφών με την Diana, Lisa B, Arseny.	S/r παιχνίδι: “Mothers and Daughters”. ΝΤΟ: διδάσκουν τις οικογενειακές σχέσεις.	Έπιπλα, πιάτα, κούκλες. Ένα βιβλίο με εικονογραφήσεις για το ποίημα. Γεωμετρικά σχήματα.
	Βόλτα	Παρατήρηση καιρού. Στόχος: να διδάξει να βλέπει και να δημιουργεί συνδέσεις μεταξύ ορισμένων φαινομένων και άλλων. P/i "Μέσα από το ρεύμα." Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας απεικόνισης συγκεκριμένων ενεργειών.	Εξασκηθείτε στο άλμα πάνω από ένα σχοινί για τους Lev, Adelina, Polina R.	D/i “Υπέροχη τσάντα”. Γ: μάθετε να ονομάζετε αντικείμενα μαντεύοντάς τα με το άγγιγμα.	Τσάντα με αντικείμενα. Μολύβια για σχέδιο.
Αλληλεπίδραση με γονείς:Φάκελος - μετακίνηση "Να είστε προσεκτικοί με τη φωτιά."

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες μεταξύ ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών χώρων			Οργάνωση αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι ομαδικές αίθουσες)
		ομάδα, υποομάδα	άτομο	εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε κρίσιμες στιγμές
	Εγώ τη μισή μέρα	Πρωινές ασκήσεις. Συζήτηση με παιδιά με θέμα: «Πώς βοηθάω τη μητέρα μου». Γ: ανάπτυξη συνεκτικού λόγου στα παιδιά. Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Ψήνουμε τηγανίτες".	Επανάληψη στίχων τραγουδιών με τους Vera, Leva, Varya.	D/i "Βρείτε τις διαφορές." Στόχος: μάθετε να βρίσκετε διαφορές σε δύο εικόνες, να αναπτύξετε την προσοχή και την ομιλία.	Φωτογραφία "Η αγαπημένη μου μητέρα." Εικόνες με διαφορές. Κατασκευαστής.
		Ανάπτυξη του λόγου. Θέμα: Σύνταξη της ιστορίας «Τα γενέθλια της Τάνιας». Στόχοι: μάθουν να γράφουν μια περιγραφή των σκευών και μια ιστορία για ένα δεδομένο θέμα. Σχηματίστε τα ονόματα των σκευών, να είστε σε θέση να τα περιγράψετε, ονομάζοντας τις ιδιότητες και τις ενέργειές τους. Υλικό:ράφι με πιάτα κούκλας? ζωγραφική "Lost".
	Βόλτα	Παρατήρηση φλοιού δέντρων. Τ: καλέστε τα παιδιά να εξετάσουν το φλοιό των δέντρων, ανακαλύψτε ότι για πολλά έντομα ο φλοιός χρησιμεύει ως σπίτι όπου μπορούν να περάσουν το χειμώνα. P/n "Τρέξε στο μέρος που ονομάζω." Στόχοι: να θυμάστε τα ονόματα των αντικειμένων, να διδάξετε πώς να τρέχετε σε ένα κοπάδι, να είστε σε θέση να ακούσετε μια εργασία.	Εξασκηθείτε στο να τρέχετε ένα φίδι ανάμεσα σε αντικείμενα για τη Lisa P, την Diana, τη Leva.	Ερευνητικές δραστηριότητες. Εξέταση του φλοιού των ηλικιωμένων και νεαρών δέντρων. Γ: διδάξτε στα παιδιά να βρίσκουν διαφορές, εξάγετε συμπεράσματα με τον δάσκαλο. Εργασία:σκουπίζοντας τα φύλλα σε ένα σωρό. Γ: διδάξτε να εργάζεστε μαζί.	Σκούπες, τσουγκράνες. Κρίκοι, τιμόνια. Κραγιόνια για σχέδιο.
	II μισό. ημέρα	Αναζωογονητική γυμναστική μετά τον ύπνο. Απομνημόνευση του ποιήματος της Ε. Μπλαγινίνα «Ας καθίσουμε στη σιωπή». Γ: ανάπτυξη μνήμης, ομιλίας, ικανότητα ανάγνωσης ποίησης.	Εξασκηθείτε στο να σχεδιάζετε ένα βάζο με λουλούδια για τις Lisa B, Seryozha G, Varya, Seryozha Ya.	Κατάσταση παιχνιδιού "Επίσκεψη στη Matryoshka". Στόχος: να διδάξετε πώς να συμπεριφέρεστε όμορφα όταν επισκέπτεστε, να είστε καλοί και καλλιεργημένοι.	Έπιπλα, πιάτα, είδη ζαχαροπλαστικής. Φύλλα, μολύβια.
	Βόλτα	Παρατήρηση καιρού. Γ: ανάπτυξη της ικανότητας να αναγνωρίζει ανεξάρτητα τα σημάδια της άνοιξης. P/n «Πέτα και πιάσε». Γ: βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων.	Άσκηση Σόνια, Αρσένια, Μαρκ, Κάτια στο πέταγμα και το πιάσιμο της μπάλας.	D/i «Τέταρτος τροχός». Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να βρείτε το όνομα ενός επιπλέον αντικειμένου, εξηγώντας το γιατί.	Προσφέρετε σελίδες χρωματισμού με κούκλες που φωλιάζουν. Προσφέρετε επιτραπέζια παιχνίδια: «Διαλέξτε ένα χρώμα», «Παζλ».
Αλληλεπίδραση με γονείς:Σημείωση "Γιατί χρειάζεστε μια αντανακλαστική κεφαλόδεσμη."

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες μεταξύ ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών χώρων				Οργάνωση αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι ομαδικές αίθουσες)
		ομάδα, υποομάδα	άτομο		εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε κρίσιμες στιγμές
	Εγώ τη μισή μέρα	Πρωινές ασκήσεις. Συνομιλία:«Το επάγγελμα της μητέρας μου». Γ: αποσαφήνιση και επέκταση των γνώσεων για το επάγγελμα της μητέρας. Ποίημα της Μ. Ροντίνας «Τα χέρια της μαμάς».	Εξασκηθείτε στο να ονοματίζετε μέρη της ημέρας για τους Arseny, Vera, Lisa B.		D/i: «Τα ζώα και τα μικρά τους». Γ: Διεύρυνση των οριζόντων των παιδιών, ικανότητα εξαγωγής των δικών τους συμπερασμάτων.	Εικόνες με επαγγέλματα. Εικόνες από μέρη της ημέρας. Κορδόνια.
		Γνωστική ανάπτυξη. REMP. Θέμα: «Σύγκριση ύψους». Στόχοι: να διευκρινιστεί η κατανόηση των λέξεων "υψηλό" και "χαμηλό", να εδραιωθεί η ικανότητα σύγκρισης αντικειμένων κατά ύψος. Υλικό:εικόνες που απεικονίζουν καλοκαίρι και χειμώνα (τοπία), εικόνες ιστορίας 7 στήλες διαφορετικού ύψους, λωρίδα από χαρτόνι.
	Βόλτα	Παρατήρηση ουρανού. Στόχος: να διδάξει να βλέπει χαρακτηριστικά γνωρίσματα στο παρατηρούμενο φαινόμενο. Π/ι «Γίγαντες – νάνοι». Στόχος: βελτιώστε την τεχνική βάδισης, επιτύχετε ένα ξεκάθαρο βήμα. P/i «Πουλί στη Φωλιά». Στόχος: εξασκηθείτε στο τρέξιμο προς όλες τις κατευθύνσεις.		Άσκηση Timur, Seryozha, Lisa P, Diana σε διαφορετικούς τύπους περπάτημα.	Κατάσταση παιχνιδιού "Ποιος ντύνεται γρήγορα για μια βόλτα." Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να ντύνονται μόνα τους για μια βόλτα. Εργασία:φέρνοντας τάξη στον ιστότοπο. Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να συνεργάζονται.	Κορύνες, τιμόνια, αυτοκίνητα. Σκούπες, τσουγκράνες.
	II μισό. ημέρα	Αναζωογονητική γυμναστική μετά τον ύπνο. Παιχνίδι:"Το επάγγελμα της μαμάς" Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να συσχετίζουν τις ενέργειες ανθρώπων διαφορετικών επαγγελμάτων. Διαβάζοντας το ποίημα του S. Mikhalkov "Τι έχεις;"		Διορθώστε τα ονόματα των επαγγελμάτων με τις Violetta, Camilla, Adeline, Seryozha G.	D/i «Ας ντύσουμε την κούκλα για μια βόλτα». Γ: διορθώστε το όνομα του ρούχου ανά εποχή. S/r παιχνίδι: "Η κούκλα είναι άρρωστη." Στόχος: εμπλουτισμός και ανάπτυξη δεξιοτήτων παιχνιδιού με βάση την πλοκή.	Ρούχα για μια κούκλα. Ρούχα για γιατρό, ιατρικά όργανα, ασθενοφόρο.
	Βόλτα	Παρακολουθώντας το χιόνι. Γ: δείξτε στα παιδιά τι συμβαίνει με το χιόνι στο τέλος του χειμώνα. P/n «Βρες το ταίρι σου». Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα και να βρίσκουν τον σύντροφό τους.		Εξασκηθείτε στην ονομασία επίπλων για Nastya E, Mark, Nastya M, Ilyusha.	D/i "Πότε συμβαίνει αυτό;" Γ: εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα μέρη της ημέρας. Κέντρο "Βιβλία" - προσκαλέστε τα παιδιά να επισκευάσουν βιβλία στη γωνία. Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να είναι προσεκτικά με τα βιβλία.	Εικόνες επίπλων. Κόλλα, πινέλα, χρωματιστό χαρτί. Εικόνες από μέρη της ημέρας.
Αλληλεπίδραση με γονείς:Συζητήστε με τους γονείς για μεμονωμένα θέματα.

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες μεταξύ ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών χώρων			Οργάνωση αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι ομαδικές αίθουσες)
		ομάδα, υποομάδα	άτομο	εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε κρίσιμες στιγμές
	Εγώ τη μισή μέρα	Πρωινές ασκήσεις. Συζήτηση "Πώς μπορείτε να συγχαρείτε τη μητέρα και τη γιαγιά σας;" Ts: Διαμορφώστε μια στάση σεβασμού, φροντίδας προς τα αγαπημένα σας πρόσωπα - μητέρα, γιαγιά.	Εξασκηθείτε στην εύρεση αντικειμένων παρόμοια με ένα οβάλ για Varya, Lisa B, Ilyusha, Vova.	Nature Center - προσφορά για να σκουπίσετε τη σκόνη από τα φύλλα. Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να φροντίζουν τα φυτά εσωτερικού χώρου.	Εικόνες με αντικείμενα. Πανιά, βούρτσες, νερό. D/i: «Συναρπαστική γεωμετρία, «Dienesh blocks.
		Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σχέδιο. Θέμα: «Λουλούδια σε βάζο», Στόχοι: Μάθετε να σχεδιάζετε ένα βάζο με λουλούδια από τη ζωή, μεταφέροντας το σχήμα και τις αναλογίες όσο το δυνατόν ακριβέστερα. Αναπτύξτε μάτι, αίσθηση χρώματος, ρυθμό. Υλικό:φύλλα λευκού χαρτιού, χρωματιστά μολύβια.
	Βόλτα	Παρατηρώντας το δρόμο. Γ: βοηθήστε τα παιδιά να κατανοήσουν τα σύμβολα του δρόμου (οδικές πινακίδες). P/i "Κόκκινο, κίτρινο, πράσινο." Γ: διάκριση μεταξύ φωτεινών σηματοδοτών. Εργασία:συλλέξτε παιχνίδια μετά από μια βόλτα. Γ: συνήθεια στην κοινή εργασία.	Ενισχύστε τους κανόνες του δρόμου με τους Vova, Diana, Arseny, Nastya M, Katya.	Συνομιλία καταστάσεων «Πώς να συμπεριφέρεσαι σωστά στο δρόμο». Γ: συνεχίστε να εισάγετε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. Κατάσταση παιχνιδιού "Ας μάθουμε την κούκλα Katya να διπλώνει τα πράγματα." ΝΤΟ:συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να βάζουν σωστά τα ρούχα σε ένα ντουλάπι.	Κύκλοι κόκκινο, κίτρινο, πράσινο. Τιμόνι, καρότσια, κούκλες. Οδικά σήματα.
	II μισό. ημέρα	Αναζωογονητική γυμναστική μετά τον ύπνο. Διαβάζοντας ένα ποίημα του Ε. Blaginina «Έτσι είναι μια μητέρα». Γ: ενσταλάξτε την αγάπη για τη μαμά μέσα από ένα έργο τέχνης.	Ενισχύστε την προφορά των ήχων: d, t με Nastya M, Violetta, Lisa P.	S/r παιχνίδι «Κατάστημα». Γ: συνεχίστε να διδάσκετε τα παιδιά να συνομιλούν μεταξύ τους κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, να χρησιμοποιούν υποκατάστατα αντικείμενα.	Χαρακτηριστικά για το παιχνίδι "Κατάστημα" - ταμειακή μηχανή, είδη παντοπωλείου, τσάντες, χρήματα. Φωτογραφίες μητέρων.
	Βόλτα	Παρατήρηση του καιρού το βράδυ, σύγκριση πρωινού και απογευματινού καιρού. Γ: μάθετε να εντοπίζετε τις αλλαγές στον καιρό. P/i «Ηλιοφάνεια και βροχή». Γ: αλλαγή κινήσεων σύμφωνα με ένα σήμα.	Εξασκηθείτε στο άλμα στα δύο πόδια για την Camilla, τη Sonya, την Ilyusha, την Katya.	Εργασία:προτείνετε να ταξινομήσετε το σετ κατασκευής ανά τύπο μετά το πλύσιμο.	Εικόνες: ήλιος, σύννεφο. 5 κομμάτια κορδόνια για άλματα. Κατασκευαστής.
Αλληλεπίδραση με γονείς:Σημείωμα για γονείς «Πώς να ντύνουμε τα παιδιά κατάλληλα για τον καιρό».

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες μεταξύ ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών χώρων			Οργάνωση αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι ομαδικές αίθουσες)
		ομάδα, υποομάδα	άτομο	εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε κρίσιμες στιγμές
	Εγώ τη μισή μέρα	Πρωινές ασκήσεις. Διαβάζοντας σελ. n. παραμύθια "Γιαγιά, εγγονή και κοτόπουλο." Γ: εισάγετε ένα νέο παραμύθι, διδάξτε πώς να απαντάτε σε ερωτήσεις.	Εξασκηθείτε στη σύνθεση νέων γεωμετρικών σχημάτων από υπάρχουσες με βάση το παράδειγμα της Diana, Camilla, Vova, Ilyusha.	KGN "Ας δείξουμε στην κούκλα της Katya πώς να κρατά σωστά ένα κουτάλι." Στόχος: να ενισχύσουμε την ικανότητα χρήσης κουταλιού.	Γεωμετρικά σχήματα. Ένα βιβλίο για την προβολή εικονογραφήσεων βασισμένο σε παραμύθι. Προσφέρετε πλαστελίνη για μοντελοποίηση σύμφωνα με το σχέδιο
		Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Εφαρμογή: Θέμα: «Παγάκια στη στέγη». Στόχοι: Συνεχίστε να διδάσκετε την κοπή με ψαλίδι, να προκαλέσετε το ενδιαφέρον να κόψετε παγάκια από χαρτί διπλωμένο σαν ακορντεόν. Υλικό:φύλλα κίτρινου και πορτοκαλί χαρτιού για τους τοίχους του σπιτιού, κόκκινα και μπλε παραλληλόγραμμα για τις στέγες, λευκά παραλληλόγραμμα για τα παγάκια.
	Βόλτα	Παρακολούθηση της εργασίας του θυρωρού. Γ: να καλλιεργήσει μια στάση φροντίδας απέναντι στη δουλειά των ανθρώπων. P/i "Στην αρκούδα στο δάσος." Γ: μάθετε να προφέρετε το κείμενο και να κάνετε κινήσεις κατά μήκος του. Π/ι «Άστεγος Λαγός». Γ: αναπτύξτε επιδεξιότητα και προσοχή.	Άσκηση Artyom K, Katya, Diana, Adelina στο άλμα στα δύο πόδια,	D/i "Σε ποιον ανήκει αυτό;" Γ: από την εικόνα, μαντέψτε σε ποιον ανήκει το όργανο, ποιος επαγγέλματος. Εργασία:μαζέψτε κλαδιά και χαρτάκια από την περιοχή. Γ: ενσταλάξτε την επιθυμία να βοηθήσετε τους ενήλικες.	Εικόνες με εργαλεία. Μπάλα με λάστιχο. Κρίκοι, μάσκα αρκούδας. Τιμόνι, κούκλες.
	II μισό. ημέρα	Αναζωογονητική γυμναστική μετά τον ύπνο. Ακούγοντας μουσική "Mama" (μουσική Π. Τσαϊκόφσκι), «Τα χάδια της μαμάς» (μουσική A. Grechaninov).	Διορθώστε το όνομα του ρούχου με τους Arseny, Nastya E, Leva.	Κατάσταση παιχνιδιού "Επίσκεψη στη γιαγιά". Γ: συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να παίζουν την πλοκή, να αναλαμβάνουν ρόλους και να διεξάγουν διάλογο.	Εικόνες με ρούχα. Λεωφορείο, τιμόνι, εισιτήρια, κεράσματα για τη γιαγιά.
	Βόλτα	Παρατήρηση Μπους. Στόχος: να αναπτυχθεί η παρατήρηση του τι συμβαίνει στον θάμνο την άνοιξη. P/i «Ατμομηχανή ατμού» Σκοπός: να διδάξει πώς να κινείται σε διαφορετικές κατευθύνσεις και με ρυθμό.	Άσκηση Violetta, Seryozha I, Diana, Vera σε διαφορετικούς τύπους περπάτημα.	Γυμναστική δακτύλων:«Είμαι εγώ». Αυτά είναι τα μάτια. Εδώ, εδώ. Αυτά είναι αυτιά. Εδώ, εδώ. Αυτή είναι η μύτη, αυτό είναι το στόμα. Υπάρχει πλάτη. Υπάρχει μια κοιλιά εδώ. Αυτά είναι στυλό. Παλαμάκια-κλαπ. Αυτά είναι τα πόδια. Toptop. Α, κουραστήκαμε, ας σκουπίσουμε το φρύδι μας!	Κέντρο «Κατασκευής» - προτείνουμε να χτιστούν τα κτίρια «Φούρνος», «Ιζμπά», «Πηγάδι» από κύβους. Στόχος: να διδάξετε πώς να τοποθετείτε τούβλα και πλάκες κάθετα, τοποθετώντας τα κοντά το ένα στο άλλο.
Αλληλεπίδραση με γονείς:Διαβούλευση «Ο ρόλος της μητέρας και του πατέρα στην ανατροφή και την ανάπτυξη ενός παιδιού».

Σούκοβα Σβετλάνα Νικολάεβνα
Τίτλος εργασίας:δάσκαλος
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:Λύκειο GBOU 1537 σχολείο 2577
Τοποθεσία:Πόλη της Μόσχας
Όνομα υλικού:σενάριο για τις διακοπές της 8ης Μαρτίου στη μεσαία ομάδα
Θέμα:"8 Μαρτίου" (σενάριο για διακοπές στη μεσαία ομάδα)
Ημερομηνία δημοσίευσης: 26.03.2017
Κεφάλαιο:προσχολικής αγωγής

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και στέκονται μπροστά στις μητέρες τους.

Ved: Ο ήλιος ρίχνει το όμορφο φως του,

Τα πουλιά δεν είναι πολύ τεμπέληδες για να τραγουδήσουν τραγούδια,

Το χιόνι λιώνει και ο ουρανός είναι καθαρός

Έρχονται οι διακοπές - Ημέρα της Μητέρας!

Σας καλωσορίζουμε με χαμόγελα

Αγαπητοί μας καλεσμένοι

Ξεκινάμε τις διακοπές μας

Με το ηχηρό τραγούδι του.

Τραγουδιέται ένα τραγούδι για τη μαμά.

Ved: Και γνωρίζουμε επίσης ποιήματα,

Θα τα διαβάσουμε τώρα

1 παιδί: Αυτή τη μέρα προσπαθήσαμε:

Χτένισε προσεκτικά τα μαλλιά σου,

Πλύθηκε, ντύθηκε,

Για να χαμογελάσουν οι μαμάδες!

2ο παιδί: μάνα - λιακάδα, λουλούδι!

Η μαμά είναι μια ανάσα!

Η μαμά είναι χαρά, η μαμά είναι γέλιο!

Η μητέρα μας είναι η καλύτερη!

Παιδί 3: Θα σηκωθώ νωρίς το πρωί και θα φιλήσω τη μητέρα μου!

Θα σου δώσω ένα μπουκέτο λουλούδια,

Δεν υπάρχει καλύτερη μητέρα στον κόσμο!

Παιδί: Αφήστε τον άνεμο να το μάθει

Και τα αστέρια και οι θάλασσες,

Ποιο είναι το καλύτερο πράγμα στον κόσμο

Η μαμά μου.

Δωρητής:Η μαμά είναι η πιο τρυφερή, πιο κατανοητή λέξη στη γη. Η μαμά έχει την πιο ευγενική καρδιά

τα πιο τρυφερά χέρια. Αλλά κάθε μητέρα σας έχει τη δική της μητέρα - αυτή είναι η γιαγιά σας.

Παιδί: Όλα τα παιδιά αγαπούν τις γιαγιάδες,

τα παιδιά είναι φίλοι μαζί τους,

Είμαστε όλες γιαγιάδες στον κόσμο

Συγχαρητήρια μέσα από την καρδιά μας!

3ο παιδί: Πολύ η γιαγιά μου,

Λατρεύω τη μητέρα της μητέρας μου.

Έχει πολλές ρυτίδες

Και στο μέτωπο υπάρχει ένα γκρίζο σκέλος.

Θέλω απλώς να το αγγίξω,

Και μετά φιλί

Παιδί: Είμαστε οι ευγενικές γιαγιάδες μας.

Ευτυχισμένη Ημέρα της Γυναίκας.

Ένα τραγούδι για αυτούς σήμερα

Ας τραγουδήσουμε ένα υπέροχο τραγούδι.

Το τραγούδι για τη γιαγιά. (Κάτσε κάτω)

Ved: Ετοιμάσαμε και ένα ποίημα για βοηθούς.

Αγόρι: Είμαι ο μονάκριβος γιος της μητέρας μου,

Η μαμά δεν έχει κόρη.

Πώς μπορείς να μην βοηθήσεις τη μητέρα σου;

Να πλένω μαντήλια;

Το σαπούνι αφρίζει στη γούρνα,

Πλένω τα ρούχα, κοίτα!

Τα αγόρια παίζουν το παιχνίδι πλυσίματος.

Ακούγεται μουσική και μπαίνει μια κούκλα.

Κούκλα Νατάσα: Είμαι η κούκλα Νατάσα

Μου αρέσει να κοιμάμαι σε ένα καρότσι,

Ξάπλωσε με κάτω και τα μάτια μου θα κλείσουν,

Ήταν σαν ένα αεράκι να με νανούρισε.

Η οδήγηση σε καρότσι είναι καλή για κούκλες!

Ξέρετε πώς να σπρώχνετε καρότσια;

Τα κορίτσια χορεύουν με καρότσια. (Κάθισε)

Κούκλα:Ευχαριστώ κορίτσια! Είσαι πολύ καλός στο νανουρίσματα. Ήθελα ακόμη και να κοιμηθώ...

Ακούγεται μουσική και στην οθόνη εμφανίζεται μια κούκλα ταύρος bi-ba-bo.

Παρουσιαστής: Ω, ναι, αυτός είναι ο Kuzya the Bull. Kuzya!

Kuzya: Ayushki!

Παρουσιαστής: Πού ήσουν;

Kuzya: Στο λιβάδι!

Παρουσιαστής: Τι έφερες;

Kuzya: Λουλούδια!

Παρουσιαστής: Γιατί;

Kuzya: Δεν ξέρω, δεν καταλαβαίνω τίποτα από αυτά, απλά τα τρώω, είναι τόσο νόστιμα!

Παρουσιαστής: Kuzya! Αυτά είναι τόσο όμορφα λουλούδια! Μην τα φάτε, καλύτερα να τα δώσετε στα δικά μας

μικρόκοσμος!

Kuzya: Θα χαρώ να σας το δώσω! Παρακαλώ πάρτε το! Και θα πάω να μαδήσω το ανοιξιάτικο γρασίδι!

(Η παρουσιάστρια παίρνει ένα λουλούδι)

Παρουσιαστής: Μόλις πήρα το μαγικό λουλούδι στα χέρια μου

Και το τραγούδι των πουλιών και το βουητό ενός ρυακιού,

Ήταν σαν να βρέθηκα ξαφνικά στο δάσος!

Ας χορέψουμε με αυτά τα λουλούδια!

Χορός των λουλουδιών.

Ved: Και βοηθάμε τη μαμά,

Μαζεύουμε όλα τα παιχνίδια.

Ας δείξουμε στις μητέρες και τις γιαγιάδες πώς μπορούμε να αφήσουμε γρήγορα τα παιχνίδια.

Σκυταλοδρομία «Collect toys».

Ved: Μπράβο παιδιά!

Ved: Πόσα παιδιά περνούν, σωστά, μαμάδες;

Μπορεί να μπερδευτεί! Δεν μπερδεύετε τα παιδιά σας;

Ας το ελέγξουμε τώρα.

Παιχνίδι "Βρες το παιδί σου".

Ved: Καλούμε όλες τις μητέρες να χορέψουν με τα παιδιά τους!

Κοινός χορός.

Ved: Οι διακοπές μας έφτασαν στο τέλος τους.

Συγχαρητήρια για τις διακοπές σας

Είμαστε οι αγαπημένες μας μητέρες και γιαγιάδες